• Embed Doc
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
 
 1
KURS CUDÓW 
PORADNIK DLA NAUCZYCIELI
 
SPIS TREŚCI
WstępKim są BoŜy nauczyciele? Kim są ich uczniowie?Czym są poziomy nauczania?Czym charakteryzują się nauczyciele Boga? Jak dokonuje się uzdrowienie?Czy uzdrowienie jest pewne?Czy uzdrowienie powinno być powtarzane? Jak moŜna uniknąć postrzegania hierarchii trudności?Czy wymagane są zmiany w Ŝyciu zewnętrznymNauczycieli Boga Jak rezygnuje się z osądu?W jaki sposób moŜliwy jest w tym świecie spokój?Ilu nauczycieli Boga potrzeba, aby zbawić świat? Jakie jest prawdziwe znaczenie poświęcenia? Jak skończy się świat?Czy kaŜdy będzie na końcu osądzony? Jak nauczyciel Boga powinien spędzać dzień?W jaki sposób nauczyciele Boga radzą sobieZ magicznymi myślami? Jak dokonuje się korekta?Czym jest sprawiedliwość?Czym jest spokój Boga? Jaka jest rola słów w uzdrawianiu? Jaki jest związek pomiędzy uzdrawianiem a Pojednaniem?Czy Jezus zajmuje specjalne miejsce w uzdrawianiu?Czy istnieje reinkarnacja?Czy poŜądane są „paranormalne” zdolności?Czy Boga moŜna osiągnąć bezpośrednio?Czym jest śmierć?Czym jest zmartwychwstanie? Jeśli chodzi o resztę ---Wyjaśnienie terminów
 
 2
WstępUmysł – DuchEgo – CudWybaczanie – Twarz ChrystusaPrawdziwa Percepcja – Wiedza Jezus – ChrystusDuch ŚwiętyEpilog
 W S T Ę P
Rola nauczania i uczenia się jest w swej istocie odwrócona w myśleniuświata. To odwrócenie jest charakterystyczne. Wydaje się, jak gdybynauczyciel i uczeń byli oddzieleni, przy czym nauczyciel daje raczej cośuczącemu się, a nie sobie. Idąc dalej, akt nauczania uwaŜany jest zaspecjalną czynność, na którą przeznacza się względnie małą ilość swegoczasu. Natomiast ten kurs mocno podkreśla, Ŝe nauczać, to znaczy uczyćsię, tak, iŜ nauczyciel i uczeń są tym samym. Podkreśla on równieŜ to, Ŝenauczanie jest procesem stały, odbywa się w kaŜdym momencie dnia, arównieŜ obejmuje sen wraz z jego myślami.Nauczać to znaczy demonstrować. Istnieją tylko dwa systemy myśleniai cały czas demonstrujesz, Ŝe wierzysz w prawdziwość jednego lubdrugiego. z tego, co demonstrujesz, uczą się inni, a równieŜ i ty. Nieistnieje więc kwestia czy masz uczyć, albowiem nie ma w tym wyboru.MoŜna by powiedzieć, Ŝe celem tego kursu jest dostarczenie ci środkówwyboru tego, czego chcesz nauczać w oparciu o to, czego chcesz sięnauczyć. Nie moŜna dać nikomu innemu, jak tylko sobie samemu i tegouczysz się przez nauczanie. Nauczanie jest tylko wzywaniem świadków,by zaświadczyli o ty, w co wierzysz. Jest to metoda przemiany. Niedokonuje się tego w co wierzysz. Jest to metoda przemiany. Niedokonuje się tego tylko słowami. KaŜda sytuacja musi być dla ciebieszansą uczenia innych tego, czym ty jesteś i czym oni są dla ciebie. Nicwięcej ponad to, ale teŜ nic mniej.Dlatego teŜ program nauki, który wyznaczasz, jest całkowiciezdeterminowany przez twój osąd tego, kim jesteś i przez twą wiarę w to, jaki jest stosunek innych do ciebie. w formalnej sytuacji nauczaniapytania te mogą być całkowicie nie związane z tym, czego, jak sądzisz,nauczasz. Jednak nie jest moŜliwe, aby tym, czego, jak sądzisz,
 
 3
nauczasz. Jednak nie jest moŜliwe, aby nie uŜywać treści jakiejkolwieksytuacji dla celów tego, czego naprawdę nauczasz i dlatego teŜ, czegonaprawdę się uczysz. Werbalna treść twego nauczania jest z tymcałkowicie nie związana. MoŜe się ona z tym pokrywać lub teŜ nie.Ciebie uczy nauczanie, leŜące u podstaw tego, co mówisz. Nauczanietylko wzmacnia to, w co wierzysz o samym sobie. Jego podstawowymcelem jest zmniejszyć wątpliwości co do twego ja. Nie znaczy to, Ŝe owo ja, które starasz się ochronić, jest rzeczywiste, lecz znaczy to, Ŝe jestktórym sądzisz, Ŝe jest rzeczywiste, jest tym, czego nauczasz. Jest to nieuniknione. Od tego nie ma ucieczki. JakŜe mogłoby byćinaczej? KaŜdy, kto podąŜa zgodnie z programem nauki naznaczonejprzez świat – a kaŜdy tutaj podąŜa zgodnie z tym programem dopókinie zmieni swej decyzji – naucza wyłącznie po to aby przekonać siebie,Ŝe jest tym, czym nie jest. w tym zawiera się cel tego świata. CóŜ więcinnego mogłoby być jego programem nauczania? w zamkniętąi pozbawioną nadziei sytuację, kiedy nie naucza niczego innego próczrozpaczy i śmierci, Bóg wybrał Swoich nauczycieli. w miarę, jak uczą oni Jego lekcji radość nadziei, ich uczenie się osiąga ostatecznie swą pełnię.Gdyby nie nauczyciele Boga, słaba byłaby nadzieja na zbawienie,albowiem świat grzechu na zawsze wydawałby się rzeczywisty. Ci,którzy okłamują samych siebie, musza okłamywać, muszą nauczaćokłamywania. A czymŜe innym jest piekło? To poradnik dla nauczycieliBoga. Nie są oni doskonali, gdyŜ inaczej nie byłoby ich tutaj. Jednak ichmisją jest stać się tutaj doskonałymi, tak więc nauczają doskonałościbezustannie na wiele, wiele sposobów, aŜ jej się sami nauczą. Awówczas nie moŜe juŜ ich więcej widzieć, chociaŜ myśli ich pozostają nazawsze źródłem mocy i prawdy. Kim są? w jaki sposób są wybrani? Corobią? w jaki sposób mogą wypracować swoje własne zbawieniei zbawienie świata? Poradnik ten próbuje odpowiedzieć na owe pytania.
KIM SĄ BOśY NAUCZYCIELE?
Nauczycielem Boga jest kaŜdy, kto zdecyduje się nim być. Jegokwalifikacje polegają wyłącznie na tym, Ŝe w jakiś sposób, gdzieśdokonał świadomego wyboru, w którym nie widział swych interesów jako sprzecznych z interesami kogoś innego. Gdy juŜ to uczynił,ustalona juŜ jest jego droga i pewny jest jego kierunek. Światło weszło
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...