Professional Documents
Culture Documents
ARAS 1
(b) Mengecam l agu
berentak j oget
dan sumazau
dari pada sekumpul an
l agu yang
diperdengar dengan
betul .
ARAS 2
Mengenal pasti corak
i rama Joget dan Sumazau
dengan betul .
ARAS 3
Menyatakan ci ri -ci ri
rentak Joget dan
Sumazau dengan betul .
Mendengar dan menyanyi kan
l agu-l agu berentak Mac ;
Masri ; Wal tz ; Inang ; Zapin ;
Joget ; Sumazau
Membanding beza pel bagai
rentak yang diperdengar.
Membuat gerakan
berdasarkan lagu berentak
Mac ; Masri ; Wal tz ; Inang ;
Zapi n ; Joget ; Sumazau.
ZGSS JJ Y
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
85
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
Osti nato Irama ARAS 1
(a) Mengenal pasti corak
i rama ostinato dal am
lagu yang
di perdengar dengan
betul .
ARAS 2
Mengajuk dan
memai nkan osti nato
i rama dari pada lagu yang
didengari dengan betul .
ARAS 3
Menotasi kan osti nato
i rama dal am l agu-l agu
yang di perdengar
dengan betul .
Mendengar, menyebut dan
memai nkan pelbagai j eni s
osti nato i rama.
Memai nkan osti nato i rama
menggunakan al at perkusi .
1.2 MELODI
1.2.1 Pi c
x Aras pi c Ti nggi ;
Rendah ; Tengah;
Terti nggi ;
Terendah
ARAS 1
(a) Mengenal pasti aras
pi c yang di perdengar
dengan betul .
ARAS 2
Mengenal pasti pi c
tertinggi dan terendah
dal am keratan l agu yang
diperdengar dengan
betul.
ARAS 3
Menganali si s aras pi c
dal am skor l agu yang
diberi dengan betul .
Mendengar, membunyi kan, pi c
ti nggi ; rendah ; tengah ;
tertinggi ; terendah dalam l agu
yang di nyanyi kan.
Mengecam aras pi c dal am si ri
bunyi yang dimainkan.
x Pergerakan pi c
Melompat ;
Mendatar ;
Bertangga
(b) Mengecam j eni s
pergerakan pi c
dengan betul
berdasarkan
kumpulan-kumpul an
not yang di perdengar.
Menyatakan j eni s
pergerakan pi c pada
keratan l agu yang
diperdengar dengan
betul.
Membanding beza
pergerakan pi c dal am
l agu-l agu yang
diperdengar dengan
pernyataan yang betul .
Mendengar, membunyi kan,
memai nkan pi c menai k,
menurun, mel ompat, mendatar,
bertangga.
Membuat gerakan
menunjukkan pergerakan pi c
yang di mai nkan.
Mengecam pi c menai k dan
menurun dalam l agu yang
diperdengar dinyanyi kan dan
dimainkan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
86
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2.2 Skel dan nada
Skel dan nada
Major ; minor
harmoni k
ARAS 1
(a) Mengenal pasti j eni s
skel yang
diperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Mengecam j eni s skel
yang di perdengar dengan
betul.
ARAS 3
Menyatakan perbezaan
antara skel -skel yang
diperdengar dengan
deskri psi yang sesuai.
Lati han mendengar skel
maj or dan minor.
1.2.3 Harmoni
- Lapi san suara -
mel odi kaunter ;
dron ; ostinato
mel odi
ARAS 1
(a) Mengenal pasti j eni s-
j eni s lapi san suara
dalam muzi k
nyanyi an dan
instrumental dengan
betul .
ARAS 2
Membanding bezakan
j eni s-j eni s l api san suara
dal am muzi k nyanyian
dan instrumental dengan
pernyataan yang sesuai .
ARAS 3
Memberi deskri psi yang
betul tentang harmoni
muzi k nyanyian dan
i nstrumental yang
diperdengar.
Mendengar dan
menyanyi kan dron dan l agu
secara berkumpul an.
Menyanyi kan lagu /
memai nkan melodi kaunter
dan osti nato mel odi secara
berkumpulan.
1.2.4 Tekstur
x Deskri psi tekstur:
Tebal ; Nipi s
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
dengan betul tekstur
muzi k nyanyi an dan
instrumental yang
di perdengar.
ARAS 2
Menyatakan dengan
betul jeni s tekstur muzi k
nyanyian dan i nstrumen-
tal yang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan perbezaan
tekstur dal am muzi k
nyanyian dan i nstrumen-
tal dengan deskri psi yang
betul.
Mendengar, menyanyi kan
dan memai nkan pel bagai
muzi k nyanyian dan
i nstrumental secara solo dan
berkumpulan.
Memberi deskri psi tekstur
l agu yang diperdengar.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
87
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2.5 Bentuk
Struktur AB ;
ABA
ARAS 1
(a) Mengecam j eni s
struktur l agu dengan
betul berdasarkan
l agu-l agu yang
diperdengar.
ARAS 2
Menandakan pada skor
l agu, seksyen-seksyen
dal am l agu dengan betul
berdasarkan lagu yang
diperdengar.
ARAS 3
Memberi deskri psi
bentuk l agu dengan
betul melal ui l akaran /
l uki san grafi k / tuli san.
Mendengar, menyanyi kan dan
memai nkan pelbagai l agu
berbentuk AB dan ABA.
Membuat gerakan kreati f
berdasarkan lagu-lagu
berbentuk AB dan ABA.
1.3 EKSPRESI
1.3.1 Di nami k
Lembut ; Kuat ;
Beransur l embut ;
Beransur kuat
ARAS 1
(a) Menyatakan j eni s
di nami k pada lagu-
l agu
yang diperdengar
dengan betul .
ARAS 2
Menyatakan perbezaan
dinami k dalam l agu-lagu
yang di perdengar dengan
pernyataan yang sesuai .
ARAS 3
Memberi deskri psi yang
sesuai terhadap muzi k
nyanyian dan
i nstrumental yang
diperdengar.
Membuat lakuan kreati f bagi
menunjukkan di nami k dalam
l agu yang diperdengar.
Memai nkan di nami k dengan
alat perkusi dan rekoder.
Menandakan di nami k yang
diperdengar pada l i ri k atau
skor l agu.
1.3.2 Mud
- Ri ang ; Sedi h ;
Bersemangat ;
Cemas ; Takut ;
Tenang
ARAS 1
(a) Menyatakan dengan
betul mud l agu-lagu
yang di perdengar.
ARAS 2
Membanding beza mud
l agu-l agu yang
dinyanyi kan / dimai nkan /
diperdengar dengan
pernyataan yang sesuai .
ARAS 3
Memberi deskri psi yang
sesuai bagi menj elaskan
mud pada l agu yang
dinyanyi kan / dimai nkan /
diperdengar.
Mendengar dan menyanyi kan
pel bagai jeni s l agu.
Membuat lakuan kreati f bagi
menunjukkan mud dalam lagu.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
88
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.4 SISTEM NOTASI
1.4.1 Lambang not muzi k
dan tanda rehat
ZGSS JJ Y
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
notasi muzi k tanpa
bal uk atau skor muzi k
dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti simbol
notasi muzi k dalam skor
l agu yang diberi dengan
betul.
ARAS 3
Membaca notasi muzi k
dengan betul dal am
permainan alat muzi k.
Membaca dan menul i s
notasi muzi k.
Membaca notasi , menyanyi
dan memai nkan mel odi
mudah.
x Kedudukan not pada
bal uk
(b) Mengecam /
menamakan semua
pi c pada baluk
dengan betul .
Mengecam / menamakan
semua not pada baluk
dengan l ancar dan betul .
Mengecam semua pi c
pada bal uk dengan
pantas dan betul .
Mengecam, menamakan,
menandakan dan menul i s not
pada bal uk.
Memai nkan rekoder
berdasarkan skor.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
89
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.4.2 Tanda Isyarat dan
Istilah
x Frasa ; staccato ;
l egato ; kai tan ;
harkat; tanda
kromat ; fermata
(pause) ; tekanan ;
andante ; all egro ;
bal uk ; gari s bar ;
tanda ulangan ;
gari s tamat ; kl ef
trebel ;pi ano ( p );
forte( f )
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
semua tanda i syarat
dan i stilah muzi k
dengan betul .
ARAS 2
Mengenal pasti semua
tanda i syarat dan i stil ah
muzi k dal am skor dengan
pantas dan betul .
ARAS 3
Menganali si s skor
dengan betul secara
berpandu.
(b) Memberi maksud
tanda i syarat dan
i stil ah dengan betul .
Memberi maksud tanda
i syarat dan i stil ah dengan
pantas dan betul .
Memberi maksud dan
fungsi tanda i syarat dan
i stil ah dengan pantas
dan betul .
Mengecam, menamakan,
menandakan, menuli s tanda
i syarat dan i stil ah pada skor
muzi k.
Menganali si s skor dengan
memberi fokus kepada:
- bil angan bar
- frasa
- j eni s not
- dinami k
- tempo
- tanda i syarat
- meter
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
90
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
2.1 PENGETAHUAN TEKNIK
2.1.1 Tekni k dalam
nyanyi an
x Apli kasi tekni k -
Postur ; Sebutan;
Pernafasan ;
Penghasi lan ton ;
Ekspresi
ARAS 1
(a) Mengamal kan 3 tekni k
nyanyi an dengan bai k
semasa menyanyi .
Mengamal kan 4 tekni k
nyanyian dengan bai k
semasa menyanyi.
Mengamal kan semua
tekni k nyanyian dengan
bai k semasa menyanyi.
Membuat lati han-l ati han
nyanyian dengan tumpuan
kepada tekni k-tekni k yang
di tetapkan.
2.2 PENGALAMAN MUZIK
2.2.1 Menyanyi
x Kemahi ran
menyanyi
ARAS 1
(a) Menyanyi kan pelbagai
lagu dengan bai k dari
segi pi c, tempo dan
dinami k secara
berpandu.
ARAS 2
Menyanyi pelbagai l agu
dengan bai k dari segi
pi c, tempo, di nami k dan
mud secara berpandu.
ARAS 3
Menyanyi pelbagai l agu
dengan i nterpretasi
yang sesuai .
Menyanyi kan pelbagai j eni s
l agu dalam meter
2 , 4 , 3 , 6
4 4 4 8
secara sol o dan
berkumpul an dengan
tumpuan kepada
tempo,pi c, di nami k dan
mud.
2.2.2 Menyanyi Sol fa
x Sol fa do ; re ;
mi ; fa ; so ; l a ;
ti ; do.
ARAS 1
(a) Menyanyi kan keratan
melodi secara sol fa
dengan betul secara
berpandu.
ARAS 2
Menyanyi kan melodi
mudah secara sol fa
dengan betul .
ARAS 3
Menyanyi kan lagu
secara sol fa dengan
betul.
Lati han sol fa dengan pi c do ;
re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ; do
tanpa dan dengan i syarat
tangan (Kodal y/Curwen).
Menyanyi kan lagu
dengan sol fa.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
91
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
2.2.3 Tekni k dalam
permainan perkusi
x Apli kasi tekni k
- memegang
- memainkan
ARAS 1
(a) Memainkan dram
getar, dram tenor dan
al at perkusi lain dengan
betul mengi kut skor
sepanj ang empat bar .
ARAS 2
Memai nkan dram
getar, dram tenor dan
alat perkusi l ain dengan
betul mengi kut skor atau
tanpa skor secara
berpandu.
ARAS 3
Memai nkan dram
getar, dram tenor dan
alat perkusi l ain dengan
betul mengi kut skor dan
tanpa skor.
Lati han mengendali dan
memai nkan dram getar, dram
bes dan al at perkusi l ai n.
Memai nkan al at muzi k
mengi ringi nyanyian dan muzi k
i nstrumental .
Skor untuk:
- 2 al at perkusi
- 3 al at perkusi
- 4 al at perkusi
2.2.4 Memai nkan al at
perkusi
x Kemahi ran
bermai n dan
membaca notasi
- corak i rama
- meter
- di nami k
- tempo
ARAS 1
(a) Memainkan corak i rama
sepanj ang empat bar
dal am pel bagai meter
dengan betul dari segi
deti k, tekanan, tempo
dan di nami k.
Memai nkan corak i rama
sepanj ang l apan bar
dal am pel bagaia meter
dengan betul dari segi
deti k, tekanan, tempo
dan di nami k.
Memai nkan lagu perkusi
dengan betul mengi kut
skor perkusi .
Menyanyi dan memai nkan
pel bagai jeni s l agu dal am
meter
2 , 4 , 3 , 6
4 4 4 8
secara sol o dan
berkumpulan.
Membaca notasi dan
memai nkan osti nato i rama.
Memai nkan al at perkusi
secara ensembel .
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
92
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
2.3 2.3.1 Memainkan rekoder
x Apli kasi tekni k -
Postur ;
Penj arian ;
Pernafasan ;
Embouchure ;
Pengli dahan ;
Penghasil an ton
ARAS 1
(a) Memprakti kkan tekni k
memainkan rekoder
yang betul mengi kut
konvensi onal .
ARAS 2
Mengamal kan tekni k
bermain rekoder yang
betul semasa bermain
rekoder dengan panduan
guru.
ARAS 3
Sentiasa mengamal kan
tekni k bermai n rekoder
yang betul semasa
bermain rekoder.
Lati han tekni k bermai n
rekoder.
(a) memainkan not
x Kemahi ran
bermain dan
membaca notasi
- Not baru : C# ;
E ; F; F# ; G.
ARAS 1
(a) Memainkan notnot
baru yang di tetapkan
dengan penjarian
yang betul dan ton
yang bai k.
ARAS 2
Memai nkan semua not
yang di pelaj ari secara
menai k, menurun dan
mel ompat dengan betul
mengi kut notasi .
ARAS 3
Memai nkan semua not
yang di pelaj ari secara
menai k, menurun dan
mel ompat dengan
l ancar dan betul
mengi kut notasi .
Lati han penj arian tanpa ti upan.
Membaca dan membuat
l atihan penj ari an not C# , E,
F, F# , G.
Lati han tiupan:
- tekni k pernafasan
- tekni k pengl idahan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
93
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
ARAS 1
(b) Memainkan pelbagai
lagu dalam pelbagai
meter corak i rama dan
ekspresi mengi kut skor
dengan betul.
ARAS 2
Memai nkan pelbagai
l agu dal am pel bagai
meter, corak i rama dan
ekspresi mengi kut skor
dengan l ancar dan betul .
ARAS 3
Memai nkan pelbagai
l agu dal am pel bagai
meter, corak i rama dan
ekspresi dengan skor
dan tanpa skor dengan
l ancar dan betul .
Memai nkan pelbagai j eni s lagu
dal am meter
2 , 4 , 3 , 6
4 4 4 8
secara sol o dan berkumpul an.
Memai nkan lagu atau keratan
l agu mengi kut skor.
(b) memainkan rekoder
bagi mengi ri ngi
nyanyian atau muzi k
instrumental
x Melodi yang
mengandungi pi c
C# , E, F, F# , G,
C, D, E, F, F# , Bb,
B, A, G, C, D
x Irama
- meter 2, 3, 4, 6
4 4 4 8
- corak i rama
x Ekspresi
- dinami k
x Harmoni
- mel odi kaunter
- dron
- osti nato mel odi
(c) Mengi ri ngi lagu
sepanj ang l apan bar
dengan harmoni yang
di tetapkan dengan bai k
secara berpandu.
Mengi ringi l agu
sepanj ang 12 bar
dengan harmoni yang
di tetapkan dengan bai k
secara berpandu.
Mengi ringi l agu
sepanj ang mel ebi hi 12
bar dengan harmoni
yang di tetapkan dengan
bai k secara berpandu.
Bermain rekoder untuk
mengi ringi nyanyian dan muzi k
i nstrumental .
2.4 KRITERIA
PERSEMBAHAN
x Kesepaduan ;
Keseimbangan ;
Koordi nasi
(a) Mengawal kesepaduan,
keseimbangan,
koordinasi suara dan
bunyi al at muzi k
dengan bai k semasa
persembahan dengan
bi mbingan guru.
Mengawal kesepaduan,
kesei mbangan,
koordi nasi
suara dan bunyi alat
muzi k dengan bai k
semasa persembahan.
Mengawal kesepaduan,
kesei mbangan,
koordi nasi suara dan
bunyi al at muzi k dengan
bai k semasa
persembahan.
Menyanyi kan pel bagai jeni s
l agu secara berkumpul an.
Memai nkan al at muzi k dengan
pel bagai jeni s l agu secara
berkumpulan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
94
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
Eti ka (b) Mengamal kan di si pli n
dan tata cara pentas
yang di tetapkan dengan
bai k semasa
persembahan dan
l atihan dengan
bimbingan guru.
Sentiasa mengamal kan
di si pli n dan tata cara
pentas semasa
persembahan dan
l atihan.
Sentiasa menunj ukkan
tanggungjawab dan
di si pli n pentas sebel um,
semasa dan sel epas
persembahan.
Lati han di si pl in dan tata cara
persembahan dan lati han.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
95
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
3.1 PENEROKAAN
Pengalaman
menemui
meneroka
pel bagai bunyi ;
Perkusi badan ;
Bahan
Improvi sasi
ARAS 1
(a) Menghasil kan satu
gubahan kreatif yang
muzi kal daripada
pelbagai kesan bunyi
yang di tetapkan.
ARAS 2
Menghasi l kan satu
gubahan kreati f yang
muzi kal dari pada
pel bagai kesan bunyi
rekaan sendi ri .
ARAS 3
Menghasi l kan dua
gubahan kreati f yang
muzi kal dari pada
pel bagai kesan bunyi
rekaan sendi ri .
Menghasi l kan pelbagai bunyi
daripada sumber bunyi seperti
suara, al at muzi k sebenar, alat
i mprovi sasi dan perkusi
badan.
Memai nkan al at muzi k dengan
cara yang tidak konvensi onal .
3.2 IMPROVISASI
Pengalaman
kreati f
mengimprovi sasi
mel odi
ARAS 1
(a) Mengubahsuai satu
frasa melodi mudah
yang diperdengar
dengan bai k
menggunakan suara
atau alat muzi k
bermel odi dengan
bi mbingan guru.
ARAS 2
Mengubahsuai satu frasa
mel odi mudah yang
diperdengar dengan
bai k menggunakan suara
atau al at muzi k
bermelodi .
ARAS 3
Mengubahsuai dua frasa
atau l ebih mel odi mudah
yang di perdengar
dengan bai k mengguna-
kan suara atau alat
muzi k bermel odi .
Urutan gaya Kodal y dal am
nyanyian solfa:
- l a, so, mi , re, do
- l a, so, fa, mi , re, do
Media akti vi ti :
- suara ; rekoder ;
al at muzi k
3.3 REKA CIPTA
Pengalaman
kreati f
mencipta ostinato
i rama
ARAS 1
(a) Membina dua ostinato
i rama yang betul
notasi nya dan sesuai
untuk i ringan dua buah
lagu yang berl ai nan
meter mengguna-kan
ni lai not dan tanda rehat
yang dipel aj ari .
ARAS 2
Membi na dua ostinato
i rama yang betul dari
segi notasi dan sesuai
untuk i ri ngan dua buah
l agu yang berlainan
meter menggunakan ni lai
not dan tanda rehat yang
dipel ajari .
ARAS 3
Membi na l ebi h dari pada
ti ga osti nato i rama yang
betul dari segi notasi dan
sesuai untuk i ringan
l agu-l agu yang berl ainan
meter dan tempo
menggunakan nil ai not
dan tanda rehat yang
dipel ajari .
Mengi mprovi sasi corak i rama
sepanj ang 2 hi ngga 4 bar.
Mencipta corak i rama dalam
meter 2 , 3 , 4 , 6
4 4 4 8
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
96
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
4.1 NYANYIAN
Memberi respon
- Warna ton
- Tekstur
- Tempo
- Mud
- Bentuk
- Rentak
ARAS 1
(a) Menci ri kan el emen-
el emen muzi k dal am
l agu yang diperdengar
dengan betul .
ARAS 2
Menghurai kan l agu
dengan betul mengi kut
ci ri -ci ri el emen muzi k
yang di perdengar.
ARAS 3
Menyatakan al asan
yang sesuai untuk
memberi ni lai l agu yang
diberi .
Memberi respon secara
gerakan, bertuli s, lakaran
grafi k.
Contoh l agu berentak Mac,
Masri , Wal tz, Inang , Zapi n,
Joget, Sumazau.
Memberi deskri psi dengan
j el as unsur-unsur muzi k dan
ci ri -ci ri tekni k persembahan
dal am pel bagai jeni s muzi k.
4.2 MUZIK INSTRUMENTAL
Memberi respon
- Warna ton
- Tekstur
- Tempo
- Mud
- Bentuk
- Rentak
ARAS 1
(a) Menci ri kan el emen-
el emen muzi k dal am
muzi k di perdengar
dengan betul .
ARAS 2
Menghurai kan muzi k
i nstrumental dengan
betul mengi kut ci ri -ci ri
elemen muzi k yang
diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan al asan
yang sesuai untuk
memberi ni lai l agu yang
diberi .
Mel uki s, melakar, menuli s
refleksi , catatan rasa dan
fi ki ran.
Mengi nterpretasi muzi k yang
didengari dal am bentuk grafi k.
Mengkl asi fi kasi kan warna ton
alat muzi k.
Menyediakan foli o tentang
muzi k i nstrumental .
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
97
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
4.3 MUZIK MASYARAKAT
MALAYSIA
Meneli ti muzi k
masyarakat
Malaysi a dari
segi :
- Fungsi
- Konsep muzi k
- El emen esteti k
ARAS 1
(a) Menci ri kan el emen-
el emen muzi k dal am
muzi k masyarakat
Malaysi a yang
di perdengar dengan
betul .
ARAS 2
Menghurai kan muzi k
masyarakat Malaysi a
dengan betul mengi kut
ci ri -ci ri el emen muzi k
yang di perdengar.
ARAS 3
Menyatakan al asan
yang sesuai untuk
memberi ni lai l agu
masyarakat Malaysi a
yang di beri .
Menghurai kan konsep muzi k
dal am pel bagai muzi k
masyarakat Malaysi a.
Fungsi l agu seperti
- Perayaan
- Upacara
- Tari an
Menyediakan foli o tentang
akti vi ti muzi k masyarakat
Mal aysia.
- j eni s lagu
- pakai an
- alat muzi k
Membuat refl eksi kendi ri .
Contoh l agu:
- Lagu semasa
98
99
PEMETAAN KANDUNGAN
100
101
PEMETAAN KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN PENDI DI KAN MUZIK KBSR
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Irama
x Detik
Deti k Deti k Deti k Deti k Deti k Deti k
x Meter
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4 6
4 4 4 8
x Tempo
Tempo lambat ;
Tempo cepat
Tempo lambat ;
Tempo cepat
Tempo lambat :
Tempo cepat ;
Perubahan tempo
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;
Perubahan tempo ;
Tempo sederhana
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;
Perubahan
Tempo ; Tempo
sederhana
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;
Perubahan tempo ;
Tempo sederhana
x Tekanan
Dal am meter 2an ;
4an
Dal am meter 2an ;
4an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Dal am meter 2an ;
4an ; 3an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Dal am meter 2an ;
4an ; 3an
Pemetaan i ni memaparkan elemen dan sub-el emen yang menjadi fokus pengajaran dan pembel aj aran di sepanjang program Pendidi kan Muzi k sekol ah
rendah. Susunan i ni mempamerkan pemeringkatan dari satu tahun ke satu tahun secara kumulati f. Antara elemen-el emen berkenaan terdapat el emen
yang di perkenal kaan pada Tahun 1 dan di kekal kan sehi ngga Tahun 6. Sementara i tu terdapat el emen yang diperkenal kan pada tahun-tahun beri kutnya
dan kekal sehi ngga Tahun 6. Setel ah tamat Tahun 6, murid harus mendapat pendedahan kepada semua elemen berkenaan dan bersedia untuk
pembelajaran di peringkat menengah.
102
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
x Nilai
Not dan
Tanda
Rehat
Not panj ang dan
not pendek
dengan nil ai
S
dan
J
Not panj ang
dan not pendek
dengan nil ai
S
dan
J
Notasi dan ni lai
not panjang, not
pendek dan
tanda rehat
Notasi dan Nil ai not
panjang, not
pendek dan tanda
rehat
Notasi dan ni lai not
panjang, not
pendek dan tanda
rehat
Notasi dan ni lai not
panjang, not
pendek dan tanda
rehat
x Corak
Irama
- Rentak
Mac Mac dan Masri Mac, Masri dan
Wal tz
Mac, Masri , Waltz
dan Inang
Mac, Masri , Waltz,
Inang dan Zapin
Mac, Masri , Waltz,
Inang, Zapi n, Joget
dan Sumazau
- Ostinato Osti nato i rama Osti nato i rama Osti nato i rama Osti nato i rama
Melodi
x Pic
Pi c tinggi, pi c
rendah dan sol fa -
so ; mi .
Pi c tinggi, pi c
rendah dan sol fa -
l a ; so ; mi .
Pi c tinggi, pi c
rendah dan sol fa -
la ; so ; mi ; re ;
do.
Pi c ti nggi / rendah /
tengah / terti nggi /
terendah/ menai k /
menurun dan Sol fa
l a ; so ; fa ; mi ; re ;
do.
Pi c ti nggi / rendah /
tengah / terti nggi /
terendah / menai k /
menurun / melompat /
mendatar / bertangga
dan sol fa - do ; re ;
mi ; so ; l a ; ti ; do.
Pi c tinggi /rendah /
tengah / tertinggi /
terendah /
menai k /
menurun /
mel ompat /
mendatar /
bertangga dan
sol fa - do ;
re ; mi ; fa ; so;
l a ; ti ; do .
SJI GSS JJ Y ZGSS JJ Y
GSS JJ
(ikon
mengikut
pilihan
guru)
(ikon
mengikut
pilihan
guru)
I
103
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
x Skel
Skel maj or dan mi nor
harmoni k
x Warna
Ton
- Suara
atau
Bunyi
Suara atau bunyi
- manusi a (l elaki /
perempuan /
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- alat perkusi
(loceng, kastanet,
kayu ti k-tok,
keri ncing,
tambori n)
Suara atau bunyi
- manusi a (l elaki /
perempuan /
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- perkusi badan
- alat perkusi
(loceng, kastanet,
kayu ti k-tok,
keri nci ng,
tambori n)
Suara atau bunyi
- manusi a (l elaki /
perempuan /
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- perkusi badan
- alat perkusi
(loceng, kastanet,
kayu ti k-tok,
keri ncing,
tambori n,
dram getar, dram
tenor)
- al at muzi k
Suara atau bunyi
- manusi a (l elaki /
perempuan /
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- perkusi badan
- alat perkusi
(loceng,
kastanet,
kayu ti k-tok,
keri ncing,
tambori n,
dram getar,
dram tenor,
simbal ,
tone block,
cl aves,
cowbell )
- alat muzi k
- bahan
improvi sasi
Suara atau bunyi
- manusi a (l elaki /
perempuan /
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- perkusi badan
- alat perkusi
(l oceng, kastanet,
kayu ti k-tok,
keri ncing,
tambori n,
dram getar,
dram tenor,
si mbal,
tone block,
cl aves, cowbell )
- alat muzi k
- bahan
i mprovi sasi
Suara atau bunyi
- manusi a (l el aki /
perempuan/
kanak-kanak)
- hai wan
- alam seki tar
- perkusi badan
- alat perkusi
(l oceng, kastanet,
kayu ti k-tok,
keri nci ng,
tamborin,
dram getar,
dram tenor,
si mbal ,
tone bl ock,
cl aves, cowbell )
- alat muzi k
- bahan
improvi sasi
x Harmoni
Lapi san suara
- Mel odi Kaunter
- Dron
- Osti nato Mel odi
Lapi san suara
- Mel odi Kaunter
- Dron
- Osti nato Mel odi
x Tekstur
Muzi k sol o ;
kumpul an
Muzi k sol o ;
kumpul an
Muzi k sol o ;
kumpul an
Muzi k sol o ;
kumpul an
Muzi k sol o ;
kumpul an
104
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
x Bentuk
- Struktur
A B A B ; A B A A B ; A B A A B ; A B A A B ; A B A
- Frasa Frasa Frasa Frasa Frasa Frasa
x Ekspresi
- Dinamik
Lembut
Kuat
Lembut
Kuat
Lembut
Kuat
Lembut (p)
Kuat ( f)
Beransur
l embut ( )
Beransur
kuat ( )
Lembut (p)
Kuat ( f )
Beransur
l embut ( )
Beransur
kuat ( )
Lembut (p)
Kuat ( f )
Beransur
l embut ( )
Beransur
kuat ( )
- Mud Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Cemas
Takut
Tenang
Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Cemas
Takut
Tenang
Ri ang
Sedi h
Bersemangat
Cemas
Takut
Tenang
Bahasa
Muzik
x Istilah dan
Tanda
Isyarat
Piano
Forte
Andante
All egro
Piano
Forte
Andante
All egro
Legato
Staccato
Piano
Forte
Andante
All egro
Legato
Staccato
105
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Bal uk
Gari s bar
Gari s tamat
Klef Trebel
Tanda ulangan
p
f
Frasa
Staccato
p Lembut
f Kuat
Kai tan
Harkat
fermata
Tanda Kromat
# DP
Tekanan
Nyanyian
- Teknik
Postur
Sebutan
Postur
Sebutan
Pernafasan
Postur
Sebutan
Pernafasan
Penghasi lan Ton
Postur
Sebutan
Pernafasan
Penghasi lan ton
Ekspresi
Postur
Sebutan
Pernafasan
Penghasi lan Ton
Ekspresi
Postur
Sebutan
Pernafasan
Penghasi lan Ton
Ekspresi
7
3
.
106
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Permainan
Alat Muzik
Teknik
x Perkusi
Memegang
dan memai nkan
Memegang
dan memai nkan
Memegang
dan memai nkan
Memegang
dan memai nkan
Memegang
dan memai nkan
Memegang
dan memai nkan
x Rekoder
Teknik
bermain
rekoder
Postur ;
Penj ari an not G, A ,
B, C, D.
Pernafasan
Embouchure
Penglidahan
Penghasi lan Ton
Postur ;
Penj ari an not G, A,
B, C, D, C tengah,
D, E, F, F#, Bb.
Pernafasan
Embouchure
Penglidahan
Penghasi lan Ton
Postur ;
Penj ari an not G, A, B,
C, D, C tengah, D, E,
F, F#, Bb, C# ,
E, F, F#, G.
Pernafasan
Embouchure
Penglidahan
Penghasi lan Ton
Kriteria
Persembahan
Keseimbangan Keseimbangan
Koordinasi
Keseimbangan
Koordinasi
Kesepaduan
Keseimbangan
Koordinasi
Kesepaduan
Eti ka
Keseimbangan
Koordinasi
Kesepaduan
Eti ka
Keseimbangan
Koordinasi
Kesepaduan
Eti ka
@ Pusat Perkembangan Kuri kul um 2002.