FACULTAD

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CARRERA - PARVULARIA

FACTORES QUE DETERMINAN EL CRECIMIENTO CEREBRAL POST NATAL MIELINIZACION

Integrantes Cedeo Stephany Enrquez Sasckya Flores Katherine Mantilla Angiela Villacrez Rebeca

Que es la Mielinizacion Importancia de la mielinizacion Proceso de Mielinizacion Etapas del proceso de mielinizacion Factores externos Factores internos La lactancia y la mielinizacion La estimulacin y la mielinizacion Deficiencias de nutrientes especficos Influencia de la mielinizacion en el proceso educativo Conclusiones

INTRODUCCIN
El

siguiente trabajo tiene como objetivo comprender la importancia del estudio de los factores que determinen el acrecimiento cerebral posnatal-mielinizacin, a continuacin se expondr varios subtemas que se han destacado de la misma, obteniendo de esta una mejor comprensin que como grupo hemos analizado.

Fenmeno por el cual algunas fibras nerviosas adquieren durante su desarrollo mielina. En el embrin humano comienza en torno a la decimocuarta semana tras la fecundacin.

La mielina es un sistema de bicapas fosfolipdicas formadas por esfingolpido. Se encuentra en el sistema nervioso, en concreto formando vainas alrededor de los axones de las neuronas en seres vertebrados y permite la transmisin de los impulsos nerviosos entre distintas partes del cuerpo gracias a su efecto aislante.

En el sistema nervioso perifrico, nervios craneales y raqudeos, las vainas de mielina estn formadas por capas de lpidos y protenas producidas por las clulas de Schwann (tipo de clulas de la gla (tejido nervioso no neuronal) ) en los axones de las clulas que se encuentran fuera del sistema nervioso central y por las clulas llamadas oligodendrocitos en los axones de las clulas del sistema nervioso central.

La mielinizacin de las neuronas por las clulas de Schwann en el sistema nervioso perifrico y por los oligodendrocitos en el sistema nervioso central permite que la transmisin del impulso nervioso a travs de los axones sea mucho ms rpida y eficiente. Los axones mielinizados presentan a intervalos regulares pequeas zonas sin mielina llamadas ndulos de Ranvier

La importancia de la mielinizacin se aprecia en enfermedades como la esclerosis mltiple donde se destruyen las vainas de mielina de algunas regiones del sistema nervioso central originando graves alteraciones neurolgicas.

Los neurotransmisores difunden y se unen a receptores de membrana de la clula potsinptica. El efecto del neurotransmisor en la clula potsinptica depende del tipo de receptor al que se une.

Una sinpsis inhibidora implica una apertura de canales que originan hiperpolarizacin en la membrana postsinptica, mientras que una sinapsis excitadora abre canales que producen despolarizacin. Otros neurotransmisores importantes son la serotonina, la acetilcolina, la dopamina, la noradrenalina y las betaendorfinas.

En general los neurotransmisores pueden agruparse en dos grandes tipos: Canales inicos dependientes de ligando. Estos canales se abren tras reconocer al ligando y permiten la entrada de iones de forma inmediata

Receptores acoplados a protenas G. Estos receptores estn acoplados a protenas G y muchas veces a complejos procesos de transduccin de la seal. Permiten la entrada de iones al citoplasma desde el exterior de la clula o desde reservas intracelulares. La accin de estos receptores es un poco ms lenta.

La estrategia de manejo de informacin del sistema nervioso est basada en integrar de forma muy compleja una gran cantidad de seales que en s mismas no son muy especficas. No existe una gran variedad de neurotransmisores ni conexiones muy especficas sino que se trabaja con un sistema complejo muy interconectado que integra seales y consigue una respuesta especfica manejando la informacin de espacio (entre qu neuronas se produce) y de tiempo (cuando se produce el estmulo).

Para que la seal sea puntual existen mecanismos de retirada del neurotransmisor del espacio sinptico que hacen que slo haya impulso nervioso mientras hay estmulo.

Existen enzimas que degradan los neurotransmisores y canales que permiten su retirada hacia las clulas presinpticas para su reciclado. Incluso existen receptores en las clulas presinpticas que sealizan para que se detenga la emisin de neurotransmisor

Para que la seal se transmita de forma rpida los neurotransmisores estn almacenados en vesculas. Se dice que la sinapsis est cuantizada, ya que los neurotransmisores se liberan por paquetes.

Se han identificado procesos relacionados con la transmisin de la seal entre neuronas que son capaces de cambiar las caractersticas de las conexiones neuronales y que, por tanto, intervienen en la plasticidad sinptica y son capaces de cambiar los circuitos de integracin de seales.

PROCESO DE MIELINIZACION
Se inicia durante el embarazo con las clulas cerebrales y es la base de maduracin del sistema nervioso. Procede siguiendo dos leyes neurolgicas:
LEY
LEY

CEFALOCAUDAL. La mielinizacin procede de la cabeza a los pies.

PROXIMODISTAL. El proceso se hace progresivamente desde el centro del cuerpo hacia las extremidades.

El proceso de mielinizacin se da: el 80% hasta los 6 aos (una cuarta parte de este porcentaje se da en el vientre materno) el 10% se da de los 6 a los 25 aos; y el 10% sobrante se da de los 25 aos a la muerte. Lo que permite los ejercicios mentales en estas edades es la formacin de conexiones y redes nerviosas, dando mayor capacidad intelectual.

COMO SUCEDE EL PROCESO DE MIELINIZACIN

La mielinizacin comienza en el sistema nervioso perifrico, en el cual las races motoras se mielinizan antes que las sensitivas (lo que sucede a lo largo de los meses segundo hasta el quinto). La mielinizacin comienza en la mdula espinal aproximadamente a las once semanas y avanza siguiendo un gradiente crneo caudal. Durante el tercer trimestre, este proceso comienza en el cerebro, pero all, a diferencia de lo que sucede en el sistema nervioso perifrico, la mielinizacin se aprecia primero en los fascculos sensitivos (por ejemplo, el sistema visual). La mielinizacin de los fascculos de asociacin situados en la corteza cerebral se produce despus del nacimiento. La funcin neural aparece en relacin con la maduracin estructural de diversos componentes del sistema nervioso. La primera actividad refleja se observa a las seis semanas. En las semanas siguientes, los movimientos reflejos se tornan ms complejos y aparecen movimientos espontneos. La madurez funcional final coincide con la mielinizacin de los fascculos y viene a estar completa muchos aos despus del nacimiento

EL PROCESO DE MIELINIZACIN SE REALIZA DE DIFERENTE MANERA EN EL SNC Y SNP

MIELINIZACION DE SNC

Se realiza por las celulas de la oligodendroglia, as cuales emiten prolongaciones que tienen como finalidad aislar con ellas una o varias fibras nerviosas.

MIELINIZACIN DE SNP

Es realizada por las clulas de Schwann , las cuales mielinizan los axones rotando el cuerpo celular sobre una sola fibra nerviosa

PROCESO DE MIELINIZACIN POR EDADES

Al nacimiento: Se encuentran mielinizadas estas reas: bulbo raqudeo, mesencfalo dorsal, pednculos cerebelosos, brazo posterior de la cpsula interna con radiaciones hacia la corona radiada y hacia la parte ventral y externa de los tlamos, el crtex perirrolndico, el crtex occipital medial y la nsula posterior (relacionado con el rea auditiva).

3-4 meses : Sustancia blanca profunda de los hemisferios cerebelosos, pednculos cerebelosos medios, parte ventral del tronco enceflico, la va cortico-espinal, la va y radiaciones pticas. Las reas supra-tentoriales previamente mielinizadas ahora son de mayor tamao, extendindose hacia la corona radiada por su segmento talamo-frontal y parte posterior del cuerpo calloso.

8-12 meses : Aparece claramente el gradiente antero-posterior, observndose una mielinizacin casi completa en el encfalo posterior y fosa posterior. Permanece an inmaduro la sustancia blanca subcortical frontal.

La mielinizacin cerebral normal ya est completa, a excepcin de la zona terminal, situada lateral a los atrios ventriculares y cuya maduracin puede no completarse hasta la 2 3 dcada de la vida.

FACTORES EXTERNOS
Los factores externos que pueden incidir en el desarrollo normal son varios, y estn relacionados en gran medida con el nivel econmico, social y cultural de la familia y el entorno del nio.

Alimentacin

Por la alimentacin proporcionamos al organismo los alimentos necesarios para una correcta nutricin, es decir, para que se realicen una serie de procesos fisiolgicos que utilizan y transforman las sustancias qumicas contenidas en los alimentos.

El aparato digestivo procesa los alimentos en sus componentes qumicos.

Las pequeas molculas de nutrientes son absorbidas por la sangre y transformadas en la energa necesaria para mantener los procesos vitales y las actividades diarias.

Tambin se obtienen los materiales necesarios para formar nuevas clulas imprescindibles para el crecimiento.

Mala nutricin

Los efectos de una mala nutricin prolongada son tan nefastos que impiden la evolucin marcada genticamente y el normal desarrollo del nio. Esta mala nutricin puede darse por efecto o por exceso.

Las alteraciones asociadas a desnutricin, puede traer consigo la falta de actividad importantes sobre el desarrollo cognitivo.

Algunos efectos de la mala nutricin en estos perodos tienen como consecuencia:

el peso y tamao del cerebro inferiores a los normales

la mielinizacin se retrasa

la concentracin de protena en las neuronas es menor

las ramificaciones de dendritas es ms baja

se realizan menos conexiones neuronales

los bebs responden a la estimulacin sensorial en forma inferior a la normal.

Factores genticos

Los factores genticos son importantes en este proceso.

Existen causas comunes que producen trastornos de la organizacin y la mielinizacin como:

Las infecciones intrauterino, la desnutricin, txicos o drogas, las alteraciones cromosmicas, las infecciones del sistema nervioso post-natales, etc.

Hierro
En la infancia la causa ms frecuente de la carencia de hierro es la nutricional, originada por la dificultad de cubrir los mayores requerimientos de este mineral predominantemente la leche materna

 Zinc

Los circuitos neuronales de las neuronas contenedoras de zinc se asocian con la memoria, el comportamiento, las emociones y la funcin cognitiva.

1.

2.

Est suficientemente probado que la estimulacin acelera el proceso de mielinizacin. Mientras el cerebro est en formacin, las posibilidades de conexiones son casi ilimitadas. Cuantas ms conexiones neuronales haya, mayor ser la capacidad del cerebro.

INFLUENCIA DE LA LACTANCIA MATERNA EN LA MIELINIZACION

Durante la mielinizacin la nutricin
cumple un papel fundamental, pues para que aqulla pueda realizarse necesita de los aGE, que desempean un papel determinante para la mielinizacin de las membranas, el desarrollo neurolgico y la formacin de hormonas y otras membranas.

Se sabe que una malnutricin aguda antes o despus del nacimiento se ha asociado con la reduccin del volumen de la materia blanca (mielina), y esta reduccin de materia blanca dificultara la conectividad del cerebro

cidos Grasos Esenciales Los aGE son aquellos cidos grasos que el cuerpo debe adquirir directamente de los alimentos

Los nios prematuros, ya que tienen una mayor propensin a presentar una deficiencia de aGE,. afecta fundamentalmente el desarrollo cerebral y de la retina a largo plazo, y se manifiesta con trastornos.

Los efectos de una malnutricin en la primera infancia pueden impedir el desarrollo conductual y cognitivo, el rendimiento escolar y la salud, limitando sus capacidades para enfrentarse a la
vida

LA MIELINIZACION EN EL PROCESO EDUCATIVO

La falta de mielina en las neuronas, determina un retraso, ya que los impulsos elctricos no se conducen con suficiente velocidad hacia otras neuronas. Por ende provoca ciertas enfermedades

La mielinizacin en reas involucradas con el desarrollo de la capacidad de enfocar la atencin no se completa hasta los ltimos aos de escuela elemental.

Durante la niez temprana (4-6) se tiene menos capacidad para prestar y mantener la atencin. Esta capacidad va mejorando y aumentando durante los aos de esc. elemental

CONCLUSIONES

Podemos concluir de este trabajo que es de vital importancia el proceso de mielinizacin del cerebro en el nio para que exista un buen desarrollo y por ende un buen aprendizaje, pues de ello va a depender que la informacin se transmita entre neuronas y se produzcan las conexiones necesarias para que exista un buen desarrollo del infante. Para que la mielinizacin se realice de mejor manera es indispensable que exista una estimulacin hacia el nio, sea por parte de la familia o por la maestra, pues mientras mas informacin adquiera el nio aumentar el procesos de mielinizacin y por ende la cantidad de conexiones nerviosas. Es por esto que es importante que el nio tenga la mayor cantidad de experiencias posibles para favorecer su desarrollo cerebral.