Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pembelajaran Ipa Terpadu Smp

Pembelajaran Ipa Terpadu Smp

Ratings: (0)|Views: 33 |Likes:
Published by Dinicen Viclara
DINICEN VICLARA
DINICEN VICLARA

More info:

Published by: Dinicen Viclara on Jun 23, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/23/2012

pdf

text

original

 
PEMBELAJARAN IPA TERPADU SMPTUJUAN:
 
Meningkatkan efesiensi dari efektifitas pembelajaran
 
Meningkatkan minat dan motivasi
 
Beberapa kompetensi dasar dapat dicapai
BIDANG KAJIAN SMP
 
Struktur Keilmuan IPA
 
Makluk hidup dan proses kehidupan (biologi)
 
 
Materi dan sifatnya (kimia)
 
 
Energi dan perubahannya ( fisika)
 
 
Bumi dan alam semesta ( geologi, meteorology, dan astronomi)
 KEKUATAN/ MENFAAT
 
Dengan menggabungkan berbagai bidang kajian akan terjadi penghematan waktu, karenaketiga disiplin ilmu (fisika, kimia, biologi) dapat di belajarkan sekaligus. Tumpang tindihmateri juga dapat dikurangi bahkan dihilangkan
 
 
Peserta didik dapat melihat hubungan yang bermakna antar konsep kimia, fisika , danbiologi
 
 
Meningkatkan kecakapan berfikir peserta didik, karena peserta didik dihadapkan padagagasan / pemikiran yang lebih luas dan lebih dalam ketika menghadapi situasipembelajaran
 
 
Pembelajaran terpadu menyajikan penerapan/ aplikasi tentang dunia nyata yang dialamidalam kehidupan sehari- hari sehingga memudahkan pemahaman konsep dankepemilikan
 
 
Motivasi belajar peserta didik dapat diperbaiki dan ditingkatkan
 
Pembelajaran terpadu membantu menciptakan struktur koknitif yang dapat menjebataniantara pengetahuan awal peserta didik dengan pengalaman belajar yang terkait, sehinggapemahaman menjadi lebih terorganisasi dan mendalam. Sehingga memudahkanmemahami hubungan materi IPA dari satu konteks ke konteks yang lain.
 
 
Akan terjadi peningkatan kerja sama antara guru sub bidang akjian terkait, guru denganpeserta didik, peserta didik dengan peserta didik, peserta didik/ guru dengan nara sumber,sehingga belajar lebih menyenangkan, belajar dalam situasi nyata
 PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPTERA.
 
Perencanaan pembelajaran
 
Menetapkan bidang kajian yang akan dipadukan
 
Mempelajari SK dan KD bidang kajian
 
Memilih / menetapkan topic pemersatu
 
Membat matrik / hubungan KD dan tema/ topic pemersatu
 
Merumuskan indicator pembelajaran terpadu
 
Menyusun silabus pembelajaran terpadu
 
Menyusun RPP pembelajaran terpadu
B.
 
Pelaksanaan pembelajaran
 
Kegiatan pendahuluan (awal)
 
Kegiatan inti
 
Kegiatan akhir ( penutup) dan tidak lajut

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->