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EL METODO DIDÁCTICO

EL METODO DIDÁCTICO

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EL METODO DIDÁCTICOMétodo didáctico es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didácticos que tiendena dirigir el aprendizaje, incluyendo en él desde la presentación y elaboración de la materia hastala verificación y competente rectificación del aprendizaje.Pero existen, como todo maestro sabe, dos estrategias pedagógicas de orden general. Elmétodo didáctico se asocia con la transferencia de información del docente al alumno, siendo lafunción del educador enseñar hechos y conceptos de un modo estructurado y relativamentefijo. El método constructivista, en cambio, desplaza el énfasis de la enseñanza hacia elaprendizaje, procurando que el alumno construya los conceptos, descubra los hechos y seapropie de los datos por sí mismo.
El método didáctico es el que goza de más tradición. Consiste en la trasmisión deinformación de información al alumno a través de clases magistrales la preparación yexperiencia del docente son factores determinantes en el mismo. Pero únicamentetransmisión de información, hay que ir más allá y establecer comunicación con el alumno: laverdadera enseñanza no puede ser exclusivamente informativa si no comunicativa. En estesentido habría que matizar la definición de método y cambiar el término trasmisión deinformación por el establecimiento de comunicación entre docentes y discentes.
EL METODO CIENTIFICO:
l
Científico
, por su parte,es el adjetivo que menciona lo vinculado a la 
 (un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir conocimiento).El
método científico
, por lo tanto, se refiere a la de etapas que hay que recorrer para obtener unconocimiento válido desde el punto de vista científico, utilizando para esto instrumentos que resultenfiables. Lo que hace este método es minimizar la influencia de la
subjetividad
del científico en sutrabajo.El método científico está basado en los preceptos de
falsabilidad
(indica que cualquier proposiciónde la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y 
reproducibilidad
(un experimento tiene querepetirse en lugares indistintos y por un sujeto cualquiera).
 
En concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o una forma deinvestigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII. Se trata de una iniciativa que tiene comopionero al astrónomo italiano Galileo Galilei, que está considerado como el padre de la cienciagracias al conjunto de observaciones de tipo astronómico que realizó y también a su mejora deltelescopio.No obstante, para muchos, aunque aquel fue el primero en utilizar el citado método que nos ocupa, ya previamente a este personaje existieron otros que emplearon técnicas para analizar la realidad queles rodeaba que se asemejaba bastante a aquella forma. Entre estos se encontraría, por ejemplo,Leonardo da Vinci, un genio universal y maestro del Renacimiento.Para muchos las principales señas de identidad que definen y dan sentido al método científico con lassiguientes:Se sustenta en leyes que han sido deducidas por el hombre, de ahí que la validez de todo el proceso sedetermine a partir de la experiencia diaria de su práctica y uso.Utiliza a las Matemáticas como clave fundamental para establecer las correspondientes relacionesentre las distintas variables.Nunca toma referencia a las certezas absolutas, todo lo contrario. Se desarrolla y funciona a partir delo observable.Gracias a él se pueden realizar leyes que nos permitan a los seres humanos el conocer de maneracorrecta no sólo lo que fue el pasado sino también el futuro. Y es que, dándole determinados valores,sabremos qué le va a suceder a una variable.Entre los pasos necesarios que conforman el método científico, se hallan la
observación
(elinvestigador debe apelar a sus sentidos para estudiar el fenómeno de la misma manera en que éste semuestra en la realidad), la
inducción
(partiendo de las observaciones, el científico debe extraer losprincipios particulares de ellas), el
planteo de una hipótesis
(surgido de la propia observación), la
demostración o refutación de la misma
y la presentación de la
tesis
(la
teoría científica
).Entre los distintos tipos de métodos científicos, aparecen el
experimental
, el
dialéctico
, el
empírico-analítico
, el
histórico
, el
fenomenológico
y el
hermenéutico
. Cada uno dispone desus aplicaciones y tiene su propio campo de acción en el que resulta válido o más útil que el resto.
es.wikipedia.org
 /wiki/ 
Método
 _científicoEL APARATO FONADOR:
Las aves de canto pertenecen al orden de las paseriformes, provistas de un complicadoaparato fonador (fig. 1), que les permite emitir sonidos armoniosos, por lo cual, se lesconsidera en un estadio avanzado de evolución.Fig. 1 - Representación Esquemática del Aparato FonadorL - Laringe
 
T - Tráquea
 
S - Siringe
 
B - Bronquio
 
P - Pulmón
 
ST - Saco Traqueal
 
STA - Saco Torácico Anterior
 
STP - Saco TorácicoAnterior
 
SD - Saco Diafragmático
 
SA - Saco Abdominal
 
 
El aparato fonador comienza en la laringe situada al inicio de la tráquea. No está, lalaringe, provista de cuerdas vocales y cumple el papel de evitar que la comida pase a latráquea. En cuanto al canto su cierre hace bajar el tono.La tráquea es un tubo formado por anillos cartilaginosos unidos entre sí por un tejidomembranoso, que le confiere flexibilidad. Mide dos milímetros de ancho y cuatrocentímetros de largo. Durante el canto puede elongarse por estiramiento del cuello delcanario o por la acción del músculo esterno-traqueal con lo cual baja el tono, o puedeacortarse al encorvar el cuello, subiendo de tono. Con la edad del canario se vaendureciendo la tráquea por calcificación.En la parte inferior de la tráquea se encuentra el órgano principal del aparato fonadordescrito por Thomas Huxley quien lo estudió y lo describió, dándole el nombre de"siringe". Está situada exactamente donde la tráquea se bifurca para formar el bronquioderecho y el izquierdo. Por su parte exterior se presenta como una dilatación de la parteinferior de la tráquea y del inicio de ambos bronquios, constituyendo una dilataciónbilobulada. En su interior del lado de la tráquea, se encuentra un repliegue membranosollamado "membrana timpaniforme" y en los bronquios unos repliegues llamados"semilunares". Se han descrito unos músculos en número de siete cuya finalidad es hacervibrar la siringe.La siringe recibe aire por los bronquios que son tubos de calibre mucho menor que latraquea, lo cual hace que el aire de los pulmones les atraviese a la velocidad necesaria parahacer vibrar las membranas semilunares situadas en los bronquios. La propiedad dealgunos ejemplares de emitir un canto haciéndose dúo, como si cantaran dos pájaros a lavez, es debido al desfase por una fracción de segundo, al paso del aire pulmonar de unbronquio con respecto al otro, produciéndose así vibraciones, igualmente desfasadas de lasmembranas semilunares de los respectivos bronquios.Todo el aparato funciona por el aire emitido desde los pulmones. Pero las dimensiones deéstos órganos, de un centímetro de largo por medio de ancho con un espesor de apenascuatro milímetros, significa que el ave no podría mantener trinos de hasta treinta segundosde duración. Sin embargo es posible, por la existencia de unos sacos membranosos,llamados sacos aéreos, que además de cumplir funciones como hacer variar la densidad delave, regular la temperatura corporal, etc., en cuanto al canto proporciona aire residual dereserva.En total se han descrito nueve sacos aéreos, uno impar situado sobre la tráquea, llamadosaco tráqueal o interclavicular, existen cuatro músculos de cada lado dos toráxicos (anteriory posterior), uno diafragmático y otro abdominalEl saco tráqueal es de gran importancia para el canto, por medio de él se logranmodulaciones y variaciones tonales, debido a la presión que ejerce sobre la laringecondicionando su apertura. A mayor cierre de la laringe, mayor presión intratráqueal, queal oponerse a la presión del aire pulmonar ponen la membrana timpaniforme tensa y suvibración produce sonidosTodo lo anterior quedó experimentalmente demostrado por Rüpelt, Director del Museo deHistoria Natural de Berlin. Trabajó con el aparato fonador de la gaviota plateada (LarusArgentatus), (fig. 2). Colocándolo dentro de una esfera, uniendo la tráquea con un tubo (a)que salía de la esfera y los bronquios a otro tubo (b) que igualmente salía al exterior. Poréste tubo insufló aire simulando el aire emitido por los pulmones - parte A de la figura -,con lo cual no se produjo sonido alguno. Repitiendo la experiencia pero insuflando aire porel tubo (c) aumentando la presión dentro de la esfera, oponiéndose al aire insufladosimultáneamente por el tubo (a) poniendo tensa la membrana timpaniforme y al vibrarproduce ruido. - parte B de la figura.

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