A LA OPININ PBLICA A LA COMUNIDAD DE LAS ESCUELAS, FACULTADES, DEPARTAMENTOS E INSTITUTOS DE FILOSOFA DEL PAS.

A LA ASOCIACIN NACIONAL DE UNIVERSIDADES E INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR (ANUIES) A LAS COMISIONES DE EDUCACIN DE LAS CMARAS DE DIPUTADOS Y SENADORES. A LOS CANDIDATOS A LA PRESIDENCIA DE LA REPBLICA El Observatorio Filosfico de Mxico, organismo integrado por las asociaciones de filosofa ms importantes del pas y fundado el 18 de marzo de 2009, inici un movimiento de protesta ante las autoridades de la Secretara de Educacin Pblica por la injustificada e injustificable eliminacin del rea de humanidades y las disciplinas filosficas en la Reforma Integral de la Educacin Media Superior, que instrument el gobierno mediante acuerdos secretariales a fines de 2008. Este movimiento ha sido apoyado desde sus inicios hasta ahora, en forma enrgica, por las Escuelas y Facultades de Filosofa y Letras del pas; la Coordinacin de Humanidades de la UNAM; los participantes del XIV Congreso Internacional celebrado en 2009 (UNAM); el XV Congreso Interamericano de filosofa (Mazatln 2010); el XV Congreso Internacional de filosofa (2011, UAEM); la comunidad cientfica a travs de la Academia Mexicana de las Ciencias; integrantes muy relevantes de la comunidad cultural nacional entre los que figuraron varios premios nacionales; la Sociedad espaola de profesores de filosofa (SEPFI); la Asociacin de hispanismo filosfico; la Federacin Mundial de Sociedades de Filosofa; y a travs de documentos firmados por profesores e investigadores emritos del pas y del extranjero como Noam Chomsky, Michael Lwy y Mario Bunge, entre otros. En 2009, estas protestas lograron, despus de varias reuniones

del Observatorio Filosfico de Mxico con representantes de la Subsecretara de Educacin Media Superior, que el gobierno rectificara su error mediante la publicacin de un nuevo acuerdo secretarial en el que se restituan las materias filosficas de tica, lgica, esttica e Introduccin a la filosofa, as como el rea de humanidades; pero result una medida que slo pretenda desactivar nuestro movimiento debido a los tiempos difciles por los que atravesaba el pas. El OFM haba considerado, como debera ocurrir en un Estado de derecho, que despus de esos acuerdos la SEP emprendera los cambios correspondientes en los planes y programas de estudio de las escuelas, sin embargo no fue as. Hasta hoy, salvo la integracin de materias filosficas en el CONALEP, los planes y programas de estudio permanecen sin cambio alguno. An ms, la SEP design a una compaa privada que certifica a los planteles escolares para el cumplimiento de la RIEMS y su pase a una nueva instancia controlada por el gobierno denominada Sistema Nacional de Bachillerato. El SNB (Sistema Nacional del Bachillerato) es una estructura ordenada conforme a criterios de centralizacin y gestin del nivel medio superior. Esta iniciativa centralizadora se refleja en el diseo de un plan de estudios obligatorio a nivel nacional, denominado "Marco curricular comn", en el cual se distribuyen los contenidos, las disciplinas de estudio y reas del saber humano (campos disciplinares por competencias) que se consideran pertinentes. En este marco inclusive formalmente no se ha distinguido el rea de humanidades, lo que demuestra el desinters de las autoridades para dar el lugar que corresponde a las materias humansticas en la formacin verdaderamente integral de los jvenes. Adems, el hecho de que los planes y programas de estudio sean certificados por una instancia ajena a los sistemas de preparatorias vinculados a las Universidades, representa una violacin de la autonoma universitaria que fue instituida en la Constitucin para salvaguardar la libertad de ctedra y los criterios acadmicos que deberan privar en una autntica universidad, al margen de vicisitudes polticas e ideolgicas de los gobiernos en turno.

Ante nuestras reiteradas protestas en instancias como la Comisin de educacin del Senado de la Repblica que, por cierto, nos otorg un apoyo unnime, la Subsecretaria de Educacin Media Superior, a cargo del Lic. Miguel ngel Martnez, ha estado realizando actividades que han pretendido simular el cumplimiento de los acuerdos, como la realizacin de un Foro sobre las competencias filosficas, foro al que la mayora de los miembros de la comunidad filosfica, incluyendo el OFM, se negaron a participar debido a que lo ms importante es el cumplimiento en los hechos de la reintegracin plena del rea de humanidades y las materias filosficas en su carcter obligatorio y no una reflexin sobre un tema derivado. Por tal motivo, el OFM hizo llegar a la Subsecretara un escrito concentrando nuestras peticiones. Ante nuestra insistencia de que fuera por escrito, la Secretara de Educacin Pblica, representada por el Subsecretario de Educacin Media Superior (Lic. Miguel ngel Martnez), envi una respuesta, a todas luces insatisfactoria por las siguientes razones: Primera demanda: Es necesario incluir independiente el Campo de las Humanidades. como un campo

En este punto, el Subsecretario de Educacin Media Superior de la SEP, mantiene una negativa a deslindar el campo disciplinar de las humanidades, pese a constituir un espacio con finalidades educativas propias y necesarias ms que nunca- a la sociedad actual. Segunda y tercera demandas. Deben considerarse bsicas y obligatorias las disciplinas de tica, lgica, esttica e introduccin a la filosofa, sin cambiar sus nombres originales. En el Acuerdo 488, avalado por la SEP, se consideran, en efecto, como disciplinas bsicas. Pero la Subsecretara de Educacin Media Superior, aduce que cualquier institucin, para certificarse y considerarse parte del Sistema Nacional del Bachillerato, deber cumplir el 488 en el entendido de que la estructura curricular, contenidos y

denominaciones de las asignaturas son competencia de las entidades pblicas que tienen capacidad jurdica para definir contenidos de planes y programas, incluyendo a la SEP misma. Es decir, las denominaciones de las asignaturas filosficas quedan al arbitrio de las entidades institucionales como el CONALEP o el Colegio de Bachilleres o el bachillerato a cargo de la SEP. Asociada a esta prerrogativa est la de definir contenidos de planes y programas; el OFM demanda respetar las denominaciones de lgica, tica, esttica e introduccin a la filosofa para evitar que se diluyan o desaparezcan los contenidos filosficos, al amparo de nombres de asignaturas ajenos a la tradicin filosfica. La SEP, en contrapartida, se niega a mantener los nombres clsicos, lo cual deforma la naturaleza de la filosofa misma. Al colocar nombres como Construccin de la ciudadana y formacin humana en vez de tica, esttica, lgica e introduccin a la filosofa se est modificando el contenido de los cursos. La razn de fondo es que la RIEMS est orientada en forma tecnocrtica y han decidido eliminar los contenidos que no estn relacionados con la educacin instrumental. La cuarta demanda considera necesario el establecimiento de criterios especficos para el nombramiento de quienes tendrn la funcin de impartir las asignaturas filosficas y en particular, que se otorgue preferencia a los egresados de nuestras Facultades. Con toda disculpa para los que ejercen dignamente la profesin de mdicos veterinarios: un veterinario no est formado para impartir cursos de filosofa como lo declararon tanto el Presidente de la COPEEMS como el Subsecretario de Educacin Media Superior, as como un filsofo no est capacitado para impartir cursos ajenos a su disciplina. Ante esta justa demanda, la SEP slo ha respondido que har recomendaciones sobre el particular en los sistemas que estn bajo su autoridad que son, por cierto, el 75% de la matrcula. La nmero cinco, demanda la justificacin de por qu el COPEEMS (Consejo para la Evaluacin de la Educacin tipo Medio Superior)

es un organismo nico e inapelable para certificar la estructura y la aplicacin correcta de la RIEMS, tambin por supuesto, en relacin con las asignaturas y los contenidos filosficos. Para la SEP, sin mayor justificacin, este consejo garantiza que al Sistema Nacional de Bachillerato se ingrese bajo criterios estandarizados y rigurosos de evaluacin, auxiliado por organismos especializados reconocidos en el mbito acadmico nacional y estatal. La sexta demanda el registro legal de las peticiones anteriores, ante organismos que estn tomando decisiones alrededor de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior. El Observatorio Filosfico de Mxico, considera que, hasta el momento, no se ha cumplido a cabalidad ninguna de sus demandas para restituir la filosofa en el marco de la RIEMS, pese a que la Secretara de Educacin Pblica simula que s lo ha hecho. Es necesario y urgente que las Escuelas, Facultades, Centros, Institutos o Departamentos de filosofa del pas, tomen cartas en el asunto y se presione a las autoridades todo lo que sea necesario para que se lleven a cabo estas mnimas reivindicaciones que impedirn que nuestras disciplinas desaparezcan, a la larga o a la corta, de la educacin de los jvenes, con las consecuencias que ello implica. Atentamente Mxico, D.F. 4 de junio de 2012

Comit directivo del Observatorio Filosfico de Mxico: Dr.Guillermo Hurtado (IIF-UNAM) Mtro. Gabriel Vargas Lozano (UAM-I) Dr. Jos Alfredo Torres (FFyL-UNAM)

Dra. Carmen Trueba Atienza. Presidenta electa de la Asociacin Filosfica de Mxico Mtra. Virginia Snchez Rivera. Presidenta de la Academia Mexicana de la lgica Mtro. Juan Carlos Ayala. (UAS) Presidente del Crculo mexicano de profesores de filosofa. Lic. Ausencio Prez. Presidente de la Asociacin Mexicana de profesores de filosofa de educacin media superior. Ixtli Dr. Alberto Saladino (Fac. Humanidades UAEM)

Mtro. Clemente Castaeda Valencia. Presidente de la Asociacin Filosfica de Guadalajara. Mtro. Jess Lpez Salas (Jefe del Departamento de Filosofa de la Universidad de Guadalajara) Lic. Dante Bello Martnez (CCH-Sur) Dr. Ramn Espinosa (U A G) Dr. Juan Monroy Garca (Fac. Hum UAEM) Mtro. Eduardo Sarmiento (UAM-I) Dr. ngel Alonso Salas (CCH-UNAM) Lic. Alfonso Vzquez Salazar (FFYL-UNAM) Mtra. Shirley Florencia de la Campa (IEMSDF)

Lic. Mara Victoria Altamirano Meja (IPN) Lic. Francisco Javier Concha Leal (COLBACH-IPN) Dra. Clida Godina (FFyL-BUAP) Dr. Roberto Hernndez Oramas (Presidente del CONSEJO PARA LA ACREDITACIN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN HUMANIDADES, A.C. (COAPEHUM). Dra. Mara del Carmen Garca (BUAP) Mtra. Adriana G. Rodrguez Barragn (Instituto Sapientia) Morelos Mtra- Sylvia Jaime Garza (UANL) Observatorio Filosfico de Morelos: Lic. Luca Agraz, Lic. Estefana Agraz, Lic. Mara Helena Franco Brizuela, Lic. Centeocihuatl Virto

Observatorio Filosfico de Guanajuato: Lic. Francisco Garca Carpio. Observatorio Filosfico de Baja California Sur Observatorio filosfico de Colombia Observatorio Filosfico de Michoacn Observatorio Filosfico de Jalisco Dr. Cuauthmoc Mayorga (U de G)

Fundacin Humboldt (Berln) Waldenfels

Victoria Borso, Bernhard

Dr. Jess Garca Angulo. Universidad de Las Villas, Santa Clara, Cuba