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Manual de Historia Argentina Vicente Fidel Lopez

Manual de Historia Argentina Vicente Fidel Lopez

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 MANUAL DE HISTORIA ARGENTINAVICENTE FIDEL LOPEZ Indice INTRODUCCIÓN I. Etimología y significado de la palabra Historia II. Elementos que entran en la noción técnica de la Historia III. La lengua nacional en la Historia IV. La lengua materna en la tribu primitiva V. La leyenda en la historia de los pueblos clásicos y modernos VI. Transición de la Leyenda a la Historia VII. Ciencias históricas cooperativas VIII. División de los tiempos históricos IX. Acontecimientos capitales de la Historia moderna X. La Historia contemporánea y su principal carácter  LECCIÓN I: Del comercio antes del descubrimiento del Nuevo Mundo LECCIÓN II: Exploraciones de los portugueses LECCIÓN III: Advenimiento de Cristóbal Colón LECCIÓN IV: Diligencias y empeños de Colón por llevar a cabo su proyecto LECCIÓN V: El primer viaje y el gran hallazgo LECCIÓN VI: Intervención enojosa del oficialismo oficial LECCIÓN VII: Los continuadores del desgraciado descubridor  LECCIÓN VIII: Descubrimientos y exploraciones del Río de la Plata LECCIÓN IX: Sebastián Gabotto descubre el Río Paraná y sus afluentes LECCIÓN X: Antecedentes y causas de la primera fundación de Buenos Aires enEnero de 1536 
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LECCIÓN XI: Pérdida de Ayolas y resumen de los sucesos del Paraguay LECCIÓN XII: El Nuevo Adelantado del Río de la Plata LECCIÓN XIII: Entrada de Irala a las tierras del Perú LECCIÓN XIV: Gobernaciones efímeras y anárquicas LECCIÓN XV: Desgraciados percances del Adelantado Juan Hortiz de Zárate LECCIÓN XVI: Viaje de Juan de Garay al Alto-Perú y su regreso como Lugartenientegeneral del Río de la Plata LECCIÓN XVII: Repoblación de Buenos Aires LECCIÓN XVIII: Importantes incidentes de la repoblación de Buenos Aires LECCIÓN XIX: Gobernación intermediaria. Muerte de Juan de Garay y sus sucesores LECCIÓN XX: Hernandarias y las misiones jesuíticas LECCIÓN XXI: La construcción del fuerte de Buenos Aires LECCIÓN XXII: Sistema comercial implantado por España en el Río de la Plata LECCIÓN XXIII: Marcha latente de Buenos Aires al predominio de la vida comercial enla sociabilidad sudamericana LECCIÓN XXIV: Asentimiento unánime a la influencia social de Hernando Arias deSaavedra LECCIÓN XXV: Conquista y ocupación del Tucumán LECCIÓN XXVI: Distritos y ciudades del interior  LECCIÓN XXVII: Establecimiento gradual del Orden Orgánico Colonial LECCIÓN XXVIII: Período de los gobernadores del Río de la Plata LECCIÓN XXIX: El comercio colonial de España y el Río de la Plata LECCIÓN XXX: Entrada del Río de la Plata en el movimiento político y militar de laspotencias europeas LECCIÓN XXXI: El tratado de Utrecht y el reinado de la casa Francesa en España LECCIÓN XXXII: Gobierno de don Bruno Mauricio de Zavala en el Río de la Plata LECCIÓN XXXIII: Asomos de un nuevo espíritu en el gobierno y en la sociabilidad deEspaña LECCIÓN XXXIV: Cambios en la política exterior de España LECCIÓN XXXV: El pacto de familia 
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LECCIÓN XXXVI: Expulsión general de los jesuítas LECCIÓN XXXVII: Creación del virreinato del Río de la Plata LECCIÓN XXXVIII: Gobierno de don Juan José de Vértiz LECCIÓN XXXIX: Repercusión de la Revolución Francesa en el Río de la Plata LECCIÓN XL: Los últimos virreyes LECCIÓN XLI: La rendición y la reconquista de Buenos Aires LECCIÓN XLII: Los aprestos militares y la caída de Montevideo LECCIÓN XLIII: La victoriosa defensa de Buenos Aires y la devolución de Montevideo LECCIÓN XLIV: Resumen del estado social y económico del Virreinato INTRODUCCION Nos ha parecido que sería de buenos resultados que el Profesor comenzase suslecciones de Historia Nacional dando una noción general de lo que es la Historia comociencia, como emanación espontánea del espíritu humano y como obra literaria.Expuesta la materia en resumen bajo estos tres aspectos, se conseguiría que losalumnos se apercibiesen de que la historia de nuestra patria no es un hecho aisladoen el gran conjunto de las naciones y de las ciencias, sino una derivación genuina delos más nobles orígenes en el curso de las Edades: que de padres a hijos, vinculanuestro país, por lazos de familia, a las razas y tradiciones, que partiendo del mundoantiguo han elaborado la serie de los progresos que constituyen la sociabilidad deltiempo en que vivimos. Con esta mira hemos concentrado en esta Introducción lospuntos capitales que podrían servir para llenar nuestro deseo. I. ETIMOLOGÍA Y SIGNIFICADO DE LA PALABRA HISTORIA En la etimología de nuestra lengua, la palabra Historia tiene el mismo origen y elmismo sentido que la palabra Vidrio (1).  ________________  (1) La raíz es Fid (vid) en sánscrito; igual a Feid o Veid en griego (Eido); igual a Video-Vítrum en latín: a Verre en francés, etcétera: y de ahí Fid-tor o Istor: según Curtiuspág. 217: Mey. 313; Anatole Baylli, 350. ________________  2. La razón de esta común etimología es sumamente clara: el vidrio se llama vidrioporque su transparencia permite ver lo que queda al otro lado. Del mismo modo, el
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