AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL-2011 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. UGEL 1.2. I. E. 1.3. REA 1.4. HORAS SEMANALES 1.5. GRADO 1.6. SECCION ES 1.7. DOCENTE

: QUISPICANCHI : MICAELA BASTIDAS : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : SEGUNDO DE SECUNDARIA. : nica : Lic. Idelia Cutipa Yauri

II.

PRESENTACIN: En la situacin social que actualmente vivimos la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida. COMPETENCIAS DEL VI CICLO:
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE Discierne y da testimonio de fe, en su Comunidad, comprometindose a seguir las enseanzas de Jesucristo y a trabajar con los dems en el anuncio y construccin respetando al medio ambiente.

III.

Profundiza el plan de salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems respetando las diferencias.

IV.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES:

TTULO DE LA UNIDAD 1
Viviendo el ao litrgico como buen cristiano Participando de Cristo plenitud de la revelacin en el anuncio del reino de Dios Conociendo la vida pblica de Jess mejoro la calidad de vida Conociendo el Mensaje central en la predica de Jess Reconociendo a Jess que da la vida por nosotros Viviendo la presencia del espritu santo en la iglesia

TRIMESTRE

TIPO DE UNIDAD

ARTICULACIN CON OTRAS REAS

TIEMPO

HORAS

I DEL 02-03-12 AL 08-06-12 2

Unidad de Aprendizaje

Persona y familia Comunicacin Sociales

14

24

II DEL 11-06-12 AL 21-09-12

3 4 5 6

Unidad de Aprendizaje

Persona y familia Comunicacin Sociales Comunicacin Arte Sociales.

14

24

III DEL 24-09-12 AL 21-12-12

Unidad de Aprendizaje

12

24

V.

ORGANIZADORES DEL AREA: Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida

VI.

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la cultura lectora en la Institucin Educativa Educacin para la gestin de riesgo y conciencia Ambiental Educacin en Valores, formacin tica e higiene personal

VII.

VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES

Cumple
Responsabilidad

ACTITUD ANTE EL REA responsablemente sus deberes y obligaciones

COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Respeta las opiniones y bienes de Muestra orden en la Sesin los dems Demuestra buen trato con sus padres y
Respeto profesores.

Perseverancia

Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.

VIII.

ESTRATEGIAS GENERALES:

MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales.

MEDIOS Y MATERIALES.

Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas.

IX.

EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Biblia Latinoamericana Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 2 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Catecismo de la Iglesia Catlica: Compendio Benedicto XVI. Encclicas de Juan Pablo II Para el Alumno: Biblia Latinoamericana Catecismo

X.

Ocongate, 24 de marzo del 2011

Director (e) de la I.E.

. Coordinador(a) ODEC

. Prof. Vilma F. Mamani Condori

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL-2011

I.

DATOS INFORMATIVOS: UGEL I. E. Mx. REA HORAS SEMANALES GRADO SECCIONES DOCENTE
PRESENTACIN:

: Quispicanchi. : Seor de Ccoyllor Ritty. : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : PRIMERO DE SECUNDARIA. : A : Profesora Vilma Felcitas Mamani Condori

II.

Mejorar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un eq uilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.

V. VI.

ORGANIZADORES DEL AREA: Formacin de la conciencia moral cristiana Testimonio de vida TEMAS TRANSVERSALES Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental

VII.

VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente sus deberes y obligaciones Respeto

Responsabilidad

COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Respeta las opiniones y bienes Muestra orden en la Sesin de los dems Demuestra buen trato con sus padres y profesores.

Perseverancia

Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.

VIII.

ORGANIZACIN DE UNIDADES: TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje REA CON QUE SE RELACIONA Comunicacin, Matemtica, Ciencias Sociales, C.T.A. Persona , familia y relaciones humanas

TRIMESTRE I DEL 01-03-10 AL 04-06-10

TIEMPO

DIOS SE REVELA AL HOMBRE COMO UNA GRAN MUESTRA DE AMOR EL HOMBRE COMO CREACION DE DIOS EXPRESADO A TRAVES DEL AMOR DIOS MISERICORDIOSO ANTE NUESTRAS INFIDELIDADES

14 SEM

II DEL 07-06-10 AL 24-09-10 III DEL 27-09-10 AL 17-12-10 IX. ESTRATEGIAS GENERALES:

14 SEM

12 SEM

MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales.

MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas.

X.

EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las dos capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente: Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 1 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Catecismo de la Iglesia Catlica: Compendio Benedicto XVI. Encclicas de Juan Pablo II Para el Alumno: Biblia Latinoamericana Catecismo Ocongate, 05 de abril del 2010

XI.

Director (e) de la I.E.

. Coordinador(a) ODEC

... Prof. Vilma F. Mamani Condori

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 I. E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCION 1.7 DOCENTE

: Quispicanchi. : Seo de Ccoyllor Ritty - Ocongate : Educacin Religiosa. : 2 Horas. : cuarto de secundaria. : A, B,C : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori

II.

PRESENTACIN: Renovar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes contin en formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida

III.

COMPETENCIAS DEL VII CICLO: COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE

Acoge en su vida la ley moral Cristina y universal del mandamiento del amor como el instrumento del plan de Dios.

Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

IV.

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

Responsabilidad

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO Cumple responsablemente sus Es puntual. deberes y obligaciones Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Respeta las opiniones y bienes de Muestra orden en la Sesin los dems Demuestra buen trato con sus
Respeto padres y profesores.

Perseverancia

Es consecuente hasta lograr sus No muestra desnimo objetivos trazados. Tiene un espritu triunfador.

V.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental

VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES: TTULO DE LA UNIDAD 1 2

Viviendo el ao litrgico mejoro la calidad de vida Renaciendo mi nueva vida en Cristo Experimentando el camino a la felicidad

TRIMESTRE I DEL 01-03-11 AL 10-06-11

TIPO DE UNIDAD

ARTICULACIN CON OTRAS REAS COMUNICACON PERS. Y FAMILIA

TIEMPO

SEMANAS 14

U.A

24horas

II DEL 13-06-11 AL 16-09-11

3 4 5

Viviendo los sacramentos

U.A

PERS. SOCIAL

24horas

14

Conociendo nuestro camino de salvacin U.A

Comprendiendo la nueva evangelizacin

III DEL 19-09-11 AL 30-12-11

C.T.A. Matemtica

24horas

12

VII. ESTRATEGIAS GENERALES:

MTODOS Y TCNICAS:

MEDIOS Y MATERIALES.

Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas.

Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones.

VIII.

Mtodos vivenciales. Peridicos, revistas. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales. EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las dos capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el Docente

IX.

Biblia Jerusaln. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 3 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Ficha de Trabajo para el alumno para 4 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre.

Encclicas de Juan Pablo II Para el Alumno: Biblia Latinoamericano Catecismo

Ocongate, 24 de marzo del 2011

Director ( e ) de la I.E.

. Coordinador(a) ODEC

. Prof. Vilma F. Mamani Condori

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCIONES 1.7 DOCENTE PRESENTACIN:

: Quispicanchi. : SEOR DE Ccoyllor Ritty - Ocongate : Educacin Religiosa. : 2 Horas. : Tercero de Secundaria. : A, B,C,D : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori.

II.

Optimizar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.

III.- COMPETENCIAS POR CICLO:

COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan de DIOS

DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess promoviendo las enseanzas de la doctrina social de la iglesia

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente obligaciones Responsabilidad Respeto Es consecuente hasta lograr sus objetivos trazados. sus deberes y ACTITUDES COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Respeta las opiniones y bienes de los dems

Muestra orden en la Sesin Demuestra buen trato con sus padres y profesores. No muestra desnimo Tiene un espritu triunfador.

Perseverancia

III.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental

VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES: TRIMESTRE I DEL 01-03-11 AL 10-06-11 1 2 II DEL 13-06-11 AL 16-09-11 3 4 III DEL 19-09-11 AL 30-12-11 5 6 TTULO DE LA UNIDAD
Viviendo el ao litrgico mejoro mi calidad de vida Conociendo el espritu santo en la iglesia Conociendo las Primeras comunidades cristianas

TIPO DE UNIDAD U.A

ARTICULACIN CON OTRAS REAS MATEMATICA, PERS. SOCIAL

TIEMPO

SEMANAS

24 HORAS

14

PERSO. SOCIAL U.A 24 HORAS CTA. 14

Participando de la vida y misin de la iglesia Momentos significativos de la vida de la iglesia Conociendo La iglesia en Amrica latina

U.A

PERS. SOCIAL COMUNICACION

24

HORAS

12

VII.

ESTRATEGIAS GENERALES:

MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas.

MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones.

Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales: mapas mentales, esquemas, lneas de tiempo.

Peridicos, revistas.

VIII.

EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes. BIBLIOGRAFA: Para el docente:

IX.

Para el Alumno:

Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Texto de 3 Grado de Secundaria: DIOS ES AMOR: Somos Iglesia. Ficha de Trabajo para el alumno para 3 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre. Ficha de Trabajo para el alumno para 4 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre. Encclicas de Juan Pablo II Biblia Latinoamericano Catecismo

Ocongate, 24 de marzo del 2011

Director ( e ) de la I.E.

. Coordinador(a) ODEC Prof. Vilma F. Mamani Condori

Ao del Centenario de Machu Picchu para el Mundo

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2011

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1 UGEL 1.2 I. E. Mx. 1.3 REA 1.4 HORAS SEMANALES 1.5 GRADO 1.6 SECCIONES 1.7 DOCENTE PRESENTACIN:

: Quispicanchi : Seor de Ccoyllor Ritty - Ocongate : EDUCACIN RELIGIOSA. : 2 Horas. : Quinto de Secundaria. : A, B, C : Prof. Vilma Felcitas Mamani Condori.

II.

Optimizar cualitativamente la educacin peruana sigue siendo una urgencia del pas. En tal contexto, la Educacin Religiosa aporta elementos para que los estudiantes continen formando su propia conciencia moral, y propicia la vivencia de valores cristianos y la certeza de la trascendencia de los actos personales, como plataforma firme para una vida moral estable. La presente planificacin curricular busca contribuir en la educacin peruana en el campo de los valores cristianos y humanos. El rea de Educacin Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual, psicolgico y cultural del alumno en su propio contexto histrico y ambiental, le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artstico peruano y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Dentro de su libertad y autonoma personal, lo capacita para el respeto y dilogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. Atendiendo al desarrollo psicolgico y moral de los educandos se les da las orientaciones para que aprendan a incorporar el saber de la Fe en el conjunto de los dems saberes y este conocimiento interiorizado, le ayude a vivenciarla a partir de situaciones concretas de su vida.

III.

COMPETENCIAS POR VII CICLO: COMPRENSION DOCTRINAL CRISTIANA Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento DISCERNIMIENTO DE FE Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina social de la Iglesia

del amor como instrumento del plan de Dios

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUD ANTE EL REA Cumple responsablemente obligaciones Responsabilidad sus deberes y ACTITUDES COMPORTAMIENTO Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.

Respeto Perseverancia

Respeta las opiniones y bienes de los dems

Es consecuente hasta lograr sus objetivos trazados.

Muestra orden en la Sesin Demuestra buen trato con sus padres y profesores. No muestra desnimo Tiene un espritu triunfador.

IV.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para el fortalecimiento en la prctica de valores, actitudes y conciencia ambiental

V. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS: TRIMESTRE I DEL 01-03-11 AL 10-06-11 II DEL 13-06-11 AL 16-09-11
1 2 3

TITULO DE LA UNIDAD
viviendo el ao litrgico en mi vida como cristiano Practicando los valores cristianos Conociendo la iglesia y el mundo contemporneo

TIPO DE UNIDAD
Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

ARTICULACION CON OTRAS AREAS Comunicacin, Ciencias Sociales, Persona Familia y RR.HH. Comunicacin, C. T. A., Persona Familia y RR.HH.

TIEMPO 24 horas

SEMANAS

14

24 horas

14

Conociendo el magisterio de la iglesia Identificando los principios de la doctrina social de la iglesia Vivenciando la vida ecumnica en la iglesia

III DEL 19-09-11 AL 30-12-11

5 6

Unidad de Aprendizaje

Comunicacin, Ciencias Sociales, Persona Familia y RR.HH.; Tutora.

24horas

12

I.

ESTRATEGIAS GENERALES:

MTODOS Y TCNICAS: Mtodo Contemplar-Juzgar-Actuar-Celebrar-Revisar. Estrategias lectoras, de interpretacin de la informacin, produccin escrita. Estrategias para la enseanza de valores; estrategias interrelacionales, Estrategias participativas y comunicativas. Mtodos vivenciales. Aprendizaje cooperativo y tcnicas grupales. Organizadores Visuales: mapas mentales, esquemas, etc.

MEDIOS Y MATERIALES. Pizarra, plumones. Lminas: Didcticas, de dibujos, de esquemas. Papeles: Crap, bond, Cartulina. Fichas: autoinstructivas, textuales, informativas. Cuadernos de trabajo y flder de asignaciones. Peridicos, revistas. Flderes de trabajo y de asignaciones.

II.

EVALUACIN: Evaluacin permanente e integral. Evaluacin de las capacidades de rea. Evaluacin mediante indicadores de evaluacin. Evaluacin Cualitativa de valores y actitudes mediante ficha de seguimiento de actitudes.

III.

BIBLIOGRAFA: Para el Docente: Para el Alumno: -

Biblia Latinoamericana. Catecismo de la Iglesia Catlica C.I.C. Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia. Cancionero ODEC Ficha de Trabajo para el alumno para 5 de Secundaria: Cristo ayer, hoy y siempre Encclicas de Juan Pablo II Biblia Latinoamericana Catecismo Ocongate , 24 de marzo del 2011

 Director ( e ) de la I.E.

. Coordinador(a) ODEC

. Prof. Vilma F. Mamani Condori

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

DIOS SE REVELA AL HOMBRE

REA GRADO DOCENTE DURACION : Educacin Religiosa : Primer grado secciones: nica : Lanti Rubio Aparicio Salas. : Del 08-03- 10 al 04- 06-10

JUSTIFICACIN:
La presente Unidad de Aprendizaje busca que el educando conozca la importancia del Ao Litrgico, ste siendo el fundamento para su caminar en la fe, celebrando y actualizando el Misterio de Cristo, dados en tiempos litrgicos. Por tanto, se utilizar diversas estrategias que mejoren la lecto escritura, por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios con un pensamiento crtico y creativo.

CAPACI DADES FUNDAMENTALES 1. Pensamiento

Crtico. 2. Pensamiento Creativo. 3. Solucin de Problemas. 4. Toma de decisiones.

SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES

AREA 1. Comprensin

VALORES o Respeto.
o o

ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada

Doctrinal Cristiana.

2. Discernimiento de
Fe.

-Educacin para la vida, la paz y la solidaridad. -Educacin ambiental -Educacin en valores -Derechos humanos

Responsabilidad.
Honestidad.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS Comprensin Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe
ILUMINACIN

T I E M P O

METODOLOGA
ESTRATEGI AS

EVALUACIN

ACTIVIDADES

INDICADORES Elabora un circulo concntrico

INSTRUMENTOS

CONOCE la importancia del Ao Litrgico para su vida cristiana.

VALORA la importancia del ao litrgico

AO LITRGICO: o Estructura o Tiempos o Colores

CIC. n 242

Mapas conceptales

Organizadore s visuales

Cuaderno de trabajo Asume el compromiso de vivir adecuadamente las fiesta s litrgicas Describe las caractersticas propias dela Semana Santa Ficha de observacin Prueba objetiva

IDENTIFICA el mensaje de las Sagradas Escrituras respecto al fundamento de la Semana Santa.

ASUME el mensaje que propone la sagrada escritura

SEMANA SANTA : o Misterio pascual

Mt. 4,1-11 Mt. 21, 1-11

Organizacin de esquemas sobre la Semana Santa

Estrategias lectoras

Redacta un informe sobre su experiencia personal en semana Santa Construye un mapa de sol colocando las ideas principales de las citas bblicas Escribe como compromiso acciones concretas relacionadas con las virtudes de la Virgen Mara Elabora un resumen tomando en cuenta palabras subrayadas en el texto de la ficha textual

Registro auxiliar

Ficha

PROPONE acciones de compromiso y de devocin a la Virgen Mara, nueva Eva.

INTERIORIZA la enseanza de los textos bblicos donde se muestra la accin de Mara

MARIA LA NUEVA EVA

Gn. 3,15

Sntesis de las citas Bblicas relacionadas a la Virgen Mara

Produccin escrita

Cuaderno de trabajo

RECONOCE como Dios se da a conocer por medio de la Revelacin.

VALORA la revelacin Divina como muestra del amor infinito de Dios Padre

LA REVELACIN: o Significado o Revelacin

Gn.1, 1-28 CIC. 51-54

Resumen de textos bblicos

Estrategias lectoras

Ficha

natural y sobre natural Fuentes Doctrinales

Organizadore s visuales

Escribe compromisos y frases que inviten a confiar en Dios

Cuaderno de trabajo

RECONOCE la importancia de la Biblia o Sagrada Escritura como palabra de Dios

VAORA la importancia de la Biblia o Sagrada Escritura como palabra de Dios

LA BIBLIA: o Significado o Divisin o Los evangelios corazn de la Biblia o Manejo Practico

2TIM. 3, 15-17

Elaboracin de esquemas

Estrategias lectoras Organizadore s visuales

Esquematiza las ideas centrales sobre la Biblia Redacta una carta comentando la importancia de leer la Biblia

Ficha

Ficha de observacin

Wanchaq, marzo de 2010

2 Grado de Secundaria

.. Director de Formacin General Lanti R. Aparicio Salas

. Coordinador(a) ODEC

Prof.

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce como el Hijo de Dios se hizo Hombre y se dio ha conocer al mundo.

EL HIJO DE DIOS SE HACE HOMBRE

REA GRADO DOCENTE DURACION : Educacin Religiosa : Segundo grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : Del 08-03- 10 al 04- 06-10

JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.

CAPACI DADES FUNDAMENTALES 1. Pensamiento Crtico. 2. Pensamiento

Creativo. 3. Solucin de Problemas. 4. Toma de decisiones.

SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES

AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.

VALORES

ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada

Respeto. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Responsabilidad.
Honestidad.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprensin Doctrinal Cristiana.

CONOCIMIENTO S
Discernimiento de Fe

ILUMINACIN

T I E M P O

METODOLOGA

EVALUACIN

ACTIVIDADES Resmenes del contenido del tema.

ESTRATEGIAS

INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema. Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.

INSTRUMENTOS Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA la importancia del ao litrgico para su vida cristiana

VVALORA la importancia del ao Litrgico en su caminar hacia Cristo

AO LITURGICO

CIC. 242

Estrategias lectoras

Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras acerca de la Cuaresma y la Pascua.

ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.

SEMANA SANTA: o Pascua Juda o Pascua Cristiana

Lc 4, 1-13 Lc 22,19 Mt 26, 27-28 Jn 6, 55

Organizacin de esquemas sobre la Cuaresma y Pascua.

Organizadores Visuales

Cuaderno de Trabajo

Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres

Ficha de observacin Prueba objetiva

RECONOCE la importancia delo0s libros evanglicos como revelacin plena de Jess

VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess

LOS EVANGELIOS

Hb. 1, 1-2 Lc. 18, 31-33

Elaboracin de esquemas

Organizadores visuales

Cuaderno de Trabajo

SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin

INTERIORIZA la enseanza de los textos bblicos sobre la Anunciacin Concepcin

MISTERIO DE LA ENCARNACIN: o Anunciacin o Concepcin o Defensa de la vida

Lc. 1, 26-32

Resmenes del contenido presentado

Estrategias de interpretacin de la informacin Estrategias lectoras

Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo

INDAGA sobre la actitud de Mara respecto al Misterio de Encarnacin

VALORA la actitud de Mara en el misterio de la Encarnacin

MARIA CORREDENTORA

Lc. 1, 38

Sntesis de las lecturas bblicas sobre Maria

Organizadores visuales

En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.

Papelografos

PRESISA la vivencia

REFLEXIONA sobre la

NACIMIENTO E

Jn. 15, 12-15

Organizacin de

Organizadores

Elabora un esquema en

Cuaderno de Trabajo

familiar de Jess

vivencia familiar de Jess

ENFANCIA DE JESS: Adoracin de los pastores y Reyes Magos

Mt. 13, 53-58

esquemas

visuales

base a preguntas Escribe un acrstico dedicado a Jess Completa un mapa conceptual

DESCRIBE el contenido temtico sobre la naturaleza de Jess

ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess

NATURALEZA DE JESS: Humana Divina

Gal. 4,4 Lc. 2, 1-6 Mt. 13, 53-58

Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Humana de Jess

Ficha

INTERIORIZA las enseanzas del tema

ABSTRAE las enseanzas de las Sagradas Escrituras

JESS NUESTRO MODELO DE ORACIN Y OBEDIENCIA

Mt. 26 , 36-44 Lc. 18,1-16

Elaboracin de un circulo concntrico

Organizadores visuales Estrategias lectoras

Esquematiza diferentes preguntas en un circulo concntrico

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jess por ensearnos a orar

Wanchaq, marzo de 2010

.. Director de Formacin General

. Coordinador(a) ODEC

Prof. Lanti R. Aparicio Salas

3 Grado de Secundaria CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce a la Iglesia Peregrina por el mundo como Sacramento Universal de Salvacin y se esfuerza por alcanzar la santidad.

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

EN LA IGLESIA SE ENCUENTRA LA SANTIDAD

REA GRADO DOCENTE DURACION : Educacin Religiosa : tercero grado secciones: : Lanti Rubio Aparicio Salas. : Del 08-03- 10 al 04- 06-10

JUSTIFICACIN: La Iglesia como conjunto de personas bautizadas en la fe en Cristo, es donde se puede ver que la santidad es constante gracias a la asistencia del Espritu Santo y qu mejor en los Sacramentos instituidos por Jesucristo y justificados por su muerte en la cruz. La presente unidad propone educar para y en la Iglesia a los alumnas; primero, conociendo la fundacin de la Iglesia; segundo, mostrando que el Espritu Santo da vida a nuestra Iglesia y lo sentimos en los Santos Sacramentos de la Iglesia. stos Sacramentos nos fortalecen y son medios

para buscar nuestra santidad. Por todo ello, se fundamenta el desarrollo de sta temtica y a su vez contribuir a buscar la santidad que s es posible vivir en el presente tiempo. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. Toma de decisiones. CAPACIDADES DE REA 1. Comprensin
doctrinal cristiana. 2. Discernimiento de fe.

TEMAS TRANSVERSALES Convivencia y Disciplina

Escolar (muestra disposicin para trabajar en grupo, realiza manteniendo orden las tareas encomendadas) Conservacin del Medio Ambiente (Participa en la conservacin de la higiene en aula)

VALORES
RESPONSABILIDAD: Cumple con las tareas y trabajos. PUNTUALIDAD: Entrega puntualmente los materiales y trabajos oportunamente.

ACTITUDES
RESPETO: Respeta las normas de convivencia. DISCIPLINA: Mantiene la autodisciplina durante el desarrollo de clases. IDENTIDAD: Participa en las actividades programadas.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS Comprensin Doctrinal Cristiana.

CONOCIMIENTO S
Discernimiento de Fe

ILUMINACIN

T I E M P O

METODOLOGA

EVALUACIN

ACTIVIDADES Resmenes del contenido del tema.

ESTRATEGIAS

INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.

INSTRUMENTOS Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA la importancia del ao litrgico para su vida cristiana IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras acerca de la Cuaresma y la Pascua.

VVALORA la importancia del ao Litrgico en su caminar hacia Cristo ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.

AO LITURGICO

CIC. 242

Estrategias lectoras

Cuaderno de trabajo Prueba Objetiva

1. CUARESMA: - Misterio Pascual

Lc 4, 1-13 Lc 22,19 Mt 26, 27-28 Jn 6, 55

Organizacin de esquemas sobre la Cuaresma y Pascua. Elaboracin de un cuadro sinptico sobre la fundacin y fundamentos de la Iglesia Clasificacin de datos y sntesis de datos respecto a los dones que presenta el Espritu Santo.

Organizadores Visuales

Ficha de observacin Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Enumera los fundamentos de la Iglesia en su fundacin. Se esfuerza por cumplir los compromisos escritos en su cuaderno. Expone detalladamente la historia del Espritu Santo en las SS.EE. y fundamenta cada uno de sus dones en forma oral. Escribe oraciones innatas personales dedicadas al Espritu Santo. Elabora material educativo respecto a los Sacramentos y su correspondiente compromiso. Plantea formas y medios para dar la respectiva valoracin a los Sacramentos. Formula patrones que muestren la prctica de la verdadera santidad. Prueba Objetiva

IDENTIFICA el significado de las Sagradas Escrituras sobre la Iglesia-Nuevo Pueblo de Dios.

RECONOCE la esencia de la doctrina respecto a la fundacin y formacin de la Iglesia.

2. FUNDACIN DE LA IGLESIA: Jesucristo y los Apstoles.

Jn 21, 12-17 Jn 13, 33-35 CIC 553

Estrategias lectoras. Organizadores Visuales

Ficha de observacin

COMPARA la realidad en que vive el mundo actual con la Iglesia.

INTERIORIZA las enseanzas sobre el Espritu Santo dentro de la Iglesia.

3. EL ESPRITU SANTO ANIMA Y DA VIDA A LA IGLESIA.

Hch 2, 14-20 Rm 8, 26-27 CIC 736-739

Estrategias de interpretacin de la informacin

Ficha de Evaluacin de Monografas.

Prueba Objetiva. Registro de Calificacin de Material Educativo

PROPONE Y ASUME opciones compromiso para con los Sacramentos de la Iglesia.

VALORA la influencia de Cristo y el Espritu Santo en los medios de santificacin que son los Sacramentos de la Iglesia.

4. JESS EST PRESENTE EN LA IGLESIA: Su Palabra y los Sacramentos.

C.I.C. 1113-1116 CIC 1118

Anlisis de la Sagrada Escritura y del Catecismo de la Iglesia Catlica Dilemas morales y Reflexin Personal.

Estrategias de interpretacin de la informacin

INTERIORIZA los principios ticos caractersticos de la

ASUME actitudes cristianas de amor a Dios y al prjimo como signos de santidad.

5. TODOS ESTAMOS LLAMADOS A LA SANTIDAD.

Mt 5, 48 CIC 823-825

Estrategias para la enseanza de valores

Cuaderno de Trabajo Cuaderno de Trabajo

Santidad.

Expresa actitudes y gestos de santidad dentro y fuera del aula.

Ficha de observacin

Wanchaq, marzo de 2010 .. Director de Formacin General . Coordinador(a) ODEC

Prof. Lanti R. Aparicio Salas

II UNIDAD DE APRENDIZAJE

ME IDENTIFICO CON LA HISTORIA DE LA IGLESIA

REA GRADO DOCENTE DURACION : Educacin Religiosa : tercero grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : DEL 07-06-10 AL 17-09-10

JUSTIFICACIN: La Iglesia tiene su propia historia desde hace ms de dos mil aos y ocurre algo que no debiera de suceder, los miembros que la forman en especial los seglares, no conocen con detenimiento los inicios de la Iglesia, sus constantes avatares, el surgimiento de grupos de hermanos llamados en la Iglesia como protestantes. Por estos motivos se hace necesario conocer la historia de la Iglesia en sus inicios hasta hoy para pues,

valorarla, quererla y sobretodo defenderla como lo hicieron los primeros cristianos. Se parte primero por entender cul es la misin en s de la Iglesia para luego empezar por el estudio de los acontecimientos ms saltantes de la Iglesia en el libro Hechos de los Apstoles; un breve recuento histrico de la Iglesia desde los Padres de la Iglesia, los gobiernos papales y otros. Tambin se incluye el estudio de las religiones y sectas que se presentan en el mundo actual. CAPACIDADES FUNDAMENTALES Pensamiento Creativo. Pensamiento Crtico. Solucin de Problemas. Toma de decisiones. CAPACIDADES DE REA 1. Comprensin
doctrinal cristiana.

TEMAS TRANSVERSALES

VALORES
PUNTUALIDAD RESPONSABILIDAD

ACTITUDES Asiste puntualmente a clases. Cumple con sus compromisos

y obligaciones. Respeta a sus docentes y compaeros. Es disciplinado en y fuera de clase.

Convivencia y Disciplina Escolar (muestra disposicin para

trabajar en clase, realiza las tareas encomendadas manteniendo orden)

2. Discernimiento de fe.

Conservacin
Ambiente

del

Medio
la

(Participa en conservacin e higiene del aula)

RESPETO DISCIPLINA

Participa en las actividades

IDENTIDAD programadas por la I.E.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Comprensin Doctrinal Cristiana. IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras respecto a la Misin de la Iglesia. Discernimiento de Fe ASUME las enseanzas de las Sagradas Escrituras. 6. MISIN DE LA IGLESIA: a. La Iglesia tiene una misin. b. Misin del Santo Padre y su Participacin misional y eclesial. 7. LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS: a. Pentecosts. b. Iglesia Primitiva 8. HECHOS DE LOS APSTOLES. a. Introduccin del libro. b. Cartas de San Pablo.
ILUMINACIN

T I E M P O

METODOLOGA
ESTRATEGI AS

EVALUACIN

ACTIVIDADES

INDICADORES Elabora en grupo conceptos sobre la Iglesia. Descifra la misin de la Iglesia segn las SS.EE. Colabora en la misin de la Iglesia mediante alguna Colecta de caridad. Explica en forma escrita cada una de las caractersticas propias de las primeras comunidades cristianas. Propone un listado de valores que pueden imitarse hoy; escoge 3 para su vida cotidiana. Elabora organizadores visuales con los contenidos del libro de Hechos de los Apstoles. Participa en forma oral y escrita en los debates organizados en clase.

INSTRUMENTOS

Jn 15, 16-17 Rom 8, 28-30 Mt 28, 19-20

Comprensin y focalizacin del mensaje de las Sagradas Escrituras. Proclamacin de textos bblicos y reflexin contemplativa acerca de los mismos. Anlisis de la Introduccin del libro Hechos de los Apstoles. Representacin esquemtica de los hechos de los apstoles. Sntesis de datos de textos relativos a la Iluminacin. Exposicin de conocimientos aprendidos. Juego de roles y dilogo dirigido.

Estrategias lectoras y produccin escrita. Trabajo de Grupo

Cuaderno de Trabajo

Ficha de observacin

IDENTIFICA cmo era la vida de las primeras comunidades cristianas.

INTERIORIZA el ejemplo de la vida de las primeras comunidades cristianas. VALORA la importancia que tiene la Sagrada Escritura en Hechos de los Apstoles.

Hch 2, 1-12 Hch 2, 42-44

Estrategias lectoras.

Cuaderno de Trabajo

COMPARA la realidad en que vive el mundo actual con la Iglesia de los primeros tiempos.

Libro de Hechos de los Apstoles.

Estrategias de interpretacin de la informacin

Cuaderno de Trabajo.

Ficha de observacin

PROPONE/ASUME patrones y opciones de compromiso para amar y defender la Iglesia.

RECONOCE que la Iglesia ha tenido aspectos negativos y positivos que la hacen ms slida en la sociedad actual. ASUME actitudes cristianas para con los miembros de y fuera

9. HISTORIA BREVE DE LA IGLESIA: a. Padres de la Iglesia. b. El Cristianismo Medieval. c. La Iglesia moderna y contempornea. 10. RELIGIONES Y SECTAS. a. Grandes Religiones.

Escritos de los Padres de la Iglesia. Relatos de los Historiadores Romanos 1Cor 1, 12-13 Jn 17, 21 Concilio Vaticano

Estrategias de interpretacin de la informacin Estrategias de interpretacin de

Esquematiza en lneas de tiempo los acontecimientos ms importantes dentro de la Iglesia. En un cuadro, determina los pro y contra de la historia de la Iglesia. Escribe paralelos de semejanzas y diferencias entre las diferentes religiones y sectas.

Cuaderno de Trabajo u hojas de esquematizacin Cuaderno de Trabajo u hojas de diferenciacin. Cuaderno de Trabajo

INTERIORIZA los principios doctrinales de la fe de la Iglesia.

de la Iglesia.

b. Sectas cristianas y anticristianas.

II

informacin, participativas y comunicativas

Elabora conclusiones sobre las grandes religiones y las sectas y protestantes.

Prueba Objetiva

Tinke, junio de 2008

.. Director de Formacin General

. Coordinador(a) ODEC

.. Prof. Lanti R. Aparicio Salas

1 Grado de Secundaria

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

DIOS SE REVELA AL HOMBRE

REA GRADO DOCENTE DURACION : Educacin Religiosa : Primer grado secciones: A, B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : DEL 07-06-10 AL 17-09-10

CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Valora la creacin del hombre por amor de Dios y plena manifestacin del amor de Dios a los hombres

JUSTIFICACIN: Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando al reconozca, reflexionar y valore que Dios cre al hombre por amor y que todos estamos llamados a la Santidad como es nuestro Padre. As como conocer la naturaleza del hombre. En tal sentido, se fomentar el respecto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando debe desarrollar las capacidades fundamentales. PROPSITO DE LA UNIDAD: Asume que el hombre es obra maravillosa de Dios, Interioriza que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, Reflexiona que el hombre es un ser social, Valora que Dios llama al hombre a la santidad Describe que el hombre es obra maravillosa de Dios, Identifica que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, Descubre que el hombre es un ser social, Conoce que Dios llama al hombre a la santidad. CAPACI DADES FUNDAMENTALES 5. Pensamiento
Crtico.

SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES

AREA 3. Comprensin

VALORES o Respeto.
o

ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente.

6. Pensamiento

Creativo. 7. Solucin de Problemas. 8. Toma de decisiones.

Doctrinal Cristiana.

-Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

Responsabilidad.
Honestidad.

4. Discernimiento de
Fe.

Respeta privada

la

propiedad

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Comprensin Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe LA BIBLIA: o Significado o Divisin o Los evangelios corazn de la Biblia o Manejo Practico
ILUMINACIN

TIEM PO

METODOLOGA
ACTIVIDADE S ESTRATEGI AS

EVALUACIN

INDICADORES

INSTRUMENTOS

RECONOCE la importancia de la Biblia o Sagrada Escritura como palabra de Dios

VAORA la importancia de la Biblia o Sagrada Escritura como palabra de Dios

2TIM. 3, 15-17

Elaboracin de esquemas

Estrategias lectoras Organizadore s visuales

Esquematiza las ideas centrales sobre la Biblia Redacta una carta comentando la importancia de leer la Biblia . Identifica que la Creacin es obra perfecta de Dios por medio de un esquema creativamente. Reconoce que Dios crea al hombre por amor a travs de un resumen. Descubre que el hombre colabora con la creacin mediante interrogantes . Abstrae el mensaje de la revelacin Gn 1, 1 y ss. redactando un comentario. Valora que Dios crea al hombre por amor elaborando un mural. Reflexiona que el hombre colabora con la creacin escribiendo su compromiso personal. Describe que el hombre es obra maravillosa de Dios mediante interrogantes Identifica que Dios crea al hombre a imagen y semejanza, a travs de un Mapa Conceptual. Descubre que el hombre es un

Ficha

Ficha de observacin

1. IDENTIFICA que la Creacin es obra perfecta de Dios 2. RECONOCE que Dios crea al hombre por amor. 3. DESCUBRE que el hombre colabora con la creacin.

1. ABSTRAE el mensaje de la revelacin Gn 1,1 y ss. 2. VALORA que Dios crea al hombre por amor. 3. REFLEXIONA que el hombre colabora con la creacin

El Dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de la Salvacion

Gn 1, 1-31; 2, 1-4 Gn 1, 26 - 2 7 Gn 1, 28 Eclesistico 17, 14 6 Mapas conceptales Organizadores visuales

Cuaderno de trabajo

Prueba Escrita

1. DESCRIBE que el hombre es obra maravillosa de Dios. 2. IDENTIFICA que Dios croa al hombre a imagen y semejanza. 3. DESCUBRE que el

1. ASUME que el hombre os obra maravillosa do Dios. 2. INTERIORIZA que Dios crea al hombre a imagen y semejanza.

Jeremas 1, 5-8 o Naturaleza del hombre Gn 1, 26-27 Salmo 8; CIC N" 319

Prueba Escrita Mapa Conceptual Registro Auxiliar

10

Organizacin de esquemas

Estrategias lectoras

hombre es un ser social. 4. CONOCE que Dios llama al hombre a la santidad.

3. REFLEXIONA que el hombre es un ser social. 4. VALORA que Dios llama al hombre a la santidad.

ser social por medio de la dramatizacin. Conoce que Dios llama al hombre a la santidad a travs de interrogantes Asume que el hombre es obra maravillosa de Dios escribiendo una Carta. Interioriza que Dios crea al hombre a imagen y semejanza redactando un comentario del mensaje de la revelacin. Reflexiona que el hombre es un ser social componiendo una oracin creativamente. Valora que Dios llama al hombre a la santidad elaborando un Afiche.

Tinke, junio de 2008

.. Director de Formacin General

. Coordinador(a) ODEC

Prof. Lanti R. Aparicio Salas

2 Grado de Secundaria CAPACIDAD DE LA UNIDAD: Reconoce como el Hijo de Dios se hizo Hombre y se dio ha conocer al mundo.

II UNIDAD DE APRENDIZAJE

REA GRADO DOCENTE DURACION

EL HIJO DE DIOS SE HACE HOMBRE

: Educacin Religiosa : Segundo grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : DEL 07-06-10 AL 17-09-10

JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.

CAPACI DADES FUNDAMENTALES 5. Pensamiento Crtico. 6. Pensamiento

Creativo. 7. Solucin de Problemas. 8. Toma de decisiones.

SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES

AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.

VALORES

ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada

Respeto. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Responsabilidad.
Honestidad.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Comprensin Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe ILUMINACIN T I E M P O METODOLOGA EVALUACIN

ACTIVIDADES Resmenes del contenido del tema.

ESTRATEGIAS

INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.

INSTRUMENTOS Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA la importancia del ao litrgico para su vida cristiana

VVALORA la importancia del ao Litrgico en su caminar hacia Cristo

AO LITURGICO

CIC. 242

Estrategias lectoras

Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras acerca de la Cuaresma y la Pascua.

ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.

SEMANA SANTA: o Pascua Juda o Pascua Cristiana

Lc 4, 1-13 Lc 22,19 Mt 26, 27-28 Jn 6, 55

Organizacin de esquemas sobre la Cuaresma y Pascua.

Organizadores Visuales

Cuaderno de Trabajo

Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres

Ficha de observacin Prueba objetiva

RECONOCE la importancia delo0s libros evanglicos como revelacin plena de Jess

VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess

LOS EVANGELIOS

Hb. 1, 1-2 Lc. 18, 31-33

Elaboracin de esquemas

Organizadores visuales

Cuaderno de Trabajo

SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin

INTERIORIZA la enseanza de los textos bblicos sobre la Anunciacin Concepcin

MISTERIO DE LA ENCARNACIN: o Anunciacin o Concepcin o Defensa de la vida

Lc. 1, 26-32

Resmenes del contenido presentado

Estrategias de interpretacin de la informacin Estrategias lectoras

Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo

INDAGA sobre la actitud de Maria respecto al Misterio de Encarnacin

VALORA la actitud de Maria en el misterio de la Encarnacin

MARIA CORREDENTORA

Lc. 1, 38

Sntesis de las lecturas bblicas sobre Maria

Organizadores visuales

En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.

Papelografos

PRESISA la vivencia

REFLEXIONA sobre la

NACIMIENTO E

Jn. 15, 12-15

Organizacin de

Organizadores

Elabora un esquema en

Cuaderno de Trabajo

familiar de Jess

vivencia familiar de Jess

ENFANCIA DE JESS: Adoracin de los pastores y Reyes Magos

Mt. 13, 53-58

esquemas

visuales

base a preguntas Escribe un acrstico dedicado a Jess Completa un mapa conceptual

DESCRIBE el contenido temtico sobre la naturaleza de Jess

ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess

NATURALEZA DE JESS: Humana Divina

Gal. 4,4 Lc. 2, 1-6 Mt. 13, 53-58

Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Human de Jess

Ficha

INTERIORIZA las enseanzas del tema

ABSTRAE las enseanzas de las Sagradas Escrituras

JESS NUESTRO MODELO DE ORACIN Y OBEDIENCIA

Mt. 26 , 36-44 Lc. 18,1-16

Elaboracin de un circulo concntrico

Organizadores visuales Estrategias lectoras

Esquematiza diferentes preguntas en un circulo concntrico

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jesus por ensearnos a orar

Tinke, junio de 2008

.. Director de Formacin General

. Coordinador(a) ODEC

Prof. Lanti R. Aparicio Salas

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

REA GRADO DOCENTE DURACION

EL HIJO DE DIOS SE HACE HOMBRE

: Educacin Religiosa : Segundo grado secciones: A ,B : Lanti Rubio Aparicio Salas. : Del 08-03- 10 al 04- 06-10

JUSTIFICACIN:
Esta Unidad de Aprendizaje busca que el educando busque la revelacin plena en Jesucristo por medio de los libros Evanglicos Tambin interiorizar que el Hijo d Dios se hizo carne y habito entre nosotros: as mismo se fomentar el respeto a su condicin de persona sin estereotipos de gnero; por lo cual el alumno podr actuar y conducirse en forma reflexiva, elaborando conclusiones y argumentos propios. Adems, el educando de desarrollar las capacidades fundamentales del Pensamiento Crtico y Creativo en las sesiones de aprendizaje.

CAPACI DADES FUNDAMENTALES 9. Pensamiento Crtico. 10. Pensamiento

Creativo. 11. Solucin de Problemas. 12. Toma de decisiones.

SELECCIN DE
TEMAS TRANSVERSALES

AREA
1. Comprensin Doctrinal Cristiana. 2.Discernimiento de Fe.

VALORES

ACTITUDES
Respeta la opinin de sus compaeros. Mantiene el orden en clase. Asiste con puntualidad a las sesiones. Cumple con sus tareas oportunamente. Respeta la propiedad privada

Respeto. Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Responsabilidad.
Honestidad.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES Y EVALUACIN:

APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS Comprensin Doctrinal Cristiana. Discernimiento de Fe ILUMINACIN T I E M P O METODOLOGA EVALUACIN

ACTIVIDADES Resmenes del contenido del tema.

ESTRATEGIAS

INDICADORES Elabora un esquema con las ideas centrales del tema . Escribe una oracin de agradecimiento a Dios Disea esquemas sobre la Cuaresma y la Pascua en un tiempo establecido.

INSTRUMENTOS Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA la importancia del ao litrgico para su vida cristiana

VVALORA la importancia del ao Litrgico en su caminar hacia Cristo

AO LITURGICO

CIC. 242

Estrategias lectoras

Cuaderno de trabajo

IDENTIFICA el mensaje en las Sagradas Escrituras acerca de la Cuaresma y la Pascua.

ASUME el mensaje que propone y muestra las Sagradas Escrituras en relacin a la Cuaresma y la Pascua Cristiana.

SEMANA SANTA: o Pascua Juda o Pascua Cristiana

Lc 4, 1-13 Lc 22,19 Mt 26, 27-28 Jn 6, 55

Organizacin de esquemas sobre la Cuaresma y Pascua.

Organizadores Visuales

Cuaderno de Trabajo

Asume el compromiso de vivir con fervor la Cuaresma y Pascua mostrndolo en clase. Responde un cuestionario Escribe una oracin de agradecimiento a Jess por revelar a los hombres

Ficha de observacin Prueba objetiva

RECONOCE la importancia delo0s libros evanglicos como revelacin plena de Jess

VALORA la importancia del los libro evanglicos como revelacin plena de Jess

LOS EVANGELIOS

Hb. 1, 1-2 Lc. 18, 31-33

Elaboracin de esquemas

Organizadores visuales

Cuaderno de Trabajo

SINTETIZA las enseanzas sobre la anunciacin y concepcin del Misterio dela Encarnacin

INTERIORIZA la enseanza de los textos bblicos sobre la Anunciacin Concepcin

MISTERIO DE LA ENCARNACIN: o Anunciacin o Concepcin o Defensa de la vida

Lc. 1, 26-32

Resmenes del contenido presentado

Estrategias de interpretacin de la informacin Estrategias lectoras

Completa una ficha Redacta mensajes de las citas bblicas Ficha de Trabajo

INDAGA sobre la actitud de Maria respecto al Misterio de Encarnacin

VALORA la actitud de Maria en el misterio de la Encarnacin

MARIA CORREDENTORA

Lc. 1, 38

Sntesis de las lecturas bblicas sobre Maria

Organizadores visuales

En un cuadro comparativo confronta su vida con las actitudes de Maria En un esquema escribe frases recogidas de las citas.

Papelografos

PRESISA la vivencia

REFLEXIONA sobre la

NACIMIENTO E

Jn. 15, 12-15

Organizacin de

Organizadores

Elabora un esquema en

Cuaderno de Trabajo

familiar de Jess

vivencia familiar de Jess

ENFANCIA DE JESS: Adoracin de los pastores y Reyes Magos

Mt. 13, 53-58

esquemas

visuales

base a preguntas Escribe un acrstico dedicado a Jess Completa un mapa conceptual

DESCRIBE el contenido temtico sobre la naturaleza de Jess

ASUME el mensaje que propone las Sagradas Escrituras sobre la naturaleza de Jess

NATURALEZA DE JESS: Humana Divina

Gal. 4,4 Lc. 2, 1-6 Mt. 13, 53-58

Prueba objetiva 4 Anlisis de citas bblicas Interpretacin de la informacin Extrae de las citas bblicas acciones que demuestren alguna caracterstica Divina y Human de Jess

Ficha

INTERIORIZA las enseanzas del tema

ABSTRAE las enseanzas de las Sagradas Escrituras

JESS NUESTRO MODELO DE ORACIN Y OBEDIENCIA

Mt. 26 , 36-44 Lc. 18,1-16

Elaboracin de un circulo concntrico

Organizadores visuales Estrategias lectoras

Esquematiza diferentes preguntas en un circulo concntrico

Ficha de trabajo

Ficha de trabajo Escribe una oracin dando gracias a Jesus por ensearnos a orar

Tinke , marzo de 2008

.. Director de Formacin General

. Coordinador(a) ODEC

Prof. Lanti R. Aparicio Salas