Din perspectiva pe care mi-o oferă timpul scurs de atunci, îmi dauseama acum că cea mai adecvată definire a visatului făcută de don Juana fost de a-l numi „poarta către nemărginire". În momentul respectiv, euam replicat că metafora aceea nu avea pentru mine nici un sens.
—
Atunci să renunţăm la metafore, a consimţit el. Să zicem căvisatul este maniera practică în care vrăjitorii fac ca visele obişnuite săaibă utilizare.
—
Dar cum pot fi utilizate visele obişnuite? am întrebat eu.
—
Suntem mereu induşi în eroare de vorbe, a spus el. În ceea ce măpriveşte, profesorul meu a încercat să-mi definească visatul,spunându-mi că este modul în care vrăjitorii spun noapte bună lumii.Desigur că încerca să-şi ajusteze explicaţiile în funcţie de modul meu dea gândi. La fel procedez şi eu cu tine. Cu o altă ocazie, don Juan mi-aspus: Visatul poate fi doar trăit ca experienţă directă. Nu înseamnănumai să ai vise în somn. Nu înseamnă nici să visezi cu ochii deschişi,să-ţi doreşti sau să-ţi imaginezi ceva. Prin intermediul visatului putempercepe alte lumi, pe care desigur că le putem descrie, deşi nu putemdescrie ceea ce ne face să le percepem. Dar putem simţi cum visatuldeschide aceste lumi pentru noi. Visatul pare a fi o senzaţie — un procesce se desfăşoară în corpul nostru, o stare conştientă în mintea nostră.
Î
n cadrul învăţăturilor sale, don Juan mi-a explicat, pe larg, principi-ile, argumentarea logică şi utilizările practice ale artei visatului. Procesulde instruire se compune din două părţi: una vizând procedeele practicede visat, iar cealaltă, explicarea acestor procedee la nivelulabstractizărilor. Metoda sa didactică era o combinaţie între a-mi suscitacuriozitatea intelectuală cu principiile abstracte ale visatului şi a mă îndruma să le găsesc rezolvarea în practică,.Am scris deja despre toate acestea cât de amănunţit am putut. Amdescris totodată mediul vrăjitores
c în care m-a plasat don
Juan pentru a mă învăţa arta lui. Interacţiunile mele din acest medium-au interesat în mod special, pentru că s-au petrecut în exclusivitate încea de a doua atenţie. Am interacţionaţ astfel cu cele zece femei şi cincibărbaţi, care făceau parte din grupul de vrăjitori al lui don Juan şi cu ceipatru tineri şi patru tinere, care erau ucenicii săi.Don Juan i-a adunat pe toţi cei opt imediat după ce am venit în lu-mea lui. Mi-a precizat că aceştia formau un grup vrăjitoresc tradiţional —o replică a grupului său — şi că eu trebuia să-i conduc. Totuşi, după ce alucrat cu mine, şi-a dat seama că eram altfel decât se aştepta. A explicataceastă deosebire în termenii unei configuraţii energetice, pe care ovedeau numai vrăjitorii: în loc să am patru compartimente de energie,aşa cum avea el însuşi, eu aveam numai trei. Această configuraţie,despre care el — în mod eronat — crezuse că este un defect ce poate ficorectat, mă făcea total necorespunzător pentru a interacţiona cu cei optucenici sau a-i conduce, astfel că a devenit absolut necesar ca don Juansă constituie alt grup de persoane, cu structuri energetice mai apropiatede a mea.Am scris pe larg despre toate aceste întâmplări. Totuşi, n-ammenţionat niciodată cel de al doilea grup de ucenici: don Juan nu mi-apermis să o fac. A argumentat că aceştia făceau parte din domeniul meude activitate şi că înţelegerea pe care o aveam cu el era să scriu despredomeniul lui şi nu despre al meu.
Cel de al doilea grup de ucenici avea un nu
măr extrem de redus demembri — numai trei persoane: o visătoare, Florida Grau; un stalker, Taisha Abelar; şi o femeie nagual, Carol Tiggs.Interacţionam între noi numai în cea de a doua atenţie. În lumea dezi cu zi, nu aveam nici cea mai vagă idee unii despre alţii. Dar, în
Leave a Comment