EDUCACIN FSICA ANLISIS DE CONTENIDOS EN CUANTO A IMPORTANCIA Y DESARROLLO DE NUESTRA EDUCACIN FSICA Analizamos la Complejidad del Aprendizaje Humano

y por lo tanto la Teora de la Complejidad concebida por Edgar Morn; la cual presta atencin al estudio de los sistemas complejos (sean objetos, fenmenos y procesos determinados), entendidos como aquellos que presentan determinadas caractersticas, cualidades o particularidades. Considero que en las actividades cotidianas del educador fsico, se encuentran mltiples complejidades que puedes ser desde las limitaciones personales que tenga cada docente (como el conocimiento y dominio de metodologa), hasta aquellas limitaciones relacionadas con objetos, fenmenos y/o procesos determinados en cada contexto escolar (espacios de trabajo, contexto socioeconmico, ejecucin de proyectos escolares). El aprendizaje humano, incluido el motriz, se realiza mediante diferentes estructuraciones o estilos, siendo un proceso complejo durante el cual cada persona se apropia de conocimientos, capacidades, experiencias, habilidades y hbitos, al interactuar con los dems y con el medio externo. Revisamos y debatimos sobre la Metodologa para el desarrollo de habilidades fsicas condicionales y coordinativas en el mbito escolar; concluimos sobre la importancia de disear bloques, secuencias de trabajo y sesiones de clase, donde se cuiden las fases sensibles, estrategias didcticas, procesos de evaluacin, material didctico e instalaciones deportivas antes de preparar especficamente alguna de esas capacidades fsicas. Estudiamos el impacto que tiene la Tecnologa Educativa en nuestra rea, sus posibles repercusiones sobre el medio ambiente y en las tradiciones culturales de nuestra sociedad; comentamos sobre las nuevas tecnologas llevadas al mbito educativo, que han abierto espacios para que los estudiantes puedan vivir experiencias difciles de reproducir con los medios tradicionales.

ALUMNO: L.E.F. ANTONIO MOLINA JIMNEZ

EDUCACIN FSICA Los docentes de Educacin Fsica requerimos tener los conocimientos necesarios sobre las nuevas tecnologas, para favorecer el acondicionamiento correcto de la infraestructura y/o el equipamiento adecuado de material didctico o deportivo de nuestra materia. Adems el uso de la tecnologa, permite emplearla como apoyo para encontrar y procesar informacin digitalizada, as como para disear, aplicar y evaluar Proyectos Educativos, pudiendo transmitir eficazmente nuevos conocimientos a nuestros alumnos. Realizamos un Anlisis de la Situacin del Deporte en la Edad Escolar, donde coincidimos en que la iniciacin deportiva y el deporte educativo debe buscar la estimulacin y el aprendizaje de patrones bsicos de movimiento, habilidades y destrezas. Para que el deporte tenga valor pedaggico, debe otorgar prioridad a la participacin colectiva de los nios, por sobre la competencia, la discriminacin y la sobrevaloracin del triunfo. Revisamos diferentes Pruebas de Aptitud Fsica, las cuales interesan a nivel de Educacin Fsica y de iniciacin deportiva; porque nos sirven para valorar el estado de forma, al indicarnos las condiciones generales que posee un alumno para realizar cualquier actividad fsica o deportiva. Profundizamos en los criterios de calidad de algunas de stas pruebas fsicas, estructurando su clasificacin en cualidades fsicas bsicas (Resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad) y cualidades motrices (Agilidad, coordinacin y equilibrio); revisamos que existen protocolos de ejecucin, material especficos necesarios y/o tablas de referencia con mltiples resultados distribuidos y clasificados por edad y sexo. Estas pruebas de aptitud fsica resultan de gran utilidad, para integrar alumnos en las selecciones deportivas representativas de nuestras instituciones educativas.

ALUMNO: L.E.F. ANTONIO MOLINA JIMNEZ