CAPITULO III MARCO METODOLOGICO 3.

1 TIPO DE INVESTIGACION

Considerando las caractersticas del presente estudio el tipo de investigacin que se realizo es experimental de campo, con un grupo control y un grupo experimental, debido a que en esta investigacin al menos una variable es manipulada y las unidades son aleatoriamente asignadas a los distintos niveles o categoras de las variables.1

El objetivo primordial fue conocer la efectividad de un programa de psicoterapia de grupo enfocado a disminuir conductas agresivas en alumnas entre las edades de 13 a15 aos que estudian tercer ciclo en el complejo educativo Aminta de Montiel de la Ciudad de San Miguel.

3.2

DISEO

TCNICAS

DE

RECOLECCIN

DE

LA

INFORMACIN
El tipo de diseo que se utilizo en la investigacin fue: Pre-Post con grupo control y un experimental; al primero solo se le aplico pre-test y post- test y al segundo se le aplico un tratamiento especial previamente definido (programa psicoteraputico de disminucin de agresividad).Simblicamente se representa de la siguiente manera:

O1 C O2 O1 X O2

http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_5.htm#Inicio. (Pedhazur y Pedhazur, 1991)

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Donde:

O1 = Representa el pre-test. O2= X= Representa el pos-test. Representa el tratamiento psicoteraputico grupal. = Significa grupos de sujetos distintos aleatorios. C= Grupo control.

Este diseo se utilizo para tener una visin estratgica general de la investigacin en donde se aprecian los grupos de trabajo as como el nmero de observaciones que se ejecutaron esto dio un indicador del tipo de estadstico que se utiliz. Lo que interesa es efectuar una comparacin entre los resultados de O2 de cada uno de los grupos para comprobar su diferencia.

3.3

MTODO DE INVESTIGACIN

El mtodo utilizado fue el cientfico, el cual consiste en un procedimiento planeado que se sigue en la investigacin para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos, para desentraar sus conexiones internas y externas, generalizar y profundizar los conocimientos adquiridos, llegando a demostrar con rigor racional y comprobar la hiptesis planteada en la investigacin.

57

3.4

UNIVERSO Y POBLACIN.

3.4.1 UNIVERSO

El universo de la investigacin lo conformaron un total de 30 alumnas; entre las edades de 13 a 15 aos que estudian tercer ciclo en el complejo educativo Aminta de Montiel de la Ciudad de San Miguel. Quienes presentaron niveles altos de agresividad segn los resultados de un

instrumento denominado cuestionario del estudiante (ver anexo N 1) creado y aplicado por los profesionales en formacin

3.4.2 POBLACIN

La poblacin objeto de estudio se obtuvo de forma intencionada, a travs de la aplicacin de un instrumento denominado Cuestionario del Estudiante, por medio del cual se obtuvo un total de 30 adolescentes con niveles altos de agresividad; donde del octavo grado seccin A y B se seleccionaron 17 adolescentes entre las edades de 13 a 15 aos y del noveno grado seccin A y B se seleccionaron 13 adolescentes entre las edades de 13 a 15. Para la seleccin del grupo experimental y control se procedi de forma probabilstica.

Usando un listado de los nombres de cada una de las adolescentes participantes ubicndoles un nmero de identificacin del 1 al 30, al azar se seleccionaron los grupos donde los primeros 15 nmeros sorteados constituyeron el grupo

experimental y los 15 restantes conformaron el grupo control de la investigacin, al grupo experimental se le aplico el tratamiento y al grupo control no se le aplico tratamiento pero se efectu una medicin (pre-test y pos-test). Para determinar la poblacin se utilizaron los siguientes criterios:
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Criterios de Inclusin: Estudiantes que pertenecen a las secciones A y B de 7, 8, 9 grado. Estudiantes entre 13-15 aos. Estudiantes que obtuvieron niveles altos de agresividad segn el instrumento aplicado Cuestionario del Estudiante.

Criterios de Exclusin: Estudiantes que obtuvieron nivel alto de agresividad que no cumplen con las edades establecidas por la investigacin (menores que 13 aos y mayores que 15 aos). Estudiantes que cumplen con las edades establecidas por la investigacin pero obtuvieron niveles bajos de agresividad. Estudiantes que cursan grados inferiores.

3.5

TCNICAS DE INVESTIGACIN

Se hizo uso de recursos bibliogrficos, revistas, fuentes institucionales, personales y virtuales que proporcionaron la informacin necesaria en torno a la teora que sustento la investigacin; adems fueron utilizadas para redactar antecedentes y marco histrico. Con relacin a la investigacin de campo se empleo: La observacin La observacin es el mtodo fundamental de obtencin de datos de la realidad. Toda vez que consiste en obtener informacin mediante la percepcin intencionada y selectiva, ilustrada e interpretativa de un objeto o fenmeno.2

Frida Ortiz. Maria del Pilar Garca. 2000. Metodologa de la investigacin el proceso y sus tcnicas. Segunda

Edicin. Editorial Limuza Noriega.

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Cuestionario. Consiste en un conjunto de preguntas respecto de una o ms variables a medir, conjunto de preguntas preparadas cuidadosamente sobre hechos y aspectos que interesan en una investigacin.3

Prueba Piloto. Esta prueba consisti en administrar el instrumento a personas con

caractersticas similares a los de la poblacin en investigacin. Se someti a prueba no solo el instrumento de medicin, sino tambin las condiciones de aplicacin y los procedimientos involucrados, se analizaron si las instrucciones se comprendan y si los tems funcionaban de manera adecuada, se evalu tambin la redaccin del cuestionario.4

El grupo de profesionales en formacin elaboro el cuestionario que mide Conductas agresivas, relaciones interpersonales e impulsividad, para lo cual se eligieron 20 sujetos que reunan las mismas caractersticas de la poblacin, se aplico y resulto que los tems fueron lo suficientemente comprendidos.

Programa de Psicoterapia de Grupo.

Consiste en el

diseo de una serie de tcnicas que se utilizaron como

herramientas en cada una de las sesiones desarrolladas.

Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernando Collado, Pilar Baptista Lucio.2006. Metodologa de la

investigacin, Mxico. Cuarta Edicin. Editorial Mc Graw Hill.

4

Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernando Collado, Pilar Baptista Lucio.2006. Metodologa de la

investigacin, Mxico. Cuarta Edicin. Editorial Mc Graw Hill

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3.6

PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIN DE DATOS

El proceso que se llevo a cabo para realizar la investigacin fue:

Elaboracin del instrumento cuestionario del estudiante Permiso de la institucin participante. Aplicacin del instrumento cuestionario del estudiante elaborado por el grupo de profesionales psicoteraputicos en formacin, que est constituido por 15 reactivos que contienen los indicadores siguientes: conductas agresivas (tems 1, 2, 3, 4, 5), relaciones interpersonales (tems 6, 7, 8, 9, 10), impulsividad (Items 11, 12, 13, 14, 15). (Ver Anexo No 1). La calificacin del instrumento se realizo otorgndole un nivel valorativo a las respuestas con ndice de agresividad (1 - 6= nivel bajo, 7 - 11= nivel medio, 12 - 15= nivel alto) Elaboracin de base de datos. Procedimiento estadstico.

3.7

INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIN

Se utilizo el Cuestionario de Agresin (AQ) de Buss y Perry, que es la versin actualizada, desde el punto de vista psicomtrico, es uno de los instrumentos ms usados en estudios sobre la agresin. El BDHI (cuestionario de hostilidad de Buss y Durkee). El AQ consta de 24 tems, con una escala Likert de cinco reactivos y dos sub-escalas denominadas agresin fsica, agresin verbal.
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FICHA TCNICA

Nombre original Autor Ao Adaptacin Materiales

:Cuestionario de Hostilidad de Buss - Durkee : A. H. Buss. : 1957 : Carlos Reyes R. en 1987 : Cuestionario con 24 tems Escala de calificacin.

Duracin Forma de aplicacin Significacin

: Un promedio de 20 minutos. : individual y colectiva. : Evaluar el nivel de agresividad del sujeto.

Para esta investigacin se utilizo el cuestionario modificado de agresividad denominado Cuestionario de Agresin (AQ) de Buss Perry M.(Ver anexo N2) fue un proyecto que culmin con la elaboracin de normas para determinar el nivel de agresividad, por parte de los colaboradores de Buss en el ao 1992. Este instrumento tiene como base la psicologa de la agresin de Arnold Buss.5

3.8 DISEO ESTADSTICO PARA EL ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

El procedimiento estadstico apropiado para el desarrollo de estimacin y prueba de hiptesis planteada se tomo LA PRUEBA DEL CHI CUADRADO por que los datos obtenidos en la investigacin son de nivel nominal, significa que en lugar de poder
5

http://pmbcii.psy.smu.edu/core_c/Buss_Perry_Aggression_Questionnaire.htm

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medir los puntajes de las participantes, slo es posible asignar las participantes a una o ms categoras y es usada cuando se asignan participantes diferentes a cada grupo, tomando en cuenta que se someter a prueba una hiptesis experimental. Para calcular el valor de X2 se procede con la siguiente frmula:

( )2 2= Donde: = = = Frecuencias observadas para cada celda. Frecuencias esperadas para cada celda. Suma de los resultados de ( )2 Calculados para cada celda. Los grados de libertad se calculan con la siguiente frmula: gl= (f -1) (c 1) En donde: gl= f= c= 1= Grados de libertad Filas Columnas Constante de la frmula.6

Autor: Judith Greene, Manuela DOliveira; Pruebas estadsticas para psicologa y ciencias sociales

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Para el anlisis estadstico de los datos se utilizara la siguiente tabla: Niveles Grupos Experimental Control Alto Medio Bajo

Despeje de grados de libertad: gl=(f -1) gl=(2-1) gl=(1) gl= 2 Se aplic la siguiente regla de decisin: si el valor de CHI CUADRADA es mayor que grados de libertad (gl) hay una diferencia significativa entre ambos grupos. El (c-1) (3-1) (2)

proceso para aceptar o rechazar las hiptesis, requiere primero formular la hiptesis nula, mediante la cual determinamos la frecuencias tericas o esperadas; despus, se investiga los datos mustrales con el propsito de establecer las frecuencias observadas; luego se comparan estos dos conjuntos de frecuencias; estableciendo las diferencias entre ellas; finalmente, fundados en estas diferencias podemos especificar un criterio de decisin para juzgar si las frecuencias observadas, en promedio, difieren significativamente de la frecuencias esperadas; es decir, se desea determinar, a partir de un criterio adecuado, si esas diferencias se deben a fluctuaciones del muestreo, en cuyo caso se acepta la hiptesis nula; en caso contrario, las diferencias son significativas y se rechaza la hiptesis nula. El nivel de significacin con el que se trabaj fue de 0.05 ya que esto permiti tener un margen de error del 5% y el 95% de aceptacin de resultados

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