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Carta de la comunidad filosófica mexicana a los candidatos a la presidencia 2012

Carta de la comunidad filosófica mexicana a los candidatos a la presidencia 2012

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11/04/2012

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A LA OPINIÓN PÚBLICAA LA COMUNIDAD DE LAS ESCUELAS, FACULTADES,DEPARTAMENTOS E INSTITUTOS DE FILOSOFÍA DEL PAÍS.A LA ASOCIACIÓN NACIONAL DE UNIVERSIDADES EINSTITUTOS DE EDUCACIÓN SUPERIOR (ANUIES)A LAS COMISIONES DE EDUCACIÓN DE LAS CÁMARAS DEDIPUTADOS Y SENADORES.A LOS CANDIDATOS A LA PRESIDENCIA DE LAREPÚBLICAEl Observatorio Filosófico de México, organismo integradopor las asociaciones de filosofía más importantes del país y fundadoel 18 de marzo de 2009, inició un movimiento de protesta ante lasautoridades de la Secretaría de Educación Pública por lainjustificada e injustificable eliminación del área de humanidades ylas disciplinas filosóficas en la Reforma Integral de la EducaciónMedia Superior, que instrumentó el gobierno mediante acuerdossecretariales a fines de 2008. Este movimiento ha sido apoyadodesde sus inicios hasta ahora, en forma enérgica, por las Escuelas yFacultades de Filosofía y Letras del país; la Coordinación deHumanidades de la UNAM; los participantes del XIV CongresoInternacional celebrado en 2009 (UNAM); el XV CongresoInteramericano de filosofía (Mazatlán 2010); el XV CongresoInternacional de filosofía (2011, UAEM); la comunidad científica através de la Academia Mexicana de las Ciencias; integrantes muyrelevantes de la comunidad cultural nacional entre los que figuraronvarios premios nacionales; la Sociedad española de profesores defilosofía (SEPFI); la Asociación de hispanismo filosófico; laFederación Mundial de Sociedades de Filosofía; y a través dedocumentos firmados por profesores e investigadores eméritos delpaís y del extranjero como Noam Chomsky, Michael Löwy y MarioBunge, entre otros.En 2009, estas protestas lograron, después de varias reuniones
 
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del Observatorio Filosófico de México con representantes de laSubsecretaría de Educación Media Superior, que el gobiernorectificara su error mediante la publicación de un nuevo acuerdosecretarial en el que se restituían las materias filosóficas de ética,lógica, estética e Introducción a la filosofía, así como el área dehumanidades; pero resultó una medida que sólo pretendía desactivarnuestro movimiento debido a los tiempos difíciles por los queatravesaba el país. El OFM había considerado, como debería ocurriren un Estado de derecho, que después de esos acuerdos la SEPemprendería los cambios correspondientes en los planes yprogramas de estudio de las escuelas, sin embargo no fue así. Hastahoy, salvo la integración de materias filosóficas en el CONALEP,los planes y programas de estudio permanecen sin cambio alguno.Aún más, la SEP designó a una compañía privada que certifica a losplanteles escolares para el cumplimiento de la RIEMS y su pase auna nueva instancia controlada por el gobierno denominada SistemaNacional de Bachillerato. El SNB (Sistema Nacional delBachillerato) es una estructura ordenada conforme a criterios decentralización y gestión del nivel medio superior. Esta iniciativacentralizadora se refleja en el diseño de un plan de estudiosobligatorio a nivel nacional, denominado "Marco curricular común",en el cual se distribuyen los contenidos, las disciplinas de estudio yáreas del saber humano (campos disciplinares por competencias) que
se consideran pertinentes. En este marco inclusive “formalmente” no
se ha distinguido el área de humanidades, lo que demuestra eldesinterés de las autoridades para dar el lugar que corresponde a las
materias humanísticas en la formación “verdaderamente integral” de
los jóvenes. Además, el hecho de que los planes y programas deestudio sean certificados por una instancia ajena a los sistemas depreparatorias vinculados a las Universidades, representa unaviolación de la autonomía universitaria que fue instituida en laConstitución para salvaguardar la libertad de cátedra y los criteriosacadémicos que deberían privar en una auténtica universidad, almargen de vicisitudes políticas e ideológicas de los gobiernos enturno.
 
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Ante nuestras reiteradas protestas en instancias como la Comisión deeducación del Senado de la República que, por cierto, nos otorgó unapoyo unánime, la Subsecretaria de Educación Media Superior, acargo del Lic. Miguel Ángel Martínez, ha estado realizandoactividades que han pretendido simular el cumplimiento de los
acuerdos, como la realización de un “Foro sobre las competen
cias
filosóficas”, foro al que la mayoría de los miembros de la
comunidad filosófica, incluyendo el OFM, se negaron a participardebido a que lo más importante es el cumplimiento en los hechos dela reintegración plena del Área de humanidades y las materiasfilosóficas en su carácter obligatorio y no una reflexión sobre untema derivado. Por tal motivo, el OFM hizo llegar a la Subsecretaríaun escrito concentrando nuestras peticiones.Ante nuestra insistencia de que fuera por escrito, la Secretaría deEducación Pública, representada por el Subsecretario de EducaciónMedia Superior (Lic. Miguel Ángel Martínez), envió una respuesta,a todas luces insatisfactoria por las siguientes razones:Primera demanda: Es necesario incluir como un campoindependiente el Campo de las Humanidades.En este punto, el Subsecretario de Educación Media Superior de laSEP, mantiene una negativa a deslindar el campo disciplinar de lashumanidades, pese a constituir un espacio con finalidades educativaspropias y necesarias
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más que nunca- a la sociedad actual.Segunda y tercera demandas. Deben considerarse básicas yobligatorias las disciplinas de ética, lógica, estética e introducción ala filosofía, sin cambiar sus nombres originales. En el Acuerdo 488,avalado por la SEP, se consideran, en efecto, como disciplinasbásicas. Pero la Subsecretaría de Educación Media Superior, aduceque cualquier institución, para certificarse y considerarse parte del
Sistema Nacional del Bachillerato, deberá cumplir el 488 en “el
entendido de que la estructura curricular, contenidos y

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