Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Mengapa Pendidikan Karakter Sangatlah Penting Bagi Generasi Bangsa Indonesia

Mengapa Pendidikan Karakter Sangatlah Penting Bagi Generasi Bangsa Indonesia

Ratings: (0)|Views: 201|Likes:

More info:

Published by: Fathur Abizar Ghiffary on Jun 26, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/26/2012

pdf

text

original

 
Mengapa Pendidikan Karakter Sangatlah PentingBagi Generasi Bangsa Indonesia
TUJUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Bahwa pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradabanbangsa yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,maksudnya bertujuan untukberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada TuhanYME,berakhlak mulia,sehat,berilmu,cakap,kreatif,dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.(UU RI No.20/2003 BAB II Pasal 3). Dan begitupun dengan pendidikan anak usia dini,bahwa pendidikananak usia dini memiliki tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengembangkan pengetahuan dan pemahamanorang tua dan guru serta pihak-pihak yang terkait dengan pendidikan dan perkembangan anak usiadini.Maksudnya bahwa para pendidik khususnya seperti orang tua dan guru harus benar-benar paham danmengerti bagaimana pendidikan yang baik untuk diberikan pada anak khususnya pada anak usia dini.Contohnyaketika anak sudah berumur antara 0-6 tahun orang tua harus mulai memikirkan bagaimana pendidikan yang baikpada anak,karena anak pada usia itu aktif-aktifnya mulai bergerak dan kecerdasannya atau hal berpikirnyasudah mulai kelihatan dan bisa disebut juga usia tersebut merupakan usia emas.Dan apabila orang tua tidakmemikirkan hal tersebut maka untuk ke depannya akan berdampak tidak baik bagi perkembangan anak ketikamenginjak usia dewasa. Dan untuk guru sendiri ketika sedang mendidik dan mengajari anak didiknya harussesuai dengan metode pembelajaran yang baik,maksudnya bahwa guru harus ...Read More
pengertian dan karateristik anak usia dini
Pengertian dan Karakteristik Anak Usia Dini Dalam undang-undang tentang sistem pendidikan nasionaldinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejaklahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untukmembantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasukipendidikan lebih lanjut (UU Nomor 20 Tahun 2003 Bab I Pasal 1 Ayat 14). Anak usia dini adalah anak yang barudilahirkan sampai usia 6 tahun. Usia ini merupakan usia yang sangat menentukan dalam pembentukan karakterdan kepribadian anak (Yuliani Nurani Sujiono, 2009: 7). Usia dini merupakan usia di mana anak mengalamipertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Usia dini disebut sebagai usia emas (golden age). Makanan yangbergizi yang seimbang serta stimulasi yang intensif sangat dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangantersebut. Ada berbagai kajian tentang hakikat anak usia dini, khususnya anak TK diantaranya oleh Bredecamdan Copple, Brener, serta Kellough (dalam Masitoh dkk., 2005: 1.12 – 1.13) sebagai berikut. Anak bersifat unik.Anak mengekspresikan perilakunya secara relatif spontan. Anak bersifat aktif dan enerjik. Anak itu egosentris. ...Read More
BAGAIMANAKAH CARA YANG EFEKTIF DALAM MENDIDIK ANAK USIA DINI??
Pendidikan Anak Usia Dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai usia6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan danperkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.Menurut pakar pendidikan, usia dini (0 – 6) tahun adalah usia emas yang sangat berpengaruh pada kepribadiananak selanjutnya karena perkembangan IQ, EQ, dan SQ berkembang sampai 80%. Pendidikan anak dini usiabukan sekedar mengetahui tingkat kemampuan atau tingkat perkembangan anak pada setiap tingkat usiatertentu seperti menangis jika merasa terganggu, berteman, bercerita dan lainnya, tetapi harus mengetahuiproses perkembangan anak pada semua aspek perkembangan untuk dapat dioptimalkan. Berikut ini akan sayapaparkan cara efektif mendidik anak usia dini yaitu : Mendidik anak lewat cara bermain Mereka diajarkan dengancara yang mereka ketahui, yakni lewat bermain. Tetapi bukan sekadar bermain, tetapi bermain yang diarahkan.Lewat bermain yang diarahkan, mereka bisa belajar banyak; cara bersosialisasi, problem solving, negosiasi,
1/3 
 
manajemen waktu, resolusi konflik, berada dalam grup besar/kecil, kewajiban sosial, serta 1-3 bahasa." L ewatbermain, anak tidak merasa dipaksa untuk belajar. Saat bermain, otak anak berada dalam keadaan yangtenang. Saat tenang ...Read More
Artikel: Spirit PAUD Nonformal dalam Mendukung Wajar 9 Tahun
Judul: Spirit PAUD Nonformal dalam mendukung wajar 9 Tahun Bahan ini cocok untuk semua sector pendidikanbagian PENDIDIKAN EDUCATION Nama &E-mail (penulis): Muh.Syukur Salman Saya Guru di Parepare,Sul-sel Topik: Pendidikan Anak Usia Dini Tanggal: 21 Juni 2007 Long Life Education, kalimat yang telah kitakenal sejak dulu sampai saat ini, apalagi bagi pemerhati pendidikan. Pendidikan sepanjang hayat, itulah artibebas dari kalimat tersebut. Pentingnya pendidikan dalam hidup dan kehidupan manusia telah menjadikannyasalah satu kebutuhan pokok manusia. Manusia yang tak mempunyai pendidikan bagaikan makhluk yangraganya saja seperti manusia. Beberapa ajaran agama juga mewajibkan manusia untuk mengecap pendidikansetinggi-tingginya, bahkan dikatakan "tuntutlah ilmu mulai dari ayunan sampai ke liang lahat." Lebih dari itu, kinitelah dipercaya bahwa bayi dalam kandungan ibunya mampu untuk berinteraksi dengan alunan suara syahdu diluar kandungan. Pentingnya pendidikan tidak hanya untuk disuarakan dan disyiarkan melalui kalimat dan jargon,namun perlu langkah nyata dalam kehidupan kita. Realisasi keberadaan anasir-anasir pendukung terhadaptercapainya suatu tuntutan terhadap pentingnya pendidikan harus segera dilakukan. Kebijakan-kebijakan dalamsistem pendidikan harus memenuhi unsur aktualitas dan berdaya guna. Konsep pendidikan sepanjang hayatmenjadi panduan dalam meninggikan harkat dan ...Read More
Pendidikan berkarakter untuk anak usia dini
MENERAPKAN PENDIDIKAN BERKARAKTER UNTUK ANAK USIA DINI Secara sederhana pendidikan dapatbdimaknai hsebagai usaha untuk membantu para peserta didik mengembangkan seluruh potendsinya,untukmenghadapi masa depan berbicara tentang masa ada tiga macam keterampilan tyang diperlukan untukpendidikan masa sekarang yaitu :kecakapan belajar,kecakapan melek,kecakapan hidup ataui karier.perananguru yang baik dan kompeten diharapkan selalu mengaitkan berbagi kecakapan hoipdup tersebut dalamberbagai aspek. tantangan pendidikan saat ini terutama bagaiman mengaitkan kecakapan-kecakapan tersebutdengan seluruh kegiatan sekolah secara sungguh-sungguh secara strategis dan secara meluas penerapannyatidak hanya pada satu daerah saja tapi hampir satu negara. Dalam pengertian yang sederhana pendidikanberkarakter adalah hal positif apa saja yang dilakukan oleh guryu dan berpenharuh kepada karaktersiswanya.oleh karena itu peneraopan pendidikan berkarakter ini sangat diperlukan untuk gaya pendidikan anakasuh pada zaman yang sudah maju dengan pesat ini.dengan pendidikan berkarakter seperti ini anak didikindonesia kan lebih mendpatkam pembelajaran pembeljaran baru yang nantinya akan menjadi penerus bangsayang hebat, tapi sayangnya pada zaman yang sudah termoderenisasi ini masih banyak sekplah-sekolah yangmasih menggunkan model pembelajran zaman dulu hampir diseparuh negara ini.melalui pendidikanberkareakter ini anak-anak akan bisa menerapkan budu pekerti yang baik. menyinggung tentang budi pekertiseperti yang diterangkan diatas ternyata pendidikan karakter tidak hanya ...Read More
Dilema Perkembangan PAUD di Indonesia
Menjamurnyapendidikan anak usia dini melalui pendidikan nonformal mengakibatkan tidakterkontrolnyapenanganan terhadap anak-anak usia dini dengan baik, padahal masaemas tersebut merupakan masa-masayang teramat penting dan tidak dapat datanguntuk yang kedua kalinya dalam pembentukan otak, fisik dan jiwaseorang anak. Hal ini menjadisemakin buruk lagi karena perubahan kebudayaan atau kebiasaan hidupketikazaman kakek-kakek kita dahulu yang lebih mementingkan kebersamaan dalam sebuahkomunitas,sehingga tumbuh kembang anak menjadi baik dengan sendirinya olehberbagai rangsangan ketika merekaberinteraksi dengan komunitasnya untuk dapatmemberikan rasa kasih sayang seutuhnya. Saat ini budayakitalebih cenderung menjadi individualistik, terbukti dengan banyaknyaanak-anak kita yang seolah-olah hanyadirangsang dengan “maaf” didikan seorangpembantu, sebagai pengganti ibu-ibu yang bekerja membantu
2/3 

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->