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Analisis y Sintesis de Mecanismos

Analisis y Sintesis de Mecanismos

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1.- DATOS DE LA ASIGNATURANombre de la asignatura:Carrera:Clave de la asignatura:(Créditos) SATCA
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ANALISIS Y SINTESIS DEMECANISMOSIngeniería Electromecánica3 - 1 - 4
 2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Electromecánico la capacidad deresolver problemas de cinemática, desarrollando la creatividad y aumentandola disposición de los estudiantes para trabajar en equipo.La ubicación de la materia está en el cuarto semestre y es el sustento para lasmaterias de: Diseño de elementos de máquinas, Diseño asistido porcomputadora; especialmente en los temas de mecanismos con barrasarticuladas, trenes de engranajes y levas.
Intención didáctica
El temario se organiza en cinco unidades, en las que se abordan: principiosfundamentales, análisis de mecanismos articulados planos utilizando métodosgráficos y métodos analíticos para el cálculo de la posición, velocidad yaceleración de los eslabones; tipos de levas y construcción; trenes deengranajes simples, compuestos y planetarios; y diseño (síntesis) demecanismos.Se recomienda el uso de software de geometría dinámica para el análisis develocidades y aceleraciones mediante un método grafico. Posteriormente, estesoftware puede servir para validar los resultados obtenidos en el análisis demecanismos mediante métodos analíticos. También es preciso programar enalgún lenguaje de alto nivel, dichos métodos analíticos para comparar susventajas y desventajas con respecto a los métodos gráficos.Debido a que existen diversos métodos gráficos y analíticos para el análisiscinemático de los mecanismos, es de vital importancia solo abordar un métodode cada enfoque y profundizar en él para que el alumno tenga un aprendizajeverdaderamente significativo sobre estos temas. En lo que se refiere a levas yengranajes, la elaboración extra clase de un pequeño modelo físico de estossistemas, hará más eficiente el entendimiento de los conceptos aprendidos
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Sistema de asignación y transferencia de créditos académicos
 
dentro del aula.También se sugiere una actividad integradora de un modelo funcional de unmecanismo a escala real de un sistema mecánico. El mecanismo a reproducirserá elaborado en equipo y puede ser elegido por los propios alumnos. Esresponsabilidad del profesor dar seguimiento al proyecto desde el inicio delsemestre hasta su culminación del mismo.Finalmente, el aprendizaje significativo se ve enormemente fortalecido cuandose dominan los conceptos fundamentales necesarios para entender la intenciónde la materia.3.- COMPETENCIAS A DESARROLLARCompetencias específicas:
Analizar cinemáticamentemecanismos articulados planos,levas y engranajes, paraentender su funcionamiento ysu aplicación en maquinaria.
Reproducir y construir sistemasmecánicos para estudiarlos ybuscar posibles mejoras;además de generar nuevasideas aplicables a diseñosnovedosos.
Sintetizar mecanismosarticulados planos para lageneración de movimientosespecíficos.
Capacidad de análisis y síntesis.
Capacidad para construir modelosde utilidad.
Habilidad en el manejo desoftware.
Habilidad para buscar yseleccionar informaciónproveniente de fuentes diversas
Solución de problemas propuestos
Capacidad de aplicar losconocimientos en la construcciónde mecanismos.
Habilidad para abordar problemasno estructurados o coninformación incompleta.
Capacidad de aprender de formaindependiente.
Capacidad de sintetizar nuevasideas.
Capacidad de crítica.
Trabajo en equipoHabilidad para socializar
Competencias interpersonales
Capacidad crítica y autocrítica
Habilidades interpersonales
Capacidad para trabajar enequipo.
Compromiso ético.
Competencias sistémicas
Capacidad de aplicar losconocimientos en la práctica
 
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevasideas (creatividad)
Habilidad para trabajar en formaautónoma
Búsqueda del logro
Liderazgo.
Iniciativa y espíritu emprendedor.4.- HISTORIA DEL PROGRAMALugar y fecha deelaboración o revisiónParticipantesObservaciones(cambios y justificación)Instituto TecnológicoSuperior de Irapuato, del24 al 28 de Agosto del2009Representantes de losInstitutos Tecnológicosde:Parral, Tuxtepec,Minatitlan, Tijuana,Linares, Cd. Juárez,Apizaco, Delicias,Zacatecas, Tlanepantla,Lazaro Cardenas,Ocotlan, Toluca, LosMochis y Cd. GuzmánInstitutos TecnológicosSuperiores de: Irapuato,Sierra Norte de Puebla,Huichapan, Jocotitlan,Oriente del Estado deHidalgo, Occidente delestado de Hidalgo,Puerto Vallarta, Centla,Lagos de Moreno,Xalapa, Tamazula,Lerdo, Liebres, y Tlaxco.Reunión nacional de Diseñoe innovación curricular de lacarrera de IngenieríaElectromecánicaInstituto Tecnológico deParral y Superior deHuichapan y Oriente delEstado de Hidalgo, deSeptiembre aNoviembre de 2009Representantes de laAcademia de IngenieríaElectromecánicaAnálisis, enriquecimiento yelaboración del programa deestudio propuesto en laReunión Nacional de DiseñoCurricular de la carrera deIngeniería Electromecánica.Instituto Tecnológico de Representantes de los Reunión nacional de

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