Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
55Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Module_BAITANG 7 Unang Markahan

Module_BAITANG 7 Unang Markahan

Ratings:

5.0

(5)
|Views: 20,128 |Likes:
Published by Jonathan Paranada

More info:

Published by: Jonathan Paranada on Jun 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/07/2014

pdf

text

original

 
Linggo 1
BATANG-BATA KA PA
APO Hiking SocietyBatang-bata ka pa at marami ka pang
Kailangang malaman at inndihin sa mundo
‘Yan ang totoo
Nagkakamali ka kung akala mo naAng buhay ay isang mumunng paraiso lamang
Batang-bata ka lang at akala mo na
Na alam mo na ang lahat ng kailangan mong malamanBuhay ay ‘di ganyanTanggapin mo na lang ang katotohananNa ikaw ay isang musmos lang na wala pang alam
Makinig ka na langMakinig ka na lang
Ganyan talaga ang buhayLagi kang nasasabihan
‘Pagkat ikaw ay bataAt wala pang nalalaman
Makinig ka sa ‘king payo‘Pagkat musmos ka lamang
At malaman nang maaga
Ang wasto sa kamalian
Batang-bata ako nalalaman ko ‘to
Inaamin ko rin na kulangAng aking nalalaman at nauunawaanNgunit kahit ganyan ang kinalalagyan
Alam ko na may karapatan ang bawat nilalang
Kahit bata pa manKahit bata pa manNais ko sanang malamanAng mali sa katotohananSariling pagdaranas
Ang aking pamamagitan
Imulat ang isipanSa mga kulay ng buhayMaging tunay na malaya
Sa katangi-tanging bataBatang-bata ka pa at marami ka pang
Kailangang malaman at inndihin sa mundoNais ko sanang malamanAng mali sa katotohanan
Batang-bata ka lang at akala mo na
Na alam mo na ang lahat ng
Kailangan mong malaman
Nagkakamali ka kung akala mo naAng buhay ay isang mumunng paraiso lamang
Batang-bata ka paBatang-bata ka paBatang-bata ka paBatang-bata ka pa
1
BAITANG7UNANGMARKAHAN
Learning Package
 
Linggo 2Linggo 2
32
BAITANG7UNANGMARKAHANBAITANG7UNANGMARKAHAN
Learning PackageLearning Package
ANG SUNDALONG PATPAT
Rio Alma
Unang Pangkat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng sampalok. “Saanka dadalhin ng kabayong payat?” “Hahanapin ko ang nawawalang ulan,” sagot ngSundalong Patpat habang inaayos ang papel na sombrero. “Pero hindi hinahanap angulan,” nagtatakang nagkamot ng tuktok ang sampalok. “Dumarang ito kung kailangusto.” “Kung gayon, aalamin ko kung bakit matagal nang ayaw dumalaw ng ulan,”sagot ng Sundalong Patpat at pinatakbo ang kaniyang kabayong payat.
Ikalawang Pangkat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng manok.“Saan ka dadalhin ng kabayong payat?” “Hahanapin ko ang nakalimot na ulan,”sagot ng Sundalong Patpat habang nagpupunas ng pawis na tumatagaktak. “Perohindi hinahanap ang ulan,” nagtatakang laok ng manok. “Dumarang ito kungnatawagan at dinasalan.” “Kung gayon, aalamin ko kung bakit matagal nang hindimakarinig ang ulan,” sagot ng Sundalong Patpat at pinatakbo ang kaniyang kabayongpayat.
Ikatlong Pangkat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng bundok. “Saanka dadalhin ng kabayong payat?” “Hinahanap ko ang nawawalang ulan,” sagot ngSundalong Patpat habang hinihimas ang kabayong humihingal. “Matagal nang umalisdito ang ulan,” paliwanag ng kalbong bundok. “Nagtago sa pinakamataas na ulap.”“Kung gayon, aakyan ko ang ulap,” sabi ng Sundalong Patpat at umimbulog agad sasimoy na pumapagaspas.
Ikaapat na Pangkat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng ulap. “Saanka dadalhin ng kabayong payat?” “Hinahanap ko ang nagtatagong ulan,” sagotng Sundalong Patpat habang natapik ang nahihilong kabayong payat. “Matagalnang umalis dito ang ulan,” paliwanag ng maputlang ulap. “Nagtago sa pusod ngdagat.” “Kung gayon, sisisirin ko ang dagat,” sabi ng Sundalong Patpat at lumundagpabulusok sa mga along nakanghas.
Ikalimang Pangkat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng dagat. “Saanka dadalhin ng kabayong payat?” “Hinahanap ko ang nagtatagong ulan,” sagot ngSundalong Patpat at iwinasiwas ang espadang patpat. “Pero hindi nagtatago angulan,” paliwanag ng nagniningning na dagat. “Ibinilanggo ni Pugita sa kaniyangmutyang perlas.” “Kung gayon, papatayin ko si Pugita,” sabi ng matapang naSundalong Patpat. “Palalayain ko ang ulan.”At sinugod ng Sundalong Patpat sakay ngkaniyang kabayong payat ang yungib ni Pugita. Nagulat si Pugita sa biglang pagpasokng Sundalong Patpat na iwinawasiwas ang espadang patpat. Nagulat si Pugita saliksi at lakas ng maliit na Sundalong Patpat. Nagulat si Pugita sa talim at talas ngkumikislap na espadang patpat.
Una at Ikalawang Pangkat:
Mabilis at isa-isang nigpas ng Sundalong Patpat angmalalaki’t mahahabang galamay ng mabagal at matabang dambuhala. Isa, dalawa,tatlo. Apat. Lima. Anim. Pito. Walo! Huli na nang magbuga ng maim na nta siPugita. Nasungkit na ng Sundalong Patpat ang mutyang perlas na nakapalawit sakuwintas ng nalumpong hari ng dagat!
 
Ikatlo at Ikaapat na Pangkat:
Hawak ang perlas, dali-daling sumibad patungongpampang ang Sundalong Patpat sakay ng mabilis na kabayong payat. Pag-ahonay agad niyang ipinukol ang mutyang perlas paitaas, mataas, mataas na mataas,hanggang umabot sa yan ng ulap at sumabog na masaganang ulan.
Ikalimang Pangkat:
Nagbunyi ang buong daigdig. Sumupling muli’t naglaro ang mgadamo’t dahon. Nagbihis ng lunan ang mga bukid at bundok. Muling umawit angmga ibon at ilog...
Lahat:
“Saan ka pupunta, O, Sundalong Patpat,” tanong ng sampalok. “Saan ka nanaman dadalhin ng kabayong payat?” “Hahanapin ko ang gusi ng ginto sa punong bahaghari,” sagot ng makisig na Sundalong Patpat at pinatakbo ang makisig nakabayong payat.
 
Lingo 3Lingo 3
54
BAITANG7UNANGMARKAHANBAITANG7UNANGMARKAHAN
Learning PackageLearning Package
ISANG DOSENANG KLASE NG HIGHSCHOOL STUDENT
Sipi mula sa
Aba, Nakakabasa na Pala Ako!
ni Bob Ong
Sa mata ng isang guro, may isang dosenang klase lang ng high school students.
Clowns
– Ang ocial kenkoy ng klase. May mga one-liner na gumigising sa lahat pagnagkakaantukan na. Sabi ng ilang teacher, eto raw yung mga KSP sa klase na dahil hindinaman matalino e idinadaan na lang sa patawa ang pagpapapansin. Pero aaminin kowalang klaseng walang ganito, at kung meron man, magiging manding sakripisyo angpagpasok sa eskuwela araw-araw.
Geeks
– Mga walang pakialam sa mundo, libro-teacher-blackboard lang anginiinndi. Kahit na mainit ang ulo at bad trip ang teacher, ang mga geeks ang walangtakot na lumapit sa kanila para lang itanong kung mag-iiba ang result ng equaon kungisa-substute yung value ng X sa Y
Holow Man
– May dalawang uri ang HM virus, ang type A at type B. Ang type A ayang mga estudyanteng madalas invisible, bakante ang upuan, madalas absent. Type Bnaman ang mga mag-aaral na bagama’t present e invisible naman madalas ang sagot samga quiz; hollow ang utak.
Spice Girls
– Barkadahan ng mga kababaihang mahilig gumimik, sabay-sabay perolaging late na pumapasok ng room pagkatapos ng recess at lunch breack. Madalas namay hawak na suklay, brush at songhits. Pag pinagawa mo ng grupo ang isang klase,laging magkakasama sa iisang grupo ang SG.
Da Gwapings
– ang male counterpart ng SG, isinilang sa mundo para magpa-cute.Kon lang ang miyembro nito, mga dalawa hanggang apat lang, para mas pansin angbawat isa. Tulad ng SG, kadalasang puro hair gel lang ang laman ng utak ng mga DG.
Celebrites
– Policians, atheletes at performers. Policians ang mga palaban namag-aaral na mas nag-aalala pa sa kalagayan ng eskuwelahan at mga kapwa estudyantekesa sa grades nila sa Algebra. Athletes ang ilang varsitarian na kung gaano kabilistumakbo e ganoon din kabagal magbasa. Performers naman ang mga estudyantengkaya lang yata pumapasok sa eskuwela e para makasayaw, makakanta, at makatula sastage tuwing Linggo ng Wika. Sa pangkalahatan ang mga celberity ay manding PR, peromababang IQ.
Guinness
–Mga record holders pagdang sa persistence. Pilit pinupunan ngkasipagan ang kakulangan ng katalinuhan. Sila ang kadalasang nagtatagumpay sa buhay.Masinop sa projects, akbo sa recitaon. Paulit-ulit at madalas magtaas ng kamay kahitna laging mali ang sagot.
Leather Goods
– Mga estudyanteng may maling uri ng determinasyon. Lagingdeterminado ang mga ito sa harapang pangongopya, bulgarang pandaraya, at palagiangpagpapalapad ng papel sa teacher. Talo ang balat ng mga buwaya sa pakapalan.
Weirdos
– Mga Problemac students, misunderstood daw, kadalasang natawagna black sheep ng klase. May kanya-kanya silang katangian: kon ang kaibigan, madalasmapaaway, mababa ang grades, at teacher’s enemy.
Mga Anak ni Rizal
– Ang endangered species sa eskuwelahan. Straight ‘A’ students,pero well rounded at hindi geeks. Teacher’s pet pero hindi sipsip. Hari ng Math, Science,at English, pero may oras pa rin para sa konng extra-curricular acvies at gimmicks.
Bob Ongs
– Mga medyo matalino na medyo may sayad. Eto’ yung estudyantenghabang nagle-lecture ‘yung teacher e pinaplano na’yung librong ipa-publish n’ya tungkolsa classmates n’ya.
Commoners
– Mga generic na miyembro ng klase. Kulang sa individuality atkatangiang umuukit sa isipan. Hindi sila kagad napapansin ng teacher pag absent, atsa paglipas ng panahon, sila ang mga taong unang nakakalimutan ng mga teachers atclassmates nila.Posibleng may mga estudyante na ang katangian ay kombinasyon ng mga nabanggit.Posible ring hindi lahat ng uring estudyante ay makikita sa iisang klase.
Pp 99-102 ng librong ABNKKBSNPLAko?! Mga Kuwentong Chalk ni Bob Ong.

Activity (55)

You've already reviewed this. Edit your review.
KayeAnnJoyCastillo added this note
tank you very much..
KayeAnnJoyCastillo added this note
saan ngaba amahahanap ang mga sagot nito?? at salamat din po kasi nakatulong ito sa aming proyekto.. !! :) ^_^
EPAL123 added this note
Anong naitulong nito akala ko may sagot saan ba mahahanap yung batikan ng gr.7 na may sagot
HannahKatherineKBatilo added this note
wow it really helps thanks ~!
NicoleRamos added this note
So cool :) I've learn so more :)
NathanielBritt liked this
jannyboy555 liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->