Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
5Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Proposal Ptk Pai Ibu

Proposal Ptk Pai Ibu

Ratings: (0)|Views: 187 |Likes:
Published by Muhammad Imam BW

More info:

Published by: Muhammad Imam BW on Jul 02, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/11/2013

pdf

text

original

 
PROPOSAL
 PENELITIAN TINDAKAN KELAS
I.
 
JUDUL
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS HURUFHIJAIYAH MELAUI MEDIA ALAT PERAGA
II. BIDANG KAJIAN
 Pembelajaran Agama Islam dengan pemanfaatan media alat peraga
III. PENDAHULUAN
Islam merupakan agama yang sempurna. Mencakup semua sisi kehidupan, dari mulaisisi pribadi sampai pengurusan masyarakat secara luas, dari mulai hubungan manusia dengantuhannya sampai hubungan manusia dengan manusia dan lingkungan sekitarnya. Sehinggamempelajari ajaran agama
ini merupakan sebuah kewajiban individu (fardlu ’ain)
.Faktor terpenting di dalam peningkatan kuantitas dan kualitas pengajaran adalah guru.Hal ini menuntut perubahan-peruubahan dalam mengorganisasikan kelas, penggunaanmetode mengajar, strategi belajar mengajar, maupun sikap dan karakteristik guru dalammengelola proses belajar mengajar. Guru berperan sebagai pengelola proses belajar-mengajar, bertindak sebagai fasilitor yang berusaha mencipatakan kondisi belajar mengajaryang efektif, sehingga memungkinkan proses belajar mengajar, mengembangkan bahanpelajaran dengan baik, serta meningkatkan kemampuan siswa untuk menyimak pelajaran danmenguasai tujuan-tujuan pendidikan yang harus mereka capai. Untuk memenuhi hal tersebutguru dituntut mampu mengelola proses belajar mengajar yang memberikan rangsangankepada siswa, sehingga siswa mempunyai rasa ingin tahu.Kegiatan belajar bersama dapat membantu memacu belajar aktif. Kegiatan belajar danmengajar di kelas memang dapat menstimulasi belajar aktif. Namun kemampuan untuk mengajar melalui kegiatan kerjasana kelompok kecil akan memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belajar aktif dengan cara khusus. Apa yang didiskusikan siswadengan teman-temannya dan apa yang diajarkan siswa kepada teman-temannyamemungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan materi pelajaran.Pembelajaran Agama Islam tidak lagi mengutamakan pada penyerapan melalui pencapaianinformasi, tetapi lebih mengutamakan pada pengembangan kemampuan dan pemrosesaninformasi. Untuk itu aktifitas peserta didik perlu ditingkatkan melalui latihan-latihan atautugas dengan bekerja dalam kelompok kecil dan menjelaskan ide-ide kepada orang lain.(Hartoyo, 2000:24).
 
IV. PERUMUSAN DAN PEMECAHAN MASALAH
 1. Perumusan MasalahBerdasarkan latar belakang permasalahan tersebut, maka rumusan permasalahan yangdiajukan dalam proposal ini adalah :Apakah penggunaan media alat peraga dapat meningkatkan pemahaman konsep membacadan menulis huruf hijaiyah bagi siswa kelas II SDN 2 Kasugengan Kidul?2. Pemecahan Masalah
Filsafat cina mengatakan: “engkau mendengar engkau lupa, engkau melihat engkau ingat,engkau melakukan engkau mengerti.” Pepatah cina ini sangatlah terkenal di dunia
pendidikan. Dengan pemanfaatan media alat peraga diharapkan siswa mampu memahamiteori membaca dan menulis huruf hijaiyah dengan mudah.3. HipotesisHipotensi yang diajukan dalam proposal penelitian ini adalah :
“melalui penggunaan media
alat peraga dapat meningkatkan pemahaman konsep membacadan menulis huruf hijaiyah bagi siswa kelas II SDN 2 Kasugengan Kidul
 
V. TUJUAN PENELITIAN
 1. Tujuan UmumTujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah siswa dapat membaca dan mengetahuimacam-macam huruf hijaiyah dengan benar.2. Tujuan KhususAdapun tujuan khusus dari penelitian ini :
“Untuk meningkatkan pemahaman konsep
membaca dan menulis huruf hijaiyah bagi siswakelas II SDN 2 Kasugengan Kidul
 
VI. MANFAAT HASIL PENELITIAN
 Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk :1. Memberikan informasi tentang metode pembelajaran yang sesuai dengan materi agamaislam.2. Meningkatkan motivasi minat siswa terhadap pembelajaran agama islam3. Mengembangkan metode pembelajaran melalui alat peraga yang sesuai dengan bidangstudi agama islam.4. Mengetahui sejauh mana media peraga dapat berpengaruh dalam pembelajaran konsepmembaca dan menulis huruf hijaiyah
 
VII. KAJIAN PUSTAKA
 A. Definisi PembelajaranPembelajaran adalah proses, cara menjadikan orang atau makhluk hidup belajar.Sedangkan belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu, berusaha tingkah lakuatau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman (KBBI, 1996:14)B. Motivasi BelajarMenurut Djamarah (2002: 114) motivasi adalah suatu pendorong yang mengubahenergi dalam diri seseorang kedalam bentuk aktivitas nyata untuk mencapai tujuan tertentu.C. Pengajaran metode tugasPemberian tugas belajar ialah suatu cara mengajar di mana seorang guru memberikantugas-tugas tertentu kepada peserta didik, sedangkan hasil tersebut diperiksa oleh guru danpeserta didik mempertanggung jawabkannya.Pertanggung jawaban itu dapat dilaksanakan dengan cara :- Menjawab test yang diberikan oleh guru.- Menyampaikan jawaban atau pendapat berupa lisan- Menjawab secara tertulis.D. Prestasi BelajarPrestasi belajar
 berasal dari kata “ prestasi “ dan “belajar’ prestasi berarti hasil yang
telah dicapai (Depdikbud, 1995 : 787 ). Sedangkan pengertian belajar adalah berusahamemperoleh kepandaian atau lmu (Depdikbud, 1995 : 14 ). Jadi prestasi belajar adalahpenguasaan pengetahuan atau ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnyaditunjukan dengan nilai atau angka yang diberikan oleh guru. Prestasi dalam penelitian yangdimaksudkan adalah nilai yang diperoleh oleh siswa pada mata pelajaran pendidikan agamaislam dalam bentuk nilai berupa angka yang diberikan oleh guru kelasnya setelahmelaksanakan tugas yang diberikan kepadanya.
VIII. RENCANA DAN PROSEDUR PENELITIAN
Rencana Penelitian1. Subjek penelitianSubyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 2 Kasugengan Kidul kecamatanDepok. Jumlah siswa 31 orang.Pertimbangan penulis mengambil subyek penelitian tersebut di mana siswa kelas II telahmampu membedakan huruf Hijaiyah.2. Tempat PenelitianDalam penelitian ini penulis mengambil lokasi di SDN 2 Kasugengan Kidul kecamatanDepok. Penulis mengambil lokasi atau tempat ini dengan pertimbangan bekerja pada sekolahtersebut, sehingga memudahkan dalam mencari data, peluang waktu yang luas dan subyek penelitian yang sangat sesuai dengan profesi penulis.3. Waktu PenelitianDengan beberapa pertimbangan dan alasan penulis melakukan penelitian selama 2 bulan.Dimulai dari bulan Oktober sampai bulan November.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->