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[DIARIO METACOGNITIVO]
ING. JOSE CEVALLOS SALAZAR DOCENTE BLADIMIR ZARES MRQUEZ ESTUDIANTE
PORTOVIEJO ABRIL AGOSTO DEL 2012
Visin:
Formar profesionales eficientes e innovadores en el campo de las ciencias informticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad
Misin:
Ser una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional.
DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 1: 10 de Abril del 2012.
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 17 de abril-jueves, 19 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar
TEMA DISCUTIDO:
DEFINICIN, NOTACIN
Dominio, recorrido o rango de una funcin, Silva Laso, 857. Smith, 13, Larson, 25 Variables: dependiente e independiente Constante. Representacin grfica de una funcin, Silva Laso, 891, Larson, 4 Criterio de recta vertical.
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones. Definir y reconocer: dominio e imagen de una funcin. Definir y graficar funciones, identificacin de las mismas aplicando criterios.
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.2
Explicacin del portafolio Participacin del estudiante ante la reflexin Modelo de portafolio semestre anterior Polticas del curso y de clases Presentacin del docente Parmetros del portafolio a presentar Anlisis de funciones Estructura del portafolio Entrega de material lgico de apoyo al estudiante Notas a evaluar en el semestre
DESCRIPTORES ANALIZADOS
Funcin Relacin Grafo Dominio Codominio Conjunto Imagen Recorrido Conjunto de llegada Variables independientes y dependientes Constantes Productos cartesianos Funcin implcita y explicita Funcin creciente Funcin decreciente
[DIARIO METACOGNITIVO]
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Dados los conjuntos A y B definimos un conjunto definimos un producto cartesiano de A con B. Los elementos de A Y B son parejas ordenadas donde el primer elemento pertenece al conjunto A y el segundo elemento al conjunto B.
RELACIONES
Cualquier subconjunto R de (A X B) se le llamara una relacin de A en B Dominio de la imagen IMAGEN: cada relacin se llamara dominio de la relacin al conjunto: es la relacin es llamada la imagen de a respecto a la relacin R Definicin: cada relacin imagen o rango de la relacin R al conjunto se llamara imagen o dominio de la
FUNCION
Una funcin es un conjunto de parejas ordenadas (x,y) en el cual no hay dos ordenadas distintas que tengan el mismo primer elemento.
DOMINIO DE FUNCIONES
El dominio de una funcin puede describirse explcitamente, o bien implcitamente la ecuacin empleada para definir la funcin. El dominio implcito es un conjunto de todos los nmeros reales para los que est definida la ecuacin, mientras que un dominio est definido explcitamente es el que se da junto con la funcin. Por ejemplo, la funcin dada por que tiene el dominio definido explcitamente como {x: 4_< x _<5}.
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Pg.4
VARIABLES
A la variable x se le llama variable INDEPENDIENTE A la variable y variable DEPENDIENTE y depende del valor de la variable independiente x. Constante es un valor que no cambia
funcin.
Es el conjunto de dos puntos en el plano cartesiano tales que sus coordenadas (x,y) pertenece a la
Criterio de recta vertical. si se traza una recta vertical (paralela al eje y) sobre la grafica de una relacin si esta corta la grafica en un punto nico, entonces la grafica representa una funcin
Si se traza una recta vertical (paralela al eje y) sobre la grafica de una relacin si esta corta la grafica en un punto nico, entonces la grafica representa una funcin
Una funcin es creciente solo si para cualquier eleccin de (x1 , x2 ) es x1 < x2 tenemos f(x1) >= f(x2)
Una funcin es decreciente solo si para cualquier eleccin de (x1 , x2 ) es x1 > x2.
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REFLEXIONES
QU COSAS FUERON DIFCILES?,
Al principio se me hizo difcil el criterio para reconocer funciones pero luego fue solucionado este pequeo inconveniente
QU APREND HOY?
Hoy aprend lo siguiente: Mtodo reflexivo Anlisis numrico Anlisis grafico
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DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 2:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 24 de abril-jueves, 26 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar
CONTENIDOS: FUNCIONES
Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin, Silva Laso, 867 Funcin en los Reales: funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva, Silva laso, 142, 874 Grficas, criterio de recta horizontal, Silva Laso, 876
TIPOS DE FUNCIONES:
Funcin Constante, Silva Laso, 891, Smith, 14 Funcin de Potencia: funcin de Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola, equiltera y funcin raz, Silva Laso, 919, Larson,37
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones
COMPETENCIA GENERAL:
Definicin de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones
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Pg.7
Participacin cada estudiante creando la reflexin del tema Introduccin al tema Analizamos descriptores Participacin por cada estudiante en la pizarra y por grupos
DESCRIPTORES ANALIZADOS
CRITERIO ; OBSERVACION COCIENTE ; TABULAR DESPEJE PROBLEMAS OBJETIVOS DIBUJO DATOS AREA PERIMETRO LAZO ANCHO
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FUNCIONES
COCIENTE; TABULAR
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DESPEJE
PROBLEMAS
3) PREGUNTA
A (p)=?
4) PLANTEAMIENTO
4.1) Ecuacin Primaria A=x^2 A=(x)=x^2 LADO AL CUADRADO
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FUNCION INYECTIVA
NOTA: Es decir una funcin no es inyectiva si un elemento de su imagen esta relacionado con dos elementos de su dominio
FUNCION SOBREYECTIVA
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EJEMPLO
FUNCION BIYECTIVA
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REFLEXIONES
QU COSAS FUERON DIFCILES?
Es un poco complicado entender el despeje cuando tratamos diferentes funciones y cuando el resultado del dominador no puede ser cero obtenemos valores que no son igual a la incgnita entonces tenemos que utilizar el despeje adecuado y con ello encontrar su dominio e imagen.
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DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 3:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 2 HORAS Jueves, 3 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.
COMPETENCIA GENERAL:
Trazar graficas de diferentes tipos de funciones
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Pg.14
Participacin cada estudiante creando la reflexin del tema Revisin de los portafolios Aclaracin de varios aspectos inconclusos del portafolio Planteamiento de problemas (tipos de funciones) Participacin por cada estudiante en la pizarra y por grupos
CONTENIDOS
Funcin Polinomial, Silva Laso, 920, Larson, 37
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FUNCION LINEAL
Una funcin polinomial tiene una forma ( ) y su grafica es una lineal recta tal que:
m=es la pendiente o razn de cambio de y con respecto de x b= es la interseccin de la recta con el eje de las y o el valor de las y o el valor de y cuando el valor de x es cero.
m=?
-m
+m
m=0 ( )
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FUNCIN CUADRATICA
Sea a, b y c nmeros reales con a0
c)
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FUNCIN CUBICA
Sean a, b,c y d nmeros reales con a0
LA GRAFICA DE UNA FUNCIN CUBICA PUEDE TENER UNA DE LAS SIGUIENTES FORMAS:
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Tenemos que tener en claro las siguientes observaciones. a) Si el coeficiente de x^3 es positivo entonces los valores de y empezaran desde menos infinito , o si el coeficiente x^3 de es negativo los valores de y empezaran desde mas infinito b) Interseccin con el eje de las y, o valor al origen cuando x=0. Son los puntos de la funcin cubica donde se cruza el eje de las y, es decir, son aquellos valores de y es decir, son aquellos valores de y cuando x=0
GRAFICAS DE TRASLACIONES
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.19
Si a>0, esta ecuacin representa una parbola que se abre hacia la derecha con vrtice el punto (b/a, 0)
En la cual podemos observar que no es una funcin, ya que para cada valor de x permisible, se tienen dos valores de la variable y. Sin embargo en esta grafica consideramos solo los valores de y positivos tendremos una funcin cuya ecuacin es:
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Si en esta grafica consideramos solamente los valores de y positivos tendremos una funcin cuya ecuacin es
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Sin embargo, si en este grafica consideramos solo los valores de y positivos, tendremos una funcin cuya ecuacin es , y si consideramos los valores de y negativos tambin tendremos una .
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FUNCION RACIONAL
La grafica de una funcin racional ser la de su simplificacin (considerando que se puede simplificar), eliminando aquellos valores de x donde la funcin racional no est definida Ejemplo
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Y en cada seccin tenemos una funcin distinta, cuyas graficas son rectas al eje de las x.
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[DIARIO METACOGNITIVO]
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DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY (FECHA: 15-05-2012) ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES ACTIVIDADES
Reflexin (aqu estoy yo) Estudio y anlisis del tema: funciones algebraicas
CONTENIDO FUNCION SIGNO La funcin signo de x denotada por sgn(x) est definida por:
SU GRAFICA ES:
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FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
P= periodo = menor conjunto L= amplitud = el valor que toma la imagen
0 x 2pi
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FUNCION INVERSA
( ) 1.1 ( )
( ) ( )
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Pg.28
a) b)
( ( )) ( ( )
( ( ))
c)
( ))
FUNCION COMPUESTA
Sea una funcin cuyo dominio e imagen son, respectivamente, imagen son, respectivamente . La FUNCION COMPUESTA de f con g, denotada por fog, se define por: (fog)(x)=f(g(x)) Que se lee f compuesta con g. una funcin cuyo dominio e
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REFLEXIONES
QUE COSAS FUERON FACILES
Durante esta clase en general se hacen fcil de entender las diferentes funciones sean de cualquier tipo ante la visualizacin grficamente denotando a cul de ellas pertenece podra ser por sus caractersticas de signos(+,-) para ver hacia que cuadrante del plano cartesiano corren y tambin los smbolos que para cada uno de las funciones se utilizan en ello podemos tener las de valor absoluto en donde tenemos (|x|) o las de funcin unitarias representadas por una U, o cuando tenemos las funciones que son de traslacin que se puede representar dos en la misma grafica().
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.30
Como podremos observar aqu est planteado el ejercicio y tiene su respectiva grfica.
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DIARIO METACOGNITIVO
Clase N 4
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Ing. Jos Cevallos Salazar Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS
LIMITES UNILATERALES
Lmite lateral derecho, Silva Laso, 1041 Lmite lateral izquierdo Lmite bilateral
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir operaciones con funciones. Definir y calcular lmites.
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COMPETENCIA GENERAL:
Definicin de operaciones y clculo de lmite de funciones.
Mi reflexin ante esta diapositiva nadie te ama como yo trata del amor que Dios nos entrega a diario en cada instante sin importar las circunstancias por la que estemos pasando en el siempre est junto a nosotros y nadie nos ama como el por su vida que entrego por nuestros pecados.
Participacin del lder del grupo en conclusin del curso sobre la reflexin Revisin de los portafolios Planteamiento de problemas
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.33
Para cada funcin encontrar f(x)+g(x),f(x)-g(x),f(x)g(x), f(x)/g(x) y adems dar Df,Dg,Df+Dg,DfDg,Dfg,Df/g. f(x)=3x-5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( ( )( g(x)= 2x+7 ) ) ( ( ) ) )
( ) ( ) ( ) ( )
* =
FUNCION COMPUESTA
una funcin cuyo dominio e
Sea una funcin cuyo dominio e imagen son, respectivamente, imagen son, respectivamente .
La FUNCION COMPUESTA de f con g , denotada por fog, se define por : (fog)(x)=f(g(x)) Que se lee f compuesta con g.
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[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.35
TEOREMA DE UNICIDAD
Es funcin cuando toca un punto cerrado si toca dos puntos no existe limite pero por el criterio de unicidad si la hay.
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Pg.36
REFLEXIONES
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.37
DIARIO METACOGNITIVO
Clase N 5
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: CONTENIDOS: LIMITE INFINITO:
Definicin, teoremas, Silva Laso, 1090, Larson, 48
LIMTE AL INFINITO:
Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito, Smith, 95
ASNTOTAS:
Asntotas verticales, definicin, grficas, Silva Laso, 1102, Smith, 97 Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas.
OBJETIVO DE DESEMPEO
Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas.
COMPETENCIA GENERAL:
Definicin y clculo de lmites, trazado de asntotas.
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Pg.38
Entonces el primero tender a hacerse pequeo Comparado son el segundo, tendiendo a cero el cociente. Se dice que tiene asntota horizontal en y = 0. Por ltimo, si ambos grados son iguales, el cociente de sus coeficientes nos dar k, el valor del lmite (y = k). 2x +3x +1 2+(3/x)+(1/x ) 2 k = Lim = Lim = 3 2 3 x 3x +x-1 x 3+(1/x )-(1/x ) 3
3 2 3
Todos los trminos a/x , con x creciendo, tienden a cero. Lo que hemos hecho es dividir el numerador y 3 denominador por el monomio de mayor grado (x ).
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Pg.39
F(x) =
-x
Este valor se ha obtenido despus de multiplicar y dividir por el conjugado de la expresin y, posteriormente, dividiendo el numerador y denominador por x. Ver cmo la funcin es divergente para x - ya que F(x) + . Su dominio de definicin es: (-,0+U*(1/4),++.
Observe cmo puede ocurrir, imagen vista arriba, que para x + y = k = 1 y para x - y = k = 0 teniendo dos asntotas diferentes.
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Pg.40
UN BREVE EJEMPLO:
a - El dominio de f es el conjunto de todos los nmeros reales excepto x = 1, ya que este valor de x cero hace que el denominador. b - La x intercepte se encuentra por la solucin de f (x) = 0 x +1 = 0. x La interseccin est en el punto (1, 0). La interseccin est en el punto (0, f (0)) = (0, -1). c - La asntota vertical est dada por el cero en el denominador x = 1. El grado del numerador es 1 y el grado del denominador es 1. Son iguales y de acuerdo con el teorema anterior, la asntota horizontal es la recta y = 1 / 1 = 1 e - Aunque las partes a, b y c dan informacin importante sobre la grfica de f, todava tenemos que construir una tabla de seal para la funcin f con el fin de ser capaz de dibujar con facilidad. El signo de f (x) los cambios en los ceros del numerador y el denominador. Para encontrar la tabla de signo, se procede como en la solucin de las desigualdades racionales. Los ceros del numerador y el denominador que son -1 y 1 dividen la lnea nmero real en 3 intervalos: (- Infinito, -1), (-1, 1), (1, + infinito). Hemos seleccionado un valor de prueba dentro de cada intervalo y encontrar el signo de f (x). En (- infinito, -1), -2 seleccionar y encontrar f (-2) = (-2 + 1) / (-2 - 1) = 1 / 3> 0. En (-1, 1), 0 seleccionar y encontrar f (0) = -1 <0. En (1, + infinito), 2 seleccionar y encontrar f (2) = (2 + 1) / (2 - 1) = 3> 0. Vamos a poner toda la informacin acerca de f en una tabla. x f (x) - Inf + -1 0 xintercepta -1 AV + + Inf
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Ahora empezar a dibujar la grfica de f a partir de la izquierda. En el intervalo de inf (-, -1) f (x) es positiva por lo tanto, el grfico est por encima del eje x. Comenzando desde la izquierda dibujo, que f teniendo en cuenta el hecho de que y = 1 es una asntota horizontal: la grfica de f est cerca de la lnea de la izquierda. Vase el croquis.
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Para x> 1, f (x)> 0 por lo tanto, el grfico est por encima del eje x. Cuando x se aproxima a 1 por la derecha, la grfica de f aumenta sin lmite (f (x)> 0). Tambin a medida que aumenta x, la grfica de f enfoques y = 1, la asntota horizontal. Vase el croquis.
Ahora ponemos todas las "piezas" de la grfica de f en conjunto para obtener la grfica de f.
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REFLEXIONES
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DIARIO METACOGNITIVO
Clase N6
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 22 de mayo-jueves, 24 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar
LMITES TRIGONOMETRICOS:
Lmite trigonomtrico fundamental, Silva Laso, 1082, Larson, 48 Teoremas.
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir y calcular lmites trigonomtricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una funcin.
COMPETENCIA GENERAL:
Definicin y clculo de lmites trigonomtricos, demostracin de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.
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Pg.47
[DIARIO METACOGNITIVO]
Pg.48
REFLEXIONES
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DIARIO METACOGNITIVO
Clase N7
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:
Ing. Jos Cevallos Salazar Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS
DERIVADA:
Definicin de la derivada en un punto, Smith, 135 Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin. Grfica de la derivada de una funcin, Smith, 139 Diferenciabilidad y continuidad. Larson, 112
OBJETIVOS DE DESEMPEO:
Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin.
COMPETENCIA GENERAL:
Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.
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( )
( )
( )
La derivada definicin
( )
( )
MODELOS MATEMTICOS
1) y 2) y 3) y 4) y 5) 6) y 7) y 8) y 9) y
; ; ; ( ) ( ) ; ( )
, -
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( ) ( ) ( ) ( ) ( )
) ( )
( )
( ) ( (
( )( )
) )
a) b) c)
( ( ( )
) )
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. /
( )
( )
( )
. / ( ) ( )
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a)
( ) ( ) ( ( ) (
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(
)-, ) ) ) ( ( (
)
( ))( ) ) )
APLICAMOS:
( ) ( ) ( ( ) ) ( )
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REFLEXIONES
QU COSAS FUERON FCILES?
En este periodo de la recta tangente ah sido de mucha ayuda para el entendimiento mejorado de los teoremas y modelos matemticos aplicados en cada ejercicio. Todo lo tratado aqu es de desarrollo personal y profesional para el estudiante lo cual lo instruye cada da hacer mejor.
. /
( )
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