Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pembahasan Kalimat Menurut Para Ahli

Pembahasan Kalimat Menurut Para Ahli

Ratings: (0)|Views: 645|Likes:
Published by Yusuf Ramdhani

More info:

Published by: Yusuf Ramdhani on Jul 10, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/22/2013

pdf

text

original

 
Pembahasan Kalimat Menurut Para Ahli
Tugas Makalah 1 Pengertian Strategi, Metode, Teknik dan Taktik
BAB IPENDAHULUANBelajar adalah suatu proses perubahan yang relatif permanen pada pengetahuan,kemampuan, keterampilan, dan tingkah laku, yang terjadi sebagai hasil dari usaha yang disengaja danpengalaman yang terkontrol dan tidak terkontrol.Menurut Miarso belajar adalah:“Learning is the process bywhich relatively enduring change in behavior occurs as a result of controlled and uncontrolled experiences, andalso considered as the acquisition of skills, knowledge, ability and attitude which influence the description anddiagnose of events and people”. Definisi tersebut menunjukkan bahwa belajar adalah suatu proses perubahanyang relatif permanen pada tingkah laku yang terjadi sebagai hasil dari pengalaman yang terkontrol dan tidakterkontrol, dan belajar merupakan proses pemerolehan keterampilan, pengetahuan, kemampuan, dan tingkahlaku yang mempengaruhi deskripsi dan diagnosa terhadap peristiwa dan manusia.Dalam Undang-Undang N0.20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional, istilah belajar tidak ditemukan. Istilah yang digunakanadalah pembelajaran. Pembelajaran didefinisikan sebagai proses interaksi peserta didik dengan pendidik dansumber belajar pada suatu lingkungan belajar.Dalam proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yangmemiliki kemiripan makna, sehingga seringkali orang merasa bingung untuk membedakannya. Istilah-istilahtersebut adalah: (1) pendekatan pembelajaran, (2) strategi pembelajaran, (3) metode pembelajaran; (4) teknikpembelajaran; (5) taktik pembelajaran; dan (6) model pembelajaran. Pada tulisan ini akan dipaparkanistilah-istilah ...Read More
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF
MODEL-MODEL PEMBELAJARAN INOVATIFA. Tujuan: · Mendeskripsikanmodel-model pembelajaranyang dapat diterapkan pada pembelajaran di kelas.· MenyusunRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)dengan langkah-langkah pembelajaran yangmenerapkan model pembelajaran tertentu.·MenerapkanRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan model pembelajaran tertentupadapembelajaran nyata di kelas (realteaching)B. PendahuluanDiberlakukannyaKurikulum Tingkat SatuanPendidikan (KTSP) menuntut para guru untukmenyelenggarakan pembelajaran yang bervariasi di kelas. Hal inidapat terciptajika para guru memahami dan menguasai beberapa model pembelajaran baik secarateoritismaupun dari segi praktis. Adanya pembelajaran yang bervariasidiharapkan dapat lebih membangkitkansemangat dan aktivitas siswa dalambelajar, supaya kompetensi yang ditetapkan dalam kurikulum dapat dicapaiolehsiswa. Pada modul ini akan diberikan uraian singkat tentang beberapamodel-model pembelajaran yangdapat diterapkan pada pembelajaran di kelas.Model-model pembelajaran tersebut meliputi PengajaranLangsung (DI= Direct Instruction), PembelajaranKooperatif (cooperative learning) danPengajaran BerdasarkanMasalah (PBI=ProblemBase Instruction) serta inkuiri atau belajar melalui penemuan. Pada modul ini jugadiberikan contoh-contoh Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP) yang menerapkan keempat modelpembelajaran tersebut di atas.Hal ini dimaksudkan untuk memberi contoh kepada para guru dalammengembangkanRPP di sekolah masing-masing dengan menerapkan model pembelajaran tertentu.C.PengajaranLangsung Pengajaran langsung banyak diilhami oleh teori belajar sosialyang juga sering disebutbelajar melalui observasi. Arends (1997) menyebutnyasebagai teori pemodelan tingkah laku. Tokoh lain yangmenyumbang dasarpengembangan model pengajaran langsung John Dolard dan Neal Miller sertaAlbertBandura yang ...Read More
Definisi, Tujuan, dan Fungsi Evaluasi Kurikulum
A. Definisi, Tujuan, dan Fungsi Evaluasi Kurikulum1. Definisi Evaluasi KurikulumPemahaman mengenaipengertian evaluasi kurikulum dapat berbeda-beda sesuai dengan pengertian kurikulum yang bervariasi menurutpara pakar kurikulum. Oleh karena itu penulis mencoba menjabarkan definisi dari evaluasi dan definisi darikurikulum secara per kata sehingga lebih mudah untuk memahami evaluasi kurikulum.Pengertian evaluasi
1/2 

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Upik Abu liked this
Aura Net liked this
Nur Yusup liked this
Dini Nurwulan liked this
Youdhie Setiawan liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->