Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
1Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

ANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

Ratings: (0)|Views: 96 |Likes:
Published by haryono iqbal

More info:

Published by: haryono iqbal on Jun 30, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/30/2012

pdf

text

original

 
ANALISIS PROSES PEMBELAJARANMELALUI DATA UJIAN AKHIR NASIONALDI SMA PGRI CIRANJANG-CIANJURDipresentasikan dalam Seminar Nasional MatematikaUniversitas Gajah Mada YogyakartaSabtu, 31 Mei 2008Disusun oleh :Drs Rudy Kurniawan, M.PdNIDN. 0414126601PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKASEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YASIKAMAJALENGKA2008Analisis Proses Pembelajaran melaluiData Ujian Nasional di SMA PGRI Ciranjang CianjurOleh : Drs. Rudy Kurniawan, M.Pd( Dosen STKIP YASIKA Majalengka )Email : krudy41@yahoo.com
 
 Abstrak Salah satu analisis proses pembelajaran dapat dilakukan dengan menelaah data hasil prosespembelajaran yang telah terjadi (Nilai UN Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris dan Matematika )selama 15 tahun. Melalui metode peng-clean-an data dengan menggunakan Program Matlab OutLier MVV serta menganalisisnya dengan rumus T2- Chart for Future Sub Sample Mean,Determinan Matriks Kovarians (DMK) dan nilai Uper Control Limit (UCL), kita dapatmenentukan analisis pencapaian proses dan variabilitas pembelajarannya. Selanjutnya, denganmempertimbangkan nilai DMK yang terkecil maka dapat diprediksi analisis model regresi linieryang akan memberi gambaran hasil pembelajaran dimasa mendatang. Dari model regresi yangdiperoleh ternyata diantara ketiga mata pelajaran tersebut berkorelasi sangat rendah.Kata kunci: Analisis kontrol proses pembelajaran, Program Matlab, T2- Chart for Future SubSample Mean, DMK, UCL dan Korelasi regresi linier.A. PendahuluanPendidikan merupakan salah satu aspek penting dalam meningkatkan sumber daya manusia(SDM) yang handal, dengan demikian pendidikan merupakan ujung tombak bagi kemajuan ilmupengetahuan dan teknologi (IPTEK). Oleh karena itu, sudah menjadi sepantasnya bilapendidikan dijadikan sebagai salah satu aspek yang paling dominan dalam pengembangansumber daya manusia Indonesia seutuhnya. Terlebih lagi dengan merambahnya sistemglobalisasi dunia yang semakin terus merangsak diberbagai kehidupan, sehingga persaingandalam berbagai kehidupan dan penghidupan semakin ketat. Jadi, hanya melalui pendidikansebuah bangsa dapat bersaing dalam globalisasi dunia, artinya sebuah bangsa akan maju danterus berkembang bila SDM-nya memiliki pendidikan dan IPTEK yang mumpuni dalammenanggulangi persaingan dan dampak globalisasi dunia.Sekolah sebagai wadah proses pembelajaran pendidikan formal yang utama dalam mencerdaskanSDM untuk menanggulangi persaingan dan dampak globalisasi dunia. Melalui keterlibatan yangproaktif dari semua unsur yang terkait dalam bidang pendidikan maka proses pembelajaran yangdiharapkan akan menghasilkan anak didik yang mampu dan siap menghadapi persaingan. Salahsatu bentuk keterlibatan yang proaktif dalam proses pembelajaran, yaitu keterlibatan kita dalammengontrol proses pembelajaran.Pengontrolan proses pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan dan membaca datahasil proses pembelajaran yang ada di sekolah/instansi terkait dengan pengolahan statistik yangtepat guna. Namun kenyataan dilapangan sungguh memprihatinkan, pada umumnya instansipendidikan yang terkait belum banyak yang memperhatikan secara khusus dan akrab dengan haltersebut.Pengelola sekolah dan instansi pendidikan yang terkait pada umumnya belum memiliki sense of data dan sense of data-minded, yaitu dalam memanfaatkan data yang ada secara maksimal,sehingga banyak kebijakan pendidikan yang pelaksanaannya ditunda bahkan dicabut tanpapertimbangan yang jelas, atau sebaliknya, kebijakan pendidikan yang dilakukan membuatmasyarakat resah.Melihat kenyataan dan harapan dilapangan, penulis termotivasi untuk membahas sebuah contohbagaimana data yang diolah menggunakan statistik yang tepat dapat memberikan gambarantentang sebuah proses pembelajaran yang telah dilakukan. Untuk itu penulis memanfaatkan data
 
Nilai Ebtanas Murni (NEM) atau data nilai Ujian Nasional(UN) yang ada di SMA PGRICiranjang Cianjur selama 15 tahun kebelakang.B. PermasalahanPermasalahan yang diangkat pada tulisan ini adalah bagaimanakah memaknai sebuah prosespembelajaran di sekolah dengan memanfaatkan data nilai UN yang diolah dengan menggunakanstatistik multivariat ?C. TujuanTujuan penulisan makalah ini adalah memberi masukan kepada instansi pendidikan yang terkait,bagaimana mengontrol proses pembelajaran di sekolah dengan menggunakan dan memanfaatkananalisis statistik multivariat, serta memprediksi model korelasi regresi hasil PBM di tahunpembelajaran berikutnya.D. Karakteristik SampelSMA PGRI Ciranjang terletak di Cianjur bagian Timur, yang beralamat di Jalan Sindangreret No50, Kecamatan Ciranjang Kabupaten Cianjur. Sekolah ini berdiri pada tahun 1983 melalui SuratKeputusan (SK) Depdikbud No : 136 / I02/ Kep / E:83-30-9-83, SK YPLP PGRI : 07 / YP PGRI / U / Kep / 1983-10-4-1983. Akta Notaris No 20, Nomor Statistik Sekolah (NSS) :304020704008 Depdikbud :566 / I02.9 / A / 37 dan Nomor Data Sekolah (NDS) : B.07044001 / 300207006. Pada awalnya SMA ini bernama SMA PGRI NO.50 Ciranjang-Cianjur, dan padatahun 1993 namanya resmi menjadi SMA PGRI Ciranjang dengan status akriditasi disamakanmelalui SK Dirjen Dikdasmen : 525 / C / Kep / 1993 dan SK Dirjen Dikdasmen : 273 /C C7 / Kep / MN /1999, NDS : 3002070006 Th 1999, NIS : 310502 Tahun 2003. Sekolah ini terkenaldiwilayahnya karena prestasi aktivitas ekstrakurikuler, khususnya Seni Drum Band.Pergantian kepala sekolah di SMA PGRI Ciranjang sejak berdiri tahun 1983 hingga tahun 2007sudah terjadi 3 kali. Periode I tahun 1983 hingga 1992 di pimpin oleh Drs. Syarifudin (Alm),periode II tahun 1992 hingga 2000 dipimpin oleh Drs. Sutiandi, dan periode III tahun 2000sampai dengan sekarang dipimpin oleh Drs. Oman.Tingkat kepercayaan masyarakat pada SMA PGRI Ciranjang cukup signifikan, terbukti denganpenerimaan siswa di setiap tahun ajaran baru cukup membludak dibandingkan kapasitas ruangbelajarnya, sehingga rombongan belajar terbagi menjadi 2 shif pagi dan sore. Rata-rata tiap tahunsiswa baru yang terserap sekitar 250-an siswa dengan jumlah guru matematika, guru BahasaInggris, dan guru Bahasa Indonesia masing-masing bidang studi ada 4 orang, mereka memilikikemampuan yang hampir setara.Pada pembahasan ini, data yang digunakan untuk dianalisis diambil dari hasil pembelajaransiswa-siswa kelas IPA, dengan pertimbangan bahwa kelas-kelas itu tiap tahunnya dipegang olehpengajar yang memiliki kemampuan yang homogen. Data yang dianalisis adalah nilai UNBahasa Indonesia (X1), Bahasa Inggris (X2) dan Matematika (X3) selama 15 tahun, yaitu daritahun ajaran 1992/1993 hingga 2006/2007.E. Metode Analisis DataAnalisis data pembahasan menggunakan rumus statistik for Future Sub Sample Means. Datasample yang diperoleh sebelum dianalisis oleh rumus tersebut sebelumnya di Out Lier denganmenggunakan Program Matlab MVV.Program Matlab Out Lier untuk menghasilkan data Clean yang diambil dari data nilai UNperiode tahun ke-1-15 (tahun kelulusan 1993 s/d 2007) pada sampel, menggunakan programMatlab MVV.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->