Figura1 Figura 2
e la ruota frenata, cosa vi aspettereste ? A questo punto non è più possibilepensare che il proiettile si rimetta in marcia all'indietro e neanche che la ruotasi rimetta a camminare. Qual è l'effetto del riscaldamento, allora, degli oggettidi figura 1 e 2 ? Riscaldare significa fornire energia cinetica (movimento) aisingoli atomi e pertanto questi ultimi si muoveranno con maggiore velocità intutte le direzioni e, se possibile, più disordinatamente.Facciamo un esempio macroscopico per capire meglio questo aspetto.
Supponiamo di avere una tazza con dentro un mucchietto di zucchero a destraed un mucchietto di cacao a sinistra. Prendiamo un cucchiaino e giriamocinquanta volte in verso orario dentro la tazza (avendo cura di muovere ilcucchiaino piano piano e sempre radente al bordo della tazza). Che cosaabbiamo ottenuto ? Un miscuglio omogeneo di zucchero e cacao.
Figura 3Prendiamo ora questo miscuglio ed operiamo su di esso in modoesattamente inverso: giriamo il cucchiaino cinquanta volte in verso antiorariodentro la tazza (avendo cura di muoverlo piano piano e sempre radente albordo della tazza). Che cosa abbiamo ottenuto ? Se qualcuno si aspettava unmucchietto di zucchero a destra ed uno di cacao a sinistra si sbaglia: quello cheabbiamo è, se possibile, un miscuglio ancora più omogeneo.Quanto stiamo dicendo può essere semplicemente spiegato ricorrendo aiconcetti di reversibilità ed irreversibilità.Le trasformazioni che abbiamo preso in considerazione sono tipichetrasformazioni irreversibili ed i tentativi che noi facevamo per ricostruire lasituazione precedente partivano dal presupposto, che esse, invece, fosseroreversibili. Una trasformazione è reversibile quando essa si svolge in modo taleche, alla fine del processo, sia il sistema sia tutto ciò che ha avuto relazione conesso durante la trasformazione possono essere riportati alle condizioni iniziali,senza modificare nulla in tutto il resto dell'universo (una trasformazione èreversibile solo quando avviene lentissimamente e non è accompagnata daeffetti dissipativi, quali attriti e cose del genere). Ci vuol poco a convincersi che
Pagina 3 di 12COS20/08/2009http://www.fisicamente.net/DIDATTICA/index-607.htm
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