Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
10Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
KARAKTERISTIK pendidikan anak

KARAKTERISTIK pendidikan anak

Ratings: (0)|Views: 756 |Likes:
Published by AkiRa 'bTx' KaRim

More info:

Published by: AkiRa 'bTx' KaRim on Jun 21, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2013

pdf

text

original

 
KARAKTERISTIK
 
PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
 
A.
 
Latar Belakang
 
Dalam upaya membentuk Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas,dibangun dari Pendidikan Anak Usia Dini(PAUD) dari sejak lahir sampai usia 6 tahun.Proses pendidikan usia dini adalah upaya pembinaan pengembangan dan pemberianrangsangan dengan menggunakan metode berdasarkan kelompok usia yang ditentukkan.Para ahli psikologi mengemukakan bahwa tumbuh kembang manusia ditentukanoleh interaksi antara factor bawaan (nature) dan factor lingkungan nurture). Factorlingkungan mempunyi dampak langsung terhadapperkembangan anak, walaupundipengaruhi oleh factor bawaan anak. Oleh karena nya kita harus menyediakan situasi dankondisi lingkungan yang kondusif, yang memungkinkan anak dapat berkembang secaraoptimal sesuai dengan dunianya.
B.
 
Pengertian
 Pendidikan Anak Usia Dini adalah salah satu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anaksejak lahir sampai enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untukmembantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapandalam memasuki pendidikan lebih lanjut. (UU Nomor 20/ 2003, pasal 1 ayat 14).
C.
 
Fungsi Pendidikan Anak Usia Dini
 Pendidikan Anak usia Dini sebagai wahana pembinaan anak usia 0- 6 tahun memiliki fungsisebagai berikut :1.
 
Pengganti sementara peranan ibu, peranan ibu dalam hal mengasuh dan membina anak selama 1
 –
2 jam diganti peranannya oleh guru di kelompok bermain (misalnya). Sehingga guru kelompok bermainharus berperan sebagai ibu.2.
 
Pembinan anak usia dini, mempersiapkan anak didik/ warga belajar sebelum memasuki pendidikanpada pendidikan dasar dengan pengembangan kemampuan dasar.3.
 
Perlindungan, memperlakukan anak sesuai dengan usia perkembangannya dan dengan perlakuanyang wajar.4.
 
Pengembangan watak, sikap kepribadian, sesuai dengan norma- norma yang berlaku di masyarakatmelalui pembiasaan-pembiasaan dalam proses pembelajaran.
D.
 
Tujuan Pendidikan Anak Usia Dini ( Paud)
 Tujuan secara umum :Melakukan proses pembinaan dalam upaya pengembangan anak dengan melalui rangsanganmetode yang dilakukan berdasarkan kelompok usia 0- 6 tahun.
 
Tujuan secara khusus :
1.
 
Sebagai pengganti peran ibu dalam mengasuh anak2.
 
Terkoordinir kelompok usia 0
 –
6 tahun pada lembaga tertentu untuk lebih tercapai pada sasaran3.
 
Mendongkrak APK usia 0-6 tahun dalam pembanguan IPM
E.
 
Standar Tingkat pencapaian perkembangan Anak
 
Tingkat pencapaian perkembangan anak menggambarkan tentang pertumbuhan danperkembangan yang diharapkan dicapai anak pada rentang usia tertentu, sebagai berikut :
1.
 
Perkembangan anak yang dicapai merupakan integrasi dari aspek pemahaman yang mencakup :a.
 
Nilai- nilai agama dan moralb.
 
Social emosionalc.
 
Fisik (motorik kasar dan motorik halus)d.
 
Kognitife.
 
Bahasa2.
 
Pertumbuhan anak mencakup ;a.
 
Pemantauan kondisi kesehatan dan gizi yang mengacu pada KMSb.
 
Deteksi dini tumbuh kembang anak
Tingkat pencapaian perkembangan disusun berdasrkaqn kelompok anak sebagai berikut ;
1.
 
Tahap usia 0-
‹ 2 tahun
 a.
 
< 3 bulanb.
 
3 - < 6 bulanc.
 
6 - < 9 buland.
 
9 - < 12 bulana.
 
12 - < 18 bulanb.
 
18 - < 24 bulan2.
 
Tahap usia 2- < 4 tahun
 
a.
 
2 - < 3 tahunb.3 - < 4 tahun3.
 
Tahap usia 4- < 6 tahuna.
 
4- < 5 tahunb.
 
5-
≤ 6 tahun
 
F.
 
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 
Standar pendidik dan Tenaga kependidikan adalah criteria pendidikan dan kelayakan fisik,mental. Secara garis besar standar pendidik dan tenaga kependidikan dapat dideskripsikansebagai berikut :
1.
 
Standar PendidikPendidikan Anak Usia Dini adalah Profesional yang bertugasmerencanakan, melaksanakanproses pembelajaran, dan menilai hasil pembelajaran, serta melakukan pembimbingan,pengasuhan, dan perlindungan pada anak didik, dengan memiliki kualifikasi akademik dankompetensi sebagai agen pembelajaran.
 
Pendidik pada jalur Formal terdiri dari :
 
Guru dan guru pendamping
 
Pendidik pada jalur nonformal terdiri dari ;
 
Guru, guru pendamping dan pengasuh2.
 
Standar Tenaga KependidikanTenaga kependidikan bertugas merencanakan, melaksanakan, mengelola administrasi danbiaya, serta mengawasi pelaksanaan program.Tenaga kependidikan terdiri dari :a.
 
Pengawas/ penilikb.
 
Kepala Paud jalur formalc.
 
Pengelola Paud jalur pendidikan nonformald.
 
Petugas Administrasi Paud
G.
 
Standar Isi
 

Activity (10)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Ferdi Andri liked this
Arif Kurniawan liked this
gumilangsari liked this
Tanpa Nama liked this
Degen Kalay liked this
Thewa WD liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->