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tecnología como algo que nosotros hacemos..."
a
"pensar la meta-tecnología como algo de lo
que formamos parte”
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. Una situación que refiere más a un proceso recursivo que transformacon un alto grado de complejidad, la realidad en que se desarrolla que a un proceso lineal cuyafunción de transferencia se pretendiera controlar.Resulta conveniente sostener la noción de procesos tecnológicos frente a la de procesosproductivos, que tienden a hacer foco en el producto o resultante del proceso y podríaneclipsar procesos de escaso impacto en el producto, o de baja "productividad", pero quepueden ser centrales para orientar las prácticas tecnológicas a la construcción de un mundomas equitativo y ambientalmente sustentable, un mundo que reformula nuestra relación con elambiente y entre los seres humanos. No hay una capacidad tecnológica "objetiva", "óptima" y"universal" disponible para diversos proyectos políticos, por antagónicos que fueran, sinoprácticas tecnológicas específicas y situadas que se co -procesan con un proyecto detransformación o de conservación del statu quo de una sociedad.Los procesos tecnológicos y las redes que los sustentanDel modo en que lo hemos planteado, al ampliar la concepción de los procesostecnológicos, se los reconoce a cada uno de ellos como altamente entramados con otrosprocesos de carácter político, económico y cultural, que lo condicionan, lo enmarcan yasignan nuevas significaciones. Así, por ejemplo, la producción de cualquier medio detransporte puede constituirse en un fin en sí mismo, al margen de la efectiva utilidad delvehículo producido, en tanto asegura trabajo, un ingreso económico, un cierto nivel educativo,un valor de cambio y un modo de acumular riqueza y de disputar poder en una dadasociedad. Esta comprensión amplia de los procesos tecnológicos al modo de un
"tejido sincosturas"
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y sin límites temporales es la que habilita el entramado entre el eje 1 y 3 de losNAP tanto para la formación docente como para la planificación de actividades en el aula.Si en vez de concebir la historia de la tecnología como una secuencia lineal de inventosy descubrimientos la pensamos al estilo de David Edgerton como la diversidad de modos enque en cada momento histórico, pobres y ricos , hombres y mujeres, poderosos y dominadosresuelven sus problemas cotidianos y de desarrollo, se nos abre una panorama más rico quepuede orientar mejor la búsqueda de soluciones a nivel local, sin desconocer los procesos dealcance global.Las mediaciones técnicasUn medio técnico y en particular un artefacto material que se utiliza en una accióntécnica se lo puede entender como un instrumento que es factible de ser analizado conesquemas provenientes de la teoría de sistemas, reconociendo en él una estructura o modo deorganización de las partes que lo constituyen, una cierta función del conjunto y de cadacomponente y flujos de energía, información y en el caso que corresponda materia, del mismomodo que se lo puede realizar en un procesos tecnológico. Esto tiene la ventaja de hacerevidente analogías funcionales entre partes de artefactos diversos y entre conjuntos, quepermiten comprender que una determinada función se puede obtener con diversos principiosde funcionamiento, y que un mismo principio de funcionamiento puede cumplir diversas
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Mitcham, 2004, pág. 71.
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Expresión tomada de M. Callon y T.P.Hughes (Domenech-Tirado, 1998, pág. 144)
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