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Horizonte Historico de La Quimica

Horizonte Historico de La Quimica

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aqui les dejo esta informacion haber si les sirve de algo
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Published by: Francisco Moctezuma Sandoval on Jul 12, 2012
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09/04/2013

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QUIMICA
HORIZONTE HISTORICO DE LA QUIMICA
PRIMER ENSAYONOMBRE DEL ALUMNO: FRANCISCO MOCTEZUMA SANDOVALPREFESOR: ING. JULIO ALMENDAREZ GOMEZGRUPO: 1 AESCUELA: UNIVERSIDAD TANGAMANGA
 
HORIZONTE HISTORICO DE LA QUIMICA 
 
INTRODUCCION
 
En la actualidad, un graninterésdespierta elconocimientoy la comprensión delprocesosocio histórico que ha conducido al desarrollode la ciencia.Las relaciones entrela ciencia,latecnologíay lasociedadse ha convertido en un amplio campo de estudio. Paradójicamente, en medio de los avances que supone vivir los tiempos de "la sociedad de lainformación", una granconfusión se advierte cuando se pretende juzgar laresponsabilidadde la ciencia en los peligros y desafíos quecaracterizan nuestra época histórica y se vinculan los grandes descubrimientos científicos casi exclusivamente conelgeniode determinadas personalidades.En esta presentación pretendemos aproximarnos, desde la perspectiva sociológica del enfoque histórico - cultural, alcomplejo panorama del desarrollo de una ciencia que ha tenido un impacto notable en los progresos de diversas ramasdel quehacer humano, la Química.Linus Pauling (1901-1994), laureado dos veces con el Premio Nobel, ha propuesto la siguiente definición: "La Químicaes la ciencia que estudia las sustancias, suestructura,sus propiedades y las reacciones que las transforman en otrassustancias".El complejo problema de la clasificación de la ciencia ha sido pragmáticamente resuelto con la frecuente afirmaciónaparecida en los textos: "...tradicionalmente la Química se ha subdividido en varias ramas que facilitan su estudio". Detal modo se olvida que no está precisamente en manos de la tradición lo que constituye reflejo de lalógicainterna dela ciencia y del de cursar histórico de su proceso de construcción.En primer lugar, las particularidades estructurales de las sustancias químicas exigieron su estudio en dos grandescampos: el mundo de las sustancias inorgánicas relacionado originalmente con losmineralesy que engloba todas lascombinaciones posibles en las que no interviene elcarbono,y el mundo orgánico asociado a las sustancias que sepresentan en lostejidosvivos y que incluye, por la singularidad estructural del carbono, a los hidrocarburos y susderivados.Para ver el grafico seleccione la opción "Descargar" del menú superior Linus Pauling mereció el Premio Nobel en dos oportunidades, el primero en 1954 por sus aportaciones en el campo dela Química y en 1962 por su relevante labor a favor de la paz.Los países del "sur" han tenido que afrontar también la "fuga de cerebros" que constituye un obstáculo más en sudesarrollo.La determinación de la composición y estructura de las sustancias se erige en problema gnoseológico que configura loscontenidos de la Química Analítica, sea en su expresión cualitativa o cuantitativa; mientras el campodeaccióndelimitado por las rutas que conducen a laproducciónde las sustancias, define laSíntesisQuímica. La combinación de lasherramientasdelanálisisy la síntesis cobró fuerzas en la última década del siglo XIX y ya en el siglo XX quedó demostrado el infinitopoder de este sector del conocimiento cuando ante las demandas de la época seedificaronestructurasque superan por sus propiedades a aquellas que se han producido por losprocesosnaturales. Numerosos autores han resaltado la posición central que ocupa la Química en el desarrollo del conocimiento científicoy cómo en el marco de su proceso de construcción surge paralelamente unaintegracióndialéctica conotrascienciasnaturales que da pie a la aparición de los ámbitos de laFísica-Química, laBioquímica,y más recientemente la Química Ambiental.La Física-Química se ocupa principalmente de lasleyesyteoríasque explican los cambios energéticos involucrados en las reacciones químicas, surgiendo tres áreas específicas: laTermodinámicaQuímica, laElectroquímicay la Cinética Química.La Bioquímica dirige suobjetivoa la explicación de los procesos vivos al nivel molecular.La Química Ambiental cuyos contornos se prefiguran aparece relacionada con la influencia de los agentes químicos,naturales o artificiales, en la biosfera.Surgen nuevas zonas periféricas entornoal polo de la Bioquímica que delinean nuevos ámbitos comolaBiologíaMolecular y laIngenieríaGenética;y en lafronteracon el otro polo de la Física-Química se desarrollan las Ciencias de losMateriales,los Procesos de Ingeniería y laElectrónica.  Eldominiode las transformaciones de las sustancias químicas ha producido un notable impacto sobre cinco áreasvitales para la sociedad contemporánea: energía, producción dealimentos,salud, transporteycomunicaciones.  También es cierto que en un mundo irracionalmente establecido, los progresos en esta ciencia han servido para eldesarrollo de las mortíferasarmasquímicas, y han contribuido al despliegue de losproblemas decontaminaciónambientales, uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad.
 
Una batalla en el campo de las ideas reclama esta época, en ellala educación(yla lecturaque se haga de la historia),  jugará un rol tal vez decisivo para salvaguardar los logros de la humanidad. La Química podrá ser usada para el bien opara el mal.F. Leloir, premio Nobel de Química (1970), es un ejemplo de científico comprometido con su origen. Rechazónumerosas ofertas de ricasinstituciones,que suponían ventajas materiales de todo tipo, para seguir investigando en supaís, Argentina.Fritz Haber,Premio Nobel en 1919 por la síntesis del amoníaco, contribuyó como director del InstitutoKaiser Wilhelm, durante la primeraGuerraMundial, al desarrollo de armas químicas. En vísperas de la primerautilización delgascontra las tropas aliadas en 1915, su esposa atormentada por la horrorosa contribución de su maridoa la guerra se suicidó. Irónicamente, con el arribo de los nazis al poder, por el origen judío de Haber, fue desplazado delauniversidady se refugió enInglaterra.Murió poco tiempo después, en la miseria. Para ver el grafico seleccione la opción "Descargar" del menú superior 
TRANSFORMACIONES ORIGINARIAS Y PRIMEROS APRENDIZAJES
 
LaTierrahace 4 600 millones de años necesariamente tuvo que ser un gigantesco reactor químico.Los primeros océanos albergaronbacteriasy algas que durante millones de años aportaron de oxígeno a los mares y alaatmósfera primitiva posibilitando la aparición y desarrollo, unos 570 millones de años atrás, de formas marinas devida que obtuvieran energía mediante larespiración. Más de 170 millones de años debieron pasar aún para que se formara unacapa de ozonoestratosférica queabsorbiera laradiaciónultravioleta dura de los rayos solares. Gracias a esta capa protectora y al establecimiento en elplaneta de condiciones climáticas favorables aparecieron en tierra firme las primeras arañas y ácaros y luego, unasdecenas de años más tarde los anfibios invadirían la tierra.Recientemente para laescalade los tiempos geológicos, hace un par de millones de años se inaugura la eradelgénerohomo que en suevoluciónda lugar, unos miles de años atrás, a la especie humana (homo sapiens). Durante estos dos millones de años, los antecesores directos delhombremoderno, en un proceso repleto deobstáculos, debieron transformar como primer material la piedra, de manera que le sirviera como herramientas yutensilios.Laselecciónde la piedra para estos fines tuvo que basarse en la comparación de las propiedades de los materialesdisponibles:madera,hueso, pieles. Pero no sólo la piedra debió ser trabajada, si bien lanaturalezapétrea del utillaje lítico permite que llegue a nuestros días, en yacimientos fechados entre 2 y 1,5 millones de años se han encontradotambiénhuesosdeanimalesconmarcasgrabadas, y variasinvestigacionessugieren que muchos de las herramientas de piedra fueron precisamente empleadas para trabajar materiales orgánicos como la madera.Paralelamente con la práctica impulsada por la necesidad de transformar ventajosamente las formas de los materiales,estos antepasados del hombre debieron reparar en las numerosas transformaciones que alteran la naturaleza de losmateriales en su entorno: losvolcanesproducen lava ygasesque afectan lo vivo y transforman el panorama natural, los rayos desatanincendiosforestales, la carne cazada y los cadáveres se descomponen, los jugos de frutas se agriano eventualmente se convierten en bebidas extrañamente estimulantes.Con laconquistadel fuego, su conservación y posterior producción, asistimos tal vez a la primera transformaciónquímica resultante de la actividad humana. La producción del fuego implicaba siempre la transformación de un materialvegetal seco en cenizas y la liberación de humos.Existen lasevidenciasde que el fuego fue empleado por el hombrede Pekín (un Homo Erectus) hace 1,5 millones de años.El fuego representó fuente decalor yluz,y medio de protección frente a los depredadores. Su utilización posterior para cocer los alimentos les produjo importantes transformaciones anatómicas
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fisiológicas que aumentaran la capacidaddelcerebroy contribuyeran al desarrollo de los órganos del lenguaje. Así, a través de una práctica condicionada por la amalgama de casualidad y necesidad, el hombre primitivo aprendque al calentar con ayuda del fuego ciertos materiales estos se transformaban en otros que exhibían nuevas yatractivas propiedades.Mucho tiempo después, hace unos 40 000 años, en tiempo que se clasifica como el paleolítico superior, el fuego seutiliza para calentar la piedra a fin de facilitar sutrabajo,y para alterar elcolor de los pigmentos naturales que eran luego utilizados para pintar las paredes de las cuevas.Se inicia así unmatrimoniode las transformaciones químicas con elarteque llega hasta nuestros días. Pero las obras del arte rupestre demuestran dos cosas más:
 
La búsqueda de los ocres minerales, el óxido dehierro(III) y los óxidos del manganeso constituyó la primeraactividad minera.
 
La penetración en lo profundo de las cavernas yel trabajoen su interior exigen de unailuminaciónartificial. Unos cuantos candiles de piedra encontrados, en cuyo interior ardierongrasasanimales así lo atestiguan.

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