Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Tes+Standar

Tes+Standar

Ratings: (0)|Views: 110 |Likes:
Published by Rusdy Ha

More info:

Published by: Rusdy Ha on Jun 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/23/2012

pdf

text

original

 
BAB IPENDAHULUAN
A.
 
LATAR BELAKANG
Evaluasi merupakan bagian penting dalam siklus pendidikan. Hasil evaluasi sangatberpengaruh dalam pembuatan keputusan oleh pihak yang terkait seperti guru. Oleh karenaitu, evaluasi merupakan salah satu kegiatan utama yang harus dilakukan oleh seorang gurudalam kegiatan pembelajaran. Dengan evaluasi, guru akan mengetahui perkembangan hasilbelajar, intelegensi, bakat khusus, minat, hubungan sosial, sikap dan kepribadian siswa ataupeserta didik serta secara umum dapat mengetahui berhasil dan tidaknya programpembelajaran.Agar evaluasi dapat berhasil dengan baik diperlukan alat evaluasi yang tepat dan telahteruji dengan baik. Alat evaluasi harus juga dapat menghasilkan data yang diperlukan sesuaidengan tujuan evaluasi. Dalam pembelajaran, guru membutuhkan data yang berkaitan denganperkembangan belajar siswa, oleh karena itu guru melakukan serangkaian pengukuran sesuaidengan jenis penilaian.Untuk keperluan evaluasi diperlukan alat evaluasi yang bermacam-macam, sepertikuesioner, tes, skala, format observasi, dan lain-lain. Dari sekian banyak alat evaluasi, secaraumum dapat dikelompokkan menjadi dua, yakni alat tes dan nontes. Khusus untuk evaluasihasil pembelajaran alat evaluasi yang paling banyak digunakan adalah tes.
Istilah tes secara bahasa berasal dari bahasa Prancis kuno “testum” artinya piring
untuk menyisihkan logam-logam mulia. Tes adalah sekumpulan pertanyaan atau latihan ataualat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, kecerdasan,kemampuan, atau bakat yang dimiliki oleh sesesorang atau kelompok.Oleh karena itu, tes merupakan alat ukur yang berbentuk pertanyaan atau latihan,dipergunakan untuk mengukur kemampuan yang ada pada seseorang atau sekelompok orang.Sebagai alat ukur dalam bentuk pertanyaan, maka tes harus dapat memberikan informasimengenai pengetahuan dan kemampuan obyek yang diukur. Sedangkan sebagai alat ukurberupa latihan, maka tes harus dapat mengungkap keterampilan dan bakat seseorang atausekelompok orang. Tes merupakan alat ukur yang standar dan obyektif sehingga dapatdigunakan secara meluas untuk mengukur dan membandingkan keadaan psikis atau tingkahlaku individu. Dengan demikian berarti sudah dapat dipastikan akan mampu memberikan
 
informasi yang tepat dan obyektif tentang obyek yang hendak diukur baik berupa psikismaupun tingkah lakunya, sekaligus dapat membandingkan antara seseorang dengan oranglain.Dalam kaitan dengan rumusan tersebut, sebagai alat evaluasi hasil belajar, tesminimal mempunyai dua fungsi, yaitu: untuk mengukur tingkat penguasaan terhadapseperangkat materi atau tingkat pencapaian terhadap seperangkat tujuan tertentu ; dan untuk menentukan kedudukan atau perangkat siswa dalam kelompok, tentang penguasaan materiatau pencapaian tujuan pembelajaran tertentu.Dari berbagai bentuk jenis tes, ada suatu jenis tes yang instrumennya telahdistandarisasi. Artinya, jenis tes tersebut telah diuji validitas dan reliabilitasnya secara ketatserta telah diuji kelayakan penggunaannya secara praktis. Jenis tes ini disebut tes standar(
standardized test 
). Berbeda dengan tes yang dibuat oleh guru yang hanya dapat mengukurkemampuan siswanya sendiri, tes standar dapat digunakan oleh siswa-siswa lintas sekolahselama siswa tersebut masuk dalam kriteria yang telah ditetapkan. Hasil tes itu menunjukkantingkat kemampuan siswa pada bidang tertentu yang diakui secara normatif.
B.
 
TUJUAN
Makalah ini disusun dengan harapan dapat memberikan tambahan pengetahuan dalammemahami konsep dasar suatu tes standar, kriteria dalam memilih dan menilai suatu tesstandar, dan beberapa jenis tes standar.
 
BAB IIPEMBAHASAN
A.
 
KONSEP DASAR SUATU TES STANDAR1.
 
Pengertian Tes Standar
Jenis tes dapat dibedakan juga menjadi 2 jenis dilihat dari ruang lingkup perbandinganhasil penilaian, yaitu : tes standar dan tes buatan guru. Tes Buatan Guru (
Teacher-made Test 
)dikembangkan oleh guru untuk keperluan penilaian di kelasnya sendiri. Efektivitas jenis tesini bergantung kepada ketrampilan dan kemampuan guru dalam merancang sutu tes.Sementara Tes Standar (
Standardized Test 
) dirancang oleh ahli tes yang bekerja sebagai ahlikurikulum sekaligus sebagai guru. Tes tersebut distandarisasi dalam arti pengelolaan danpenskoran yang dilakukan berdasarkan standar dan asumsi kondisi yang seragam sehinggahasil dari penilaian dapat dibandingkan untuk kelas atau sekolah yang berbeda.
Pengertian tes standar secara sempit adalah tes yang disusun oleh satu tim ahli,atau disusun oleh lembaga yang khusus menyelenggarakan secara professional. Testersebut diketahui memenuhi syarat sebagai tes yang baik; yakni diketahui validitas danreliabilitasnya baik validitas rasional maupun validitas empirik, reliabilitas dalam artiteruji tingkat stabilitas, maupun homogenitasnya.
 
Tes ini dapat digunakan dalam waktu yang relatif lama, dapat diterapkan padabeberapa obyek mencakup wilayah yang luas. Untuk mengukur validitas danreliabilitasnya telah diuji-cobakan beberapa kali sehingga hasilnya dapat dipertanggungjawabkan. Yang dituntut dalam tes standar bukan standar prestasipeserta didik dari penguasaan materi yang diajarkan pada suatu tingkat, lembagapendidikan tertentu, melainkan adanya kesamaan
 performance
pada kelompok pesertadidik atau lembaga pendidikan disebabkan adanya kesamaan tolak ukur. Oleh karenaitu dalam tes standar, masalah keseragaman dan konsistensi skoring penting untuk diperhatikan; sehingga tes tersebut dapat dipakai untuk membandingkan peserta didik dari berbagai sekolah.
 
Istilah “standar” tidak mengandung arti bahwa tes tersebut mengukur apa yang
harus dan dapat diajarkan pada suatu tingkat tertentu atau tes itu menyiapkan suatustandar prestasi dimana siswa harus dan dapat mencapai suatu tingkat tertentu. sekali

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->