Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
7 - Standar Penilaian

7 - Standar Penilaian

Ratings: (0)|Views: 51 |Likes:
Published by Gito Pamungkas

More info:

Published by: Gito Pamungkas on Jun 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/30/2012

pdf

text

original

 
8.PENILAIAN PENDIDIKAN8.1.Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Bukti-Bukti FisikRingkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Perangkat KBM
Kisi-kisi penulisan soal
SK Kriteria Kelulusan
Kekuatan :
1.Guru telah menetapkan KKM pada bidang studi masing-masing sesuai dengan intake, kompleksitas dan dayadukung melalui rapat dewan pendidik 2.Semua guru telah membuat kisi-kisi penilaian3.Semua guru telah menetapkan rubrik penilaian sesuai dengan kompetensi yang diujikan.4.Sekolah menetepkan criteria kelulusan sesuai dengan BSNP dan hasil musyawarah guru5.Guru mengembangkan instrument dan pedoman penilaian; test tulis, penugasan, praktek dan portofolio6.Guru menyusun butir test yang memenuhi persyaratan; substansi, konstruksi dan bahasa
Kelemahan :
Tahapan PengembanganTahap ke-4
X
Tahap ke-3Tahap ke-2Tahap ke-1
Guru-guru kami menyusun rencanapenilaian terhadap hasil belajarpeserta didik terhadap pencapaiankompetensi yang diharapkan dandiinformasikan kepada peserta didik sehingga setiap peserta didik memahami target kompetensi yangharus dicapai.Guru-guru kami menyusun danmengembangkan perencanaanpenilaian untuk mencapaikompetensi peserta didik.Sebagian Guru-guru kamimenyusun perencanaan penilaianberdasarkan kompetensi dasar danstandar kompetensi.Guru-guru kami melaksanakanpenilaian hasil belajar peserta didik tanpa membuat perencanaanpenilaian yang jelas terlebih dahulu.
Rekomendasi :
Menginformasikan target kompetensi yang harus dicapai kepada peserta didik.
 
8.1.Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.2. Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Bukti-Bukti FisikRingkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Perangkat KBM
KTSP
Kekuatan :
1.Guru telah membuat silabus dengan rancangan dan criteria penilaian pada awal semester2.Guru telah menginformasikan kompetensi yang akan diujikan sesuai dengan KKM disertai dengan komponenpenilaian
Kelemahan :
Tahapan Pengembangan
X
Tahap ke-4Tahap ke-3Tahap ke-2Tahap ke-1
Guru-guru kami menginformasikansilabus mata pelajaran yangdidalam-nya memuat rancangandan kriteria penilaian termasuk KKMdengan memperhatikankarakteristik peserta didik, matapelajaran dan kondisi sekolah padaawal semester.Guru-guru kami memberikaninformasi kepada peserta didimengenai kriteria penilaiantermasuk KKM yang disusun.Guru-guru kami memberikaninformasi kepada peserta didik hanya KKM saja diawal semester.Guru-guru kami tidak memberikaninformasi kepada peserta didimengenai kriteria penilaian,termasuk KKM.
Rekomendasi :
 
8.1.Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.3. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Bukti-Bukti FisikRingkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik
Buku LaporanPenyelenggaraan Ujian
Perangkat KBM
Buku Laporan Ujian Praktek 
Kekuatan :
1.Guru telah melaksanakan penilaian secara teratur melalui; ulangan harian, UTS, UAS, UKK.2.Guru telah melaksanakan ulangan harian secara periodik sesuai kompetensi yang ditetapkan3.Ulangan tengah semester, semester, dan kenaikan kelas dilaksanakan sesuai dengan kalender akademik 4.Sekolah melaksanakan ujian sekolah sebagai syarat kelulusan dengan tulis dan praktek.
Tahapan PengembanganTahap ke-4
X
Tahap ke-3Tahap ke-2Tahap ke-1
Guru-guru kami menggunakanberbagai jenis metode untuk menilai kemajuan belajar pesertadidik secara berkelanjutan danmengembangkannya berdasarkanrencana yang telah dibuat sesuaidengan perkembangan pesertadidiknya.Guru-guru kami selalumelaksanakan penilaian danmemantau kemajuan belajarpeserta didik secara berkala sesuaidengan rencana yang telah dibuatpada silabus dan RPP.Guru-guru kami melaksanakanpenilaian terhadap peserta didik secara periodik, tapi sebagian besartidak sesuai dengan rencanapenilaian yang telah disusun.Guru-guru kami tidak menilai ataumemonitor kemajuan peserta didik sesuai rencana.
Rekomendasi :
Melakukan penilaian secara berkala dan berkelanjutan, sesuai dengan perkembangan peserta didik.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->