Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
SITUACIÓN DEL DOCENTE DE NORMALES BOLIVIA

SITUACIÓN DEL DOCENTE DE NORMALES BOLIVIA

Ratings: (0)|Views: 286|Likes:
Published by Crescencio Chamani

More info:

categoriesTypes, Research
Published by: Crescencio Chamani on Jul 07, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, PPTX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/07/2012

pdf

text

original

 
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS
MARISCAL ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA
SITUACIÓN DEL DOCENTE DE NORMALES: “DE LOS
INSTITUTOS NORMALES A LAS ESCUELAS SUPERIORES
DE FORMACIÓN DE MAESTROS”
 Crescencio Chamani M.La Paz - Bolivia
 
REFORMAS EDUCATIVAS VERTICALES
FINES DE SIGLO XX. INICIOS SIGLO XXI
1.REFORMA EDUCATIVA NACIONALISTA. 19521.1. Alianza de clases.1.2. Instrucción rural y educación urbana.1.3. Paradigma positivista2.REFORMA EDUCATIVA FACISTA. 1964 y 19822.1. Anticomunismo.2.2. Creación del ciclo intermedio2.3. Paradigma conductista.3.REFORMA EDUCATIVA NEOLIBERAL. LEY 15653.1. Alianza de clases2.2. Proyectos y competencias.2.3. Paradigma constructivista.4.REFORMA EDUCATIVA INDIGENISTA-POPULAR. LEY 070.4.1. Etnocentrismo indigenista.4.2. Proyectos, competencias y objetivos holísticos.
4.3. Paradigma del “buen vivir”
 
 
PROCESO DE SELECCIÓN DEL PERSONAL DOCENTE EN LOS INSTITUTOSCOMO EN LAS ESCUELAS DE SUPERIORES DE FORMACIÓN DE MAESTROS1.SECTARISMO POLÍTICO1.1. Inscripciónacelerada del personal docente de normales alpartido político en funciónde gobierno para conservar el cargo.
1.2. Corrupción en los concursos docentes.Listas de aprobados con
anticipación.1.3. Improvisación de docentes sin méritos.
“Invitaciones
 
discrecionales”
.1.4. Venta de pruebas objetivas (exámenes) de selección de
postulantes.
2.CAMBIO SOCIAL
2.1. Protagonismo de lo “indígena, originario y campesino”
 2.2. Proliferación de normales y escuelas de formación de maestros.2.3. Maestro único. Subsistencia de la paradoja: maestro rural ymaestro urbano.2.4. Proliferación de sedes, subsedes de unidades de formación.2.5. Localismo, regionalismo y etnocentrismo de las comunidades.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->