Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Daftar Isi Dan Lain Lain

Daftar Isi Dan Lain Lain

Ratings: (0)|Views: 159|Likes:
Published by Alya El Mahbubah

More info:

Published by: Alya El Mahbubah on Jun 29, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/08/2013

pdf

text

original

 
i
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
………………………………………………………………………...i
 KATA PENGANTAR
……………………………………………………………………......i
 DAFTAR ISI
………………………………………………………………………………...ii
 BAB I PENDAHULUANA.
 
Latar Belakang Masalah
……………………………………………………………..iii
 B.
 
Rumusan Masalah
……………………………………………………………………iii
 BAB II PEMBAHASANA.
 
Menganal Otak 
……………………………………………………………………….1
 B.
 
Peran hati (qolbu) dalam Berbagai Kecerdasan
………………………………………2
 C.
 
Hubungan Multiple Intelegensi Dalam Belajar dan Karir
…………………………...4
 D.
 
Menjaga Otak Agar Tetap Seimbang
………………………………………………...7
 E. Analisis Makalah
………………………………………………………………………9
 BAB III PENUTUPA.
 
Kesimpulan
…………………………………………………………………………..14
 DAFTAR PUSTAKA
 
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, segala puji hanyalah milik Allah SWT yang senantiasa melimpahkanrahmat , nikmat, hidayah serta inayah-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikankarya ilmiah yang berjudul
“PENGARUH MULTIPLE INTELIGENSI
 
DALAMKEBERHASILAN BELAJAR
DAN KARIR”
ini dengan baik tanpa ada kendala yangyang berarti. Sholawat dan Salam semoga tetap tercurah kepada Rasul junjungan kita SangRevolusioner dunia Nabi Muhammad Saw kepada para sahabat dan para pengikut beliau.Kami ucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah membantupenulisan ini, baik yang berupa bantuan materiil maupun spirituil, hanya Allah yang mampumembalasnya
 , Jazakumullah ahsanal jaza’ 
.Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini masih sangat jauh darikesempurnaan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif sehinggadapat menjadi acuan untuk penulisan karya ilmiah mendatang yang lebih baik. Akhirnyasemoga karya tulis ilmiah ini dapat menambah khasanah keilmuan tentang dunia pendidikankhususnya psikolgi, dan dapat memberi manfaat bagi penulis khususnya dan para pembacapada umumnya, Amien.Ponorogo, Juni 2012Penulis
IKA MAR ATUS SHOLEKHAH
 
iii
BAB IPENDAHULUANA. Latar Belakang Masalah
Ilmu jiwa pendidikan atau lebih dikenal dengan psikologi pendidikan dibentuk olehdua kata, yaitu psikologi dan pendidikan. Psikologi didefinisikan sebagai ilmu pengetahuanyang berusaha memahami perilaku manusia, alasan dan cara melakukan sesuatu, dan jugamemahami bagaimana makhluk tersebut berpikir dan berperasaan. Sementara pendidikanadalah tahapan kegiatan yang bersifat kelembagaan yang digunakan untuk menyempurnakanperkembangan individu dalam menguasai pengetahuan, kebiasaan, sikap, dan sebagainya.Pendidikan adalah hal yang sangat penting untuk diperoleh anak-anak atupun orang dewasa.Pendidikan menjadi salah satu modal bagi seseorang agar dapat berhasil dan mampu meraihkesuksesan dalam kehidupannya. Mengingat akan pentingnya belajar, maka Pemerintahmencanangkan program wajib belajar 9 tahun, melakukan perubahan kurikulum untuk mencoba mengakomodasi kebutuhan siswa.Inteligensi tidak hanya dipandang sebagai kemampuan kognitif, tetapi jugakemampuan lain yang terkait bagi seseorang untuk memecahkan masalah. Muncullah teori-teori emosional inteligensi, sosial inteligensi, dan spiritual inteligensi. Teori-teori tersebutmenyatakan bahwa inteligensi yang hanya dilihat dari aspek kognitif tidak benyak memberisumbangan pada kesuksesan dalam hidup. Oleh karena itu berkembanglah beberapa bentuk intelijensi yang tidak hanya mengungkap aspek-aspek kognitif tetapi juga aspek emosional,moral, sosial, dan spiritual. Maka muncullah teori Multiple Intelligence pada tahun 1983,oleh Gardner.Para pendidik perlu mengetahui bahkan mendalami psikologi untuk kepentingansuksesnya pendidikan terhadap anak didiknya untuk mengefektifkan sasaran pembelajaran.Salah satu yang perlu diketahui oleh guru adalah kondisi kejiwaan (sikologis siswa) ataupunhubungan sosial dan emosi siswa
(socio-emotional climate approach)
. Iklim sosial danemosional yang baik adalah dalam arti terdapat hubungan interpersonal yang harmonis antaraguru dengan guru, guru dengan siswa, dan siswa dengan siswa, merupakan kondisi yangmemungkinkan berlangsungnya proses belajar mengajar yang efektif. Begitulah hubunganantara psikologi dengan ilmu-ilmu keguruan, yang dimana sangat besar pengaruhnyaterhadap keberhasilan proses belajar mengajar, disamping faktor intelijensi siswa serta faktor-

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->