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Modele Franceza

Modele Franceza

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Bibliografie pentru examenul de licenţă 2012
Literatură franceză secolul XIX :
- Charles Baudelaire,
 Les Fleurs du mal -
Gustave Flaubert,
 Madame Bovary
- Stendhal,
 Le Rouge et Le Noir 
- Emile Zola,
 La Faute de l’abbé Mouret 
- Paul Verlaine,
 Romances sans paroles
Literatură franceză secolul XX :
- Guillaume Apollinaire,
 Alcools-
Paul Valéry,
Charmes
- Marcel Proust,
 Du côté de chez Swann
- André Gide,
 Les faux-monnayeurs
- André Malraux,
 La condition humaine
 N. B. Se poate utiliza orice ediţie a acestor cărţi.
 
Model de subiect de licen nr. 1
ţă
sesiunea iunie 2012I. Literatur francez
ă ă
Guillaume Apollinaire
 Le brasier
A Paul-Napoléon Roinard(fragment)Je flambe dans le brasier à l’ardeur adorableEt les mains des croyants m’y rejettent multiple innombrablementLes membres des intercis flambent auprès de moiÉloignez du brasier les ossementsJe suffis pour l’éternité à entretenir le feu de mes délicesEt des oiseaux protègent de leurs ailes ma face et le soleilÔ Mémoire Combien de races qui forlignentDes Tyndarides aux vipères ardentes de mon bonheurEt les serpents ne sont-ils que les cous des cygnesQui étaient immortels et n’étaient pas chanteursVoici ma vie renouveléeDe grands vaisseaux passent et repassentJe trempe une fois encore mes mains dans l’OcéanVoici le paquebot et ma vie renouveléeSes flammes sont immensesIl n’y a plus rien de commun entre moiEt ceux qui craignent les brûluresConsigne : Analysez le fragment en soulignant les aspects de l’esthétique apollinairienne présents dansle texte.
Barem:
-Analiza temelor apollineriene în textul dat : 4p-Relevarea elementelor discursului poetic : 3p-Coerena i logica exprimrii : 1p
ţ ş ă
-Corectitudinea limbii : 1p+ 1p din oficiu
 
II. Limba francez
ă
1. Replacez les verbes en italiques dans le texte suivant, en veillant à les mettre aux temps, mode etpersonne corrects (2p) :
orienter, naître, être, passer, continuer, voir 
Malgré le manque de débouchés, le nombre d'étudiants de français ................... à croître ; il est apparuintéressant de s'arrêter sur les raisons de leurs choix et de leurs motivations.La motivation ............. souvent d'un événement anecdotique. « Avant d'apprendre à dire " bonjour " etde savoir distinguer le français des autres langues, je ne connaissais de la France qu'Alain Delon, que je ............... à l'âge de quinze ans dans le film Zorro. Après .............. plusieurs jours à rêver à sonimage, j'ai appris qu'il ............... français et j'ai commencé à aimer tout ce qui était français... AlainDelon n'aurait jamais pu imaginer qu'il .................... une jeune Coréenne vers les cours de littératurefrançaise », avoue une ancienne étudiante coréenne, aujourd’hui conseiller culturel à Saint-Malo.2. Donnez la famille de mots de
croître, aimer, dire
(au moins 3 termes chacune) (1 p.)3. Trouvez dans le texte 3 mots obtenus par suffixation et décrivez leur structure (1p)4. Analyse grammaticale (2p) :a. Précisez les valeurs grammaticales du mot
que
dans le texte ci-dessus. (1p)b. Analysez la structure grammaticale et thématique de la phrase soulignée. (1p)5. Mettez en français (3p) :nd Gaittany îi aminti lui Ioanide c a doua zi urmau s se-ntâlneasc la cinci, la ceaiul oferit de
ă ă ă
 Saferian Manigomian, Ioanide protest cu o vehemen crescând.
ă ţă ă
— Dar ai spus c vii! obiect zâmbind Gaittany.
ă ă
Nu înelesese bine, sau aruncase vorba din polite, pretindea el. i intr într-un uvoi de explicaii.
ţ ţă Ş ă ş ţ
 Casa lui Manigomian nu-i plcea, excesul de iarb din curte îi detepta imaginea cimitirului, individul
ă ă ş
 avea prea mare respect de vegetal i lsa buruienile s creasc în crpturi de trotuar. Totdeauna
ş ă ă ă ă ă
 spusese c arhitectura trebuie s se purifice de orice natur vie.
ă ă ă
— Sinistru!— Domnule Ioanide, observ persuasiv Gaittany, chiar dumneata ai spus despre cas c e superb, c-
ă ă ă ă ă
i aduce aminte de un monument de Palladio exilat în alt clim.
ţ ă ă
Nu pot s sufr, continu Ioanide i mai îndârjit, odile lui nemsurate, fumurii, încrcate cu mobile
ă ă ă ş ă ă ă
 de
bric-à-brac
. Ce-nseamn tavanele alea spoite, pereii zugrvii în imitaie de stil pompeian,
ă ţ ă ţ ţ
 draperiile roii de la ferestre? -apoi o s ne arate iari pendulul i o s ne spun s-i ascultm sunetul
ş Ş ă ăş ş ă ă ă ă
 (Gaittany tcu, cci tia c asta era cea mai mare plcere a lui Ioanide când mergea la Saferian). i ce,
ă ă ş ă ă Ş
 o s ne dea ceai în aceleai ceti albastre preistorice, al cror porelan s-a tocit de buzele a nu tiu te
ă ş ş ă ţ ş
 generaii? În materie de ceai nu vreau arheologie, doresc igien, ceac nou Rosenthal, fr pretenii
ţ ă ş ă ă ă ă ţ
 de anticrie. Nu, la Manigomian nu m mai duc! i sor-sa e imposibil! (Dup G. Clinescu,
ă ă Ş ă ă ă ă
 Bietul Ioanide
)

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