Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
kisi-kisi soal

kisi-kisi soal

Ratings: (0)|Views: 138 |Likes:
Published by Farah Annisa

More info:

Published by: Farah Annisa on Jun 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/19/2013

pdf

text

original

 
Penyusunan Kisi-kisi Soal - Presentation Transcript
1.
 
MGMP PAI SMP KABUPATEN BREBESPENYUSUNAN KISI KISI SOAL ULANGAN Disampaikan oleh : SUEDI PadaWorkshop MGMP PAI SMP Kab. Brebes Di Hotel Salsa Dalila Bumiayu, 20 Oktober20082.
 
PENGEMBANGAN BAHAN UJIAN DAN ANALISIS HASIL UJIAN SKL KISI-KISIANALISIS TEKNIK PENYUSUNAN SOAL TOPIK3.
 
APAKAH SAYA LULUS?4.
 
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) Adalah kualifikasi kemampuan lulusanyang mencakup sikap pengetahuan dan keterampilan
o
 
Sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik dari satuanpendidikan
o
 
Meliputi kompetensi seluruh mata pelajaran
o
 
Dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)Berdasarkan PP No.19/20055.
 
Hubungan antara SKL,MATERI DAN PENILAIAN KOMPETENSI SKLMenggambarkan kompetensi yang ingin dicapai. Materi pembelajaran untuk mencapaikompetensi Bentuk soal harus sesuai dengan kompetensi yang dituntut pada SKL6.
 
SEPERTI APA SOAL YANG BAIK ?7.
 
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN TES
o
 
Penentuan tujuan tes,
o
 
Penyusunan KISI-KISI tes,
o
 
P ENULISAN SOAL ,
o
 
PENELAAHAN SOAL (validasi soal),
o
 
Perakitan soal menjadi perangkat tes,
o
 
Uji coba soal termasuk ANALISIS-n ya,
o
 
Bank Soal
o
 
Penyajian tes kepada siswa
o
 
Skoring (pemeriksaan jawaban siswa)8.
 
PENGEMBANGAN KISI-KISI
o
 
Fungsi
 
Pedm. penulisan soal
 
Pedm. perakitan soal
o
 
Syarat kisi-kisi
 
Mewakili isi kurikulum
 
Singkat dan jelas
 
Soal dapat disusun sesuai dengan bentuk soal.
o
 
Komponen Kisi2:
 
Identitas
 
SK/KD/IP
 
Materi Pembel.
 
 
Indikator Soal
 
Bentuk Tes
 
Nomor Soal9.
 
FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL Jenis Sekolah : ............................ AlokasiWaktu : .......... ............ Mata Pelajaran : ............................ Jumlah soal : .......... .............Kurikulum : ............................ Penulis 1. ........ ............ 2. ........ ............ (7) (6) (5) (4) (3)(2) (1) Indikator Soal Materi No. Soal Bentuk Tes Bahan Kelas/ smt. Kompetensi Dasar/ Indikator No. Urut10.
 
KARTU SOAL BENTUK PG Jenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------ MataPelajaran : ------------- 2. ------------- Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : --------------- Bentuk Tes : Tertulis (PG, dll.) KETERANGAN SOAL MATERI INDIKATORSOAL KOMPETENSI DASAR RUMUSAN BUTIR SOAL BUKU SUMBER: C B AProporsi Jawaban pada Pilihan Daya Pembeda Tingkat Kesukaran Jumlah Siswa TanggalOMIT D Keterangan Digunakan untuk No. KUNCI NO. SOAL11.
 
KARTU SOAL URAIAN/PRAKTIK Jenis Sekolah : ------------- Penyusun : 1. ------------Mata Pelajaran : ------------- 2. ------------- Bahan Kelas/smt : ------------- Tahun ajaran : --------------- Bentuk Tes : Tertulis (Uraian)/Praktik (Kinerja, penugasan, hasil karya)KETERANGAN SOAL MATERI INDIKATOR SOAL KOMPETENSI DASARRUMUSAN BUTIR SOAL BUKU SUMBER: NO. SOAL 3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1 D C BA Keterang an Proporsi jawaban pada aspek Daya pembeda Tingkat kesukar an Jumlahsiswa Tanggal Diguna kan untuk No12.
 
PEDOMAN PENSKORAN Skor maksimum= …… Skor Kunci/Kriteria jawaban/Aspek 
yang dinilai No.13.
 
KRITERIA KOMPETENSI / MATERI PENTING
o
 
Urgensi: KD/indikator/materi yang secara teor i tis,
o
 
mutlak harus dikuasai oleh siswa.
o
 
2. Kontinuitas: KD/indikator/materi lanjutan yang merupakan pendalaman materisebelumnya.
o
 
3. Relevansi: yang diperlukan untuk mempelajari dalam bidang studi lain.
o
 
4. Keterpakaian: memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.14.
 
o
 
Indikator soal sebagai pertanda atau indikasi pencapaian kompetensi
o
 
Indikator menggunakan kata kerja operasional yang dapat diukur
o
 
Indikator mengacu pada materi pembelajaran sesuai kompetensiIndikator Soal15.
 
TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS
Rumusan indikatornya: Disajikan …, siswa dapat menjelaskan …. 2. BILA SOALTIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Siswa dapat membedakan ….
16.
 
o
 
MENUNTUT
o
 
PENALARAN TINGGI
o
 
SETIAP SOAL:
o
 
DIBERIKAN DASAR PERTANYAAN (STIMULUS)
o
 
MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS
 
o
 
MENGUKUR KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH17.
 
MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS 1 . Membandingkan - Jelaskanpersamaan dan perbedaan antara ... dan .... - Bandingkan dua cara berikut tentang .... 2 .Hubungan sebab-akibat - Apa penyebab utama .... - Apa akibat .... 3 . Memberi alasan(justifying) - Manakah pilihan berikut yang kamu pilih, mengapa? - Jelaskan mengapakamu setuju/tidak setuju dengan pernyataan tentang .... 4 . Meringkas - Tuliskanpernyataan penting yang termasuk .... - Ringkaslah dengan tepat isi .... 5 . Menyimpulkan- Susunlah beberapa kesimpulan yang bersasal dari data .... - Tulislah sebuah pernyataanyang dapat menjelaskan peristiwa berikut ....18.
 
6 . Berpendapat (inferring) - Berdasarkan ..., apa yang akan terjadi bila .... - Apa reaksi Aterhadap .... 7 . Mengelompokkan - Kelompokkan hal berikut berdasarkan .... - Apakahhal berikut memiliki .... 8 . Menciptakan - Tuliskan beberapa cara sesuai dengan ide Andatentang .... - Lengkapilah cerita ... tentang apa yang akan terjadi bila .... 9 . Menerapkan -Selesaikan hal berikut dengan menggunakan kaidah .... - Tuliskan ... denganmenggunakan pedoman .... 10 . Analisis - Manakah penulisan yang salah pada paragraf .... - Daftar dan beri alasan singkat tentang ciri utama .... 11 . Sintesis - Tuliskan saturencana untuk pembuktian .... - Tuliskan sebuah laporan .... 12 . Evaluasi - Apakahkelebihan dan kelemahan .... - Berdasarkan kriteria ..., tuliskanlah evaluasi tentang ....19.
 
Mengukur Keterampilan Pemecahan Masalah 1. Mengidentifikasi masalah Contohindikator soal: Disajikan deskripsi suatu situasi/masalah, siswa dapat mengidentifikasimasalah yang nyata atau masalah apa yang harus dipecahkan. 2. Merumuskan masalahdalam bentuk pertanyaan Contoh indikator soal: Disajikan sebuah pernyataan yang berisisebuah masalah, siswa dapat merumuskan masalah dalam bentuk pertanyaan. 3.Memahami kata dalam konteks Contoh indikator soal: Disajikan beberapa masalah yangkonteks kata atau kelompok katanya digarisbawahi, siswa dapat menjelaskan maknanyayang berhubungan dengan masalah itu dengan kata-katanya sendiri. 4. Mengidentifikasimasalah yang tidak sesuai Contoh indikator soal: Disajikan beberapa informasi yangrelevan dan tidak relevan terhadap masalah, siswa dapat mengidentifikasi semuainformasi yang tidak relevan. 5. Memilih masalah sendiri Contoh indikator soal:Disajikan beberapa masalah, siswa dapat memberikan alasan satu masalah yang dipilihsendiri, dan menjelaskan cara penyelesaiannya.20.
 
6. Mendeskripsikan berbagai strategi Contoh indikator soal: Disajikan sebuah pernyataanmasalah, siswa dapat memecahkan masalah ke dalam dua cara atau lebih, kemudianmenunjukkan solusinya ke dalam gambar, diagram, atau grafik. 7. Mengidentifikasiasumsi Contoh indikator soal: Disajikan sebuah pernyataan masalah, siswa dapatmemberikan solusinya berdasarkan pertimbangan asumsi untuk saat ini dan yang akandatang. 8. Mendeskripsikan masalah Contoh indikator soal: Disajikan sebuah pernyataanmasalah, siswa dapat menggambarkan sebuah diagram atau gambar yang menunjukkansituasi masalah. 9. Memberi alasan masalah yang sulit Contoh indikator soal: Disajikansebuah masalah yang sukar dipecahkan atau informasi pentingnya dihilangkan, siswadapat menjelaskan mengapa masalah ini sulit dipecahkan atau melengkapi informasipenting yang dihilangkan. 1 0. Memberi alasan solusi Contoh indikator soal: Disajikansebuah pernyataan masalah dengan dua atau lebih kemungkinan solusinya, siswa dapatmemilih satu solusi yang paling tepat dan memberikan alasannya.21.
 
11. Memberi alasan strategi yang digunakan Contoh indikator soal: Disajikan sebuahpernyataan masalah dengan dua atau lebih strategi untuk menyelesaikan masalah, siswa

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->