TUGAS TERSTRUKTUR BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Pembuatan RPP Berkarakter

DISUSUN OLEH : Irwin Septian F05110003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERISTAS TANJUNGPURA 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Pertemuan Alokasi Waktu : SMAN 1 Singkawang : Biologi : XII (Duabelas)/ 2 : 27 : 2 45 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami teori evolusi serta implikasinya pada salingtemas. B. KOMPETENSI DASAR .
.

Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi biologi.

C. INDIKATOR 1. Menjelaskan berbagai teori evolusi. 2. Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran siswa diharapkan dapat menguasai kompetensi sebagai berikut : 1. Siswa dapat mendeskripsikan macam-macam teori evolusi setelah proses pembelajaran dengan tepat 2. Siswa dapat menjelaskan pokok pikiran teori evolusi darwin melalui penyampaian pendapat individu dengan benar E. MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Time Tokens Arrends ( 1998 ) F. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab G. MATERI PEMBELAJARAN 1. Fenomena Evolusi dan Perkembangan Teori Evolusi 2. Macam-macam Teori Evolusi

H. SUMBER BELAJAR a. Buku BIOLOGI SMA XII Penerbit Erlangga b. LKS

I. MEDIA AJAR 1. Kupon Berbicara 2. Jam / Stopwatch 3. Spidol

J. SKENARIO PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pendahuluan ( 2 Menit ) a). Guru mengucapkan salam dan mengabsen siswa b). Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berdoa. Apersepsi : Guru Bertanya kaitan materi sebelumnya dengan materi Evolusi? Motivasi : Guru mengajak siswa mengamati gambar bentuk paruh burung yang ditempel di papan, dan memberikan pendapatnya masing-masing

2. Kegiatan Inti ( 10 Menit ) Eksplorasi : a. Guru menjelaskan fenomena evolusi dan perkembangan teori evolusi b. Guru menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain. c. Guru memfasilitasi terjadinya interakasi antara siswa dan guru

Elaborasi : a). Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar mengenai teori evolusi b). Guru menjelaskan tentang Teori-teori Evolusi secara umum. c). Guru membagikan Bahan Bacaan Materi Teori Evolusi

d). Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi. Kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerjasama saling membantu mengkonstruksi konsep, menyelesaikan persoalan atau inquiri dengan anggota kelompok 4-5 orang siswa. e). Guru memberikan setiap siswa kupon berbicara dengan waktu 30 detik, dan setiap siswa diberi sejumlah nilai sesuai waktu keadaan. f). Bila telah selesai bicara kupon yang dipegang siswa diserahkan pada guru. Setiap berbicara satu kupon. g). Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi, dan siswa yang lain yang masih memegang kupon harus bicara sampai kuponnya habis. h). Sehingga semua siswa memiliki hak bicara yang sama, dan sampai semua siswa berbicara ( berpendapat). Konfirmasi a). Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama dari hasil diskusi serta mengoreksi pendapat siswa yang keliru b). Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa dan memberikan penghargaan bagi semua siswa.

3. Kegiatan Penutup ( 3 Menit ) a). Guru bersama siswa merangkum materi pembelajaran b). Guru menugaskan siswa menyiapkan alat dan bahan untuk kegiatan kelompok tentang seleksi alam sebagai pekerjaan rumah ( PR )