Los "grficos" que aparecen en esta pgina comenc a escribirlos como una necesidad de expresin y de intentar cambiar una

dinmica negativa surgida en unos momentos de una temporada. Me inspir para ello en una noticia aparecida en un diario deportivo sobre cierto entrenador que a raz de una victoria importante hizo pblicos una serie de grficos en los que analizaba el juego del equipo contrario, uno de los grandes, y que parece quera transmitir que la base de aquella conquista haba sido su capacidad para poner en el vestuario de su equipo aquellas 133 jugadas. Como consecuencia de aquello se me ocurri intentar expresar en forma de otros "grficos" una serie de ideas, pensamientos y filosofa de vida que a lo largo de mi vida de entrenador haba acumulado, pensando que era otra forma de ver una de aquellas victorias "histricas", desde el punto de vista de la aplicacin y creencia de unas ideas comunes interpretadas por los verdaderos actores: los jugadores. No llegu a los 133 en aqul momento y adems debo decir que tampoco sirvi para remontar aquello, pero si que lo guard y con el tiempo lo recuper como forma de expresin de mis ideas y mi filosofa, no ya solo de juego, sino incluso de actitud ante la vida. Y mas recientemente, en un ao difcil, de grada, como expresin de ideas, visiones y sentimientos que de alguna forma necesitaba expresar para mi mismo, pero que ahora he decidido dejar en el aire para quien lo quiera ver, copiar, criticar, elogiar, ... Si me gustara que nadie se sintiese molesto con algo de lo que en un momento determinado pudiese interpretar como algo personal, si bien no caer en la tentacin de decir que "todo parecido con la realidad es pura coincidencia" ya que todo lo que parece seguramente es; si decir que simplemente son ideas y pensamientos propios que me gustara se respetasen igual que yo procuro respetar todas... an sabiendo que a veces cuesta. Un abrazo a todos, y espero que me transmitis la opinin, positiva o negativa, que los "grficos" os produzcan. Michel

GRAFICO 1

DEFENSA para RECUPERAR EL BALON...

... si no puedo, para EVITAR EL LANZAMIENTO... ... si no puedo, dificultarlo para ayudar al portero... ... si no puedo, lo intenta parar el portero.

GRAFICO 2

CONTRATAQUE,
Primera intencin, DIRECTO para - extremos - pivote / avanzado ... si no puedo, ocupar calles y paso / corro / me desmarco ... si no puedo, PARAR y JUGAR

GRAFICO 3

ATAQUE ORGANIZADO
Si tengo el baln, lo primero, atacar para meter GOL si no puedo... - fijar impar / no me dejo hacer falta - juego con pivote - botar y empezar de nuevo / NO LA PIERDO Si no tengo el baln, soy apoyo constante del portador del baln. NOTA: como me faltan 133 grficos no saldr en el MARCA, pero... lo entendis?

YO CREO EN MI MISMO Y VOY A SEGUIR LUCHANDO PARA SEGUIR CREYENDO

GRAFICO 4
Qu fue primero, el huevo o la gallina?, esa es la gran pregunta que durante siglos se ha hecho la humanidad, y que todava hoy sigue sin una respuesta que guste a todo el mundo. Entonces... porqu entramos nosotros ahora en esas cavilaciones? Dejmonos de preguntarnos unos a otros que fue primero, si el portero o la defensa; o la defensa o el portero, y utilicemos ambas cosas como si fuesen una sola, y quizs de esa manera consigamos alcanzar la verdad: evitar que nos metan GOL.

GRAFICO 5
La defensa es un estado de espritu. No existe defensa si no hay voluntad de defender. Los sistemas son accesorios, son los pretextos de falta de trabajo de los jugadores para correr, agredir y vencer sus combates contra los atacantes. Defender es atacar. Es necesario mover las piernas y defender con los brazos La colaboracin defensiva suele ser causa de reproches entre jugadores. Cada uno est seguro del error del otro En todas las defensas hay perezosos. La inteligencia de los atacantes consiste en localizarlos Nicolae Nedef GRAFICO 6 El lanzamiento es una cosa muy seria. No se puede lanzar a gol, se debe marcar gol. NOTA: ya vamos mejor y solo faltan 130 grficos para la fama. De todos modos... seguimos entendindonos?.

GRAFICO 7
LA MEJOR DEFENSA ES UN BUEN ATAQUE significa que nuestra defensa debe atacar al ataque para que este pierda el baln; significa, en definitiva, que el contrario debe estar tan preocupado de defender el baln y su portera que no pueda pensar en como meter un gol; y eso no se consigue con sistemas, sino con jugadores. LA MEJOR DEFENSA ES UN BUEN ATAQUE nunca ha significado que slo se deba atacar; al contrario, significa que no se debe atacar alocadamente si no queremos tener que pasarnos el tiempo defendindonos. Zalko Nimo

GRAFICO 8
ES PRECISO SABER LO QUE SE QUIERE; CUANDO SE SABE, HAY QUE TENER EL VALOR DE DECIRLO, Y CUANDO SE DICE ES MENESTER TENER EL CORAJE DE REALIZARLO Georges Clemenceau GANAR?... lo pienso, lo digo y lo har

GRAFICO 9
UN BUEN JUGADOR no espera que su entrenador o sus compaeros confen en El: hace que su entrenador y sus compaeros confen en El. El BUEN JUGADOR sabe para que hace las cosas, pero sobre todo sabe que si no es cuidadoso con la manera de hacerlas los resultados sern fruto de la suerte y no de su destreza, y entonces habr ganado o perdido, pero no habr jugado bien.

GRAFICO 10
UNA BUENA DEFENSA es la que hace que su portero parezca mejor, ms rpido y ms alto. UN BUEN PORTERO es el que hace que su defensa parezca inexpugnable.

...seguimos creciendo, ya solo nos faltan 126 grficos. Seremos capaces de llegar

GRAFICO 11
Cuando dices que algo es imposible, has dejado a los ganadores para unirte a los fracasados.

Lo imposible es el fantasma de los tmidos y el refugio de los cobardes.

Napolen Bonaparte

GRAFICO 12
EL MEJOR EQUIPO es aquel en que cada jugador se preocupa de hacer lo mejor posible todo lo que puede hacer y no de lo que hacen mal los dems. Cada uno debe aportar todo lo que pueda al equipo. Solo as, preocupndonos cada uno de si mismo llegaremos a ser un equipo verdadero. Zalko Nimo

GRAFICO 13
EL BUEN ENTRENAMIENTO no lo hace el entrenador, lo hacen los jugadores; unos jugadores con ganas de entrenarse harn de cualquier entrenillo una gran sesin; una sesin de entrenamiento excelente y metdica para unos jugadores con muchas excusas se convertir en el peor de los entrenos. Zalko Nimo

GRAFICO 14
No sabr hacerlo no ha producido jams un buen resultado; probar a hacerlo ha obrado casi siempre maravillosamente; lo har ha conseguido milagros.

GRAFICO 15

VIVIR DE ... VIVIR PARA ...

Qu diferencia hay?; slo una preposicin toda una filosofa de vida... intentar ser el mejor en todo.

GRAFICO 16
Podremos hacer, decir, proponer, intentar, variar, ... y seguro que siempre encontraremos algn pero que nos sirva de excusa para cuando no seamos capaces, o simplemente, no tengamos el coraje de intentar aquello que nos resulta mas cmodo pensar que es imposible.

GRAFICO 17 Los jugadores piensan que el sistema puede resolver sus defectos. que absurdo!.
Nicolae Nedef

GRAFICO 18

... son las cosas pequeas de la vida, los cambios de

actitud da a da, y no los grandes gestos o acciones desproporcionadas los que marcan la diferencia entre el xito y el fracaso.
... ya nos queda menos camino, ... pero tambin menos tiempo para recorrerlo.

GRAFICO 19 Las cosas no hay que hacerlas lo mejor posible; hay que hacerlas bien.

GRAFICO 20
Es difcil que el mundo nos conozca si no hacemos nada para que esto suceda. Pero es de irresponsables tener esta oportunidad en nuestras manos y decir no gracias.

GRAFICO 21 Qu fcil es ver la paja en el ojo ajeno, y que difcil en el propio

Si lanzo y me la paran, vaya portero!... cuando lanza el otro se la ha tirado. Si no recepciono, vaya pase!... si no recepciona otro tiene las manos blandas. Si se me van en defensa, no me apoyan... si se le van al otro, no defiende. Si se me cae el baln, estaba mojado, si es al otro no estaba en tensin. Si la paro, soy un crack... si lo meten no me defienden. Si no nos meten gol, que bien defiendo, si lo meten, ste no para una.

Al final, todos lo hemos hecho bien, pero el equipo. . . GRAFICO 22 UTOPA?, SUEO?, QUIMERA?... podemos pensar lo que queramos con tal de justificarnos nuestra incapacidad para luchar y superarnos, pero la nica forma de saber si algo es realmente posible es QUERER, CREER Y HACER.
... cada da es ms difcil... o ms fcil. Todo depende de que decidamos seguir intentndolo u optemos por dejarnos llevar.

GRAFICO 23
5 de febrero 2002

DESDE LA GRADA
SINRAZONES DE UNA RAZON Ha pasado el tiempo desde el ltimo grfico, all por el mes de mayo, cuando intentbamos remediar lo irremediable, y nos pelebamos todava por escapar de la avalancha que se nos vena encima y que termin por alcanzarnos y engullirnos. Y me he decidido a retomar estos grficos, que nacieron medio en broma, medio en serio, como consecuencia de la genialidad para la auto-venta de cierto tcnico, y quizs como una forma de intentar transmitir a los que en ese momento estaban inmersos en la misma situacin que yo, el deseo de rebelarse, hacer algo diferente y salir a flote, cosa que, evidentemente, no conseguimos. Sin duda que esta continuacin tiene un carcter muy diferente, nada que ver con todos los anteriores, y creo que mas bien dirigidos fundamentalmente hacia m mismo, como una forma de auto-expresin de unas sensaciones y unos sentimientos que de alguna forma tengo necesidad de sacar fuera. Y los retomo desde una nueva faceta, desconocida para m tras veinticinco aos a pie de pista, viendo los toros desde la barrera e intentando no perder contacto con lo que ha sido una parte importante, mas bien imprescindible, de mi vida; en definitiva, desde la grada. Sobre el porque no estoy entrenando, ciertamente no es algo cuya realidad sepan muchas personas de mi boca. Soy consciente que existen varias versiones acerca de ello, mejor o peor intencionadas, mas o menos interesadas, y posiblemente ninguna totalmente cierta, aunque... bien es cierto que la verdad absoluta no existe. Si que tengo claro que las razones son varias, tantas como posibilidades para entrenar he tenido o no he tenido, personas que me han llamado o me han ignorado, gente a la que le interesaba que estuviera o no estuviera en un lugar determinado; pero s hay algo que ya he contestado alguna vez cuando me han insinuado mas que preguntado, que no entrenaba este ao porque no quera o prefera tomarme un ao sabtico: el que diga eso, o miente o est muy mal informado. MICHEL

GRAFICO 24
25 de febrero 2002

DESDE LA GRADA
ASCENDER... Parece que se apuesta fuerte por el ascenso del Rtulos Plasnen a la Liga ASOBAL, intentando aprovechar una situacin que, si a priori pareca utpica e impensable, ha surgido como consecuencia de la marcha de la competicin... y el buen hacer del equipo, parece que muy por encima de unas expectativas iniciales que lo situaban en el pelotn de cola y, no deja de ser una forma de equivocarse, ha acabado por convertirse en uno de los gallitos y con ambiciones de hacerse el amo del gallinero. A raz de ello, y viendo los resultados logrados hasta el momento, se me ocurre pensar donde estara ahora el equipo con esos cuatro o seis puntos que se ha dejado por el camino con equipos de los situados abajo, ya que con los de arriba los resultados han sido muy positivos.

Sin duda, viendo ahora la clasificacin y sumando esos puntos perdidos, con flamante fichaje incluido, invita a pensar que quizs a estas alturas se encontraran los responsables del equipo planificando una plantilla para la Liga ASOBAL. Pienso que el fichaje de Pedersen llega en el momento oportuno, es una apuesta motivada por las circunstancias del momento, de clasificacin y de oportunidad de hacerse con un jugador de esa vala para la Divisin de Honor B, como se ha dicho un chollo, pero... ... Este tipo de fichajes si algo te asegura son esos puntos ante equipos menores, que a la larga son los definitivos, y el primer fichaje de la temporada quizs llego tarde, estaba en casa, y pareca cantado que antes o despus se hara: Fernando Bolea. Ojal lleguemos a tiempo y la Liga ASOBAL sea de nuevo una realidad...

GRAFICO 25 "Jamas aceptaria pertenecer a un club que aceptara como miembro a alguien como yo."
Groucho Marx

El genio Groucho supo expresar como nadie una autoreflexin acerca del papel que muchas personas deberan de plantearse dentro de las organizaciones... con mayor afn de criticar, colocarse y medrar, sin importarles a costa de quin, de qu y de cmo.
Y al final todo se reduce al querer algo o el quererse uno mismo por encima de todo y de todos.

GRAFICO 26

Vive como si fueras a morir maana. Aprende como si fueras a vivir siempre
Mahatma Gandhi

El aprendizaje ms importante es aprender a aprender. El conocimiento mas importante es el de uno mismo GRAFICO 27
Si piensas que ests vencido, vencido ests; Si piensas que no te atreves, no lo hars; Si piensas que te gustara ganar, pero que no puedes, no lo logrars; Si piensas que perders, ya has perdido; Porque en el mundo encontrars que el xito comienza con la voluntad del hombre. Todo est en el estado mental; Porque muchas carreras se han perdido antes de haberse corrido;

Y muchos cobardes han fracasado antes de haber su trabajo empezado. Piensa en grande y tus hechos crecern; Piensa en pequeo y quedars atrs; Piensa que puedes y podrs; Todo est en el estado mental. Si piensas que ests aventajado, lo ests; Tienes que pensar bien para elevarte; Tienes que estar seguro de ti mismo antes de intentar ganar un premio; La batalla de la vida no siempre la gana el hombre ms fuerte o el ms ligero; Porque, tarde o temprano, el hombre que gana... es aqul que cree poder hacerlo. Dr. Christian Barnard

GRAFICO 28 Esto pertenece a una campaa dirigida a los deportistas y su entorno, que en su momento desarrollo el Gobierno de Navarra, para fomentar el juego limpio y la DEPORTIVIDAD. Creo que merece la pena y est y estar siempre en vigor.

TRANQUI, VIVE DEPORTIVAMENTE

D E P

ebemos manifestar respeto y consideracin hacia el

adversario. n la competicin mostraremos un comportamiento

ejemplar, que sirva de modelo. or encima de los resultados valoraremos las relaciones

humanas en la competicin.

O R T

rganizaremos las competiciones segn las

caractersticas de los participantes. econozcamos el buen hacer de rivales y compaeros.

anto saber ganar como saber perder son actitudes que

debemos desarrollar.

I I

nculcar en los hijos la idea de disfrutar del juego por

encima de otro inters.

ivamos los encuentros con nimo imparcial y

disfrutando del espectculo. nformar, junto a los resultados de las acciones positivas y

humanas.

D A D

ebemos condenar el uso de la violencia fsica y verbal.

ceptaremos las decisiones de rbitros y jueces. emostraremos comprensin con los errores de nuestros

compaeros. GRAFICO 29 Cuando ganas, tienes muchos amigos. Cuando pierdes, tienes buenos amigos. GRAFICO 30
Estas tres frases de Jorge Valdano definen perfectamente, a mi entender, la filosofa a seguir en la direccin de un equipo: Sin un sueo no es posible el xito. Busca siempre el talento que destaca en cada

persona. Al profesional, exigencia; al ser humano, respeto. GRAFICO 31

Un equipo se construye de dos maneras: alrededor de una bandera o en contra de un enemigo.

Pedro Luis Uriarte

GRAFICO 32
14-Junio-2002

DESDE LA GRADA BALON-MAO 2001-2002

Termin la temporada y es tiempo de balances, exmenes de conciencia y anlisis de todo lo acontecido a lo largo de la misma. Desde mi posicin de grada, por primera vez en 25 aos de banquillo, he tenido oportunidad de observar los acontecimientos desde otro punto de vista, quizs mas sosegado e imparcial. Comenzando por arriba, tenemos a un Rtulos Plasnen que ha dejado un sabor agridulce; ese ascenso que en un momento dado pareci cercano, pero que finalmente se desvaneci... aunque quizs sera bueno pensar desde donde partamos, las negras expectativas que haba all por el lejano Septiembre. Entonces podemos dividir la temporada en un antes y un despus de Pedersen: objetivo cumplido... la permanencia; e ilusin rota... el ascenso. El BM Huesca so con la B, aunque finalmente no lograsen el ascenso. Buena temporada, donde el factor campo en la Fase definitiva parece ser que fue determinante... a seguir intentndolo!. En 2 Nacional... lo de siempre. Ninguno de los dos equipos que intentaron el ascenso a Primera Nacional lo logr, con el aadido esta Temporada del Sector en Zaragoza. Parece que deportivamente no se logra ese equipo, pienso que tan necesario, en una categora intermedia para que se curtan los jvenes de cara a optar a empresas mayores. Respecto a juveniles... una competicin muy descafeinada, con dos... tres equipos competitivos cuya escasa cantidad no permite esa calidad de competicin que sera deseable. La diferencia ha estado en la participacin de algunos de esos juveniles en una categora superior, que les ha dado ese plus de cara los partidos decisivos. Pero una vez en Competicin Nacional... de nuevo sin representantes en Fases Finales. Lo que en cadetes pinta bien de cara a ser competitivos a nivel nacional (puestos de Honor en Clubes y Selecciones desde hace unos aos), en juveniles se atasca de manera alarmante. Pienso es un tema de reflexin que los Clubes deberan hacer de cara a ver que pasa, o que no pasa, en esos dos-tres aos, donde perdemos distancia con Comunidades a las que somos capaces de plantar cara dos aos antes. Y para terminar una frase que para mi refleja mucho y es una reflexin importante para todos...

Con tener xito no es suficiente; los dems deben fracasar (Gore Vidal)

GRAFICO 33

La mejor forma de hacer que tus sueos se realicen es despertar.

Paul Valery

GRAFICO 34 Buenos equipos se convierten en grandes equipos cuando sus miembros confan recprocamente lo suficiente para reemplazar el YO por el NOSOTROS.

GRAFICO 35 Sobre la verdad... Siento demasiado respeto por la verdad para sacarla a relucir en cada ocasin sin importancia.
Mark Twain

La mejor poltica siempre es decir la verdad a menos, por supuesto, que resulte que usted es un mentiroso excepcionalmente bueno.
Jerome K. Jerome

GRAFICO 36

A todo el mundo le cae bien un buen perdedor, especialmente cuando est en el equipo contrario.
Milton Segal

GRAFICO 37 El poder pone a personas ordinarias ante situaciones extraordinarias. GRAFICO 38

26 de junio 2002

DESDE LA GRADA

El Proyecto
El rumor del verano, cierto, es que existe un nuevo proyecto balonmanstico en Zaragoza. Y ya se han odo las primeras valoraciones sobre el mismo, sin saber, sin conocer, sobre rumores, pero... por si acaso. Lo de costumbre en esta tierra nuestra, y en este deporte nuestro: lo mo vale, pero lo de los dems... a ver si hay suerte y se hunde. Ahhh!, y por si acaso, ya son favoritos. Pues, mira por donde, no cuela; favorito en esto del deporte solo hay uno: el que gana... y de momento y aunque quiera prepararse por si acaso, solo hay un ganador. Personalmente me sentira miserable y pobre de espritu si todo mi horizonte fuese ver lo que hacen los dems y apedrearlo sistemticamente; no pensar en mejorar yo por la satisfaccin personal de mejorar y no por fastidiar al de la puerta de enfrente; preocuparme por taparme las vergenzas antes de... por lo que pueda ocurrir despus de...; preferir que no lo tengan otros a intentar tenerlo yo; no intentar tener a los mejores por miedo a perder mi status; pero es una apreciacin personal, una forma de verlo... Y vuelvo a la frase de un grfico anterior: con tener xito no es suficiente; los dems deben fracasar (Gore Vidal), que mas parece ya el himno de alguno que una cita de libro. Por mi parte, prometo que no es mi intencin ir contra nadie, nica y exclusivamente por una razn: no hay nadie tan importante como para que pierda mi tiempo en ello; tengo cosas mas importantes en las que pensar. As pues, bienvenido proyecto para unos, y lea al mono que es de goma para otros... aunque cuidado... igual alguna vez resulta no ser de goma. Michel

GRAFICO 39 DESDE EL CORAZON

A mi me pasa igual... me cuesta expresar mis sentimientos en persona. Y por eso lo hago por escrito. S que no lo compartes; posiblemente no lo entiendas, o s; pero tengo claro, y perdona si lo he dudado en algn momento, que lo respetas. Perdona porque se que te va a doler. Por eso y desde el corazn, GRACIAS AMIGO.

GRAFICO 40 Nunca des explicaciones; tus amigos no las necesitan, y tus enemigos no las creeran

GRAFICO 41
Agosto 2002

TEORIAS

DESDE LA GRADA

El tema de la exigencia o no de titulacin a los entrenadores en las diferentes categoras de nuestro Balonmano ha sido desde siempre objeto de debate en los diferentes foros de nuestro deporte, y lgicamente con diferentes visiones acerca del mismo, mas o menos interesadas. Por un lado estn aquellos tcnicos que defienden que no se exija el ttulo pertinente para poder entrenar, habitualmente tesis defendida por los que no poseen el ttulo exigido para la categora en la que entrenan o pretenden, con argumentos como el ltimamente escuchado de esos no tienen nada que ensearme (que por cierto no se escribe con H de HUMILDAD). Por parte de la Escuela de Entrenadores se defendi en la ltima Asamblea (con ningn xito, por cierto) una propuesta, pienso que demasiado tmida por querer ser conciliadora, la obligacin de presentar entrenador titulado, dejando un periodo de dos temporadas para la obtencin del correspondiente ttulo por parte de aquellos tcnicos que no lo tuviesen en este momento. Desde la Federacin se alega que no existen suficientes entrenadores titulados, que la exigencia de titulaciones sera perjudicial desde el punto de vista cuantitativo para el balonmano (y desde el cualitativo?), y parece no ser un tema prioritario, pese a que he de reconocer que facilidades para poder acceder a las titulaciones se dan, convocando cursos frecuentemente (cursos que tambin frecuentemente deben suspenderse o aplazarse por falta de alumnado... habra mas inters si fuese requisito indispensable para poder entrenar?). A esto se une la falta de reglamentacin al respecto por parte de la D.G.A. en los Juegos Escolares. Los Clubes, la mayora salvo honrosas excepciones, tiran por el camino ms fcil, es decir, un problema menos. Tema, por lo expuesto, difcil de lidiar a gusto de todos... pero que pienso debera afrontarse con el espritu de intentar buscar lo mejor para el balonmano, y esto pasa, indudablemente porque los entrenadores se encuentren lo ms cualificados posible de cara a poder transmitir esos conocimientos. Por ello pienso que una solucin interesante sera el exigir esas titulaciones en las primeras divisiones de cada categora (es decir, 2 Ncnal. A, 1 Juvenil, Cadetes e Infantiles nivel A), tanto por la cualificacin que se supone a los entrenadores, como por el respeto que se debe a todos los que han dedicado y dedican gran parte de su tiempo a formarse e intentar mejorar. Michel

GRAFICO 42

No preguntes que puede hacer por ti el equipo. Pregunta que puedes hacer T por El.
Magic Jonshon

GRAFICO 43

Si un entrenador no tiene el coraje de hacer lo que cree justo, pierde antes de jugar. Arrigo Sacchi
GRAFICO 44 11 Sep 2002 DESDE LA GRADA
Observando a la seleccin espaola de baloncesto en el reciente mundial de Indianpolis, desde el punto de vista muy personal de quin se dedica a entrenador, observaba como ese grupo tena el halo especial de esos equipos que estn formados por algo ms que jugadores. Vea actitudes entre sus componentes, en la pista y fuera de ella, que denotaba que hay haba realmente EQUIPO. No una serie de individualidades, las mejores como seleccin que son, sino un grupo en el que se respiraba un ambiente dentro del cul nadie era mas que nadie, nadie era imprescindible, pero todos se sentan importantes. No importaba si faltaba fulano o mengano, sino que ante todo segua jugando el mismo equipo, sin importar los nombres. Y senta curiosidad por conocer a la persona que haba sido capaz de aglutinar en torno a una misma idea a jugadores que en sus equipos eran los mejores, y haba hecho que dentro del equipo espaol se convirtieran en uno ms, conscientemente, con el nico afn individual de sumar en pos del xito colectivo. El ideal de todo entrenador: el nosotros por encima del yo. Y un da, buceando por Internet, encontr su pgina, con una serie de pensamientos, reflexiones e ideas que tantas veces haba imaginado, sin saber muchas veces como expresarlas. Por eso las he tomado prestadas, y sern objeto de varios grficos. Y como colofn de ste, sirvan una serie de frases que da a da, en funcin de los resultados, Imbroda dejaba en su Web, como resumen de su filosofa:

28-08-02: El xito es una eleccin. (El da previo al primer partido). 29-08-02: Seguimos soando. (Tras la aplastante victoria a Canad). 30-08-02: No es importante el tamao de los centmetros, lo importante es el tamao de tu corazn.( Antes de la victoria contra Yugoslavia ). 31-08-02: Las personas que aceptan la responsabilidad salen adelante, las que buscan excusas y justificaciones permanecen

estancadas. (Tras ganar a Angola y clasificarnos primeros de grupo en la primera fase). 01-09-02: Descansar no es olvidarse de tu compromiso, descansar es recuperar fuerzas para seguir soando. (Jornada de descanso vspera del partido contra Turqua). 02-09-02: No nos ponemos lmites. ( Tras la victoria ante Turqua y la clasificacin para cuartos). 03-09-02: No es ms ganador quien gana siempre, sino quien se levanta cuando pierde. (Tras la derrota contra Puerto Rico). 04-09-02: Siempre salimos a ganar. (Despus de la victoria frente a Brasil y antes de conocer la clasificacin como segundos de grupo tras Puerto Rico y el cruce de cuartos ante Alemania). 05-09-02: En los buenos momentos nuestros amigos nos conocen; en los malos momentos nosotros conocemos a nuestros amigos. (Despus de la derrota frente a Alemania). 07-09-02: Poca recompensa para un gran campeonato. (Tras la histrica victoria frente a la seleccin USA).

GRAFICO 45
PSICOLOGA Hay quien me dice: Javier, eres un buen psiclogo. Yo contesto. No, los mejores psiclogos son los jugadores. Ellos saben casi todo, te estn observando desde el primer momento, saben si se puede o no relajar, si han hecho algo bien o no , siempre que les hayas eliminado las excusas, si no se las eliminas, tendrn una. Es igual en cualquier trabajo, por ejemplo, en una aula, los estudiantes saben con qu profesor se pueden copiar, con cal hay que estar ms derecho que una vela o poder realjarse. De esta forma, tu psicologa tambin se entrena. Javier Imbroda

GRAFICO 46
PARA.... LLAMAR LA ATENCIN Debis saber, que todo lo que ocurre en un equipo deportivo, ocurre en cualquier actividad profesional. Cuntas personas conocis padecer la necesidad compulsiva de llamar la atencin ?. Y qu todo el mundo est pendiente de l o ella, lo cul le induce a montar escena?. Cuntos conocis ?, seguro que alguno. Pues detrs de toda esta arrogancia, son personas que no han superado ciertos complejos y en realidad no creen posible que nadie se interese por ellos. Es pesado, pero necesitan ayuda.

GRAFICO 47
Una cosa es prepararse para jugar, y otra muy diferente es prepararse para ganar. La primera te la da la tcnica, la segunda la mentalidad y el corazn. Javier Imbroda

GRAFICO 49
Escuch no hace mucho una opinin de un aficionado taurino, que me hizo reflexionar sobre si los entrenadores, en cuanto al control de todo lo que nos rodea (jugadores, directivos, rbitros, direccin de partidos, aficionados, ...) somos capaces de ver. Aqu queda...

Cada toro tiene su lidia. Los hay que se caen, y hay que torearlos por arriba, para que se crezcan. Otros entran con la cabeza alta, como un caballo en un desfile, y a esos hay que torearlos por bajo, para que humillen. El mejor torero es el que sabe darle a cada toro la lidia que necesita. GRAFICO 50
Resolucin de conflictos
Dentro de un equipo, hay que estar preparado para las diferentes situaciones conflictivas que se puedan producir.

Un maestro que tuve, Ignacio Pinedo (q.e.p.d.), y que algn da os hablar de l, me pregunt, "qu haras si la estrella de tu equipo te insulta en un entrenamiento, delante de alguno de sus compaeros, qu haras?". Cuando Ignacio Pinedo me hizo esta pregunta, tendra unos 23 24 aos, empezaba a entrenar, lo que era antes 1B, el equivalente a la LEB de hoy. Slo lo pens un instante, "si mi estrella me insulta, me lo cargo", respond, Ignacio me mir sin esforzarse demasiado y me dijo, "tu no vales para esto". Me qued perplejo, "qu debo hacer en ese caso?", le pregunt, su respuesta fue: "si tu estrella te insulta, mira para otro lado y trata de disimular, como si no hubieras escuchado nada, porque sabes que esa persona es vital en tu equipo, y sin l tendrs muchas dificultades. Eso s, cuando pasen dos das, lo llamas a tu despacho, lo sientas y le dices que tu madre no es ninguna ..., que si su madre lo es. A partir de ese momento, ese jugador ser tuyo para siempre, lo que has hecho es buscar un momento fro y reflexivo para decrselo, y la cancha o aquel medio no era el adecuado". Era la sabidura de un maestro, y os debo decir que aquella leccin que recib me ha servido en mi trayectoria. Son algunos conflictos los que se nos presentan a lo largo del tiempo, estar lo mejor preparado posible debe ser nuestro trabajo.
Javier Imbroda

GRAFICO 51

La diferencia entre compromiso e inters

Lo ms importante a la hora de establecer objetivos dentro de una organizacin es llegar a un compromiso. La diferencia entre compromiso

e inters. Conozco mucha gente que tiene inters en ser un buen jugador, economista, ..., pero no est comprometido. Es como un deportista con inters que se levanta por la maana y dice: est lloviendo, creo que entrenar maana. Un deportista comprometido dira: est lloviendo, mejor ser que me ponga ropa de lluvia. Javier Imbroda

GRAFICO 52
Octubre 2002 Artculo de opinin aparecido en el diario deportivo EQUIPO, cuyo autor es Antonio Sierra, y que aunque en el mismo se refiere al baloncesto, su contenido es universal, actual y realista para cualquier deporte. LOS JUGADORES NO SON PROPIEDAD DE NADIE Los clubes de elite son capaces de ilusionar a los aficionados, pero no se deben olvidar de la cantera. Para estructurar una base de nivel es necesario dinero, pero sobre todo que los jvenes tengan un objetivo que alcanzar, un espejo en el que mirarse; los clubes de elite lo tienen. En mi opinin, los clubes de elite deben de apostar por tener una cantera propia. El hecho de tener un equipo de referencia, hace que puedan seleccionar a los mejores. Y a partir de ah los resultados tienen que llegar a travs de la seleccin y del trabajo con medios, pabelln, buen entrenador, preparador fsico, ... Existe un temor a crear una cantera propia por las quejas de determinados tcnicos cuando les fichan jugadores. Pero la historia dice que con el mtodo actual no salen jugadores de nivel, salvo excepciones. Y con el de la cantera de elite s. Como se formaron sino los hermanos Arcega, los Angulo y muchos ms. No hay que hacer caso a los entrenadores que suelen decir que me han quitado un jugador, son egostas y no se dan cuenta de que los chicos no son de su propiedad, tienen libertad, son menores de edad, y como tales, sus decisiones las toman con sus padres. Eso s, los clubes de elite tienen que ser capaces de agradecer el trabajo de los colegios, con clinics, material, etc., para mantener una buena relacin con su entorno. En los ltimos aos ha ido aumentando el nmero de licencias, pero ha bajado el nivel de la base. Esta lnea descendente slo la pueden frenar los clubes de elite. Y yo aadira: lo mismo es de aplicacin para los tcnicos, muchas veces los mismos del me lo han quitado, y que si pudiesen ser ellos los que tirasen para arriba seran los primeros en apuntarse al carro, pero solo tienen un problema y es que para ello son necesarias... humildad, trabajo, ganas de formarse, asistir a cursos, clnics, conferencias, ver, observar, ganas de aprender, ...

GRAFICO 53 EL DIA ANTES...

14-11-2002

Domingo, diez y media, Colegio Maristas, pista exterior, partido de juveniles, partido de la jornada, el derbi, otro ao ms el partido: MARISTAS-CORAZONISTAS. Todo igual que siempre... pero... El partido mas esperado por todo el balonmano juvenil aragons; la supremaca juvenil y por ende del deporte base en juego; dos Escuelas, las dos mejores, otra vez frente a frente; lo mismo de casi todos los aos... pero... Gradas llenas, pasin en las aficiones, gritos de aliento, protestas al rbitro, piques dialcticos, expectacin, nervios en los protagonistas, espectculo un ao mas... pero... Para m, otro derbi en mi trayectoria como entrenador; otro partido decisivo; mucho en juego; vivir los tres partidos (antes, durante y despus); tensin previa; el nudo en el estmago; adrenalina, como tantos otros partidos en veinticinco aos de banquillo... pero... Corazn, cabeza; compromiso, implicacin moral; viejos amigos, nuevos amigos; aplausos, abucheos; previsible, imprevisto; ansiedad por competir, deseo de que no llegue; lluvia, sol; muchos recuerdos, presente y futuro; ... muchas dicotomas en mi cabeza... Un partido ms?... sin duda... como siempre... quiero ganar... me siento implicado... a muerte con mi equipo, con mis chicos, mis compaeros... pero... no ser un partido ms.

GRAFICO 54 Hay hombres que luchan un da y son buenos. Hay otros que luchan un ao y son mejores. Hay quienes luchan muchos aos y son muy buenos. Pero los hay que luchan toda la vida... esos son los imprescindibles.
Bertolt Brecht

GRAFICO 55

Para entrenadores de base... LA FILOSOFIA DE ENTRENAMIENTO

1) 1) El inters por el jugador ha de estar siempre en primer lugar: ganar es una consecuencia de haberlo hecho bien. 2) 2) El entrenador se gana el respeto dando ejemplo. 3) 3) Mantener siempre alta nuestra motivacin para poder transmitirla con empata.

4) 4) Preocuparse por la forma de relacionarse con los dems (tanto verbal como no verbal): Forma de expresarnos (con jugadores, padres, rbitros, ...) Nunca humillar a los jugadores. No castigar nunca a los jugadores cuando estn aprendiendo. Enfatizar sobre lo que consideramos mas importante. Tenemos un gran impacto sobre los nios: vigilar nuestras acciones y palabras. 5) 5) Aumentar y profundizar en el conocimiento del BM y de otros campos cercanos al BM (Formacin contnua y permanente) 6) 6) Estar preparado para anticiparse a los problemas. Extrado de Iniciacin al Balonmano de Xesco Espar; nos muestra una filosofa a seguir, no ya solo para entrenadores de base, sino pienso que para cualquier entrenador de cualquier categora, y mas que una filosofa de entrenamiento puede tomarse como una filosofa de vida.

GRAFICO 56 EL EXITO RESIDE EN LA CAPACIDAD DE IR DE FRACASO EN FRACASO SIN PERDER EL ENTUSIASMO.

Winston Churchill

GRAFICO 57
Creo que esto lo dijo Jos Antonio Camacho cuando era entrenador del Sevilla, pero lo pienso y lo suscribo, para cualquier actividad deportiva, y no deportiva... El declogo de Camacho

Esfuerzo... Libertad... Amistad... Respeto... Unin... Claridad... Exigencia... Estmulo... Descaro... ...y sentencia final:

Esfurzate por darle bien el baln a tu compaero y l te lo dar igual.

GRAFICO 58

Para ser exitoso no tienes que hacer cosas extraordinarias. Haz cosas ordinarias extraordinariamente bien.

GRAFICO 59

El ataque gana partidos..., pero la defensa es la que gana campeonatos.

GRAFICO 60
Antes de dormirse, en los semforos en rojo y, por supuesto, en los entrenamientos, el verdadero deportista repasa mentalmente las jugadas probables, hasta el punto de que, a la hora de la verdad, son sus msculos los que se lo recuerdan. En realidad un deportista juega tres partidos: el imaginario (para buscar la tensin competitiva justa), el real (bisagra y razn de ser de los otros dos) y el repasado (tambin imaginario, inevitable para descargar el sistema nervioso e imprescindible para revisar y enmendar errores).

GRAFICO 61
Tenemos un problema... busquemos una solucin...

Es conveniente crear un ambiente que favorezca el anlisis de los problemas en vez de la bsqueda del culpable. Las personas que aceptan la responsabilidad salen adelante; las que buscan excusas en los dems permanecen estancadas. GRAFICO 62
Una reflexin basada en algo que le hace poco... ** Yo me pregunto... entrenamos bien? los contenidos son adecuados? distribuimos bien el tiempo de entrenamiento de acuerdo a lo que ocurre en el juego?... ** Un echo cierto: durante el juego, cada jugador aproximadamente distribuye sus acciones de la siguiente forma: pasa el 50% del tiempo defendiendo ; otro 40% intentando recibir el baln ; y un 10% en posesin del baln .

Y ahora... reflexionemos de nuevo sobre las cuestiones del principio... todava segus pensando lo mismo?

GRAFICO 63 Frases y pensamientos del gran Johan Cruyff. Es ftbol ?... filosofa de entrenador (y da igual de que modalidad deportiva se trate...).
"Todos los entrenadores hablan sobre movimiento, sobre correr mucho. Yo digo que no es necesario correr tanto. El ftbol es un juego que se juega con el cerebro. Debes estar en el lugar adecuado, en el momento adecuado, ni demasiado pronto ni demasiado tarde." "Yo creo que la gente debera ser capaz de jugar en todas las posiciones del campo... Por eso es tan importante que todos escuchen durante las conversaciones tcticas. El extremo izquierdo no puede dormirse cuando el entrenador habla sobre el lateral derecho." "En el reino de los ciegos, el bizco es el rey, pero sigue siendo bizco." Siempre soy ms duro con los mejores; lo absurdo sera apretar a quin no puede aportar ms de lo que ya te ha dado. "El juego sencillo es el ms precioso. Cuantas veces ves un pase de 40 metros cuando 20 son suficientes? La solucin que parece ms fcil es de hecho la ms difcil."

GRAFICO 63 Deseos Navideos

La Navidad es tiempo de buenos propsitos... voto para que no slo sean propsitos...
Quiero una NAVIDAD distinta, en la que el odio y el rencor no tengan sitio, en la que el contrario sea tratado como el compaero, y en nada influyan los colores de la camiseta. Quiero una Navidad distinta, Donde el amor y la paz, SIEMPRE, lo llenen todo.

Navidad es tiempo de alegra, De invitacin al reencuentro, a la esperanza y la ilusin de un ao de Paz y Felicidad.

ESCUELA DE BALONMANO MARISTAS

Diciembre 2002

GRAFICO 65 Va de foros... (Enero 2003)

Vengo observando desde su creacin, y con ferviente curiosidad como todo lo relacionado con mi querido balonmano, el curioso fenmeno que se ha producido con la aparicin de los ya famosos foros en distintos Clubes del balonmano aragons. El seguimiento de los mismos, especialmente del de Maristas y el de Coras, me ha permitido reflexionar y extraer varias conclusiones acerca del fenmeno, cada vez mas arraigado en nuestra sociedad, de Internet y las posibilidades de expresin que el mismo nos brinda. A priori permiten que todo el mundo pueda opinar de un tema, en el caso de foros abiertos como estos tanto los de casa como los ajenos, con en teora total libertad, quedando al criterio del moderador (webmaster) los lmites para ello, pues tiene el poder de borrar aquellos mensajes que por su contenido no quiera aparezcan (segn declaran ambos dos, los que por su contenido resulten ofensivos o de mal gusto), desconociendo si se ha producido algn borrado (pienso que no), en alguno de ellos. En la prctica, esa libertad es tal?... mi humilde conclusin es que no, pues observamos como en muchas (casi todas) ocasiones, los mensajes que tienen sentido crtico con el poder establecido en cada casa, siempre aparecen con seudnimos o de forma annima, lo que ya nos indica que sus autores no quieren identificarse por tener ocultas razones para ello o no se atreven, por miedo a qu?... Por otro lado, cabe preguntarse tambin, es este un lugar adecuado para decir lo que se piensa acerca de la situacin del Club en cuestin?. Con que finalidad se crearon, como verdadero foro de opinin (y si hay opiniones, hay posturas mas o menos compartidas pero siempre respetables, como foro ldico-festivo para los componentes de los respectivos Clubes o quizs para escuchar slo opiniones favorables?. Si se admiten, en teora, todas las opiniones, porqu de ese miedo a identificarse?; existiran represalias caso de no hacerlo?; o quizs las opiniones crticas esconden en algunos casos oscuras intenciones de revanchas, venganzas, bombardeos, etc...?. Podra ser que no se hubiesen calculado los riesgos de que pudiese haber opiniones divergentes al crearlos, bien por un exceso de egocentrismo (yo soy la verdad) o por una falta de previsin? En definitiva... un curioso fenmeno meditico, que al final no es sino un reflejo ms de lo que pasa en cualquier Club, estamento u organizacin dentro de todos los mbitos de la vida... OPINEN SEORES... y sobre todo... ESCUCHEMOS MAS.
Michel
Posdata: por cierto, yo tambin tengo uno, aunque la verdad no ha tenido mucho xito.

GRAFICO 66
La continuidad en el ataque posicional es, a mi parecer, una de las claves para el xito de un equipo en esta faceta tan importante del juego, y por consiguiente decisiva para el xito final. A continuacin destaco en forma de flash algunos puntos del trabajo de Manolo Laguna acerca de este aspecto del juego, publicado en la

Comunicacin Tcnica n 211 de la R.F.E.BM., lectura que recomiendo para poder interpretarlo con pleno sentido.

El Balonmano es un deporte colectivo, y slo agotando las posibilidades colectivas podemos pensar que estamos jugando razonablemente bien. Cuando deben afrontarse encuentros contra rivales iguales o superiores, la puesta en escena de recursos individuales ya no es suficiente El encadenamiento inteligente de acciones puede llevarnos a conseguir lo que no podemos lograr individualmente. La continuidad por s misma no significa nada, se puede jugar con mucha continuidad y, sin embargo ser muy ineficaz. La continuidad est ntimamente relacionada con el movimiento colectivo del baln. Los jugadores deben adquirir la capacidad de crear mucho peligro empleando poco tiempo, pocos pasos y los gestos justos. Mejorar la capacidad perceptiva de los jugadores y el tratamiento global de la informacin captada es bsico para lograr un ataque ms fluido. Se debe jugar valorando adecuadamente los riesgos y evitando las faltas a favor que slo favorecen los intereses defensivos. La utilizacin adecuada del movimiento de baln produce muchos desequilibrios defensivos que pueden ser aprovechados colectivamente por el ataque. La mayora de las acciones con baln no se alargan por problemas exclusivamente tcnicos, la raz del problema suele ser de carcter perceptivo. El trabajo tcnico ser intil si no lo acompaamos del correspondiente entrenamiento de mejora de la captacin y tratamiento de la informacin en el juego. Mejorar la capacidad perceptiva est relacionado con ensear a preguntar y se pregunta desde el conocimiento y las propias intenciones. Tan importante es ensear a responder bien como a actuar con rapidez. La tendencia a anteponer el juego reflexivo, basado solamente en la informacin que el sujeto controla conscientemente, inhibe el tratamiento global de la informacin que llega al cerebro y prioriza formas de actuacin que, en ocasiones, son excesivamente lentas. No se debe confundir inteligencia con tratamiento consciente de la informacin. Hay muchos procesos inteligentes que no son totalmente conscientes e incluso otros que son totalmente inconscientes.

No se debe anteponer la inteligencia reflexiva a la inteligencia intuitiva, cada una debe tener su lugar en el juego y el entrenamiento debe estar dirigido por este propsito. No existe mucha costumbre de controlar la eficacia en el entrenamiento y esto va dejando la sensacin de que todo vale; al final siempre se juega como se entrena. La utilizacin del movimiento del baln como arma colectiva de ataque es lo que da sentido a la continuidad en el juego ofensivo. Pero el movimiento por si mismo no crea peligro, es la intencionalidad del mismo la que le otorga valor ofensivo. Slo se puede sacar rendimiento sistemticamente del movimiento de baln si todos los componentes del equipo se comprometen en esta tarea y si todos dominan los recursos que esta actividad proporciona para desequilibrar a los defensores rivales.

GRAFICO 67 UNA DE GANSOS

La ciencia ha descubierto que los gansos vuelan formando una "V" porque cuando cada pjaro bate sus alas, produce un movimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrs de l. Volando en "V", la bandada completa refuerza ms del 70% su poder de vuelo, que si cada pjaro lo hiciera solo. PRIMERA DEDUCCIN: Cuando compartimos una direccin comn y tenemos sentido de comunidad, podemos llegar a donde deseamos ms fcil y ms rpido. ESTE ES EL BENEFICIO DEL APOYO MUTUO.

Cada vez que un ganso se sale de la formacin siente la resistencia del aire, se da cuenta de la dificultad de volar solo y de inmediato se incorpora de nuevo a la fila para beneficiarse del poder del compaero que va adelante.
SEGUNDA DEDUCCIN: Si tuviramos la lgica de un ganso nos mantendramos con aquellos que se dirigen en nuestra misma direccin. ESTE ES EL BENEFICIO DE LA ALINEACIN DE LOS INTERESES PERSONALES CON LOS INTERESES DEL EQUIPO.

Cuando el lder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrs y otro ganso toma su lugar.
TERCERA DEDUCCIN: Obtenemos resultados ptimos cuando hacemos turnos para realizar los trabajos difciles. ESTE ES EL BENEFICIO DEL TRABAJO EN EQUIPO.

Los gansos que van detrs producen un sonido propio de ellos, y hacen esto con frecuencia para estimular a los que van adelante a mantener la velocidad.
CUARTA DEDUCCIN: Una palabra de aliento produce grandes resultados. ESTE ES EL BENEFICIO DE LA MOTIVACIN.

Finalmente, cuando un ganso enferma o cae herido por el disparo de un cazador furtivo, dos de sus compaeros se salen de la formacin y lo siguen

para ayudarlo y protegerlo. Se quedan con l hasta que est nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere; solo entonces, los dos acompaantes vuelven a la bandada o se unen a otro grupo.
QUINTA DEDUCCIN: Si tuviramos la inteligencia de un ganso nos mantendramos uno al lado del otro ayudndonos y acompandonos. ESTE ES EL BENEFICIO DE LA SOLIDARIDAD.

En general, las organizaciones son complejos sistemas y subsistemas de intereses (a veces antagnicos), creencias y valores subjetivos, intrincados en un marco de recursos (siempre!) escasos.

Todo sera ms fcil si nuestro equipo pudiera aprender a volar como vuelan los gansos.
HAZ QUE CORRA LA VOZ:

COLABORAR CON TU ENTIDAD, ALINEAR TUS INTERESES PERSONALES CON LOS DE ELLA, TRABAJAR PARA Y CON EL EQUIPO, ALENTAR AL COMPAERO Y SER SOLIDARIO CON L TANTO EN LOS MOMENTOS DIFICILES COMO EN LOS MOMENTOS FELICES.

GRAFICO 68

Si piensas que puedes o piensas que no puedes, siempre vas a tener razn. Henry Ford
GRAFICO 69

El tranva del Reverendo

(20-2-2003)

Apareci hace un tiempo por el foro de la pgina web de Corazonistas, lugar ltimamente un tanto revuelto y centro de atencin del balonmano aragons, un curioso personaje, que bajo el seudnimo de Reverendo, vierte sus sesudas opiniones acerca de lo que all se comenta. Y la verdad, al menos por mi parte, no se sabe si el tal Reverendo va o viene, si hace sonrer con sus comentarios siempre mordaces o llorar con el transfondo de sus mensajes. En una reciente intervencin suya a raz de las ltimas crticas vertidas sobre el proyecto Iberia y la contundente respuesta de Jos Luis Tejel, alma mater de dicho proyecto, hizo un smil que no he podido por menos de reproducir literalmente: Suerte a los Coras y si pueden sbanse al tranva, aunque algunos tengan que ir de pie... o esta otra acerca de las oportunidades

porque generalmente las buenas buenas solo pasan una vez en la vida... y se lo digo por experiencia, que si me pasase otro tranva como alguno de los que mont en mis tiempos... tiraba la silla y las muletas y me suba al estribo... an a riesgo de partirme los pios otra vez... Estoy de acuerdo plenamente con el mensaje, y adems corregido y ampliado; pienso que no solo Corazonistas debera impedir que se le escape el tranva, que para m han tenido la suerte? de que se lo pusieran en su cochera, sino que llegado el caso el balonmano aragons debera plantearse el no dejarlo escapar, porque quin asegura que el tranva vuelva a pasar?, o en el mejor de los casos, cunto tardar a venir el siguiente?. Y el peligro real, el nico que acecha a mi modesto entender, es lo que el personaje en cuestin denomina ir de pie. Dejar pasar la oportunidad por aquello que ya he comentado varias veces en otros grficos y otras pocas, y que lamentablemente nunca deja de ser actualidad en esta tierra nuestra: Con tener xito no es suficiente; los dems deben fracasar. As pues, Reverendo, acertadas palabras las suyas, mi mas sincera enhorabuena por su sesuda opinin y hasta siempre, si alguna vez nos desvela ese siempre... Y lo que parece claro es que no debemos dejar escapar la oportunidad, primero de consolidar lo que ya existe (Plasnen en D.H. B y Maristas en 1 Nacional), incluso mejorarlo (ascenso del BM Huesca) y segundo, crecer, va Iberia, hasta donde se pueda. Cojamos el tranva, bien los que lo tienen en casa o si lo dejan escapar que alguien corra tras l, aunque a algunos les toque ir de pie...

GRAFICO 70

El xito es la paz mental que nace como resultado natural de la ntima satisfaccin lograda al saber que uno hizo lo mejor que pudo para convertirse en lo mejor que uno es capaz de ser. El mayor error que uno puede cometer es dejar de hacer algo para evitar cometer errores. Debemos concentrarnos en las cosas sobre las que tenemos el control. Yo no tengo control sobre mi oponente, pero si tengo control sobre mi. Aprendan de los dems y nunca cesen de tratar de ser los mejores en cualquier cosa que emprendan.

El xito es un camino, no un destino. John Wooden (Entrenador) )

GRAFICO 71

La fauna del vestuario I (Los jugadores)

(09-04-2003)

En cualquier vestuario, ese lugar sacro-santo, donde se cuecen da a da los xitos y los fracasos de los equipos, encontramos diversos personajes sorprendentemente comunes

en todos los grupos. Existen especies amistosas, hostiles o indiferentes, pero conviene conocerlas y reconocerse y, por supuesto, intentar sacar el mximo partido de cada una de ellas en aras del buen funcionamiento y el xito final del grupo, porque, al fin y al cabo... ninguno de nosotros es tan listo como todos nosotros. Es preciso recordar que raramente estos tipos se dan en estado puro, integrando cada persona en su manera de ser una mezcla de varios. Pero antes de lanzarte a juzgar a la gente... sabes en cul de estos tipos te clasifican a ti los dems integrantes del grupo?. Avergualo primero y corrige errores. Vamos a intentar hacer un recorrido por todos ellos... EL ANTI-LIDER Piensa que es l quin debe dirigir el grupo inicialmente, por lo que comienza una labor de demolicin contra el lder. Busca adeptos a su causa, si bien, con el tiempo, el grupo generalmente suele darse cuenta de sus intenciones y termina rechazndole. Cmo tratarlo?... Suelen tener conocimientos y experiencia, cosa que debemos tratar de aprovechar. Se deben tener en cuenta sus opiniones cuando nos convenga, pero nunca dejarse provocar. Sus formas y aires de prepotencia terminarn por hacerle antiptico a los dems. EL INDIFERENTE Nada parece interesarle. Siempre parece que est deseando que termine el entreno para irse a casa. En definitiva, pasa de todo. Es un elemento negativo por si mismo y por el ejemplo que da a los dems. Cmo tratarlo?... Intenta cambiar su actitud poco a poco, descubriendo sus intereses y obligndole a tomar roles cada vez mas importantes dentro del equipo. Procurar ante todo que no contagie al resto del grupo, provocando que sean los dems los que le contagien a l. EL INDIVIDUALISTA Acta desde posiciones personales, menospreciando los objetivos comunes del grupo y no aceptando los valores del resto, tanto individual como colectivamente. Su actitud puede deberse a que se considere superior a los dems o porque est quemado. Cmo tratarlo?... Vndele tus ideas de forma individual y en privado. No atacarle directamente (se siente cmodo en las confrontaciones), y evitar que se enfrente al grupo. En ocasiones conseguiremos satisfacer su ego si simplemente le demostramos que sabemos que es diferente. Incluso podra convertirse en aliado de nuestro fines, ante otros personajes mas peligrosos del grupo. EL OPOSITOR Hace realidad la antigua frase de Groucho Marx: Sea lo que sea, me opongo. Sus continuas quejas llaman al principio la atencin, pero su reiteracin hace que la gente se canse. Cmo tratarlo?... No permitir que descentre la atencin del trabajo. No darle el protagonismo que busca, y cuando hace una crtica preguntar al resto del grupo que le parecen sus planteamientos: vers como te apoyan a ti muchas veces. Paciencia.

EL LIDER Tiene carisma y arrastra al equipo incluso sin proponrselo. Su autoridad deriva de la admiracin personal, por su calidad, o por sintetizar en su persona valores como el sacrificio, la constancia o la humildad. Simplemente siempre obra de la forma mas correcta y es admirado por ello. Cmo tratarlo?... Convirtelo en tu aliado. Si tus ideas y planteamientos son buenos, es probable que las apoye y mejore. Puede mediar en los conflictos internos. EL TIMIDO No suele expresar sus propias ideas que, en ocasiones, son interesantes. Prefiere apuntarse al carro de otros, generalmente de la mayora, para no darse a entender. Cmo tratarlo?... Procura aumentar su confianza hablando con l en privado. En pblico anmale y reconcele cuando tenga actuaciones positivas, ya que su principal temor es llamar la atencin por sus errores. EL PREGUNTON Es til porque suele hacer las preguntas que todos los dems no se atreven a formular. Puede parecerse en su forma de actuar al opositor, pero sus preguntas van dirigidas a como hacer bien el trabajo y no a sabotearlo. Cmo tratarlo?... Procura responder con precisin a sus preguntas, no solo hacia l, sino para resolver al mismo tiempo las dudas del resto del equipo. EL HABLADOR Toma la palabra en cualquier momento, aunque no se la den, y cuenta sus batallitas y opiniones, en ocasiones distrayendo la atencin del grupo sobre lo que se est haciendo. Es tajante en sus opiniones y suele terminar con alguna sentencia que le corrobore. Cmo tratarlo?... Es til para relajar el ambiente en momentos determinados, aunque puede resultar un tanto pesado. Debers cortarle cuando nos distraiga de nuestro objetivo, pero con tacto y simpatizando ya que este personaje no suele reaccionar muy bien si te metes con l: no es buen enemigo.

GRAFICO 72 La fauna del vestuario II (El entrenador)

Siguiendo con el repaso de los personajes que podemos encontrarnos dentro de un vestuario, vamos a ver ahora otro elemento que tampoco falta en ninguno, y que tiene la difcil misin de poner de acuerdo de cara a un objetivo comn a toda esa fauna que vimos en el captulo

anterior. Vamos, lo que podamos llamar el Jefe... si bien a veces su habilidad ser la de no mandar... o no parecerlo. Ni que decir tiene que tambin es aplicable lo que comentbamos de los jugadores: raras veces se dan en un estado puro, y aqu mas que nunca es necesario que sepamos adaptarnos cada vez en nuestra forma de actuar, de acuerdo con las situaciones que se nos presenten.

EL DICTADOR AUTORITARIO
Dice de forma contundente lo qu se debe hacer, sin explicaciones. Adicto al trabajo: no cree demasiado en la capacidad de sus ayudantes y jugadores, y por ello supervisa hasta el ltimo detalle de lo que se hace. Es el primero en llegar y el ltimo en irse. Vive por y para su trabajo, y se reafirma en el... y pretende lo mismo de los dems. Poder coercitivo: tiene el poder y le gusta demostrarlo. Su mxima es hazlo y, por supuesto, como digo yo. Dice qu, cmo y cundo. No se le respeta, se le teme. Poco comunicativo: no se preocupa por las relaciones interpersonales; prefiere la comunicacin descendente. El toma las decisiones. Lo mejor:.. se siente responsable de todo el trabajo del equipo, por lo que si algo sale mal pensar, aunque no lo reconozca, que tambin tiene parte de culpa. Cmo tratarlo? Lo mas inteligente es no darle motivos para que descargue su ira. No sentirse mermado por su actitud, ya que muchas veces lo que esconde es una falta de personalidad. Los jugadores mas sumisos sern los que se lleven siempre sus broncas. Conviene cumplir las normas que impone: horarios, uniformidad, ... Si tienes que decirle algo hazle ver que es el jefe y no seas impulsivo. Intenta demostrar poco a poco tu capacidad y responsabilidad.

EL PATERNALISTA PADRAZO Entabla con sus jugadores una relacin casi familiar, donde l desempea el papel de padre y los jugadores de hijos menores. Quiere que se le imite, es bastante crtico y regaa mas de la cuenta. Su poder se basa en la legitimidad, en la jerarqua. Es reacio a cualquier cambio. Comunicativo: acepta la comunicacin bi-direccional, pero no llega a ser una comunicacin amistosa.
Trabaja como gua: Indica que hacer en cada caso, escucha y motiva... pero dejando siempre claro quien es el que manda. Controla demasiado y mantiene reglas slidas de disciplina. Le falta capacidad de innovacin, puede caer en la rutina. Cmo tratarlo? La clave es ser comprensivo y mostrarle que uno valora su punto de vista. La pero actitud a tomar es la de hijo rebelde o indeciso. Demustrale que puede confiar en ti; aprovecha algn momento de ausencia para que vea que puedes funcionar sin tenerlo encima.

EL ALENTADOR
Acta como el coro de animadoras de un equipo de basket americano. Es prdigo en buenas palabras, gestos de aliento y nimo, y siempre est dispuesto para hablar con cualquier jugador. Es necesario... cuando el equipo tiene calidad y actitud, pero sufre de falta de confianza en sus propias posibilidades, lo que hace necesario ese apoyo moral.

Es perjudicial... si lo que no se necesitan son nimos, sino que el problema viene dado por la falta de capacidad, individual o colectiva, y el equipo necesita saber como hacer las cosas. Cmo tratarlo? Agradecer su apoyo, pero cada vez menos, para que vea que en ocasiones sus palabras no producen efecto. Hay que lograr que se percate de que, a veces, ms que animar a los jugadores, debera explicar la estrategia del partido. EL DEMOCRATICO Se integra con sus ayudantes y jugadores, pues es consciente de que se necesitan unos a otros para lograr los objetivos del equipo. Es uno mas dentro del equipo, en busca de un objetivo y beneficio comn. No da rdenes, sino que hace sugerencias, ya que confa en las capacidades del equipo. Comunicativo: no pone barreras entre l y los dems, y fomenta la comunicacin total. Es claro en sus objetivos, y abierto a las opiniones de los otros. Justo: reconoce los mritos y seala los errores, aunque esto ltimo lo hace en privado y con una actitud positiva. Sabe que de los fallos se aprende. Trabaja en equipo: involucra a todos en la toma de decisiones. Los objetivos se trazan colectivamente. Explica la razn de las rdenes, delega, proporciona autonoma y favorece las iniciativas. Crea buen ambiente: los jugadores y ayudantes se sienten valorados, y el clima de trabajo es amistoso. Lo peor... buscar siempre el consenso en las decisiones puede deberse a que no tiene muy claro como actuar, o le falta poder de decisin y disciplina. A veces peca de dejar hacer demasiado y solo supervisar el trabajo. Cmo tratarlo? Hay que ser participativo, comunicativo y responsable ante la libertad que nos da. No conviene ser individualista ni hurao. GRAFICO 73

Me retiro (Junio 2003)

Otra temporada ms, y van veintisis, bueno, para ser exactos veinticinco y la sabtica del ao pasado, sin banquillo pero sin olvidar esto, la pelotita, la puetera pelotita, que sin saber como, ni cuando, ni porque, ni por quin (bueno esto si lo s) se me meti un da en el cuerpo y no ha habido manera de sacarla de ah. Otra temporada, una ms?. No, esta ha sido diferente, especial, intensa, emocionante, distinta, emotiva... bueno si, otra ms, todas lo son cuando se vive cada minuto pensando en ello, cuando todo el tiempo parece poco y siempre se siente que se puede hacer algo ms, nunca es suficiente, se vive pendiente de que llegue la hora, otro entreno, otro partido, otra reunin... balonmano, balonmano, balonmano... Difcil, han ocurrido muchas cosas, demasiadas, fuera del 40 x 20, del da a da de la pista, de los enfados, de las broncas, de las alegras, de los roces por las muchas horas juntos, de las cenas, de las risas, de las caras largas, del vestuario, del equipo... de la esencia de esto, de lo imprescindible... el 40 x 20, los jugadores y la pelotita... Las clases, otro momento de hablar de balonmano, gente nueva con la que compartir una aficin, una pasin, ilusin, esfuerzo, otra excusa para ver balonmano, buscar, preparar, mas tiempo para ello, para la pelotita. Cosas de fuera, dimes, diretes, foros, mensajes, amenazas, uniones, alianzas, exclusiones, descalificaciones, rencores, envidias, personalismos, una carta y puerta, no puede ser, es... y siempre igual, cuando le pasa al de al lado, los mismos consejos: no hagas caso de lo que digan, tu a lo tuyo, pasa de comentarios, pero... qu difcil pasar cuando lo sientes t!, cuando te toca el sentimiento, el corazn!... pero, siempre lo mismo..., juras que nunca mas, que lo dejas, ya vale, te planteas si merece la pena. Todos los aos igual, mes de Junio, cansado, felices por haber acabado, un suspiro de ya est, balance, resultados, trabajo, examen de conciencia, podamos haber..., bueno igual que siempre. La puetera pelotita, el 40 x 20, los jugadores, el da a da... lo de siempre, otra vez, y siempre diferente, junio, se acab... me retiro?. Y, un ao mas, me viene a la mente el mismo artculo de Aito, desde el ao que lo descubr, fijo en cada final de temporada -

Me retiro - este ao s... hasta septiembre, como siempre, o como casi siempre... GRAFICO 74

La persona mas importante con quien tienes que ser sincero es contigo mismo.
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Cualquiera puede solidarizarse con el sufrimiento de un amigo, pero hace falta un carcter magnfico para solidarizarse con su xito. (Oscar Wilde)