UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERCONTINENTALSEDE SANTA ROSA DEL AGUARAY.-FACULTAD POST GRADO.-
POST GRADO DE ESPECIALIZACIÓN ENDIDÁCTICA.-
MÓDULO VI: Práctica Especializada III
“
ELEMENTOS QUE INTERACTÚAN ENLA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
”
ALUMNA: María Lurde González Benítez.-Tutora: Dra. Mirtha FernándezJUNIO- 2012.-
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INDICE PÁG.I- Introducción 3II- Concepto de Evaluación 4II.1.- Obtener información 5II.2.- Interpretar información 6II.3.- Emitir juicios de valor 7II.4.- Tomar decisiones 7III- Características de la Evaluación 8IV- Funciones de la Evaluación 10IV.1.- Diagnóstica 11IV.2.- Formativa 12IV.3.- Sumativa 13V- Clasificación de la Evaluación, según sus agentes 15V.1.- Autoevaluación 15V.2.- Co-evaluación 18V.3.- Evaluación Unidireccional 20VI- Conclusión 21VII- Anexo 22VIII- Bibliografía 29
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I- INTRODUCCIÓN
Uno de los temas más resaltantes en la actualidad es la búsqueda permanentede la calidad educativa; en ese contexto, se presenta la EVALUACIÓN como unfactor decisivo para especificar los aspectos logrados y los no logrados en lasacciones tendientes al mejoramiento constante de los servicios, lo que en elámbito educativo se refiere a las ofertas de aprendizaje.La práctica evaluativa adquiere un gran interés en el quehacer pedagógico,atendiendo que ésta se constituye en un medio indispensable para evaluar yasegurar que los estudiantes desarrollen al máximo sus potencialidades en pos desu formación integral. Por eso se hace imprescindible el empleo de estrategias deevaluación transformadoras que permitan el afloramiento de las distintasdimensiones de pensar, sentir, hacer y ser.Comprender de este modo que la evaluación lleva a apropiarse y a reflexionarsobre los elementos conceptuales que subyacen en toda práctica evaluativa, yque, en consecuencia, orienten las intervenciones pedagógicas y posibilita unmayor aprendizaje. Con estos pensamientos, en la línea de una evaluaciónorientada al logro de competencias, se abordaran en esta monografía temasreferidos a conceptos de evaluación de aprendizajes, los beneficios que aporta,sus características, sus funciones y los agentes que interactúan en el proceso deevaluación de aprendizaje.Este trabajo presenta a los docentes, elementos que les permitirán la búsquedade las mejores y más pertinentes estrategias para la aplicación de losprocedimientos evaluativos que orienten, el mejoramiento constante de su servicioen procura de los más altos niveles de aprendizaje por parte de sus estudiantes.
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