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PLANIFICACION DIDACTICA N º 1

PLANIFICACION DIDACTICA N º 1

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Published by: Jose Luis Aucancela Guacho on Jun 24, 2012
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11/25/2012

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PLANIFICACION DIDACTICA N º 1DATOS INFORMATIVOS :
Año de EGB 7mo
FECHA INICIAL …………….
 
FECHA TERMINAL ………..
 
TITULO :
¿Quién soy?
Objetivos :
Escuchar textos para comprender la función comunicativa y valorar las variedades lingüísticas y culturales que poseen , con una actitud
EJE TRANSVERSAL : El buen vivir :
La formación ciudadana para la democracia .
EJES DELAPRENDIZAJEBLOQUECURRICULAR OMACRODESTRAZASDESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑOESTRATEGIASMETODOLOGICASRECURSOS EVALUACIONINDICADORESESENCIALESTECNICAS EINSTRUMENTOSESCUCHAR LENGUA Y LITERATURABloque curricular 1 . Biografia yautobiografía
Escuchar y observar biografias variadasen función de la compresión einterpretación de información especificadesdela valoración de otras perpestivas devida .
Biografía y autobiografía¿Quién soy?Transito AmaguañaEnrique MalesJosé Mejía LequericaMartha FierroUlises de la CruzMedardo Ángel SilvaPROCESOReconocer :
quien emite , que , quien ,para que , a que se refiere.
Seleccionar :
distinguir las palabrasrelevantes de las biografías .
Anticipar :
activar la información quetenemos sobre el tema para preparar lacompresión de un discurso.
Inferir :
saber extraer información delcontexto comunicativo : Discriminarlas palabras nuevas que se agregan enel texto.
Interpretar :
comprender el mensaje .Entender las ideas principales . Notarlas características acústicas deldiscurso : la voz : vocalización , grave / agudo y actitud del emisor . Eldiscurso
:
ritmo , velocidad , pausa yentonación.
Retener :
utilizar los diversos tipos dememoria para retener información.Texto del estudianteCuaderno de trabajoBiografías
 
Identifica laintencióncomunicativa y lascaracterísticas de unabiografía oral.
Técnica :
observación
Instrumento
Lista de cotejo
HABLAR
Exponer
biografias y autobiografías
 orales adecuadas con la estructura y eldesarrollo eficaz del discurso .
Tecnica expositiva
: Trasmitir lasinformación de las biografias y autobiografias propiciando la comprensiónayudarse con apoyo visualBiografiasCartelesFotografías
 
Planifica una “
autobiografia oral
“jerarquizando las
ideas principales
Técnica :
Observación
Instrumento :
Lista de cotejo
 
 EJES DELAPRENDIZAJEBLOQUECURRICULAR OMACRODESTRAZASDESTREZAS CON CRITERIODE DESEMPEÑOESTRATEGIASMETODOLOGICASRECURSOS EVALUACIONINDICADORESESENCIALESTECNICAS EINSTRUMENTOSLEER
comprender las biografias yautobiografias escritas desde elcontenido del texto y la jerarquización de ideas al contrastarcon las experiencias de vida .
Biografía de José Mejía LequericaConectores causales
 – 
conectoresconsecutivosPROCESOPrelectura :
propósito de lalectura :Dar a conocer la biografia de JoseMejia Lequerica .Reconocer paratextos en unainformación biográfica
Lectura :
comprender ideasexplicitas , responder preguntas.Comparar lo que se sabia del temacon lo que el texto contiene .Extraer la idea principal del texto.
Poslectura :
Ordenar informaciónen forma secuencial , comprenderel mensaje global , reconocerconectores causales y consecutivos.Hacer cuadros de resumenTexto delestudianteCuaderno detrabajoAutobiografías
 
Selecciona lasideas principalesde las biografíasque lee y comparacon otrasexperiencias devida.
Técnica :
Prueba
Instrumento
Guia de lectura
ESCRIBIR
Investigar y producir biografiasvariadas desde la seleccion critica depersonajes y la valoración de susacciones.
AutobiografiaPROCESOPlanificar :
Generar , organizar y jerarquizar ideas.
Redactar :
trazar un esquema decomposición
 
.Utilizar vocabulario pertinenteEscribir el texto tomando encuenta la gramatica oracional
Revisar :
leer y releer corregirerrores para mejorarlo
Publicar :
entregar el texto aldestinatarioLluvia de ideasCartulinasPinturas
 
Produce biografiasvalorando accionespersonales
Técnica :
Prueba
Instrumento :
Biografia
 
 
EJES DELAPRENDIZAJEBLOQUECURRICULAR OMACRODESTRAZASDESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑOESTRATEGIASMETODOLOGICASRECURSOS EVALUACIONINDICADORESESENCIALESTECNICAS EINSTRUMENTOSTEXTO
Escribir textos autobiográficosadecuados con las propiedades deltexto y los elementos de la lenguadesde el análisis de las variedadeslinguisticas , en función de reflexionarsobre sus experiencias personales .Elementos de la lenguaAdverbios de modoAdverbios terminados en menteAdjetivos no connotativos : adjetivosdemostrativos , posesivos indefinidos ,numerales interrogativos ,exclamativos , relativos .Adjetivos numerales ordinalesLas preposiciones , conjunciones einterjecciones
Teoría Gramatical InductivoDeductivoObservación :
presentar un texto
 – 
 leer reconocer los elementos de lalengua en estudio
Comparación
: establecersemejanzas y diferencias entreadverbio , adjetivos preposiciones ,conjunciones e interjecciones
.Abstracción :
de característicascomunes
Generalización :
definir cada unode los elementos
 
de la lengua .Aplicación : e identificación de loselementos de la lengua en un textode autobiografíaTexto delestudianteCuaderno detrabajo delestudianteCartelesLaminas
 
Escribe textosautobiograficoscon propiedadesdel texto yelementos de lalenguaUlizar adjetivos ,verbos , pronombresadverbiospreposiciones ,signos de puntuacióny reglas ortográficasen los textos queescribe .
Técnica :
prueba
Instrumento
AutobiografíaCuestionario
RELACIONES YFUNCIONESMATEMATICA
Generar suseciones conmultiplicaciones (A).
Sucesiones multiplicativas crecientesPROCESOFormar :
secuencias o sucesiones
 
numéricas utilizando un patrón decambio multiplicativo
Identificar :
el patrón de cambioen otras sucesionesTexto delestudiante
 
Construyepatrones crecientescon el uso demultiplicaciones
Técnica :
Prueba
Instrumento :
cuestionario

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