Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
5Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni

Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni

Ratings: (0)|Views: 494|Likes:
Published by husnaa_4

More info:

Published by: husnaa_4 on Jun 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/01/2013

pdf

text

original

 
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN SENI
Tarikh: 4 Februari 2010Hari : KhamisWaktu: 2 Waktu (70 minit)Masa: 8.35 pagi- 9.45 pagi (1 jam 10 minit)Mata Pelajaran : Pendidikan Seni VisualTingkatan: 3 AzaleaBilangan Murid: 33 OrangBidang : Asas Seni RekaUnit Pembelajaran : Unsur- Unsur SeniTajuk/ Tema : KolajObjektif Hasil Pembelajaran : Di akhir pelajaran, murid dapat :1.Menghasilkan kolaj dengan mengaplikasikan unsur- unsur seni.2.Boleh menggunakan alat dan bahan dengan cara yang betul.3.Boleh menghasilkan kolaj sekurang- kurangnya 70 % dengan menggunakan unsur- unsur seni dengan baik.Pengetahuan sedia ada :4.Murid telah mempelajari unsur seni dalam tingkatan satu dan dua.5.Pelajar telah melihat objek –objek alam sekitar.
 
PenggabungjalinanKemahiran : Mengenal bahan- bahan masakan seperti kacang dal, kacang hijau, sagu dalam bidang kemahiran hidup.KBKK : Menjana idea, membanding beza, dan menilai. Nilai : kreatif, tekun, berkerjasama, dan menghargai keindahan ciptaan tuhan alam.Alat/ Bahan/ dan Sumber : gambar rama- rama bersaiz A4, kacang dal, kacang hijau, sagu, kertas warna, benang, contoh gambar, papan putih, pen marker dan buku Pendidikan Seni Visual KBSM Tingkatan 3.Langkah/MasaIsi KandunganAktiviti GuruAktiviti MuridAlat, BBM, dan CatatanSet Induksi(5 minit)Sesi Perkenalan.-Guru memperkenalkan diri.-Guru bertanyakan pelajaran padaminggu lepas.- Murid mendengar dan menjawab pertanyaan guru. Nilai:
-
TekunLangkah 1(15 minit)Aras 1Pemahaman yang jelastentang konsep, jenis,fungsi dan penghayatan.-Definisi garisan*satu kegiatan permulaan bagi menghasilkan tandayang pertama iaitu
bermula dengan satutitik 
.- Jenis- jenis garisan
Garisan tebal-Guru bertanyakan murid akan definisigarisan secara rawak.-Guru meminta wakil murid ke hadapankelas untuk melukis dan menyatakan jenis- jenis garisan.-Guru bertanyakan murid- murid akanfungsi garisan.- Guru bersoal jawab dengan murid.- Guru membantu murid-Guru bertanyakan murid secara rawak maksud rupa.- Guru meminta wakil murid ke hadapankelas untuk melukis rupa geometri danorganik. -Wakil murid menjawab soalanguru.- Murid mendengar dengan tekun.-Wakil pelajar ke hadapan kelasuntuk melukis dan menyatakan jenis- jenis garisan yang merekatelah belajar.- Murid bersoal jawab dengan guru.- Wakil murid melukis jenis rupatersebut di hadapan kelas.- Murid melukis nilai rupa positidan negatif di hadapan kelas.-Wakil murid menjawab maksud bentuk tersebut.-Murid menyatakan jenis bentuk danABM:-Papan putih dan penmarker KBKK:
Banding beza
Menjana idea Nilai :
-
Bekerjasama
-
Tekun
 
Garisan berduri
Garisan melingkar 
Garisan bergerigi
Garisan berserabut
Garisan berpancar 
Garisanmelengkung
Garisan putus-putus-Fungsi garisan
Mencipta ruang
Menghasilkan ton
Menimbulkan jalinan
Menunjukan bentuk 
Menunjukan pergerakan
Dijadikan motimencorak.- Definisi rupa*Hasil pertemuantitik pemulaan dan-Guru meminta murid melukis rupa positif dan rupa negatif di papan putih.-Guru bertanyakan murid akan definisi bentuk.-Guru meminta wakil murid menyatakan jenis bentuk beserta contohnya.-Guru memberikan peneguhan supayamurid tidak takut untuk mencuba.-Guru bertanyakan murid akan definisiruang dan jenis-jenisnya.- Guru bersoal jawab dengan murid.-Guru bertanyakan murid akan jenis-jeniswarna.-Guru menghuraikan kategori warnatersebut.-Guru meminta wakil muridmemberitahu jenis- jenis jalinan besertacontohnya. contohnya.-Murid menyatakan definisi ruangdan jenis- jenisnya.-Murid menjawab persoalan guru.-Murid bersoal jawab-Murid menjawab persoalan guru beserta contohnya.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->