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Trabajo Por Tareas en Anl Sobre Los Tiempos de La Pepa

Trabajo Por Tareas en Anl Sobre Los Tiempos de La Pepa

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07/03/2012

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TRABAJO POR TAREAS EN ANL
Inglés , Matemáticas , Ciencias Sociales , Música yCiencias Naturales
LOS TIEMPOS DE LA PEPA
Este curso nuestro centro, dentro de la Sección Bilingüe como parte de una tarea integrada delas ANL, aprovechando el Bicentenario de La Pepa, como hilo conductor, se están realizadouna serie de actividades sin romper la programación de cada profesor y que va a consistir en losiguiente:
 
 
1º. Investigación: Búsqueda de información centrándonos en uno o dos personajesimportantes coetáneos de la Pepa dentro de las distintas áreas
 
2º. Estudio de la vida y obra y realización de power points en inglés
 
3º. Corrección y evaluación por parte del profesorado en la plataforma educativaEDMODO
 
4º. Exposición en el centro donde se muestren los murales realizadas por los alumnos
 
5º Creación de un Blog en el que se muestren los distintos trabajos, el momentohistórico y algunas de las fotografías de la exposición realizadas
 
6º. Un grupo de alumnos caracterizados según época representarán a algunos de lospersonajes estudiadosEl Proyectova dirigido a un grupo de 1º de la ESO. El Profesorado participante en el presenteproyecto pertenece a las áreas: Inglés , Matemáticas , ciencias Naturales , Música y CienciasSocialesEsta tarea integrada se concreta en la creación de un Blog y en el montaje de una exposiciónen el Centro a finales de Mayo.
 
Objetivos :
 
Uso de una lengua extranjera como lengua vehicular para aprender aspectosculturales
 
Foco de atención: los contenidos, no lo lingüístico. Transferir herramientas ycompetencias de unas materias a otras, uso de competencias varias.
 
Conexión entre tareas de clase y vida real.
 
Métodos activos, manejo cooperativo a través de trabajos en colaboración
 
Comunicación lingüística, visual, kinestética a través de fotografías y textos …
 
“ Aprender sin darse cuenta” sobre el momento histórico vivido en Europa en
tiempos de la Pepa.
CÓMO INTEGRAR CONTENIDOS Y LENGUAS
Usar el inglés como vehículo de la enseñanza, no como un objeto en sí mismo.La L2 es una lengua vehicular a través de la que se trabajan contenidos del área.No se trabajan contenidos específicos de lenguas.Enfoque comunicativo de nuestros contenidos (ANLs) No tratar específicamentecontenidos lingüísticos, sino usarlos.
COMPETECIANS BÁSICAS que se trabajan :- Lingüística : L1 , L2
lecturas , búsqueda de información, narración, role plays
 - Social y cívica :
Investigar sobre nuestro mundo pasado y presente
 -Cultural y artística;
Realización de
 
murales , con dibujos , fotos y presentacionesaudiovisuales
-Digital :
Presentaciones PPS, flash , videos, blogs etc-
Aprender a aprender
y
Autonomía personal
El agrupamiento permitirá establecerdiferentes niveles en los que el alumnado con más capacidades actuarán a modo de tutores deaquellos con un nivel menor.
SECUENCIACIÓN :
1-Explicación de La tarea integrada en las diferentes áreas.2-Establecimiento de los grupos de alumnos3-Elaboración de las presentaciones
 
4-Puesta en común de las tareas a través de Edmodo5-Seguimiento y corrección por parte del profesorado6-Presentación oral , con soporte digital o a través de murales.8-Conclusiones y evaluaciones finales de la actividad9-Exposiciones de trabajos ; Fotografías , murales , blogs , pequeñas escenificaciones etc
DISEÑO DE TAREAS: INPUT ;
Investigación sobre las figuras importantes dentro de cada materia a través deenciclopedias , biografías , wikipedia etcComprensión de textos escritos: responder a un cuestionario verdadero / falso ordenarsucesos resumir dar una opinión personal responder a preguntas cerradas responder apreguntas abiertas hacer preguntas sobre los textos agrupar frases de textos según sutemática Incluir fuerte apoyo visual a los textos
 
1.-El profesorado de ANL ayudará a los estudiantes en la búsqueda de vidasy obras de personajes relevantes del mundo del saber y que estánrelacionados con algunas de nuestras materias . ; Literatura , Arte ,Ciencias , Historia , Música y Matemáticas.
 
2.-Formar los grupos , una vez seleccionadas las personas importantes quese investigarán , como por ejemplo Darwin ; Queen Victoria ; Dickens etc ,opcionalmente se pueden graduar con ellos las siguientes pretareras :
-Trabajar el vocabulario-Anticipar estructuras-Anticipar contenidos-Asociar el vocabulario a imágenes o ideas Escuchar y ejercitar- Proporcionar información por escrito o a través de escucha-Trabajar la comprensión de la información-Realizar tareas concretas con finalidad comunicativa-Reflexionar sobre lo aprendido

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