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Especializacin en Competencias Docentes para la Educacin Media Superior Mdulo 3 Propuestas de intervencin Unidad 3. Sistematizacin de la propuesta de intervencin1
Las actividades de esta unidad coadyuvan a desarrollar la siguiente competencia:
Competencia Principales atributos

Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional.

Comunica ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes. Aplica estrategias de aprendizaje y soluciones creativas ante contingencias, teniendo en cuenta las caractersticas de su contexto institucional, y utilizando los recursos y materiales disponibles de manera adecuada. Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones, necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales. Provee de bibliografa relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la investigacin. Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y estratgica en distintos ambientes de aprendizaje.

Las actividades sern valoradas por rea mediante el siguiente sistema de puntaje: 3 Nivel de realizacin ptimo 2 - Nivel medio 1 - Nivel bajo 0 No lo realiz

Es condicin para acreditar el Mdulo 3 que el alumno entregue las versiones finales de su estrategia y del portafolio de evidencias as como realizar la entrevista por skype con su tutor. 1

Competencia

Indicadores
Realiz con xito las siguientes tareas: Subi al espacio de tareas el texto Situacin problema de Ana Mria Prieto Hernndez y el artculo El concepto y la utilidad de la situacin-problema de Xavier Roegiers y Alexia Peyser subrayados y comentados. Subi su escrito Situacin problema al foro acadmico Sistematizacin de la propuesta de intervencin Subi, al espacio de tareas, los textos Quince premisas en relacin con la evaluacin educativa y el artculo de J. Marchant y A. Prez "La evaluacin de actitudes y valores con las palabras clave subrayadas y comentarios Subi, al espacio de tareas, el libro Excel con la informacin requerida en todos los andamios Subi el texto junto con los instrumentos y/o materiales evaluados, adaptados y/o creados, al foro acadmico para compartirlo con los compaeros del grupo. Subi al espacio de tareas el andamio Anlisis de la congruencia de nuestra propuesta Subi al foro acadmico Trabajo final ss productos finales para validacin Renombr sus archivos conforme a la nomenclatura. Organiz su portafolio de evidencias. Accedi a su correo institucional para enviar y recibir informacin. Su trabajo cumpli las siguientes condiciones: En el foro acadmico Sistematizacin de la propuesta de intervencin comparti con sus compaeros sus conocimientos relacionados con la evaluacin En el foro acadmico Sistematizacin de la propuesta de intervencin departi sobre las diferencias que encontramos entre la prueba ENLACE y las que aplica a sus estudiantes. Seal fortalezas y debilidades al trabajo final de alguno de sus compaeros Consider las observaciones de sus compaeros para mejorar su propuesta Se entrevista va skype con su tutor para explicar su producto final

Tecnolgica

Comunicativa

CMIManejo de informacin

Cumpli con las condiciones requeridas y proporcion toda la informacin solicitada en: Recuper situaciones problemas para redisear su estrategia y/o evaluar un material didctico Registr en la hoja 1 del libro Excel la relacin entre la estrategia, elementos de la evaluacin y recursos a utilizar. Recuper la informacin de la discusin con sus colaboradores, las ideas que proporcionaron los textos y las presentaciones; as como los elementos registrados en la hoja 1 del libro de Excel Situacin problema y evaluacin, en el formato planeacin x competencias y en la Tabla de especificaciones para elaborar su escrito Situacin problema En la hoja 2 del libro de Excel Situacin problema y evaluacin registr las ventajas y desventajas de los instrumentos de evaluacin seleccionados Enriqueci los formatos planeacin x competencias y la Tabla de especificaciones retomando la situacin problema, las competencias seleccionadas y las evidencias de dominio para ratificar, rectificar y/o modificar los criterios e instrumentos de evaluacin. 2 Dise instrumentos de evaluacin y los sube para su revisin al foro del grupo. Su estrategia cumple con los lineamientos de la gua de CERTIDEMS, incluyendo formas de citar, elementos y lineamientos editoriales.

Cognitiva

Su participacin cumpli con las siguientes condiciones: Vincul las situaciones problema con los conocimientos previos de los estudiantes y las competencias a desarrollar. Estableci relaciones entre las situaciones problema y la evaluacin de desempeos, logros y productos. Reflexion con sus colegas sobre la manera de desarrollar una actitud autnoma en la bsqueda de alternativas. En el andamio de la hoja 3 del libro de Excel Situacin problema y evaluacin recuper la informacin de a presentacin Instrumentos de evaluacin En el foro acadmico Sistematizacin de la propuesta de intervencin discuti el tema de las matrices de valoracin o rbricas de evaluacin y la importancia de diversificar instrumentos de evaluacin Elabor un breve escrito explicando los propsitos, el enfoque y el procedimiento para la evaluacin, adaptacin y/o creacin de un material educativo, describi de manera argumentativa su plan de evaluacin para monitorear y evaluar los aprendizajes Organiz el portafolio de evidencias considerando los tres apartados y los elementos sealados en la lista de cotejo Su trabajo tuvo las siguientes caractersticas: Participa con sus pares en la revisin de diferentes situaciones problema Utiliza el Messenger o el skype para comunicarse con sus colegas Participa en el foro durante todo el trayecto formativo, apoyando a sus compaeros, consultando dudas, intercambiando informacin, debatiendo para reconocer otros puntos de vista y escuchar nuevas perspectivas, con un verdadero espritu de trabajo colaborativo y permitiendo conformar una autntica comunidad de aprendizaje. Colabora en equipo para retroalimentar las propuestas (estrategia o material) de sus compaeros Comparte en el foro su adaptacin o produccin de un material que apoye a su estrategia Cumpli con todas sus tareas en tiempo y forma. Sus intervenciones son puntuales y significativas Ley las participaciones de sus compaeros y coment algunas de ellas. Respondi a los comentarios de sus compaeros. Cumpli cabalmente con las normas del protocolo de comunicacin: cortesa, sintaxis, ortografa y uso de maysculas. Mostr actitudes analticas, crticas y respetuosas para con los trabajos de sus compaeros.

Actitudinal