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N3 Trabajo Integrado FFSAE UCEN - Secc3

N3 Trabajo Integrado FFSAE UCEN - Secc3

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Facultad de Ciencias de la EducaciónEVALUACIÓN INTEGRADA NUCLEOFUNDAMENTOS FILOSOFICOS YSOCIOANTROPOLÓGICOS DE LAEDUCACIÓN.
Profesores: Gonzalo Montenegro – Liliana Mayorga. Sección 3
a. Descripción de la actividad a realizar
1.
Constituir grupos de 4 o 5 estudiantes máximo.
2.
Ver el documental:
Cien niños esperando un tren
 
(1988) del director Ignacio Agüero. Se puede ver en
You Tube
(fijarse que sea la película completa y no la sinopsis).
3.
En grupo, realizar un análisis de la película reflexionando sobre los distintos elementos delfenómeno educativo en el contexto de lo desarrollado en el Núcleo por ambos profesores.
4.
El producto de la reflexión se concreta en un
 
Informe escrito.
b. Informe escrito
Deben desarrollar los siguientes puntos:
1.
Fundamentos Filosóficos
Relación entre neotenia y educación.
El rol pedagógico presente en la experiencia del Taller retratado en el documental
Contrastes y/o semejanzas de dicha experiencia con el proceso de la educacióncivilizatoria.2.Fundamentos Sociológicos
Observar la realidad
Relación con el Informe: Nosotros los chilenos. PNUD (2002). Algunos temas tratadosy que se puedan relacionar con el documental.
Cultura: símbolos, lenguaje, valores y creencias y; artefactos.
3.
Conclusión que contenga la postura del grupo sobre educación a partir de la mirada filosófica ysociológica de la educación.
Aspectos formales en la presentación
De 5 a 7 páginas escritas en Word – Espaciado 1 1/2
Hoja tamaño carta, con márgenes y tipo de letra usuales (TNR 12 – Arial 11).
Identificar claramente títulos y subtítulos acordes a una numeración
Portada con las características de un trabajo académico
Índice
Desarrollo de los temas según la pauta
Bibliografía citada en formato APA (si se consulta alguna en particular)Fecha de entrega: poner miércoles
18 de julio de 2012
en la clase de Fundamentos Filosóficos ySociontropologicos de la educación.
Competencias relacionadas:
I.Analiza los femenos humanos de manera crítica y reflexiva, interrogándose sobre losfundamentos en los que se sustentanII.Examinar el fenómeno educativo a partir del análisis de la realidad desde un enfoqueinterdisciplinario

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