M/ T

TAJUK KANDUNGAN

KULIAH (2JAM) Konsep Fitrah Manusia Perspektif Agama

TUTORIAL(1 JAM)

Penjelasan sesi tutorial & Independent Student Learning (ISL) Fitrah dari segi fizikal, kognitif, sosio-emosi, rohani/moral 2 10-14 Jan Fitrah Kejadian Manusia. Perspektif agama Perspektif biologi Implikasi fitrah manusia kepada guru-guru Pembahagian kumpulan dan topik tutorial untuk dibentangkan dalam sesi tutorial Perspektif Biologi Proses kejadian manusia Perbincangan tentang konsep fitrah manusia dari perspektif agama dan biologi Implikasi fitrah manusia kepada guru-guru

3 17-21 Jan

Perkembangan Kanak-kanak Konsep asas perkembangan kanakkanak Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak

Perbezaan antara pertumbuhan (perubahan kuantitatif) dan perkembangan (perubahan kualitatif) Prinsip pertumbuhan dan perkembangan -Arah - kepala ke kaki -Susun atur tersendiri -Perubahan menyeluruh kepada spesifik -Perubahan berterusan -kecepatan yang berbeza Aktiviti kumpulan

Pelajar berbincang dan membuat banding beza antara pertumbuhan& perkembangan dari aspek JERIS

Faktor Baka: Kromosom Gen Kelenjar/ Hormon Perbahasan

4 24-28 Jan

Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak Baka dan Persekitaran(Nature and Nurture) Perbezaan Individu

Faktor Persekitaran Faktor sebelum lahir (prenatal) Faktor selepas lahir (postnatal) Gaya Hidup/Diet

Faktor baka mempengaruhi pertumbuhan dan perkem bangan kanak-kanak

Perbezaan Individu dari aspek - kognitif, - fizikal, - sosio-emosi, - kebolehan, - kecerdasan - potensi - latar belakang

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang faktor yang dominan.

5 31/1 4 Feb

CUTI PERTENGAHAN

SEMESTER

Aktiviti kumpulan Peringkat-peringkat perkembangan kanak-kanak dan teori teori perkembangan yang berkaitan Perkembangan fizikal Prenatal Bayi Kanak-kanak Awal remaja

6 7 11 Feb

Persembahan power- point tentang ciri-ciri perkembangan fizikal mengikut peringkat

Perkembangan Fizikal 7 14-18 Feb

Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah Objektif P & P Perancangan aktiviti Bahan bantu mengajar Perkembangan Kognitif dan Bahasa Prenatal Bayi Kanak-Kanak Awal remaja

Aktiviti kumpulan Pelajar membentangkan/simulasi aktiviti P&P yang sesuai dengan perkembangan fizikal murid-murid.

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang kesesuaian aktiviti yang dibentangkan

8 21 25 Feb

Peringkat-peringkat perkembangan kanak-kanak dan teori teori perkembangan yang berkaitan

Pembentangan kumpulan /sumbangsaran

9 28Feb 4 Mac

Peringkat-peringkat perkembangan kanak-kanak dan teori teori perkembangan yang berkaitan

Perkembangan Kognitif dan bahasa Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah Objektif P & P Perancangan aktiviti Bahan bantu mengajar

Aktiviti kumpulan Pelajar membentangkan/simulasi aktiviti P&P yang sesuai dengan perkembangan kognitif dan bahasa murid-murid.

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang kesesuaian aktiviti yang dibentangkan

10 7 11 Mac

Peringkat-peringkat perkembangan kanak-kanak dan teori teori perkembangan yang berkaitan

Perkembangan Sosio-emosi (rohani, sosial, emosi dan moral) Prenatal Bayi Kanak-Kanak Awal remaja

Membentangkan artikel tentang masalah sosio emosi.

Pensyarah dan pelajar berbincang tentangpunca dan cara mengatasi

11 14 18 Mac 12 21 25 Mac 13 28 Mac 1 April

CUTI PERTENGAHAN PENGALAMAN Perkembangan Sosio-emosi (rohani, sosial, emosi dan moral) BERASASAKAN Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah Objektif P & P Perancangan aktiviti Bahan bantu mengajar Motivasi

SEMESTER SEKOLAH Aktiviti kumpulan Pelajar membentangkan/simulasi aktiviti P&P yang sesuai dengan perkembangan sosio emosi murid-murid.

Konsep Kendiri Teori dan pengertian konsep kendiri Jenis konsep kendiri (positif, Negatif ) Perkembangan Kendiri Konsep Kendiri

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang kesesuaian aktiviti yang dibentangkan

14 48 April

Perkembangan Kendiri Konsep Kendiri Perkembangan Kendiri Personaliti

Konsep Kendiri Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan konsep kendiri Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran

Forum/debat terbuka tentang faktor baka atau faktor persekitaran yang mempengaruhi kendiri.

15 11-15 April

Personaliti Teori dan konsep Klasifikasi personaliti Faktor-faktor yang mempengaruhi personaliti Faktor Baka Faktor Persekitaran Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah Objektif P & P Perancangan aktiviti - Bahan bantu Mengajar

Perbincangan/ sumbangsaran tentang tokoh personaliti yang dipilih

16 18-22 April

Kanak-kanak berkeperluan khas Kategori kanak-kanak berkeperluan khas

Kategori Kanak-kanak berkeperluan khas (Pendidikan Inklusif) -Masalah kecacatan fizikal

Aktiviti kumpulan Pelajar membentangkan masalah kecacatan fizikal

17 25 - 29 April

Kanak-kanak berkeperluan khas Kategori kanak-kanak berkeperluan khas (sambungan )

Kategori Kanak-kanak berkeperluan khas (Pendidikan Inklusif) -Masalah kecacatan fizikal -Masalah Penglihatan -Masalah Pendengaran -Masalah Pertuturan -Masalah Tingkah Laku -Disleksia -Autisme -hiperaktif - Lembam (Slow learner) -Terencat akal ringan -Pintar Cerdas

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang masalah yang dihadapi oleh kanak-kanak ini dalam proses P&P

Merumuskan isi-isi pengajaran dalam pengurusan grafik

18 2 6 Mei

Kanak-kanak berkeperluan Khas Ciri-ciri Kanak-kanak berkeperluan Khas mengikut kategori

Berbincang tentang jenis dan ciri-ciri kanak-kanak keperluan khas

Pelajar membentangkan /simulasi aktiviti pengajaran yang sesuai dengan kanak-kanak berkeperluan khas Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran Pendekatan, strategi dan kaedah Objektif P & P Perancangan aktiviti Bahan bantu mengajar Motivasi Layanan

19 9 13 Mei

Kanak-kanak berkeperluan Khas

Pensyarah dan pelajar berbincang tentang kesesuaian aktiviti pengajaran yang dibentangkan