ELEMEN DALAM MERANCANG KURIKULUM

ELEMEN DALAM MERANCANG

KURIKULUM
4

elemen penting dalam pendidikan : i guru ii pelajar iii mata pelajaran iv persekitaran (Schwab-1971)

Contoh : Perancang kurikulum: perlu ketahui demografi, gaya pembelajaran, bakat, sikap, dan tahap pencapaian pelajar yang akan menggunakan kurikulum yang dibuat.

Aspek guru: latihan yang akan diberikan kepada guru yang akan menjalankan kurikulum tersebut. Apa mata pelajaran baru yang diperkenalkan untuk mencapai matlamat. Persekitaran: maklumat input dari majikan dan industri perlu diintegrasikan dengan kurikulum. Ini dapat membantu lepasan PTV mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan oleh industri.

Model Tyler (1949) dan Taaba (1962) Perkara utama dalam merancang kurikulum ialah analisis keperluan. Keperluan dalam mewujudkan kurikulum baru baru atau mengubahsuai kurikulum asal.

1.

Antara elemen:
Rasional Kajian keperluan Matlamat dan objektif Input dari stakeholder Ciri-ciri pelajar Aktiviti yang terlibat dalam kurikulum. Jangka masa program Bahan, sumber, dan infrastuktur

2.
3. 4. 5.

6.
7. 8.

Sambungan
9. 10. 11. 12. Urutan kursus Latihan guru Penilaian Pentadbiran dan kewangan termasuk hubungan dengan industri. 13. Kawalan kualiti dan akreditasi 14. Ramalan tentang pasaran kerja

Mengikut Evans dan Herr (1978)

Mencadangkan 3 perkara : 1. Mengambil kira sektor pekerjaan. 2. Pelbagaikan opsyen kursus tingkatkan peluang pekerjaan. 3. Pelbagaikan teknik pengajaran dapat penuhi pelbagai gaya pembelajaran
Rujukan : Evans, RN & HERR EL (1978), foundations of Vocational Education, Columbus, OH Charles E. Merill

Mengikut Harmon (1968)

Elemen-elemen dalam merancang kurikulum dikategorikan dalam beberapa keperluan :

Kehendak Sosial: bentuk/jenis pendidikan dan latihan yang diperlukan oleh masyarakat. 2. Keperluan sektor pekerjaan: faktor ekonomi memainkan peranan yang penting dimana institusi pendidikan perlu peka terhadap permintaan industri. Sekarang dan akan datang. 3. Kos efisien: supaya pelaburan kerajaan dalam pendidikan dan latihan memberi pulangan yang optima.
1.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERANCANGAN KURIKULUM

FAKTOR
1. masa

DISKRIPSI
Kuantiti, kekerapan dan tempoh penjadualan

2. Fizikal infrasturuktur
3. Politik dan undangundang

Persekitaran, bangunan, dan peralatan

Akta enakmen dan peraturan kerajaan

4. organisasi
5. demografi 6. ekonomi 7. budaya

Pentadbiran, saiz, dan struktur organisasi, dasar dan visi

Latar belakang, ciri-ciri, bakat, minat, pengajar, dan ibu bapa Keperluan ekonomi, industri, faktor kos dan manfaat, kos efisien Falsafah, nilai, budaya sekolah, budaya masyarakat

HUBUNGKAIT ANTARA :
MERANCANG KURIKULUM MEMBINA ISI KANDUNGAN PERLAKSANAAN KURIKULUM

MERANCANG KURIKULUM
Mewujudkan proses membuat keputusan Memungut dan menilai data(sekolah) Memungut dan menilai data(masyarakat) MEMBINA ISI KANDUNGAN Menggunakan strategi untuk tentukan isi kandungan Membuat keputusan tentang isi kandungan Membina matlamat dan objektif kurikulum MELAKSANAKAN KURIKULUM Mengenalpasti dan memilih bahan Membuat bahan Memilih strategi perlaksanaan Menilai kurikulum