BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Tiap-tiap membedakannya jenjang dengan pendidikan jenjang memiliki ciri-ciri lainnya, khusus kekhususan yang ini

pendidikan

dibutuhkan karena cara penyampaian materi pendidikan sangat perlu disesuaikan dengan tingkat perkembangan kemampuan mental dari IQ peserta didik. Adanya ciri khusus di tiap jenjang pendidikan menyebabkan beberapa kebiasaan belajar yang dikembangkan di jenjang sebelumnya perlu adanya perubahan atau adaptasi dengan cara belajar yang baru yang lebih sesuai dengan sifat/kondisi pendidikan dijenjang yang bersangkutan Untuk mengantar seorang anak memasuki jenjang pendidikan yang baru misalnya dari Sekolah Dasar ke Sekolah Menengah Pertama (SMP), Ditjen Dikdasmen (Direktorat Pembinaan Kesiswaan) telah menetapkan adanya suatu masa orientasi yang disebut Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD). Masa Orientasi diadakan sebagai upaya untuk membentuk siswa mengenali berbagai kekhususan dari jenjang pendidikan barunya baik yang berupa lingkungan fisik, lingkungan sosial maupun isi dan cara metode belajar yang berbeda dalam lingkungan dijenjang pendidikan sebelumnya. B. Tujuan dan Hasil Yang Diharapkan 1. Membantu siswa mengenal lebih dekat dengan lingkungan pendidikan barunya sehingga tercipta suasana edukatif yang kondusif. 2. Mendorong siswa untuk bersikap lebih proaktif dalam mengenali para guru dan karyawan serta kakak-kakak kelasnya sehingga peserta didik tersebut bisa lebih merasa nyaman dan bersaudara dalam kebersamaan. 3. Membantu siswa menyatu dengan warga sekolah, beradaptasi dengan lingkungan sekolah, mengetahui hak dan kewajiban serta mampu bertanggungjawab dalam kehidupan sekolah. 4. Membantu siswa memahami kehidupan sekolah dalam rangka pelaksanaan wawasan wiyatamandala, sehingga fungsi sekolah, guru, siswa dan masyarakat lingkungan dapat mendukung terwujudnya tujuan pendidikan secara komprehensif.

5. Mendorong siswa untuk memiliki kepercayaan diri sehingga berani mengungkapkan pendapatnya dan proaktif merespon pendapat orang lain. 6. Mendorong siswa untuk aktif menambah wawasan pemahamannya melalui pengamatan terhadap lingkungan. C. Prinsip Penyelenggaraan MOPD 1. Penyelenggaraan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) disesuaikan dengan kondisi sekolah didasari prinsip mudah, menyenangkan, masal dan meriah. 2. Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) diselenggarakan dalam tiga hari kerja termasuk Orientasi Kepramukaan. 3. Pelaksanaan MOPD melibatkan semua guru dan murid lama, sekolah tidak diliburkan. 4. Semua kegiatan ini baik biaya maupun segala sesuatunya sudah dimusyawarahkan dengan Komite Sekolah dan orang tua siswa. 5. Semua kegiatan MOPD seperti : 1. Susunan panitia 2. Jadwal kegiatan 3. Tata tertib 4. Denah 5. Pembagian tugas pelaksana 6. Nama dan kelompok peserta 7. Anggaran pelaksanaan kegiatan Terlampir dalam buku ini D. Fungsi Penataran Fungsi penataran Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) bagi siswa SMP Negeri 1 Kadipaten adalah sebagai berikut : 1. Sebagai pola salah satu gerakan untuk dan memasyarakatkan MOPD dan jalur membudayakan nilai-nilai Pancasila bagi siswa baru. Sesuai dengan kebijakan pemasyarakatan pembudayaan pendidikan MOPD. Penataran MOPD bagi siswa SMP mempunyai fungsi sebagai sarana untuk memasyarakatkan dan membudayakan P4. 2. Membantu pelaksanaan pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan di sekolah melalui kegiatan dalam bentuk program pengenalan dan penerapan nilai-nilai dalam rangka pembentukan sikap dan perilaku

siswa sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, mengingat waktu yang disediakan dalam penataran hanya tiga hari, maka penataran MOPD bagi siswa lebih ditekankan pada penerapan nilai-nilai Pancasila. 3. Penataran MOPD bagi siswa sebagai baru warga ini juga diarahkan yang baik, untuk yaitu mempersiapkan siswa sekolah

mengenal sekolah dan lingkungannya serta peraturan yang berlaku di sekolah. Selanjutnya siswa diharapkan bersikap dan bertingkahlaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, dan dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan baik. E. Tujuan Penataran Secara umum tujuan penataran bagi siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) adalah meningkatkan kesadaran siswa akan hak dan kewajiban sebagai warga negara warga masyarakat dan sekaligus sebagai warga wiyata, sehingga memahami kedudukannya serta mampu berperan secara aktif dan bertanggungjawab dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara untuk memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa. Dengan memperhatikan perbedaan usia dan tingkat perkembangan berpikir siswa, maka tujuan penataran MOPD bagi siswa baru kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya yaitu siswa memahami dan dapat melaksanakan tata kehidupan sekolah dan lingkungannya dalam rangka pelaksanaan wawasan wiyatamandala. F. Sistematika Penulisan Sistematika penulisan program kerja penataran MOPD bagi siswa baru SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut : BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Fungsi Penataran C. Tujuan Penataran D. Sistematika Penulisan BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN A. Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Data B. Jadwal Kegiatan Pokja C. Penyusunan Program dan Pengumpulan Data D. Bidang Tatar dan Metode Penataran

BAB

III

RENCANA ANGGARAN BIAYA A. Penerimaan B. Pengeluaran

BAB BAB

IV V

PELAKSANAAN PENATARAN MOPD PENUTUP

BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN

A.

Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas 1. Pembentukan Kelompok Kerja Guna tercapainya tujuan penataran dan kelancaran pelaksanaan penataran MOPD diperlukan suatu pengelolaan yang baik. Maka dari itu di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya telah dibentuk Kelompok Kerja Penyelenggaraan Penataran MOPD sebagai berikut : a. Panitia Penataran MOPD Penanggung Jawab Ketua Sekretaris Bendahara Anggota : H. Dindin Jamaludin, S.Ag.MM : Herianto, S.Pd. : Muh. Taufik : Nana Abdul Karnaen,S.Pd. : 1. Uus Darussalam, S.Pd. 2. Ujang Sobarna, S.Pd. 3. Staf TU 4. Staf OSIS b. Tim Penatar : 1. Maruli Parulian Tobing,S.Pd. 2. Ai Farida, S.Pd. 3. Jojo, S.Pd.I 4. Ujang sobarna, S.Pd 5. Hana, S.Pd. 6. Didi, S.Pd 7. Dadang Cahya S 8. Kika Eka Hikmawati,S.Pd. 9. Budi Supriadi, S.Pd. 10. Tuting Komariah, S.Pd. 11. Nana Abdul Karnaen, S.Pd. 12. Mimin Aminah, S.Pd. c. Seksi-Seksi Orientasi ; 1. Panpel Pramuka : 1. Dadang Cahya S 2. Jojo : Program dan Cara Belajar : Hak dan Kewajiban Siswa : Pengamalan Sikap demokratif : Olahraga Gembira : Pidato : Mengenal Dunia Usaha : Seni Gembira : Wawasan Wiyatamandala : Pend. Karakter B. Indonesia : Pend. Karakter B. Inggris : Pend. Karakter Matematika : Pend. Karakter IPA

2. Rincian Tugas : a. Penanggung jawab : 1. Mempertanggungjawabkan kegiatan penataran 2. Kepala sekolah sebagai penanggungjawab berwenang membuat SK Pokja dan menandatangani semua kelengkapan administrasi. 3. Membina dan mengarahkan kegiatan pokja sejak tahap persiapan sampai selesai b. Ketua :

1. Menyusun pembagian tugas pokja 2. Mengawasi semua kegiatan penataran sesuai dengan jadwal 3. Menangani dan melaporkan kepada Kepala Sekolah mengenai masalah yang dihadapi selama penyelenggaraan, 4. Bertanggungjawab atas kelancaran penataran Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD). c. Skretaris :

2. Mengkoordinir administrasi penataran 3. Menyusun program kerja 4. Mengusun jadwal pelaksanaan penataran 5. Membuat laporan pelaksanaan penataran d. Bendahara : 1. Menerima dan mengelola keuangan penataran 2. Menyusun rencana anggaran 3. Mengatur rencana anggaran belanja 4. Menyusun pembukuan 5. Menyusun laporan pertanggungjawaban keuangan e. Tim Penatar : 1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapan 2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan f. Seksi-seksi 1. Melaksanakan tugas sesuai dengan bidang garapannya 2. Menyiapkan sarana dan prasarana yang diperlukan

B. NO.

Jadwal Kegiatan Kelompok Kerja KEGIATAN WAKTU 30 Juni 2012 2 Juli 2012 2-7 Juli 2012 7 Juli 2012 9 Juli 2012 9-11 Juli 2012 14 Juli 2012 KETERANGAN OSIS/Panitia Sekretaris OSIS/Panitia OSIS/Panitia Kep.Sek./Pokja Tim Penatar Sekretaris

1. Rapat Pembentukan Pokja 2. Menyusun Program Kerja 3. Menyiapkan Perlengkapan Administrasi 4. Pengaturan Ruangan 5. Pembukaan MOPD 6. Pelaksanaan MOPD 7. Pelaporan C.

Penyusunan Program dan Pengumpulan Data 1. Penyusunan Program Penyusunan program kegiatan penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013 ini meliputi tahap-tahap sebagai berikut : a. Tahap Persiapan b. Tahap Pelaksanaan c. Tahap Pelaporan 2. Pengumpulan Data Dalam mengumpulkan data ini, kami menampung seluruh kelengkapan yang dipandang perlu dalam menunjang kelancaran kegiatan penataran MOPD antara lain : a. Pengaturan Ruangan Untuk kelancaran kegiatan yang menjurus kepada ketertiban pelaksanaan penataran tersebut dibuat beberapa ruangan yang sekiranya menunjang dalam kegiatan penataran MOPD ini. Pengaturan ruangan ini didasarkan atas banyaknya peserta penataran dan banyak ruangan yang disediakan yaitu : 1. Ruang penataran sebanyak 4 (empat) ruangan 2. Ruang penyelenggara sebanyak 1 (satu) ruangan b. Peserta Penataran Peserta penataran adalah siswa baru yang mendaftarkan diri ke SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya. Jumlah siswa baru tahun ini sebanyak :

1. Peserta penataran laki-laki 2. Peserta Penataran perempuan Jumlah c. Pembagian Ruangan

: : :

..... orang ..... orang ....... orang

Untuk mengefektifkan kegiatan dan demi tercapainya tujuan penataran yang diharapkan, perlu adanya penataan ruangan dan jumlah peserta tiap ruangan. Peserta penataran tahun ini yang berjumlah ...... orang terbagi dalam 4 (empat) ruangan. d. Bidang Tatar dan Metode Penataran 1. Bidang Tatar Sesuai dengan tujuan yang akan dicapai, maka penataran MOPD bagi siswa SMP terdiri atas 9 bidang tatar yaitu : a) Wawasan Wiyatamandala b) Observasi Lingkungan c) Program dan Cara Belajar d) Hak dan Kewajiban Siswa e) Olah Raga Gembira f) Mengenal Dunia Usaha g) Pengamalan Sikap demokrasi h) Pidato i) j) Seni Gembira Pendidikan Karakter

2. Metode Penataran Untuk lebih dapat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam pembentukan sikap dan perilaku, maka dalam penataran MOPD bagi siswa SMP Negeri 1 Kadipaten dipilih metode penyampaian materi yang cocok, misalnya metode diskusi, karya nyata, pemberian tugas, studi khusus, bermain peran dan simulasi yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa disamping metode ceramah. Metode penyampaian materi yang demikian tadi pada dasarnya dapat dilaksanakan dengan metode ceramah dan non ceramah. Penyajian bidang tatar dengan ceramah diarahkan proporsinya (perimbangan) lebih sedikit dari pada non ceramah. Cara ini ditempuh dengan pertimbangan antara lain agar para siswa tidak mengalami kebosanan dan dapat mencoba belajar

menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan-kegiatan praktek. Metode ceramah digunakan untuk : a. Memberikan penjelasan secara umum tentang materi penataran dari bidang tatar yang bersangkutan. b. Memberikan petunjuk operasional tentang pelaksanaan suatu kegiatan praktek bagi para siswa. c. Merumuskan arti dan makna dari hasil kegiatan yang telah dilakukan oleh para siswa. d. Memberikan Penyajian berdasarkan pengarahan cara agar non dan dapat menunjang dan membantu kegiatan siswa. dengan isi ceramah nilai moral dilaksanakan yang perlu materi

diungkapkan. Ada isi materi yang dapat dilaksanakan dengan cara berdiskusi atau bermain peran, akan tetapi ada isi materi lain yang lebih baik disajikan dengan pengenalan lapangan. Selain itu pada MOPD tahun pelajaran 2012/2013 juga disampaikan diharapkan dan bisa diterapkan memiliki pendidikan karakter, yang yang baik merupakan penanaman karakter terhadap siswa dimana siswa karakter-karakter diantaranya ada 25 poin karakter yang harus dimiliki siswa.

BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA

Salah satu faktor kelancaran kegiatan penataran MOPD ini diantaranya biaya, maka untuk itu panitia penyelenggara penataran MOPD menentukan besar anggaran biaya berdasarkan kebutuhan masing-masing komponen. Untuk lengkapnya rencana anggaran biaya penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya sebagai berikut : A. Penerimaan Penerimaan sebesar : B. Pengeluaran 1. Pemeriksaan 2. Honor Panitia 11 org x 6 hr 3. Transport Laporan 4. Honor Penatar 8 org x 6 hr x Rp. 25.000,5.Transport Pengawas/Komite Sekolah 6. Honor untuk siswa/OSIS 7. Administrasi/Pembuatan Program Kerja 8. Pelaksanaan Pramuka 9. Konsumsi untuk Kemah Jumlah = Rp. = Rp. = Rp. = Rp. = Rp. = Rp. = Rp. 75.000,50.000,50.000,50.000,75.000,100.000,200.000,- + = Rp. 1.100.000,= Rp. 1.200.000,= Rp. 2.900.000,-

= Rp. 2. 900.000,-

Demikian anggaran ini, kami buat berdasarkan keperluan penyelenggaraan penataran MOPD di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya Tahun Pelajaran 2012/2013, demi ketertiban dan kelancaran pelaksanaan.

10

BAB IV PELAKSANAAN PENATARAN MOPD

A. Waktu Pelaksanaan Waktu pelaksanaan penataran adalah pada hari-hari pertama masuk sekolah Tahun Pelajaran Baru selama 3 hari. Satu atau dua hari sebelumnya merupakan waktu persiapan untuk memberi penjelasan teknis tentang tata tertib penataran dan membagi bahan-bahan penataran kepada siswa serta latihan pelaksanaan upacara bendera. Pelaksanaan upacara bendera menggunakan pedoman upacara bendera yang ditetapkan oleh Depdiknas. Jadwal penataran disusun dan dilaksanakan sebagai berikut : 1. Setiap hari selama penataran selalu didahului atau ditutup dengan upacara bendera. Bila perlu dapat diikuti dengan menyanyikan lagu nasional sesuai dengan kebutuhan bidang tatar pada hari yang bersangkutan . 2. Setiap hari selama penataran diadakan sekali istirahat. 3. Dalam suatu hari penataran hanya diisi dengan suatu bidang tatar dengan kegiatan sebagai berikut : a. Ceramah tetang bidang tatar yang bersangkutan. b. Pendalaman, pemahaman materi atau pengalaman nilai. c. Menyanyikan keperluan. d. Kegiatan ibadah menurut agama masing-masing. 4. Jadwal penataran disusun dengan ketentuan sebagai berikut : a. Waktu tang dialokasikan untuk bidang tatar berikut seluruh materi bahasannya tidak berubah. b. Jumlah kelas penataran siswa banyak sedangkan jumlah guru penatar kurang, maka jadwal penataran dapat dilaksanakan berbeda untuk setiap kelas. Jadwal penataran terperinci yang disusun panitia seperti pada lampiran. (lihat pada bagian lampiran). B. Penilaian Untuk mengetahui keberhasilan penataran MOPD bagi siswa diadakan penilaian terhadap tingkat keberhasilan yang dicapai siswa selama mengikuti penataran. lagu nasional dan atu daerah sesuai dengan

11

1. Penilaian Hasil Penataran a. Sasaran penilaian adalah siswa baru SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya yang mengikuti penataran. b. Aspek yang ditilai meliputi : 1. Penguasaan Materi Bidang Tatar 2. Sikap Perilaku siswa selama mengikuti penataran 3. Tingkat peran serta siswa selama mengikuti penataran menyangkut kerajinan mengikuti kegiatan. c. Tekhnik Penilaian Dilakukan dengan cara : 1. Tes untuk penguasaan materi peserta penataran 2. Tes sikap 3. Kerajinan dengan melihat daftar hadir d. Instrumen Penilaian Instrumen penilaian yang digunakan adalah tes objektif, format pengamatan dan daftar hadir siswa. 1. Tes Objektif Diberikan pada para peserta pada awal penataran (tes awal) dan pada akhir penataran (tes akhir). Tes awal dan akhir dengan item soal yang sama, waktu yang digunakan selama 45 menit. 2. Tes Sikap. Digunakan untuk mengetahui sikap dan perilaku setiap peserta penataran, diberikan pada akhir penataransebelum upacara penutupan. 3. Format Daftar Hadir. Digunakan untuk penilaian mengenai tingkat kerajinan peserta. Format daftar hadir harus ditanda tangani peserta setiap hari, bila ada peserta yang tidak hadir atau terlambat datang dicatat dalam kolom keterangan oleh petugas absensi.

12

BAB V PENUTUP

Dalam bab terakhir ini kami singgung kembali tentang apa yang telah kami ungkapkan dalam bab-bab terdahulu yakni tentang pentingnya menyiapkan program kerja sebelum sesuatu kegiatan dilaksanakan. Suatu program kerja dilaksanakan/disusun secara terperinci akan sangat membantu dalam menentukan langkah-langkah apa yang sebaiknya pertama dilaksanakan terlebih dahulu. Walaupun dalam waktu yang relatif singkat dalam menyusun program kerja ini didasarkan pada kronologis dan tingkat kepentingannya. Hal ini dilakukan agar dapat menentukan skala prioritas yang mengacu pada kronologi kegiatan. Dalam menggunakan program kerja ini sebagai pedoman dalam melaksanakan suatu kegiatan. Akhir kata, mudah-mudahan pelaksanaan penataran dalam rangka Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) kelas VII di SMP Negeri 1 Kadipaten Tasikmalaya dapat berjalan dengan baik, aman, tertib, lancar sesuai dengan yang kita harapkan.

13

DAFTAR ISI

Halaman KATA PENGANTAR .............................................................................. i DAFTAR ISI ......................................................................................... ii BAB I PENDAHULUAN ...................... 1 Latar Belakang ............................................................................... 1 Tujuan dan Hasil yang diharapkan ...................... 1 Prinsip Penyelenggaraan MOPD ..................................................... 2 Fungsi Penataran .......................................................................... 2 Tujuan Penataran . ......................... 3 Sistematika Penulisan .. ........................ 3 BAB II PERSIAPAN DAN PENGORGANISASIAN ................... 5 Pembentukan Kelompok Kerja dan Rincian Tugas ...................... 5 Jadwal Kegiaan Kelompok Kerja ........................ 7 Penyusunan Program dan Pengumpulan Data ..................... 7 BAB III RENCANA ANGGARAN BIAYA ................................................... 10 Penerimaan .......................... 10 Pengeluaran .. ........................... 10 BAB IV PELAKSANAAN MOPD ....................... 11 Waktu Pelaksanaan ........................... 11 Penilaian . .......................... 11 BAB V PENUTUP . ..................... 15 LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii 14

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat Rahmat dan Karunia-Nya, Alhamdulillah kami dapat menyusun Program Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) Tahun Pelajaran 2012/2013 di SMP Negeri 1 Kadipaten sesuai dengan rencana. Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan di sekolah pada awal tahun pelajaran, yang merupakan kegiatan pengenalan calon peserta didik baru dengan personal dan lingkungan sekolah. Kegiatan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini agar terarah dan mencapai sasaran yang sesuai dengan juklak atau juknis yang telah ditentukan maka kami menyiapkan program kerja untuk dilaksanakan di sekolah kami. Hal ini sesuai dengan instruksi dari Dinas Pendidikan Nasional yang kami jadikan pedoman dan pegangan dalam melaksanakan tugas yang dipercayakan kepada kami. Dalam sasaran yang penyusunan diharapkan, program sesuai kerja dengan ini kami telah berusaha telah sekemampuan kami, agar hasil dari penyusunan program kerja ini mencapai aturan-aturan yang ditentukan. Tetapi, karena keterbatasan kemampuan yang kami miliki maka kesempurnaan penyusunan Program Kerja Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD) ini hasilnya pun akan jauh dari apa yang kita harapkan. Maka kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak untuk perbaikan di masa yang akan datang. Program kerja ini dapat kami selesaikan berkat adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu sepantasnyalah pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan program kerja ini dapat dijadikan pegangan dan pedoman dalam melaksanakan tugas, agar hasil kerja kami ini sesuai dengan tujuan dan sasaran yang diharapkan.

Penyusun,

i 15

LEMBAR PENGESAHAN
PROGRAM KERJA MASA ORIENTASI PESERTA DIDIK (M O P D) TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Penanggungjawab; Kepala Sekolah,

Tasikmalaya, Juni 2012 Ketua KKP,

Dra. Hj. AMIH FUJI RAHMI, M.Pd. NIP. 19590918 198503 2 007

HERIANTO, S.Pd. NIP. 19620427 198603 1 006

Mengetahui/Menyetujui ; Pengawas Pembina,

................................................. NIP. ........................................

16