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aprendizaje receptivo

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Published by Noe Reyes
aprendizaje receptivo
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11/08/2012

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 INTRODUCCION
En la actualidad los estudios pedagógicos nos demuestran que existen una granvariedad de formas de aprender, dentro de esta gama de aprendizajes se encuentra elaprendizaje receptivo, que viene a continuación explicado para una mejor comprensión
 
Aprendizaje Receptivo
Un tipo de aprendizaje impuesto, sin tener en cuenta los intereses,necesidades y condiciones cognoscitivas del alumno.Transmisión de material de conocimiento ya construido. Promueveaprendizajes carentes de significatividad para el sujeto, y no queda másremedio que memorizar.QUE ESEl aprendizaje receptivo es el que tu nada mas recibes sin tu aportar nada escomo cuando el maestro te da toda la información sin que tu la busques o quela analices es cero constructivista y el aprendizaje colaborativo es en equipo oes la interacción de maestro y alumno los 2 o mas miembros de un salón oequipo colaboran en el conocimiento y este si es constructivista.El aprendizaje receptivo, se refiere a la adquisición de productos acabados deinformación, donde la participación del alumno consiste simplemente eninternalizar dicha información.El objetivo prioritario es planteado en términos de adquisición de informaciónde la manera más rápida posible.Comunicación vertical unidireccional, el maestro transmite y el alumno pasivo.PARA QUE SIRVE?El alumno recibe el contenido que ha de internalizar, sobre todo por laexplicación del profesor, el material impreso, la información audiovisual, losordenadores.En este tipo de aprendizaje el sujeto solo necesita comprender el contenidopara su posterior reproducción, sin embargo este sujeto no descubre las cosaspor sus medios, es decir el sujeto recibe el contenido que ha de internalizar,sobretodo por la explicación del profesor, el material impreso, la informaciónaudiovisual, etcRol del docente como transmisor impositivo del material de conocimiento.Alumno receptor conformista y pasivo de los conocimientos transmitidos por elprofesor, y fiel reproductor de los mismos.El material de conocimiento se basa fundamentalmente en el libro de texto
 
 CONCLUSION
En este tipo de aprendizaje, el sujeto solo necesita comprender el contenidopara poder reproducirlo, pero no descubre nada. El contenido o motivo deaprendizaje se presenta al alumno en su forma final, solo se le exige queinternalice o incorpore el material que s le presenta de tal manera que en unmomento posterior pueda recuperarlo.

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