FERIA DE INTECAMBIO DE EXPERIENCIAS INNOVADORAS PARA LE PLAN LECTOR 2008

INSTITUCIN EDUCATIVA N 251 CUNA JARDIN SAN GERONIMO

JUGUEMOS A RIMAR

DATOS INFORMATIVOS
I.E. N 251 CUNA JARDIN SAN GERNIMO AUTOR: JUDITH HERRERA SALAZAR

NIVEL INICIAL
SECCIN: 4 AOS.

JUSTIFICACION DE LA EXPERIENCIA
Los nios desde pequeos deben familiarizarse con textos entretenidos para que su lectura sea espontnea y no obligada. Observamos en los nios su atraccin por materiales novedosos por ello aprovechamos los materiales simples y coloridos para dicho trabajo. Observamos que en los nios de 4 aos hay dificultades en asociar auditivamente sonidos que riman. Por ello deseamos incentivar a los nios y nias a la lectura recreativa, ldica y entretenida. Desarrollar en los nios y nias la discriminacin auditiva de los sonidos iniciales y finales de las palabras. Incentivar a su creatividad en la produccin verbal de pequeas rimas.

APRENDIZAJES QUE LOS EDUCANDOS LOGREN

Iniciar la lectura recreativa

de libros con imgenes. Discriminacin de sonidos iniciales y finales de las palabras. Pronunciacin correcta de palabras. Relacionar la imagen con el texto. Incrementar vocabulario

DESCRIPCIN DE LA EXPERIENCIA
Se trabaja en pequeos grupos con los soportes con el grupo de palabras que tienen la misma terminacin ( pera, cartera, madera, pecera) Se les entrega los soportes a los nios para que jueguen libremente. Los nios nombran cada uno de sus soportes y describen su figura . Relacionan el texto con la figura lee la palabra PERA y mira su imagen. Discriminan el sonido de las palabras que tienen la misma terminacin y se van

agrupando. Pegan en la pizarra los soportes que tienen la misma terminacin por grupos.

 Se les motiva a formar rimas con las

figuras de 2 en 2 ejm.
Tengo en mi

una rica
La docente escribe su rima creada

en una cartulina y se le da lectura para que escuche el sonido de una rima. Se anillan los soportes que agruparon y forman un libro.

 Lee su libro con sus rimas y las

que otros formaron. Al concluir con el anillado lee espontneamente su libro. Se interroga a los nios Qu trabajamos? Qu hemos formado? Cundo decimos que las palabras riman? Podemos crear otras rimas? Qu les gust ms? Los nios ordenan el material en el sector de lectura.

MATERIALES EMPLEADOS
Matamoscas
Microporoso Figuras Anillos Plumones

EVALUACIN DE LA EXPERIENCIA
LOGROS Desarrollar su creatividad. Crear un texto sencillo a partir de imgenes. Promover el gusto por la lectura. DIFICULTADES Nios con manejo de vocabulario pobre. SUGERENCIAS Con este material interactivo se puede tratar varios temas alternos.

EVIDENCIA DEL MATERIAL CONFECCIONADO

Ilo, 05 de Noviembre del 2008