<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel>
    <title>Scribd Feed for category: School Publications</title>
    <link>http://www.scribd.com/categories/view/162</link>
    <description>This is a feed for documents in the category School Publications</description>
    <ttl>30</ttl>
    <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 17:22:53 GMT</pubDate>
    <lastBuildDate>Sat, 11 Oct 2008 17:22:53 GMT</lastBuildDate>
    <item>
      <title>Cool Thoughts:  October 8, 2008</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6497820/Cool-Thoughts-October-8-2008</link>
      <description>BENJAMIN FRANKLIN ELEMENTARY SCHOOL
October gtb ,2008

Calmdm
Mondav. October 13 NO SCHOOL Tuesdav, October 14 900-1:15
7:30 p.m.

COLUMBUS DAY

Kindergarten Field Trip to Goebberts Pumpkin Farm Board of Education Meeting at 164 S. Prospect

Wednesdav, October 15 900-10:30 Fridav, October 17 3:OC-400 Mondav, October 20 8:45 a.m

Picture Retake Day

Student Counal Spirit Day &quot;Pajama Day&quot; PTAMarket Day Pick Up

Fifth Grade White Pines Outdoor Education Trip Students Leaving from Park Ridge Senior Center

Tuesdav, October 21 11:40-1235 Wednesdav. October 22
1:45 p.m.

Fifth Grade White Pines Outd</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 17:28:44 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6497820/Cool-Thoughts-October-8-2008</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Presentaci&#242;n</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6497129/Presentacion</link>
      <description>*</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 16:23:49 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6497129/Presentacion</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Ochrana_cloveka</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6494299/Ochranacloveka</link>
      <description>Ministerstvo vnitra gener&#225;ln&#237; &#345;editelstv&#237; Hasi&#269;sk&#233;ho z&#225;chrann&#233;ho sboru &#268;R

Ochrana &#269;lov&#283;ka za mimo&#345;&#225;dn&#253;ch ud&#225;lost&#237;
P&#345;&#237;ru&#269;ka pro u&#269;itele z&#225;kladn&#237;ch a st&#345;edn&#237;ch &#353;kol

P r a h a 2003

1

*Autorsk&#253; kolektiv: plk. Mgr. Bohum&#237;r Mart&#237;nek RNDr. Petr Linhart, CSc. Mgr. V&#225;clav Balek Ing. Tom&#225;&#353; &#268;apoun, CSc. Du&#353;an Sl&#225;vik Ing. Josef Svoboda Mgr. Iason Urban Lekto&#345;i: plk. Bc. Dalibor Gosman plk. Dr. Ing. Zden&#283;k Hanu&#353;ka plk. Ing. Ji&#345;&#237; Hor&#225;&#269;ek PhDr. Viola Horsk&#225; pplk. Ing. Milo&#353; Svoboda HZS hl. m. Prahy MV-gener&#225;ln&#237; &#345;editelstv&#237; HZS &#268;R HZS Olomouck&#233;ho kraje V&#253;zkumn&#253; &#250;stav pedagogick&#253; MV-gener&#225;ln&#237; &#345;editelstv&#237; H</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 10:15:34 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6494299/Ochranacloveka</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1069;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1103; &#1055;&#1083;&#1072;&#1090;&#1100;&#1077; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1077;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6494028/-</link>
      <description>&#1069;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1103; &#171;&#1055;&#1083;&#1072;&#1090;&#1100;&#1077; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1077;&#187;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2005
&#1042;&#1099;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1077;&#1085;&#1086; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1082;&#1072;&#1084;&#1080; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1085;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;.&#1041;.

&#1055;&#1083;&#1072;&#1090;&#1100;&#1077; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1077;.
&#1074;&#1077;&#1082;&#1072;. &#1052;&#1099; &#1087;&#1088;&#1077;&#1076;&#1083;&#1072;&#1075;&#1072;&#1077;&#1084; &#1074;&#1072;&#1096;&#1077;&#1084;&#1091; &#1074;&#1085;&#1080;&#1084;&#1072;&#1085;&#1080;&#1102; &#1082;&#1086;&#1083;&#1083;&#1077;&#1082;&#1094;&#1080;&#1102; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1081; &#1086;&#1076;&#1077;&#1078;&#1076;&#1099; XX

&#1055;&#1077;&#1088;&#1074;&#1072;&#1103; &#1084;&#1086;&#1076;&#1077;&#1083;&#1100; &#1086;&#1090;&#1085;&#1086;&#1089;&#1080;&#1090;&#1089;&#1103; &#1082; &#1085;&#1072;&#1095;&#1072;&#1083;&#1091; XX &#1074;&#1077;&#1082;&#1072;. &#1069;&#1090;&#1086; &#1087;&#1083;&#1072;&#1090;&#1100;&#1077; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1094;&#1099; &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1089;&#1082;&#1086;&#1081; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080;, &#1082;&#1086;&#1088;&#1080;&#1095;&#1085;&#1077;&#1074;&#1086;&#1075;&#1086; &#1094;&#1074;&#1077;&#1090;&#1072; &#1080;&#1079; &#1096;&#1077;&#1083;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1075;&#1086; &#1088;&#1077;&#1087;&#1089;&#1072;. &#1042;&#1099;&#1073;&#1086;&#1088; &#1090;&#1082;&#1072;&#1085;&#1080;, &#1087;&#1086;-&#1074;&#1080;&#1076;&#1080;&#1084;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1089;&#1074;&#1103;&#1079;&#1072;&#1085; &#1089; &#1076;&#1091;&#1093;&#1086;&#1090;&#1086;&#1081; &#1074; &#1091;&#1095;&#1077;&#1073;&#1085;&#1099;&#1093; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072;&#1093; &#1080;&#1079;-&#1079;&#1072; &#1073;&#1086;&#1083;&#1100;&#1096;&#1086;&#1075;&#1086; &#1082;&#1086;&#1083;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1072; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074; &#1074; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072;&#1093;. &#1062;&#1074;&#1077;&#1090; &#1103;&#1074;&#1083;&#1103;&#1077;&#1090;&#1089;&#1103; &#1093;&#1072;&#1088;&#1072;&#1082;&#1090;&#1077;&#1088;&#1085;&#1099;&#1084; &#1076;&#1083;&#1103; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1089;&#1090;&#1082;&#1080; &#1090;&#1086;&#1075;&#1086; &#1074;&#1088;&#1077;&#1084;&#1077;&#1085;&#1080;. &#1058;&#1072;&#1082;&#1086;&#1081; &#1094;&#1074;&#1077;&#1090; &#1074;&#1086;&#1089;&#1087;&#1080;&#1090;&#1099;&#1074;&#1072;&#1077;&#1090; &#1074; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1089;&#1090;&#1082;&#1072;&#1093; &#1089;&#1082;&#1088;&#1086;&#1084;&#1085;&#1086;&#1089;&#1090;&#1100; &#1080; &#1087;&#1088;&#1072;&#1082;&#1090;&#1080;&#1095;&#1085;&#1086;&#1089;&#1090;&#1100;, &#1087;&#1088;&#1080;&#1091;&#1095;&#1072;&#1077;&#1090; &#1082; &#1089;&#1090;&#1088;&#1086;&#1075;&#1086;&#1089;&#1090;&#1080; &#1085;&#1072;&#1089;&#1090;&#1086;&#1103;&#1097;&#1077;&#1081; &#1073;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:35:22 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6494028/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1053;&#1086;&#1074;&#1080;-&#1054;&#1082;&#1083;&#1080; &#1042;. &#1059; &#1082;&#1072;&#1088;&#1090;&#1099; &#1045;&#1074;&#1088;&#1086;&#1087;&#1099;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6493980/-</link>
      <description>&#1056;&#1072;&#1081;&#1086;&#1085;&#1085;&#1099;&#1081; &#1082;&#1086;&#1085;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089; &#171;&#1050;&#1088;&#1072;&#1077;&#1074;&#1077;&#1076;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1085;&#1072;&#1093;&#1086;&#1076;&#1082;&#1072; &#1075;&#1086;&#1076;&#1072;&#187;

&#1059; &#1082;&#1072;&#1088;&#1090;&#1099; &#1045;&#1074;&#1088;&#1086;&#1087;&#1099;
&#1042;&#1099;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1080;&#1083;: &#1053;&#1086;&#1074;&#1080;-&#1054;&#1082;&#1083;&#1080; &#1042;&#1083;&#1072;&#1076;&#1080;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1082; 7 &#171;&#1040;&#187; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3 &#1053;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;: &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;. &#1041;. &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3

&#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2007 &#1075;&#1086;&#1076;

*&#1071; &#1053;&#1086;&#1074;&#1080;-&#1054;&#1082;&#1083;&#1080; &#1042;&#1083;&#1072;&#1076;&#1080;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;. &#1071; &#1074;&#1093;&#1086;&#1078;&#1091; &#1074; &#1089;&#1086;&#1089;&#1090;&#1072;&#1074; &#1089;&#1086;&#1074;&#1077;&#1090;&#1072; &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1103; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3. &#1053;&#1072;&#1096; &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1081; &#1087;&#1086;&#1089;&#1090;&#1086;&#1103;&#1085;&#1085;&#1086; &#1087;&#1086;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1103;&#1077;&#1090;&#1089;&#1103; &#1085;&#1086;&#1074;&#1099;&#1084;&#1080; &#1101;&#1082;&#1089;&#1087;&#1086;&#1085;&#1072;&#1090;&#1072;&#1084;&#1080;. &#1057;&#1077;&#1081;&#1095;&#1072;&#1089; &#1103; &#1093;&#1086;&#1095;&#1091; &#1088;&#1072;&#1089;&#1089;&#1082;&#1072;&#1079;&#1072;&#1090;&#1100; &#1086; &#1087;&#1086;&#1089;&#1083;&#1077;&#1076;&#1085;&#1077;&#1081; &#1085;&#1072;&#1096;&#1077;&#1081; &#1085;&#1072;&#1093;&#1086;&#1076;&#1082;&#1077; &#8211; &#1082;&#1072;&#1088;&#1090;&#1077; &#1045;&#1074;&#1088;&#1086;&#1087;&#1099;. &#1050;&#1072;&#1088;&#1090;&#1072; &#1045;&#1074;&#1088;&#1086;&#1087;&#1099; &#1073;&#1099;&#1083;&#1072; &#1087;&#1086;&#1076;&#1072;&#1088;&#1077;&#1085;&#1072; &#1085;&#1072;&#1096;&#1077;&#1084;&#1091; &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1102; &#1074; &#1084;&#1072;&#1077; 2007 &#1075;. &#1040;&#1081;&#1073;&#1072;&#1076;&#1091;&#1083;&#1083;&#1072;&#1077;&#1074;&#1099;&#1084; &#1048;&#1075;&#1086;&#1088;&#1077;&#1084; &#1041;&#1072;&#1090;&#1099;&#1088;&#1086;&#1074;&#1080;&#1095;&#1077;&#1084;. &#1050;&#1072;&#1088;&#1090;&#1072; &#1085;&#1072;&#1087;&#1077;&#1095;&#1072;&#1090;&#1072;&#1085;&#1072; &#1085;&#1072; &#1073;&#1091;&#1084;&#1072;&#1075;&#1077;, &#1089; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1090;&#1085;&#1086;&#1081; &#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1086;&#1085;&#1099; &#1087;&#1088;&#1080;&#1082;&#1083;&#1077;&#1077;&#1085;&#1072; &#1085;&#1072; &#1090;&#1082;&#1072;&#1085;&#1100;, &#1072; &#1083;&#1080;&#1094;&#1077;&#1074;&#1072;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:29:37 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6493980/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1055;&#1083;&#1077;&#1074;&#1080;&#1085;&#1072; &#1052;. &#1052;&#1086;&#1103; &#1088;&#1086;&#1076;&#1086;&#1089;&#1083;&#1086;&#1074;&#1085;&#1072;&#1103; &#8211; &#1084;&#1086;&#1103; &#1084;&#1072;&#1083;&#1077;&#1085;&#1100;&#1082;&#1072;&#1103; &#1074;&#1089;&#1077;&#1083;&#1077;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6493970/-</link>
      <description>&#1056;&#1072;&#1081;&#1086;&#1085;&#1085;&#1099;&#1081; &#1082;&#1088;&#1072;&#1077;&#1074;&#1077;&#1076;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081; &#1082;&#1086;&#1085;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089; &#171;&#1044;&#1088;&#1077;&#1074;&#1086; &#1078;&#1080;&#1079;&#1085;&#1080;&#187;

&#1052;&#1086;&#1103; &#1088;&#1086;&#1076;&#1086;&#1089;&#1083;&#1086;&#1074;&#1085;&#1072;&#1103; &#8211; &#1084;&#1086;&#1103; &#1084;&#1072;&#1083;&#1077;&#1085;&#1100;&#1082;&#1072;&#1103; &#1074;&#1089;&#1077;&#1083;&#1077;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103;

&#1055;&#1086;&#1076;&#1075;&#1086;&#1090;&#1086;&#1074;&#1080;&#1083;&#1072;: &#1055;&#1083;&#1077;&#1074;&#1080;&#1085;&#1072; &#1052;&#1072;&#1088;&#1080;&#1103;, &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1094;&#1072; 8&#1041; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072;, &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1053;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;: &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;.&#1041;., &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080;, &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1103; &#1043;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103;

&#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2007 &#1075;.

*&#1052;&#1077;&#1085;&#1103; &#1079;&#1086;&#1074;&#1091;&#1090; &#1055;&#1083;&#1077;&#1074;&#1080;&#1085;&#1072; &#1052;&#1072;&#1088;&#1080;&#1103;, &#1103; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1094;&#1072; 8 &#1040; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3. &#1052;&#1086;&#1081; &#1087;&#1088;&#1086;&#1077;&#1082;&#1090; &#171;&#1052;&#1086;&#1103; &#1088;&#1086;&#1076;&#1086;&#1089;&#1083;&#1086;&#1074;&#1085;&#1072;&#1103; &#8211; &#1084;&#1086;&#1103; &#1084;&#1072;&#1083;&#1077;&#1085;&#1100;&#1082;&#1072;&#1103; &#1042;&#1089;&#1077;&#1083;&#1077;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103;&#187; &#1085;&#1072;&#1079;&#1099;&#1074;&#1072;&#1077;&#1090;&#1089;&#1103; &#1090;&#1072;&#1082; &#1085;&#1077; &#1089;&#1083;&#1091;&#1095;&#1072;&#1081;&#1085;&#1086;. &#1046;&#1080;&#1079;&#1085;&#1080; &#1074;&#1089;&#1077;&#1093; &#1084;&#1086;&#1080;&#1093; &#1088;&#1086;&#1076;&#1085;&#1099;&#1093; &#1080; &#1087;&#1088;&#1077;&#1076;&#1082;&#1086;&#1074;, &#1082;&#1072;&#1082; &#1079;&#1074;&#1077;&#1079;&#1076;&#1099;, &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1091;&#1102;&#1090; &#1042;&#1089;&#1077;&#1083;&#1077;&#1085;&#1085;&#1091;&#1102;. &#1048; &#1082;&#1072;&#1078;&#1076;&#1072;&#1103; &#1101;&#1090;&#1072; &#1079;&#1074;&#1077;&#1079;&#1076;&#1086;&#1095;&#1082;&#1072;, &#1076;&#1072;&#1083;&#1077;&#1082;&#1072;&#1103; &#1086;&#1085;&#1072; &#1080;&#1083;&#1080; &#1073;&#1083;&#1080;&#1079;&#1082;&#1072;&#1103;, &#1080;&#1079;&#1083;&#1091;&#1095;&#1072;&#1077;&#1090; &#1089;&#1074;&#1077;&#1090;, </description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:27:58 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6493970/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1052;&#1072;&#1082;&#1083;&#1072;&#1096;&#1080;&#1085; &#1048;. &#1055;&#1077;&#1088;&#1074;&#1099;&#1081; &#1090;&#1091;&#1088;&#1080;&#1089;&#1090;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081;&#8230;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6493950/-</link>
      <description>X &#1043;&#1086;&#1088;&#1086;&#1076;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1085;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1086;-&#1087;&#1088;&#1072;&#1082;&#1090;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1082;&#1086;&#1085;&#1092;&#1077;&#1088;&#1077;&#1085;&#1094;&#1080;&#1103; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074; &#171;&#1054;&#1090;&#1077;&#1095;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#187;

&#1055;&#1077;&#1088;&#1074;&#1099;&#1081; &#1090;&#1091;&#1088;&#1080;&#1089;&#1090;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081;&#8230;

&#1042;&#1099;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1080;&#1083;&#1072;: &#1052;&#1072;&#1082;&#1083;&#1072;&#1096;&#1080;&#1085; &#1048;&#1075;&#1086;&#1088;&#1100; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1082; 11&#1072; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072;, &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470;3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1053;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;: &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;&#1072;&#1080;&#1083;&#1103; &#1041;&#1072;&#1090;&#1091;&#1077;&#1074;&#1085;&#1072;, &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1080; &#1086;&#1073;&#1097;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#1079;&#1085;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103;, &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1052;&#1091;&#1079;&#1077;&#1103; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1040;&#1076;&#1088;&#1077;&#1089;: 150051, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, &#1091;&#1083;. &#1057;&#1072;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072;, &#1076;.5 &#1058;&#1077;&#1083;: 24-66-07

&#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2007&#1075;.

*&#1057;&#1086;&#1076;&#1077;&#1088;&#1078;&#1072;&#1085;&#1080;&#1077;: &#1042;&#1074;&#1077;&#1076;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; I. &#1057;&#1086;&#1094;&#1080;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;-&#1101;&#1082;&#1086;&#1085;&#1086;&#1084;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1077; &#1087;&#1086;&#1083;&#1086;&#1078;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1056;&#1086;&#1089;&#1089;&#1080;&#1080; &#1074; &#1085;&#1072;&#1095;&#1072;&#1083;&#1077; XX &#1074;&#1077;&#1082;&#1072;. II. &#1042;&#1086;&#1079;&#1085;&#1080;&#1082;&#1085;&#1086;&#1074;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1080;&#1076;&#1077;&#1080; &#1089;&#1086;&#1079;&#1076;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1090;&#1091;&#1088;&#1080;&#1089;&#1090;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1078;&#1091;&#1088;&#1085;&#1072;&#1083;&#1072; &#1080; &#1077;&#1077; &#1086;&#1089;&#1091;&#1097;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1083;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077;. III. &#1057;&#1090;&#1088;&#1091;&#1082;&#1090;&#1091;&#1088;&#1072; &#1078;&#1091;&#1088;&#1085;&#1072;&#1083;&#1072; 1) &#1056;&#1072;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:26:18 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6493950/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1052;&#1072;&#1082;&#1083;&#1072;&#1096;&#1080;&#1085; &#1048;. &#1055;&#1086;&#1084;&#1086;&#1075;&#1072;&#1090;&#1100; &#1083;&#1102;&#1076;&#1103;&#1084; &#1085;&#1072;&#1076;&#1086;!?(&#1055;&#1088;&#1086;&#1073;&#1083;&#1077;&#1084;&#1072; &#1084;&#1080;&#1083;&#1086;&#1089;&#1077;&#1088;&#1076;&#1080;&#1103;)</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6493917/-</link>
      <description>X &#1056;&#1086;&#1089;&#1089;&#1080;&#1081;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1085;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1072;&#1103; &#1082;&#1086;&#1085;&#1092;&#1077;&#1088;&#1077;&#1085;&#1094;&#1080;&#1103; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074; &#171;&#1054;&#1090;&#1082;&#1088;&#1099;&#1090;&#1080;&#1077;&#187; &#1057;&#1077;&#1082;&#1094;&#1080;&#1103; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080;

&#1055;&#1086;&#1084;&#1086;&#1075;&#1072;&#1090;&#1100; &#1083;&#1102;&#1076;&#1103;&#1084; &#1085;&#1072;&#1076;&#1086;!? (&#1055;&#1088;&#1086;&#1073;&#1083;&#1077;&#1084;&#1072; &#1084;&#1080;&#1083;&#1086;&#1089;&#1077;&#1088;&#1076;&#1080;&#1103;)
&#1044;&#1086;&#1082;&#1083;&#1072;&#1076;

&#1042;&#1099;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1077;&#1085; &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1084; 10 &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470;3 &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1052;&#1072;&#1082;&#1083;&#1072;&#1096;&#1080;&#1085;&#1099;&#1084; &#1048;&#1075;&#1086;&#1088;&#1077;&#1084; &#1057;&#1077;&#1088;&#1075;&#1077;&#1077;&#1074;&#1080;&#1095;&#1077;&#1084; &#1053;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#8211; &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470;3 &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;&#1072;&#1080;&#1083;&#1103; &#1041;&#1072;&#1090;&#1091;&#1077;&#1074;&#1085;&#1072; &#1040;&#1076;&#1088;&#1077;&#1089;: 150051, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, &#1059;&#1083;. &#1057;&#1072;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072;, &#1076;.5 &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1103; &#8470; 3, &#1058;&#1077;&#1083;. 24-66-07

&#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2007

*&#1057;&#1086;&#1076;&#1077;&#1088;&#1078;&#1072;&#1085;&#1080;&#1077;: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. &#1042;&#1074;&#1077;&#1076;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1057;&#1086;&#1094;&#1080;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;-&#1101;&#1082;&#1086;&#1085;&#1086;&#1084;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1087;&#1086;&#1083;&#1080;&#1090;&#1080;&#1082;&#1072; &#1074; &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1077; &#1074; &#1082;.XIX-&#1085;.XX &#1074;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1089;&#1082;&#1080;&#1077; &#1079;&#1080;&#1084;&#1086;&#1075;&#1086;&#1088;&#1099; &#1054;&#1073;&#1097;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1072; &#1087;&#1086;&#1084;&#1086;&#1097;&#1080; &#1085;&#1077;&#1080;&#1084;&#1091;&#1097;&#1080;&#1084; &#1057;&#1086;&#1094;&#1080;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1072;&#1103; &#1087;&#1086;&#1083;&#1080;&#1090;&#1080;&#1082;&#1072; &#1084;&#1101;&#1088;&#1080;&#1080; &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1055;&#1086;&#1083;&#1086;&#1078;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1076;&#1077;&#1090;&#1077;&#1081; &#1047;&#1072;&#1082;&#1083;&#1102;&#1095;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:23:11 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6493917/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1050;&#1088;&#1072;&#1074;&#1095;&#1077;&#1085;&#1082;&#1086; &#1052;. &#1056;&#1077;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1076;&#1077;&#1090;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1074;&#1086;&#1087;&#1088;&#1086;&#1089;&#1072; &#1085;&#1072; &#1087;&#1088;&#1080;&#1084;&#1077;&#1088;&#1077; &#1085;&#1072;&#1095;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; </title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6493846/-</link>
      <description>X &#1043;&#1086;&#1088;&#1086;&#1076;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1085;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1086;-&#1087;&#1088;&#1072;&#1082;&#1090;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1082;&#1086;&#1085;&#1092;&#1077;&#1088;&#1077;&#1085;&#1094;&#1080;&#1103; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074; &#171;&#1054;&#1090;&#1077;&#1095;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#187;

&#1056;&#1077;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1076;&#1077;&#1090;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1074;&#1086;&#1087;&#1088;&#1086;&#1089;&#1072; &#1085;&#1072; &#1087;&#1088;&#1080;&#1084;&#1077;&#1088;&#1077; &#1085;&#1072;&#1095;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1074; &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1089;&#1082;&#1086;&#1084; &#1079;&#1077;&#1084;&#1089;&#1090;&#1074;&#1077; &#1082;&#1086;&#1085;&#1094;&#1072; XIX &#8211; &#1085;&#1072;&#1095;&#1072;&#1083;&#1072; XX &#1074;&#1077;&#1082;&#1072;.

&#1042;&#1099;&#1087;&#1086;&#1083;&#1085;&#1080;&#1083;&#1072; : &#1050;&#1088;&#1072;&#1074;&#1095;&#1077;&#1085;&#1082;&#1086; &#1052;&#1072;&#1088;&#1080;&#1103; &#1040;&#1085;&#1076;&#1088;&#1077;&#1077;&#1074;&#1085;&#1072;, &#1091;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1094;&#1072; 11&#1041; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;&#1072;, &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470;3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1053;&#1072;&#1091;&#1095;&#1085;&#1099;&#1081; &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;: &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;&#1072;&#1080;&#1083;&#1103; &#1041;&#1072;&#1090;&#1091;&#1077;&#1074;&#1085;&#1072;, &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1080; &#1086;&#1073;&#1097;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#1079;&#1085;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103;, &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1052;&#1091;&#1079;&#1077;&#1103; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1080; &#8470; 3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1103; &#1040;&#1076;&#1088;&#1077;&#1089;: 150051, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, &#1091;&#1083;. &#1057;&#1072;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072;, &#1076;.5 &#1058;&#1077;&#1083;: 24-66-07

&#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;, 2007&#1075;.

*&#1057;&#1086;&#1076;&#1077;&#1088;&#1078;&#1072;&#1085;&#1080;&#1077; 1. &#1042;&#1074;&#1077;&#1076;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; 2. &#1057;&#1086;&#1094;&#1080;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;-&#1101;&#1082;&#1086;&#1085;&#1086;&#1084;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1089;&#1080;&#1090;&#1091;&#1072;&#1094;&#1080;&#1103; &#1080; &#1088;&#1072;&#1079;&#1074;&#1080;&#1090;&#1080;&#1077; &#1074; &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1077; &#1086;&#1073;&#1088;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 09:09:05 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6493846/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Huracanes en el estado de Colima 1573-1999: ocurrencia del riesgo por fen&#243;meno hidrometeorol&#243;gico</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6492333/Huracanes-en-el-estado-de-Colima-15731999-ocurrencia-del-riesgo-por-fenomeno-hidrometeorologico</link>
      <description>MEMORIAS EN EXTENSO VI CONGRESO INTERNACIONAL Y XII NACIONAL DE CIENCIAS AMBIENTALES

HURACANES EN EL ESTADO DE COLIMA 1573-1999: OCURRENCIA DEL RIESGO POR FEN&#211;MENO HIDROMETEOROL&#211;GICO.
M. H. Raymundo Padilla Lozoya, Licenciatura en Periodismo, Facultad de Letras y Comunicaci&#243;n, Universidad de Colima. Av. Universidad No. 333. Correo electr&#243;nico rpadilla@ucol.mx y raypadillalozoya@hotmail.com RESUMEN. En este art&#237;culo doy a conocer, por medio de una cronolog&#237;a, los antecedentes hist&#243;ricos de los huracanes en el estado de Colima. Menciono sus caracter&#237;sticas b&#225;sicas de impacto, indico las zonas m</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 05:13:59 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6492333/Huracanes-en-el-estado-de-Colima-15731999-ocurrencia-del-riesgo-por-fenomeno-hidrometeorologico</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Fall Family Fun2b</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6491388/Fall-Family-Fun2b</link>
      <description>Family Fun Festival October 21st 6:00 8:00 pm
Meet Author Shelley Pearsall
Graphic Source: http://www.shelleypearsall.com

Shelley Pearsall will be in the library to talk about her book and share her experience about writing. Copies of her book will be raffled off and autographed. Come and build a rainbow tetrahedron just like the record-breaking tetrahedron made at Washington Middle School in Cleveland. Can we make 150 pieces in one evening? Let s find out!

Graphic Source: http://www.chocolateycake.net

Students must be accompanied by an adult. Please RSVP by October 20, 2008. Student Name _</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 03:14:24 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6491388/Fall-Family-Fun2b</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Fall Family Fun2c</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6491366/Fall-Family-Fun2c</link>
      <description>Family Fun Festival October 21st 6:00 8:00 pm
Meet Author Shelley Pearsall
Graphic Source: http://www.shelleypearsall.com

Shelley Pearsall will be in the library to talk about her book and share her experience about writing. Copies of her book will be raffled off and autographed. Come and build a rainbow tetrahedron just like the record-breaking tetrahedron made at Washington Middle School in Cleveland. Can we make 150 pieces in one evening? Let s find out!

Graphic Source: http://www.chocolateycake.net

Students must be accompanied by an adult. Please RSVP by October 20, 2008. Student Name _</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 03:11:59 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6491366/Fall-Family-Fun2c</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Family Fun Night2</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6491320/Family-Fun-Night2</link>
      <description>Family Fun Festival October 21st 6:00 8:00 pm
Meet Author Shelley Pearsall
Graphic Source: http://www.shelleypearsall.com

Shelley Pearsall will be in the library to talk about her book and share her experience about writing. Copies of her book will be raffled off and autographed. Come and build a rainbow tetrahedron just like the record-breaking tetrahedron made at Washington Middle School in Cleveland. Can we make 150 pieces in one evening? Let s find out!

Graphic Source: http://www.chocolateycake.net

Students must be accompanied by an adult. Please RSVP by October 20, 2008. Student Name _</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2008 03:04:28 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6491320/Family-Fun-Night2</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Revoluci&#243;n Cubana y Cine</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6489400/Revolucion-Cubana-y-Cine</link>
      <description>Revoluci&#243;n Cubana y Cine

Liliana Mendoza

*&#8226; El cine en Cuba tiene dos etapas en las que surgen varios cambios, etapas que son claramente identificadas en un contexto pol&#237;tico. Hasta 1959 (a&#241;o en el que triunf&#243; la revoluci&#243;n) el cine cubano estaba lleno de vicios holliwoodenses tanto en lo t&#233;cnico, como en la forma narrativa y la conformaci&#243;n del grupo de actores y los m&#250;sicos.

*&#8226; Luego del triunfo de la revoluci&#243;n en 1959 el primer gran cambio que se hicieron en la isla fue la creaci&#243;n del ICAIC (instituto cubano del arte y la industria cinematogr&#225;fica) con el fin de hacer del cine una herr</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 22:43:02 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6489400/Revolucion-Cubana-y-Cine</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Cine</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6489169/Cine</link>
      <description>El cine en Cuba tiene dos etapas en las que surgen varios cambios, etapas que son claramente identificadas en un contexto pol&#237;tico. Hasta 1959 (a&#241;o en el que triunf&#243; la revoluci&#243;n) el cine cubano estaba lleno de vicios holliwoodenses tanto en lo t&#233;cnico, como en la forma narrativa y la conformaci&#243;n del grupo de actores y los m&#250;sicos. Luego del triunfo de la revoluci&#243;n en 1959 el primer gran cambio que se hicieron en la isla fue la creaci&#243;n del ICAIC (instituto cubano del arte y la industria cinematogr&#225;fica) con el fin de hacer del cine una herramienta de aculturaci&#243;n, de ense&#241;anza masiva por m</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 22:20:36 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6489169/Cine</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Presentacion de Las Actividades</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6488875/Presentacion-de-Las-Actividades</link>
      <description>Presentaci&#243;n de las actividades: &#8220;Vivamos el patrimonio&#8221; Iniciamos la secci&#243;n de actividades a trav&#233;s de las cuales se comprobar&#225;n y construir&#225;n conocimientos en torno al Patrimonio Cultural de nuestro pa&#237;s. Para comprender la orientaci&#243;n de las mismas es necesario establecer las pautas generales antes de iniciar su desarrollo. Contenido del curso El curso est&#225; compuesto por 9 unidades cada una de las cuales contiene informaci&#243;n sobre los distintos tipos de Patrimonio Cultural existentes en Colombia, as&#237; mismo como la legislaci&#243;n, valoraci&#243;n, manipulaci&#243;n y cuidado. &#191;Cu&#225;l es la actividad centr</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 21:51:39 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6488875/Presentacion-de-Las-Actividades</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2&#186; Parecer de Karina Merlo - Aborto Do Feto Anencef&#225;lico</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6487542/2-Parecer-de-Karina-Merlo-Aborto-Do-Feto-Anencefalico</link>
      <description>Parecer n&#186; 02/SETEMBRO/2008
Interessado: Faculdade 2 de Julho &#8211; Prof. Ernesto Rodrigues Assunto: ADPF/54 &#8211; ARG&#220;I&#199;&#195;O DE DESCUMPRIMENTO DE PRECEITO FUNDAMENTAL
Origem: DF - DISTRITO FEDERAL Relator: MIN. MARCO AUR&#201;LIO ARGTE.(S) CONFEDERA&#199;&#195;O NACIONAL DOS TRABALHADORES NA SA&#218;DE &#8211; CNTS ADV.(A/S) LU&#205;S ROBERTO BARROSO E OUTRO(A/S)

EMENTA: ANTECIPA&#199;&#195;O TERAP&#202;UTICA DO PARTO NOS CASOS DE ANENCEFALIA &#8212; CONSIDERA&#199;&#213;ES &#192; LUZ DAS FONTES DO DIREITO NO ORDENAMENTO BRASILEIRO VIGENTE.

1. Consulta. 2. Defini&#231;&#227;o de anencefalia. 3. A anencefalia e o direito penal. 4. ADPF. 5. Os princ&#237;pios da dignidade da pessoa </description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 19:58:32 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6487542/2-Parecer-de-Karina-Merlo-Aborto-Do-Feto-Anencefalico</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Problemas Do Erro Nos Delitos Supra-Individuais</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6487508/Problemas-Do-Erro-Nos-Delitos-SupraIndividuais</link>
      <description>PROBLEMAS DO ERRO NOS DELITOS SUPRA-INDIVIDUAIS

Priscila Kutne Armelin1 UEM - Universidade Estadual de Maring&#225;, Maring&#225; - PR

RESUMO A quest&#227;o do erro de tipo e erro de proibi&#231;&#227;o encontra problemas mais espec&#237;ficos em algumas t&#233;cnicas utilizadas, constantemente, pelo legislador, em se tratando de delitos supra-individuais, como a norma penal em branco (e esta ao inverso), elemento normativo com refer&#234;ncia a uma causa de justifica&#231;&#227;o, e ainda, na omiss&#227;o impr&#243;pria. Os problemas s&#227;o apontados, demonstrando posicionamentos divergentes e pontuando-se qual se entende por mais acertado. Aborda-se a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 19:54:22 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6487508/Problemas-Do-Erro-Nos-Delitos-SupraIndividuais</guid>
    </item>
    <item>
      <title>O Direito de Defesa</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6486641/O-Direito-de-Defesa</link>
      <description>O DIREITO DE DEFESA
VICENTE LEAL DE ARA&#218;JO* Ministro Aposentado do Superior Tribunal de Justi&#231;a

I - INTR&#211;ITO O crime nasceu no primeiro momento da humanidade. Com o homem, surgiu o delito. Os filhos de Ad&#227;o foram autor e v&#237;tima do primeiro homic&#237;dio - Caim matou Abel. Motivo: a inveja, mal secreto, o pior dos pecados capitais. E Deus, antes de punir Caim, assegurou-lhe o direito de defesa (G&#234;nesis, 4, 9 &#8211; 10). Assim, naquela primeira trag&#233;dia humana, inaugurou-se o direito de defesa. S&#234;neca, tr&#234;s s&#233;culos antes de Cristo, j&#225; afirmava que ningu&#233;m pode ser julgado sem antes ser ouvido. Todavia, </description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 18:32:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6486641/O-Direito-de-Defesa</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Aurincovalot</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6483826/Aurincovalot</link>
      <description>Pienoismajakat

Valoefektej&#228;... Huviksi ja hy&#246;dyksi&#8230;

Minimajakat luovat loistavaa tunnelmaa piha-alueille ja kulkureiteille ja soveltuvat mainiosti merelle merkitsem&#228;&#228;n kulkuv&#228;yl&#228;t rantoihin jne. Majakan erikoislinssi keskitt&#228;&#228; tehokkaasti latausvalon pilvisin&#228;kin p&#228;ivin&#228; ja muodostaa selv&#228;sti havaittavan vilkkuvan valopisteen pime&#228;ss&#228; ymp&#228;rist&#246;ss&#228;. Se syttyy iltah&#228;m&#228;r&#228;ll&#228; ja vilkkuu l&#228;pi y&#246;n pime&#228;n ajan ; Suomessa kev&#228;&#228;ll&#228; valkoinen kes&#228;ll&#228; ja alkusyksyst&#228;. LDMB001WF0 Majakat voi kiinnitt&#228;&#228; poijuihin, kiviin ja laitureihin ja ne ovat merivedenkest&#228;vi&#228; ja vedenpit&#228;vi&#228; IP68 kolmen 3 metrin syv</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2008 14:46:53 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6483826/Aurincovalot</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Opdracht CV en Motivatie</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6462555/Opdracht-CV-en-Motivatie</link>
      <description>CV/motivatie opdracht Julianka Clarenda
Curriculum Vitae
Persoonlijke Gegevens

Achternaam: Roepnaam: Leeftijd: Woonplaats: 06 nummer E-mail school: Studentnummer: Groep: Opleiding Vooropleiding Vakkenpakket Hoe ging het?

Clarenda Julianka 18 Diemen 0614772866 Julianka.clarenda@hva.nl 549387 ME1D2

Havo en VWO Economie en Maatschapij Ik vond dat mij vorige opleiding redelijk makkelijk en haalbaar waren zonder dat ik veel had gedaa. Vooral de HAVO, pas on VWO be ik meer zelfstandig geworden want ik deed 2 jaren VWO (5e en 6e in een jaar maar. Wel eens blijven zitten? Ik ben nog nooit blijven z</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 12:06:55 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6462555/Opdracht-CV-en-Motivatie</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 16</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459339/RMIT-Vietnam-Community-Update-16</link>
      <description>FEBRUARY 2007

VOLUME 16

COMMUNITY UPDATE
CHUC MUNG NAM MOI
RMIT Vietnam wishes you and your family an enjoyable Tet and a successful Year of the Pig. Thank you for your contribution to and interest in RMIT Vietnam in 2006. We look forward to your continued support this year.

Golden Dragon Award recognises RMIT Vietnam&#8217;s contribution to education
RMIT International University Vietnam was awarded its fourth consecutive Golden Dragon Award for high quality education and training at a ceremony at the Hanoi Opera House on February 4. &#8220;The prestigious award confirms that RMIT is strengthening Vie</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459339/RMIT-Vietnam-Community-Update-16</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 15</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459338/RMIT-Vietnam-Community-Update-15</link>
      <description>DECEMBER	2006

VOLUME	15

COMMUNITY UPDATE
Prime Minister Howard praises RMIT commitment to Vietnam
RMIT Vietnam&#8217;s success is an important part of Australian-Vietnam business and cultural relations, according to Australian Prime Minister, Hon. John Howard. The emphasis on business education at RMIT Vietnam contributed to economic development, Mr Howard said in his speech to the 2006 graduation ceremony at the HCMC Opera House on 20 November. Mr Howard said he was proud that &#8220;a great Australian institution, RMIT, has played such a significant role in reaching out and providing an opportunity fo</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459338/RMIT-Vietnam-Community-Update-15</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 14</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459337/RMIT-Vietnam-Community-Update-14</link>
      <description>Volume 14 October 2006

updates
LEAD NEWS
An Giang students receive RMIT Vietnam textbook donation RMIT Vietnam to build sports and leisure complex

COMMUNITY

2-3
Academic Integrity Anti-Plagiarism Competition

Around 40 RMIT Vietnam student
volunteers cleaned up canal banks and planted trees during the international &#8220;Clean Up the World Day 2006&#8221; on Sunday 19 September.

Think Globally, Act Locally
residents focused on the areas in Binh Thanh district and around the Saigon Bridge. The event was hosted by the Ho Chi Minh City Department of Natural Resources and Environment.

4

Counselling in </description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459337/RMIT-Vietnam-Community-Update-14</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 13</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459334/RMIT-Vietnam-Community-Update-13</link>
      <description>Volume 13 - September 2006

community UPDATE
SKY OF DREAMS
A Charity Fair and an &#8220;We make a living by what we get, but we make unforgettable &#8220;Sky of a life by what we give.&#8221; Dreams Night&#8221; was --Winston Churchill-successfully organised at the Saigon South only provided a chance to send campus on 1 September. This wishes of happiness skyward, was one of a series of activities to but also to make the dreams raise funds for the Grand Charity of hundreds of disadvantaged Project by the RMIT Vietnam children come true. All funds Business Club in cooperation raised from ticket sales will be with the </description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459334/RMIT-Vietnam-Community-Update-13</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 12</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459333/RMIT-Vietnam-Community-Update-12</link>
      <description>Volume 12 - August 2006

COMMUNITY UPDATE
DINOsAUrs and sAMUrAI
The third public lecture at rMIT Vietnam

Lead News
RMIT Vietnam Highlights
&#8226; &#8220;Dinosaur and Samurai&#8221;the third public lecture

&#8220;Dinosaurs and Samurai&#8221; is a concept explored by Professor Peter Sheldrake, Professor of Business Entrepreneurship from RMIT Melbourne in the third of RMIT Vietnam&#8217;s public lecture series at the Saigon South Campus on 19 July. Over 100 attendants were given examples of exceptionally innovative solutions adopted by profitable companies. Professor Sheldrake&#8217;s key concept was that in a world of rapid change, d</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459333/RMIT-Vietnam-Community-Update-12</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 11</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459330/RMIT-Vietnam-Community-Update-11</link>
      <description>COMMUNITY
RMIT International University Vietnam hosted
Seventy experts from across Asia met at the Saigon South campus from 2 to 5 July. &#8220;This conference positions RMIT at the centre of technical training in the region,&#8221; said Professor John Fien, Innovation Professor of Sustainability at RMIT University in Melbourne. The conference was organised by RMIT and the UNESCO-UNEVOC International Centre for Technical and Vocational Education and Training (TVET) in Bonn, Germany. a major international conference in July 2006 in conjunction with UNESCO.

U PD A T E

VOLUME 11 - JULY 2006

RMIT VIETNAM O</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459330/RMIT-Vietnam-Community-Update-11</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 10</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459326/RMIT-Vietnam-Community-Update-10</link>
      <description>INSIDE THIS ISSUE: &#8226; RMIT Vietnam Highlights &#8226; Campus Activities &#8226; Student Activities &#8226; Visitors &#8226; What&#8217;s next?

Volum

e 10 -

COMMUNITY UPDATE
RMIT VIETNAM - 5TH ANNIVERSARY 2001 - 2006
On the occasion of the fifth
anniversary of operations in Vietnam, RMIT International University Vietnam hosted ceremonies at its Saigon South campus in Ho Chi Minh City and at the Melia Hotel in Hanoi on 25 and 26 May respectively. In recognition of the five year milestone and the achievements of the University, RMIT Vietnam was granted Certificates of Merit from the Ho Chi Minh City People&#8217;s Committee and t</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459326/RMIT-Vietnam-Community-Update-10</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 9</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459324/RMIT-Vietnam-Community-Update-9</link>
      <description>INSIDE THIS ISSUE: &#8226; RMIT Vietnam Highlights &#8226; Campus Activities &#8226; Student Activities &#8226; Sport &#8226; Visitors &#8226; What&#8217;s next?

Volum

e9-A

PRIL

COMMUNITY UPDATE
CONSTRUCTION INDUSTRY FORUM AT SAIGON SOUTH CAMPUS
The first &#8220;Industry Forum&#8221; was successfully held at the Saigon South Campus on 23 March. Sponsored by RMIT Vietnam and Indochina Engineering, a motion that &#8220;International standards are not suitable for the Vietnamese construction industry&#8221; was debated. Two teams with representatives from engineering, contracting and project management companies debated the topic with passionate arguments f</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459324/RMIT-Vietnam-Community-Update-9</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 8</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459322/RMIT-Vietnam-Community-Update-8</link>
      <description>Volume 8 - 16 March 2006

Community Update
2006 PUBLIC LECTURE SERIES
The 2006 public lecture series was launched at the Saigon South campus on Wednesday 22 February 2006. The inaugural lecture was delivered by Professor John Toohey from RMIT&#8217;s Graduate School of Business in Melbourne. The topic &quot;Effective Decision Making and Management&quot; proved to be very popular with over 160 people attending. The Melbourne Theatre was filled with visitors from a range of different backgrounds and industries. The topic covered effective business strategy and how to utilise different decision making models to </description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459322/RMIT-Vietnam-Community-Update-8</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 7</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459320/RMIT-Vietnam-Community-Update-7</link>
      <description>COMMUNITY UPDATE
VOLUME 7 24 JANUARY 2006

RMIT INTERNATIONAL UNIVERSITY VIETNAM WINS &#8220;GOLDEN DRAGON&#8221; AWARD 2005
RMIT International University Vietnam was awarded a &#8220;Golden Dragon&#8221; prize for excellence in the field of education for the third time at a ceremony held in the Hanoi Opera House on 20 January 2006. This prestigious prize is awarded to foreign-invested businesses in Vietnam for their contribution to the development of Vietnam&#8217;s economy. This is the third year that education has been included in the Golden Dragon Competition and the third year that RMIT International University Vietna</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459320/RMIT-Vietnam-Community-Update-7</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 6</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459315/RMIT-Vietnam-Community-Update-6</link>
      <description>21 DECEMBER 2005

VOLUME 6

INSIDE THIS ISSUE: &#8226; Student Laptop Program - Page 1 &#8226; RMIT Vietnam Activities - Page 2 &amp; 3 &#8226; Sports at RMIT Vietnam - Page 4 &#8226; RMIT Vietnam Alumni - Page 5

COMMUNITY UPDATE
STUDENT LAPTOP PROGRAM

RMIT VIETNAM

launched at RMIT VIETNAM

An exciting new program is being launched in 2006 at RMIT Vietnam. The &#8220;Student Laptop Program&#8221; will liberate students from the classrooms and libraries via the wireless network and give them the freedom to study anywhere on campus. An added bonus is that by owning these laptops, students can collect up to USD $600 discount on thei</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459315/RMIT-Vietnam-Community-Update-6</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 5</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459312/RMIT-Vietnam-Community-Update-5</link>
      <description>VOLUME 5 - 17 NOVEMBER 2005

COMMUNITY UPDATE
The Chancellor of the Royal Melbourne Institute of Technology conferred degrees upon 171 graduates from RMIT International University Vietnam on 12 November 2005. The auspicious ceremony celebrated not only the second graduation of the off-shore campus of RMIT University, but also the largest ceremony to Bachelors and Masters students to date. This is the first occasion RMIT Vietnam has graduated students from the Portfolio of Business. The MBA graduates were the first intake at RMIT Vietnam, commencing their studies in 2002. In addition, 59 studen</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459312/RMIT-Vietnam-Community-Update-5</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 4</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459311/RMIT-Vietnam-Community-Update-4</link>
      <description>COMMUNITY UPDATE
VOLUME 4 13 OCTOBER 2005

RMIT VIETNAM STUDENTS WIN THE FIRST PRIZE OF &#8220; START-UP BUSINESS 2005&#8221; CONTEST
The news of the win of two RMIT Vietnam students in Ho Chi Minh City in the &#8220;Start-Up Business 2005&#8221; contest quickly spread in the IT and student world. The contest is a well-known competition open to anyone in Vietnam who has an idea to start their own business. The competition is organized by Vietnam Television and sponsored by &#8220;Creative Evoking Fund&#8221; of Trung Nguyen Coffee Company, VP Bank and Vinamilk. The examination board was very impressed with the 99-page business p</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459311/RMIT-Vietnam-Community-Update-4</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 3</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459307/RMIT-Vietnam-Community-Update-3</link>
      <description>RMIT Vietnam Community Update
13 SEPTEMBER 2005
VOLUME THREE

Visit of Deputy Prime Minister PHAM GIA KHIEM

O

n 23 August, Deputy Prime Minister Pham Gia Khiem and his delegation visited the Saigon South Campus of RMIT Vietnam.The Deputy Prime Minister and his delegation toured the campus, talked to RMIT Vietnam students and was briefed by Michael Mann. The Deputy Prime Minister expressed his delight in visiting the new Saigon South Campus and seeing the modern facilities. He enjoyed chatting with the students he met during his tour and expressed his appreciation to RMIT for its investment i</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459307/RMIT-Vietnam-Community-Update-3</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 2</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459304/RMIT-Vietnam-Community-Update-2</link>
      <description>Volume 2 - 8 August 2005

RMIT Vietnam Community
OFFICIAL OPENING - SAIGON SOUTH CAMPUS 25 JULY 2005

What&#8217;s

inside&#8230;

1 Of&#64257;cial Opening - SGS 2 RMIT Vietnam's Activities - Foster Scholarship - English for Health Workers Scholarship - Information Day - Open day in Mel - ARLEMP graduation - Lygon Cafe 3 (cont) - Commerce Day - Anniversary Party 4 Visitors to campus

On 25 July 2005, in the presence of more than 400 VIPs and guests, the new Saigon South Campus of RMIT Vietnam was of&#64257;cially opened by the Victorian Minister for Education and Training Department, The Hon Lynne Kosky, Professor Nguy</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459304/RMIT-Vietnam-Community-Update-2</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 1</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459302/RMIT-Vietnam-Community-Update-1</link>
      <description>RMIT Community Update
First days at Saigon South Campus
a new beginning...
On 9 May 2005, RMIT Vietnam experienced its first day of operations at the Saigon South Campus. On the Familiarisation Day held two days prior, RMIT students were introduced to the facilities and classrooms, teaching and learning hubs and food and drink services. Thanks to the preview, students were familiar with the surroundings, on day one of classes in the following week. RMIT Vietnam seemed to return to its daily activities like before... Public transport is one of the most interesting things to RMIT students. While</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459302/RMIT-Vietnam-Community-Update-1</guid>
    </item>
    <item>
      <title>RMIT Vietnam Community Update 17</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6459299/RMIT-Vietnam-Community-Update-17</link>
      <description>Volume 17

COMMUNITY
update
May 2008

What&#8217;s Inside:
&#8226; &#8226; &#8226; &#8226; &#8226; &#8226; &#8226;
Project aims at &#8220;better communication&#8221; Art links Ukraine and Vietnam Information Days Students stage an Earth Day Quick Shots Visitors to Saigon South campus Short Courses in June

New &#8220;future - focused&#8221; degrees launched with scholarships
RMIT Vietnam is moving strongly into a new growth phase in the range of academic programs offered to its students with the launch of four diverse new study programs. Reflecting major growth in employment opportunities in these specialist fields in Asia and around the world, the university has </description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2008 06:19:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6459299/RMIT-Vietnam-Community-Update-17</guid>
    </item>
    <item>
      <title>08 Acto Estudiantes Solidarios en Fontana</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6451845/08-Acto-Estudiantes-Solidarios-en-Fontana</link>
      <description>EN FONTANA CONMEMORARON EL DIA DEL ESTUDIANTE SOLIDARIO
Este mi&#233;rcoles, a las 11, se realiz&#243; un acto en el CEP N&#186; 92 de la ciudad Fontana en el que las autoridades del Ministerio de Educaci&#243;n destacaron los proyectos solidarios realizados por los alumnos durante todo el a&#241;o, a trav&#233;s de actividades coordinadas entre el Centro de Actividades Juveniles (CAJ), el Club de Ciencias, docentes y alumnos. Tal como se fundament&#243; en el proyecto &#8220;Estudiante Solidario&#8221;, instituido por el Ministerio de Educaci&#243;n de la Provincia, se record&#243; hoy, a las 11, en el CEP N&#186; 92 de la localidad de Fontana, el D&#237;a d</description>
      <pubDate>Wed, 08 Oct 2008 19:26:22 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6451845/08-Acto-Estudiantes-Solidarios-en-Fontana</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Scie Chimiche - Confutazioni Alle Faq Del Cicap-2</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6444437/Scie-Chimiche-Confutazioni-Alle-Faq-Del-Cicap2</link>
      <description>http://www.tankerenemy.com http://www.youtube.com/user/tankerenemy http://www.tanker-enemy.tv/ http://www.tankerenemy.altervista.org/

Le confutazioni al documento del C.I.C.A.P.
A cura del Comitato Nazionale contro le scie chimiche&#8221; Tanker Enemy&#8221;

SCIE CHIMICHESPECIALE Scie Chimiche Frequently Asked Questions (FAQs) http://www.cicap.org/new/articolo.php?id=273641 &#61664; Originale in data 7 ottobre 2008 http://www.freezepage.com/1223406111XXAKSGLBQB &#61664; Copia

DEFINIZIONI E GENERALITA' CICAP: Che cosa sono le &quot;scie chimiche&quot; (&quot;Chemtrails&quot;)? E' noto che in certe condizioni atmosferiche gli aerei produ</description>
      <pubDate>Wed, 08 Oct 2008 09:49:18 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6444437/Scie-Chimiche-Confutazioni-Alle-Faq-Del-Cicap2</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Ponencia La Memoria y Sus Veh&#237;culos</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6436616/Ponencia-La-Memoria-y-Sus-Vehiculos</link>
      <description>LA MEMORIA Y SUS VEH&#205;CULOS, CASO EL HURAC&#193;N DEL 27 DE OCTUBRE DE 1959 EN MINATITL&#193;N, COLIMA
M. H. Raymundo Padilla Lozoya&#8727;
Universidad de Colima, Facultad de Letras y Comunicaci&#243;n, Licenciatura en Periodismo. Av. Universidad No. 333. C.p. 28040 Colima, Colima, M&#233;xico.

RESUMEN. El enfoque de esta ponencia est&#225; en la memoria reflejada por medio de manifestaciones t&#225;ctiles, visuales, auditivas y quiz&#225;s hasta olfativas que permiten materializar algunas de las caracter&#237;sticas del recuerdo en cuesti&#243;n, es decir, lo que llamamos veh&#237;culos de la memoria. Estos veh&#237;culos se evidencian en publicaciones</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 22:42:59 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6436616/Ponencia-La-Memoria-y-Sus-Vehiculos</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Curso Avansado de Micro Control Adores Pic</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6436286/Curso-Avansado-de-Micro-Control-Adores-Pic</link>
      <description>******************************************************************************************************************************************************************</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 22:17:27 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6436286/Curso-Avansado-de-Micro-Control-Adores-Pic</guid>
    </item>
    <item>
      <title>December Scholen</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6428360/December-Scholen</link>
      <description>Gallicstraat 5-7 3300 Bost (Tienen)

tel 016/353200 fax 016/817017

www.macuisinecatering.com info@macuisinecatering.com

Menu december 2008 voor SCHOLEN
01/12 02/12 03/12 04/12 05/12 08/12 09/12 10/12 11/12 12/12 15/12 16/12 17/12 18/12 19/12 22/12 23/12 24/12 25/12 26/12 29/12 30/12 31/12

*</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 14:22:24 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6428360/December-Scholen</guid>
    </item>
    <item>
      <title>November Scholen</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6428359/November-Scholen</link>
      <description>Gallicstraat 5-7 3300 Bost (Tienen)

tel 016/353200 fax 016/817017

www.macuisinecatering.com info@macuisinecatering.com

Menu november 2008 voor SCHOLEN
03/11 04/11 05/11 06/11 07/11 10/11 11/11 12/11 13/11 14/11 17/11 18/11 19/11 20/11 21/11 24/11 25/11 26/11 27/11 28/11

*</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 14:22:24 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6428359/November-Scholen</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Menu Oktober</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6428169/Menu-Oktober</link>
      <description>Gallicstraat 5-7 3300 Bost (Tienen)

tel 016/353200 fax 016/817017

www.macuisinecatering.com info@macuisinecatering.com

Menu oktober 2008 voor SCHOLEN
01/10 02/10 03/10 06/10 07/10 08/10 09/10 10/10 13/10 14/10 15/10 16/10 17/10 20/10 21/10 22/10 23/10 24/10 27/10 28/10 29/10 30/10 31/10 Tomatensoep Bloemkoolsoep Groentesoep Kippensoep Preisoep Wortelsoep Aardappelsoep Minestrone Groentesoep Kervelsoep Bloemkoolsoep Tomatensoep Minestrone Erwtensoep Wortelsoep Broccolisoep Tomatensoep Minestrone Kervelsoep Minestrone Tomatensoep Pompoensoep Preisoep Blinde vink met broccolimix &amp; aardappelen </description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 14:07:05 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6428169/Menu-Oktober</guid>
    </item>
    <item>
      <title>9 &#1082;&#1083; &#1056;&#1059;&#1057;.&#1071;&#1047;. &#1040;&#1085;&#1072;&#1083;&#1080;&#1079; &#1090;&#1077;&#1082;&#1089;&#1090;&#1072; &#1044;&#1045;&#1056;&#1045;&#1042;&#1071;&#1053;&#1053;&#1040;&#1071; &#1057;&#1050;&#1040;&#1047;&#1050;&#1040;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6426648/9-</link>
      <description>&#1040;&#1085;&#1072;&#1083;&#1080;&#1079; &#1093;&#1091;&#1076;&#1086;&#1078;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1077;&#1085;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1090;&#1077;&#1082;&#1089;&#1090;&#1072;. &#1055;&#1086;&#1076;&#1075;&#1086;&#1090;&#1086;&#1074;&#1082;&#1072; &#1082; &#1080;&#1079;&#1083;&#1086;&#1078;&#1077;&#1085;&#1080;&#1102; &#171;&#1044;&#1077;&#1088;&#1077;&#1074;&#1103;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103; &#1089;&#1082;&#1072;&#1079;&#1082;&#1072;&#187;.

**&#1050;&#1080;&#1078;&#1080;.
&#1071; &#1089;&#1085;&#1086;&#1074;&#1072; &#1089; &#1074;&#1086;&#1083;&#1085;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077;&#1084; &#1074;&#1080;&#1078;&#1091; &#1042; &#1076;&#1074;&#1091;&#1093; &#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#1088;&#1082;&#1072;&#1093; - &#1074;&#1086;&#1076;&#1099; &#1085; &#1085;&#1077;&#1073;&#1077;&#1089; &#8211; &#1046;&#1077;&#1084;&#1095;&#1091;&#1078;&#1085;&#1099;&#1077; &#1088;&#1086;&#1089;&#1089;&#1099;&#1087;&#1080; &#1050;&#1080;&#1078;&#1077;&#1081;, &#1058;&#1088;&#1091;&#1076;&#1086;&#1084; &#1089;&#1086;&#1090;&#1074;&#1086;&#1088;&#1077;&#1085;&#1085;&#1099;&#1093; &#1095;&#1091;&#1076;&#1077;&#1089;. &#1040; &#1079;&#1074;&#1086;&#1085;&#1082;&#1080;&#1081;, &#1086;&#1089;&#1086;&#1073;&#1077;&#1085;&#1085;&#1099;&#1081; &#1074;&#1086;&#1079;&#1076;&#1091;&#1093; &#1047;&#1072; &#1089;&#1077;&#1088;&#1076;&#1094;&#1077;&#1084; &#1084;&#1086;&#1080;&#1084; &#1087;&#1086;&#1074;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1090;: &#1057;&#1087;&#1072;&#1089;&#1080;&#1073;&#1086; &#1090;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1082;&#1090;&#1086; &#1074;&#1072;&#1089; &#1089;&#1086;&#1079;&#1076;&#1072;&#1083;, &#1040; &#1090;&#1088;&#1080;&#1078;&#1076;&#1099; - &#1090;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1082;&#1090;&#1086; &#1093;&#1088;&#1072;&#1085;&#1080;&#1090;. &#1045;.&#1050;&#1085;&#1103;&#1078;&#1080;&#1085;&#1072;.

*&#1050;&#1080;&#1078;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081; &#1087;&#1086;&#1075;&#1086;&#1089;&#1090;

*&#1055;&#1083;&#1086;&#1090;&#1085;&#1080;&#1082; &#1089; &#1090;&#1086;&#1087;&#1086;&#1088;&#1086;&#1084;

*&#1055;&#1088;&#1077;&#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1078;&#1077;&#1085;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081; &#1089;&#1086;&#1073;&#1086;&#1088; (1714 &#1075;.)

&#1055;&#1088;&#1077;&#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1078;&#1077;&#1085;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100; - &#1087;&#1072;&#1084;&#1103;&#1090;&#1085;&#1080;&#1082; &#1088;&#1091;&#1089;&#1089;&#1082;&#1086;&#1081; &#1074;&#1086;&#1080;&#1085;&#1089;&#1082;&#1086;&#1081; &#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1077;.

*&#1055;&#1086;&#1082;&#1088;&#1086;&#1074;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100; (1764 &#1075;.)

&#1055;&#1086; &#1089;&#1086;&#1089;&#1077;&#1076;&#1089;&#1090;&#1074;&#1091; &#1089; &#1082;&#1086;&#1083;&#1086;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1077;&#1081; - &#1055;&#1086;&#1082;&#1088;&#1086;&#1074;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100;, &#1086;&#1087;&#1086;&#1103;&#1089;&#1072;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103; &#1088;&#1077;&#1079;&#1085;&#1099;&#1084; &#1076;&#1077;&#1088;&#1077;&#1074;&#1103;&#1085;&#1085;&#1099;&#1084; &#1082;&#1088;&#1091;&#1078;&#1077;&#1074;&#1086;&#1084;.

*&#1047;&#1085;&#1072;&#1084;&#1077;&#1085;&#1080;&#1090;&#1099;&#1077; &#1050;&#1080;&#1078;&#1080; - &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1081; &#1087;&#1086;&#1076; &#1086;&#1090;&#1082;&#1088;</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 11:38:43 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6426648/9-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1087;&#1088;&#1077;&#1079;&#1077;&#1085;&#1090;&#1072;&#1094;&#1080;&#1103;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6426610/</link>
      <description>&#1042;&#1099;&#1087;&#1091;&#1089;&#1082;&#1085;&#1072;&#1103; &#1088;&#1072;&#1073;&#1086;&#1090;&#1072; &#1089;&#1083;&#1091;&#1096;&#1072;&#1090;&#1077;&#1083;&#1103; &#1050;&#1072;&#1088;&#1077;&#1083;&#1100;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1062;&#1077;&#1085;&#1090;&#1088;&#1072; &#1048;&#1085;&#1090;&#1077;&#1088;&#1085;&#1077;&#1090;&#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1057;&#1090;&#1072;&#1088;&#1086;&#1074;&#1077;&#1088;&#1086;&#1074;&#1086;&#1081; &#1043;&#1072;&#1083;&#1080;&#1085;&#1099; &#1048;&#1074;&#1072;&#1085;&#1086;&#1074;&#1085;&#1099; - &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1103; &#1057;&#1054;&#1064; &#8470; 38.

*C &#1095;&#1077;&#1075;&#1086; &#1085;&#1072;&#1095;&#1080;&#1085;&#1072;&#1077;&#1090;&#1089;&#1103; &#1056;&#1086;&#1076;&#1080;&#1085;&#1072;.
&#1052;&#1086;&#1103; &#1083;&#1080;&#1088;&#1080;&#1082;&#1072; &#1078;&#1080;&#1074;&#1072; &#1086;&#1076;&#1085;&#1086;&#1081; &#1073;&#1086;&#1083;&#1100;&#1096;&#1086;&#1081; &#1083;&#1102;&#1073;&#1086;&#1074;&#1100;&#1102;, &#1083;&#1102;&#1073;&#1086;&#1074;&#1100;&#1102; &#1082; &#1088;&#1086;&#1076;&#1080;&#1085;&#1077;. &#1063;&#1091;&#1074;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086; &#1088;&#1086;&#1076;&#1080;&#1085;&#1099; &#8211; &#1086;&#1089;&#1085;&#1086;&#1074;&#1085;&#1086;&#1077; &#1074; &#1084;&#1086;&#1077;&#1084; &#1090;&#1074;&#1086;&#1088;&#1095;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1077;. &#1057;. &#1045;&#1089;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;

*&#8226; &#1055;&#1077;&#1081;&#1079;&#1072;&#1078; &#8211; &#1086;&#1087;&#1080;&#1089;&#1072;&#1085;&#1080;&#1077; &#1087;&#1088;&#1080;&#1088;&#1086;&#1076;&#1099;, &#1082;&#1086;&#1090;&#1086;&#1088;&#1086;&#1077; &#1085;&#1077; &#1090;&#1086;&#1083;&#1100;&#1082;&#1086; &#1076;&#1072;&#1077;&#1090; &#1074;&#1086;&#1079;&#1084;&#1086;&#1078;&#1085;&#1086;&#1089;&#1090;&#1100; &#1091;&#1074;&#1080;&#1076;&#1077;&#1090;&#1100;, &#1075;&#1076;&#1077; &#1087;&#1088;&#1086;&#1080;&#1089;&#1093;&#1086;&#1076;&#1080;&#1083;&#1080; &#1089;&#1086;&#1073;&#1099;&#1090;&#1080;&#1103;, &#1085;&#1086; &#1080; &#1087;&#1086;&#1084;&#1086;&#1075;&#1072;&#1077;&#1090; &#1080;&#1093; &#1087;&#1086;&#1085;&#1103;&#1090;&#1100; &#1080; &#1080;&#1084; &#1089;&#1086;&#1087;&#1077;&#1088;&#1077;&#1078;&#1080;&#1074;&#1072;&#1090;&#1100;. &#8226; &#1052;&#1077;&#1090;&#1072;&#1092;&#1086;&#1088;&#1072; &#8211; &#1087;&#1077;&#1088;&#1077;&#1085;&#1086;&#1089;&#1085;&#1086;&#1077; &#1079;&#1085;&#1072;&#1095;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1089;&#1083;&#1086;&#1074;&#1072;, &#1082;&#1086;&#1075;&#1076;&#1072; &#1086;&#1076;&#1085;&#1086; &#1103;&#1074;&#1083;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1091;&#1087;&#1086;&#1076;&#1086;&#1073;&#1083;&#1103;&#1077;&#1090;&#1089;&#1103; &#1076;&#1088;&#1091;&#1075;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1087;&#1088;&#1080;&#1095;&#1077;&#1084; &#1084;&#1086;&#1078;&#1077;&#1090; &#1080;&#1089;&#1087;&#1086;&#1083;&#1100;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1090;&#1100;&#1089;&#1103; &#1080; &#1089;&#1093;&#1086;&#1076;&#1089;&#1090;&#1074;&#1086; &#1080; &#1088;&#1072;&#1079;&#1083;&#1080;&#1095;&#1080;&#1077;. &#8226; &#1069;&#1087;&#1080;&#1090;&#1077;&#1090; &#8211; &#1089;&#1083;&#1086;&#1074;&#1086;,&#1086;&#1087;&#1088;&#1077;&#1076;&#1077;&#1083;&#1103;&#1102;&#1097;&#1077;&#1077; &#1087;&#1088;&#1077;&#1076;&#1084;&#1077;&#1090; &#1080;&#1083;&#1080; &#1103;&#1074;&#1083;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1080; &#1087;&#1086;&#1076;&#1095;&#1077;&#1088;&#1082;&#1080;&#1074;&#1072;&#1102;&#1097;&#1077;&#1077; &#1077;&#1075;&#1086;</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 11:30:33 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6426610/</guid>
    </item>
    <item>
      <title>9 &#1082;&#1083; &#1056;&#1059;&#1057;.&#1071;&#1047;. &#1040;&#1085;&#1072;&#1083;&#1080;&#1079; &#1090;&#1077;&#1082;&#1089;&#1090;&#1072; &quot;&#1044;&#1045;&#1056;&#1045;&#1042;&#1071;&#1053;&#1053;&#1040;&#1071; &#1057;&#1050;&#1040;&#1047;&#1050;&#1040;&quot;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6426347/9-</link>
      <description>&#1040;&#1085;&#1072;&#1083;&#1080;&#1079; &#1093;&#1091;&#1076;&#1086;&#1078;&#1077;&#1089;&#1090;&#1074;&#1077;&#1085;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1090;&#1077;&#1082;&#1089;&#1090;&#1072;. &#1055;&#1086;&#1076;&#1075;&#1086;&#1090;&#1086;&#1074;&#1082;&#1072; &#1082; &#1080;&#1079;&#1083;&#1086;&#1078;&#1077;&#1085;&#1080;&#1102; &#171;&#1044;&#1077;&#1088;&#1077;&#1074;&#1103;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103; &#1089;&#1082;&#1072;&#1079;&#1082;&#1072;&#187;.

**&#1050;&#1080;&#1078;&#1080;.
&#1071; &#1089;&#1085;&#1086;&#1074;&#1072; &#1089; &#1074;&#1086;&#1083;&#1085;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077;&#1084; &#1074;&#1080;&#1078;&#1091; &#1042; &#1076;&#1074;&#1091;&#1093; &#1089;&#1090;&#1074;&#1086;&#1088;&#1082;&#1072;&#1093; - &#1074;&#1086;&#1076;&#1099; &#1085; &#1085;&#1077;&#1073;&#1077;&#1089; &#8211; &#1046;&#1077;&#1084;&#1095;&#1091;&#1078;&#1085;&#1099;&#1077; &#1088;&#1086;&#1089;&#1089;&#1099;&#1087;&#1080; &#1050;&#1080;&#1078;&#1077;&#1081;, &#1058;&#1088;&#1091;&#1076;&#1086;&#1084; &#1089;&#1086;&#1090;&#1074;&#1086;&#1088;&#1077;&#1085;&#1085;&#1099;&#1093; &#1095;&#1091;&#1076;&#1077;&#1089;. &#1040; &#1079;&#1074;&#1086;&#1085;&#1082;&#1080;&#1081;, &#1086;&#1089;&#1086;&#1073;&#1077;&#1085;&#1085;&#1099;&#1081; &#1074;&#1086;&#1079;&#1076;&#1091;&#1093; &#1047;&#1072; &#1089;&#1077;&#1088;&#1076;&#1094;&#1077;&#1084; &#1084;&#1086;&#1080;&#1084; &#1087;&#1086;&#1074;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1090;: &#1057;&#1087;&#1072;&#1089;&#1080;&#1073;&#1086; &#1090;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1082;&#1090;&#1086; &#1074;&#1072;&#1089; &#1089;&#1086;&#1079;&#1076;&#1072;&#1083;, &#1040; &#1090;&#1088;&#1080;&#1078;&#1076;&#1099; - &#1090;&#1086;&#1084;&#1091;, &#1082;&#1090;&#1086; &#1093;&#1088;&#1072;&#1085;&#1080;&#1090;. &#1045;.&#1050;&#1085;&#1103;&#1078;&#1080;&#1085;&#1072;.

*&#1050;&#1080;&#1078;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081; &#1087;&#1086;&#1075;&#1086;&#1089;&#1090;

*&#1055;&#1083;&#1086;&#1090;&#1085;&#1080;&#1082; &#1089; &#1090;&#1086;&#1087;&#1086;&#1088;&#1086;&#1084;

*&#1055;&#1088;&#1077;&#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1078;&#1077;&#1085;&#1089;&#1082;&#1080;&#1081; &#1089;&#1086;&#1073;&#1086;&#1088; (1714 &#1075;.)

&#1055;&#1088;&#1077;&#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1078;&#1077;&#1085;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100; - &#1087;&#1072;&#1084;&#1103;&#1090;&#1085;&#1080;&#1082; &#1088;&#1091;&#1089;&#1089;&#1082;&#1086;&#1081; &#1074;&#1086;&#1080;&#1085;&#1089;&#1082;&#1086;&#1081; &#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1077;.

*&#1055;&#1086;&#1082;&#1088;&#1086;&#1074;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100; (1764 &#1075;.)

&#1055;&#1086; &#1089;&#1086;&#1089;&#1077;&#1076;&#1089;&#1090;&#1074;&#1091; &#1089; &#1082;&#1086;&#1083;&#1086;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1077;&#1081; - &#1055;&#1086;&#1082;&#1088;&#1086;&#1074;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1094;&#1077;&#1088;&#1082;&#1086;&#1074;&#1100;, &#1086;&#1087;&#1086;&#1103;&#1089;&#1072;&#1085;&#1085;&#1072;&#1103; &#1088;&#1077;&#1079;&#1085;&#1099;&#1084; &#1076;&#1077;&#1088;&#1077;&#1074;&#1103;&#1085;&#1085;&#1099;&#1084; &#1082;&#1088;&#1091;&#1078;&#1077;&#1074;&#1086;&#1084;.

*&#1047;&#1085;&#1072;&#1084;&#1077;&#1085;&#1080;&#1090;&#1099;&#1077; &#1050;&#1080;&#1078;&#1080; - &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1081; &#1087;&#1086;&#1076; &#1086;&#1090;&#1082;&#1088;</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 11:20:51 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6426347/9-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>&#1069;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1103; &#1087;&#1086; &#1058;&#1074;&#1077;&#1088;&#1080;&#1094;&#1082;&#1086;&#1084;&#1091; &#1073;&#1086;&#1088;&#1091;, &#1075;.&#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6422643/-</link>
      <description>&#1052;&#1077;&#1090;&#1086;&#1076;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1072;&#1103; &#1088;&#1072;&#1079;&#1088;&#1072;&#1073;&#1086;&#1090;&#1082;&#1072; &#1101;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1086;&#1085;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1084;&#1072;&#1088;&#1096;&#1088;&#1091;&#1090;&#1072;

&#1055;&#1086; &#1084;&#1085;&#1086;&#1075;&#1086; &#1093;&#1086;&#1078;&#1077;&#1085;&#1085;&#1099;&#1084; &#1076;&#1086;&#1088;&#1086;&#1078;&#1082;&#1072;&#1084; &#1058;&#1074;&#1077;&#1088;&#1080;&#1094;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1073;&#1086;&#1088;&#1072;
&#1042;&#1080;&#1076; &#1101;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1080; &#8211; &#1087;&#1077;&#1096;&#1077;&#1093;&#1086;&#1076;&#1085;&#1072;&#1103; &#1089; &#1101;&#1083;&#1077;&#1084;&#1077;&#1085;&#1090;&#1072;&#1084;&#1080; &#1072;&#1085;&#1080;&#1084;&#1072;&#1094;&#1080;&#1080; &#1080; &#1080;&#1085;&#1090;&#1077;&#1088;&#1072;&#1082;&#1090;&#1080;&#1074;&#1072; &#1055;&#1088;&#1086;&#1076;&#1086;&#1083;&#1078;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;&#1085;&#1086;&#1089;&#1090;&#1100; &#1101;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1080;&#1080; &#8211; &#1076;&#1086; 1 &#1095;&#1072;&#1089;&#1072; &#1057;&#1086;&#1089;&#1090;&#1072;&#1074; &#1101;&#1082;&#1089;&#1082;&#1091;&#1088;&#1089;&#1072;&#1085;&#1090;&#1086;&#1074; &#8211; &#1096;&#1082;&#1086;&#1083;&#1100;&#1085;&#1080;&#1082;&#1080; &#1076;&#1086; 14 &#1083;&#1077;&#1090;

&#1055;&#1086;&#1076;&#1075;&#1086;&#1090;&#1086;&#1074;&#1080;&#1083;&#1080;: &#1059;&#1083;&#1100;&#1103;&#1085;&#1086;&#1074;&#1072; &#1042;&#1072;&#1083;&#1077;&#1088;&#1080;&#1103;, 9 &#1041; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089; &#1064;&#1077;&#1084;&#1103;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1071;&#1085;&#1072;, 9 &#1041; &#1082;&#1083;&#1072;&#1089;&#1089;, &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1103; &#8470;3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;

&#1056;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;: &#1050;&#1088;&#1072;&#1096;&#1077;&#1085;&#1080;&#1085;&#1085;&#1080;&#1082;&#1086;&#1074;&#1072; &#1053;.&#1041;., &#1091;&#1095;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1080;&#1089;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080;, &#1088;&#1091;&#1082;&#1086;&#1074;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100; &#1084;&#1091;&#1079;&#1077;&#1103; &#1043;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1095;&#1077;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1086;&#1073;&#1088;&#1072;&#1079;&#1086;&#1074;&#1072;&#1085;&#1080;&#1103; &#1052;&#1054;&#1059; &#1075;&#1080;&#1084;&#1085;&#1072;&#1079;&#1080;&#1103; &#8470;3, &#1075;. &#1071;&#1088;&#1086;&#1089;&#1083;&#1072;&#1074;&#1083;&#1100;

*&#1055;&#1086;&#1103;&#1089;&#1085;&#1080;&#1090;&#1077;&#1083;&#1100;&#1085;&#1072;&#1103; &#1079;&#1072;&#1087;&#1080;&#1089;&#1082;&#1072; &#1053;&#1072; &#1090;&#1077;&#1088;&#1088;&#1080;&#1090;&#1086;&#1088;&#1080;&#1080; &#1047;&#1072;&#1074;&#1086;&#1083;&#1078;&#1089;&#1082;&#1086;&#1075;&#1086; &#1088;&#1072;&#1081;&#1086;&#1085;&#1072; &#1085;&#1072;&#1093;&#1086;&#1076;&#1080;&#1090;&#1089;&#1103; &#1091;&#1085;&#1080;&#1082;&#1072;&#1083;&#1100;&#1085;&#1099;&#1081; &#1087;&#1072;&#1084;&#1103;&#1090;&#1085;&#1080;&#1082; &#1087;&#1088;&#1080;&#1088;&#1086;&#1076;&#1099; &#8211; &#1058;&#1074;&#1077;&#1088;&#1080;&#1094;&#1082;&#1080;&#1081; &#1073;&#1086;&#1088;. &#1045;&#1075;&#1086; &#1087;&#1088;&#1086;&#1080;&#1089;&#1093;&#1086;&#1078;&#1076;&#1077;&#1085;&#1080;&#1077; &#1080; &#1089;&#1091;&#1097;&#1077;&#1089;</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2008 05:17:29 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6422643/-</guid>
    </item>
    <item>
      <title>e l h i d r &#211; g e n o</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6416378/e-l-h-i-d-r-O-g-e-n-o</link>
      <description>ELHIDR&#211;GENO
OBTENCI&#211;N Y COMBUSTI&#211;N DEL HIDR&#211;GENO

Material:
- Base soporte - Nuez doble - Pinzas de bureta - Tap&#243;n bihoradado - Erlenmeyer - Tubo de vidrio con un extremo estrangulado.

Productos:
- Granalla de zinc - &#193;cido clorh&#237;drico

OBTENCI&#211;N DEL HIDR&#211;GENO: Procedimiento:
Coloca la granalla de zinc dentro del erlenmeyer. Llena 1/3 del matraz aproximadamente. Prepara un tap&#243;n doblemente horadado de la medida adecuada atravesado por un tubo de vidrio de boca muy fina. Mediante un embudo, a&#241;ade con cuidado &#225;cido clorh&#237;drico al zinc. Si dispones de &#225;cido clorh&#237;drico puro, debes diluirlo con ag</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 20:33:51 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6416378/e-l-h-i-d-r-O-g-e-n-o</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Circuito Simple</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6415417/Circuito-Simple</link>
      <description>Regional Distrito Capital
Centro de Gesti&#243;n de Mercados, Log&#237;stica y Tecnolog&#237;a de la informaci&#243;n PROGRAMA DE FORMACION :

Sistema de Gesti&#243;n de la Calidad

TECNOLOGO EN ADMINISTRACION DE REDES DE COMPUTADORES
Laboratorio N&#186; 1 Montaje de un circuito electr&#243;nico simple

Fecha: 26 de agosto 2008

LABORATORIO No.1 MONTAJE DE UN CIRCUITO EL&#201;CTRICO SIMPLE

OBJETIVO GENERAL: Tomar las distintas magnitudes el&#233;ctricas, mediante el uso del instrumento de medici&#243;n. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1. Comparar datos te&#243;ricos con datos pr&#225;cticos. 2. Interpretar un plano. 3. tomar las debidas precauciones para la re</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 19:30:27 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6415417/Circuito-Simple</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Soluci&#243;ns Sucesi&#243;ns PAAU</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6414528/Solucions-Sucesions-PAAU</link>
      <description>SUCESI&#211;NS
1) XU&#209;O 2004 a) INDETERMINACI&#211;NS: &#8734;&#8722;&#8734; ; 0&#8729;&#8734; ; &#8734;&#8725;&#8734; ; 0&#8725;0 ; 00 ; &#8734;0 ; 1&#8734; Exemplos: &#8226; a n = n ; bn = n + 3 &#211; tentar calcular facendo lim( a n &#8722; bn ) = lim a n &#8722; lim bn aparece a indeterminaci&#243;n &#8734;&#8722;&#8734;
n &#8594;&#8734; n &#8594;&#8734; n &#8594;&#8734;

&#8226;

a n = n 2 + 2n ; bn = n + 1 &#211; tentar calcular facendo lim n &#8594;&#8734; a n lim a n = n &#8594;&#8734; bn lim bn
n &#8594;&#8734;

aparece a indeterminaci&#243;n &#8734;&#8725;&#8734;

&#8226;

1 ; bn = 3n + 7 n &#211; tentar calcular facendo lim( a n &#8901; bn ) = lim a n &#8901; lim bn n &#8594;&#8734; n &#8594;&#8734; n &#8594;&#8734; an =

(

)(

)

aparece a indeterminaci&#243;n 0&#8729;&#8734;

&#8226;

5 3 ; bn = n + 2 2 n bn &#211; tentar calcular facendo lim( a n ) = lim a n n &#8594;&#8734; n &#8594;&#8734; an = 1 +

(

)

n&#8594;&#8734;</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 18:34:28 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6414528/Solucions-Sucesions-PAAU</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Blog de Recursos eDUCATIVOS</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6411649/Blog-de-Recursos-eDUCATIVOS</link>
      <description>Next Blog&#187;

Create Blog | Sign In

EDUCATIVA
BLOG SOBRE CALIDAD E INNOVACI&#211;N EN EDUCACI&#211;N SECUNDARIA

MARTES 25 DE MARZO DE 2008

La&#160;elecci&#243;n&#160;entre&#160;el&#160;blog&#160;o&#160;el&#160;wiki
He podido comprobar que algunos profesores que se inician con el blog y el wiki no tienen claro cu&#225;ndo&#160;deben&#160;aplicar&#160;cada&#160;uno&#160;de&#160;ellos.&#160;As&#237;&#160;pues,&#160;he&#160;creado&#160;una&#160;clave&#160;dicot&#243;mica&#160;que&#160;ayuda&#160;en&#160;la&#160; toma&#160;de&#160;decisiones&#160;a&#160;la&#160;hora&#160;de&#160;elegir&#160;uno&#160;u&#160;otro,&#160;as&#237;&#160;como&#160;el&#160;tipo&#160;de&#160;blog&#160;a&#160;usar&#160;(de&#160;aula,&#160;colectivo,&#160; etc.).&#160;Este&#160;esquema&#160;est&#225;&#160;en&#160;fase&#160;experimental,&#160;por&#160;llamarlo&#160;de&#160;alg&#250;n&#160;modo,&#160;y&#160;espero&#160;mejorarlo&#160;con&#160;el&#160; tiempo,&#160;para&#160;lo&#160;cual&#160;se&#160;agradecer</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 15:32:40 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6411649/Blog-de-Recursos-eDUCATIVOS</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Scanner</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6411325/Scanner</link>
      <description>Scanner
Scanner adalah alat elektronik yang fungsinya mirip dengan foto copy. Scanner merupakan salah satu input device yang secara prinsip mempunyai cara kerja seperti halnya foto copy. Hanya bedanya, hasil pembacaan scanner bisa disimpan didalam memory computer, sedangkan pada foto copy, hasil pembacaannya akan dicetak disetiap lembar kertas. Scanner menggunakan teknik digital untuk membentuk dan memasukan image dokumen yang akan diproses dengan menggunakan elektronik. Beberapa scanner juga bisa digunakan untuk membaca beberapa bentuk huruf. Sebuah scanner bisa membaca hingga 250 halaman dal</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 15:11:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6411325/Scanner</guid>
    </item>
    <item>
      <title>quimica.hidrocarbonetos</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6408460/quimicahidrocarbonetos</link>
      <description>&#160; &#160; &#160; &#160;

HIDROCARBONETOS
Rinaldo&#160;Bergamim&#160;Miguel&#160;
Os&#160;hidrocarbonetos&#160;naturais&#160;s&#227;o&#160;compostos&#160;qu&#237;micos&#160; constitu&#237;dos&#160;apenas&#160;por&#160;&#225;tomos&#160;de&#160;carbono&#160;(C)&#160;e&#160;de&#160; hidrog&#234;nio&#160;(H).&#160; &#160;

www.rochabergamim.com.br

Florian&#243;polis&#8208;SC 6/10/2008

*&#160; &#160; Os&#160;hidrocarbonetos&#160;naturais&#160;s&#227;o&#160;compostos&#160;qu&#237;micos&#160;constitu&#237;dos&#160;apenas&#160;por&#160;&#225;tomos&#160;de&#160;carbono&#160;(C)&#160;e&#160; de&#160;hidrog&#234;nio&#160;(H),&#160;aos&#160;quais&#160;se&#160;podem&#160;juntar&#160;&#225;tomos&#160;de&#160;oxig&#234;nio&#160;(O),&#160;nitrog&#234;nio&#160;(N)&#160;e&#160;enxofre&#160;(S)&#160;dando&#160; origem&#160; a&#160; diferentes&#160; compostos&#160; de&#160; outros&#160; grupos&#160; funcionais.&#160; S&#227;o&#160; conhecidos&#160; alguns&#160; milhares&#160; de&#160; hidrocarbonetos.&#160;As&#160;diferentes&#160;caracter&#237;sticas&#160;f&#237;sicas&#160;s</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 11:43:55 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6408460/quimicahidrocarbonetos</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Ex3 0607 Electric Id Ad</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6408322/Ex3-0607-Electric-Id-Ad</link>
      <description>****</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 11:24:02 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6408322/Ex3-0607-Electric-Id-Ad</guid>
    </item>
    <item>
      <title>En El Coraz&#243;n de La Materia</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6408040/En-El-Corazon-de-La-Materia</link>
      <description>En el coraz&#243;n de la materia Si cav&#225;ramos un hoyo de 100 metros de profundidad nos topar&#237;amos con un escenario digno de las guaridas subterr&#225;neas de los villanos de James Bond. Un t&#250;nel de tres metros de di&#225;metro, con alumbrado chill&#243;n, desaparece en la distancia describiendo una curva, y se interrumpe cada pocos kil&#243;metros por recintos de gran altura, repletos de pesadas estructuras de acero, cables, tuber&#237;as, imanes, alambres, ductos, pasarelas y artefactos enigm&#225;ticos. Todo este inframundo tecnol&#243;gico es un enorme instrumento cient&#237;fico, espec&#237;ficamente un acelerador de part&#237;culas: la cerbat</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 10:53:37 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6408040/En-El-Corazon-de-La-Materia</guid>
    </item>
    <item>
      <title>FULL DEL MES D'OCTUBRE</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6406993/FULL-DEL-MES-DOCTUBRE</link>
      <description>CEIP SOBIRANS
FULL INFORMATIU OCTUBRE 2008

REUNIONS DE NIVELL
Benvinguts pares i mares, Esteu convocats a la reuni&#243; del vostre nivell: P3 el dimarts 30 de setembre, P4 el dilluns 6 d'octubre, P5 el dijous 2 d'octubre, 1r el dijous 9 d'octubre 2n el dimarts 7 d'octubre 3r el dilluns 13 d'octubre 4t el dimecres 8 d'octubre 5&#232; el dimarts 7 d'octubre 6&#232; el dijous 9 d'octubre Cal que hi assistiu, sereu informats de com fan els aprenentatges els vostres fills, quins mestres tenen, les sortides que fan al llarg del curs, el funcionament de l'aula, la utilitat de l'agenda escolar, i tamb&#233; la funci&#243; d</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 09:16:03 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6406993/FULL-DEL-MES-DOCTUBRE</guid>
    </item>
    <item>
      <title>MENJADOR MES D'0CTUBRE</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6406836/MENJADOR-MES-D0CTUBRE</link>
      <description>*</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 08:59:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6406836/MENJADOR-MES-D0CTUBRE</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Sepohon Kayu</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6403938/Sepohon-Kayu</link>
      <description>Sepohon Kayu Album : Munsyid : Umam http://liriknasyid.com Sepohon kayu, daunnya rimbun Lebat bunganya serta buahnya Walaupun hidup seribu tahun Kalau tak sembahyang apa gunanya Kami bekerja sehari-hari Untuk belanja rumah sendiri Walaupun hidup seribu tahun Kalau tak sembahyang apa gunanya Kami sembahyang fardu sembahyang Sunatpun ada bukan sembarang Supaya Allah menjadi sayang Kami bekerja hatilah riang Kami sembahyang limalah waktu Siang dan malam sudahlah tentu Hidup dikubur yatim piatu Tinggalah seorang dipukul dipalu Dipukul dipalu sehari-hari Barulah dia sedarkan diri Hidup didunia tiad</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2008 03:18:05 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6403938/Sepohon-Kayu</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Albert Camus</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6402210/Albert-Camus</link>
      <description>ALBERT CAMUS IDEAS DE HOMBRE IDEA DE SOCIEDAD O DE MUNDO.

El hombre para Camus es un ser rutinario el El nos esta hablando sobre una sociedad cual lleva una vida automatizada y ciega en apariencia, ya que admite un agobiadora. En referencia al texto, cuando despertar posterior a la &#233;poca productiva se llega a la final de la lasitud o del hombre. Al parecer las instituciones agotamiento, el ser humano hace tentativas religiosas que se basan en creencia a base para explicarse el porque de todo esto. El de dogmas, no tienen la profundidad dice, que este es un desarrollo intelectual suficiente pa</description>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2008 23:58:44 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6402210/Albert-Camus</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Research on Nadi Palm Leaf Predictions</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6396900/Research-on-Nadi-Palm-Leaf-Predictions</link>
      <description>CHAPTER NO. 1 Sri. Agastya Naadi Samhita A mind - boggling Miracle In today&#8217;s world of science, if just from the impression of your thumb somebody accurately tells you, your name, the names of your mother, father, husband/wife, your birth-date, month, age etc. what would you call such prediction? Would you regard it as an amazing divination or as black magic? No, it is neither black magic nor a hand trick. Such prediction, which defies all logic and boggles one&#8217;s mind, forms the subject-matter of the Agastya Naadi. Those predictions were visualised at different places by various ancient Sages,</description>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2008 17:14:07 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6396900/Research-on-Nadi-Palm-Leaf-Predictions</guid>
    </item>
    <item>
      <title>A Fun&#231;&#227;o Dos Nutrientes</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6394521/A-Funcao-Dos-Nutrientes</link>
      <description>*Cada nutriente desempenha fun&#231;&#245;es espec&#237;ficas no nosso organismo, por isso &#233; necess&#225;ria a presen&#231;a de todos eles para que o nosso organismo funcione correctamente.

*Podemos considerar que os nutrientes t&#234;m 3 fun&#231;&#245;es:
PROTEC&#199;&#195;O E REGULA&#199;&#195;O

ENERG&#201;TICA CONSTRU&#199;&#195;O

*Fun&#231;&#227;o de constru&#231;&#227;o:
Garantem o crescimento do corpo e a renova&#231;&#227;o das c&#233;lulas.

*EM QUE ALIMENTOS PODEMOS ENCONTR&#193;LOS? A principais fontes de pr&#243;tidos s&#227;o a carne e

peixe, os ovos, o leite, o queijo, o iogurte.

*Fun&#231;&#227;o energ&#233;tica:
Mant&#234;m a temperatura do nosso corpo e d&#227;o-nos energia

*EM QUE ALIMENTOS PODEMOS ENCONTR&#193;-LOS?
&#8226; Os</description>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2008 13:57:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6394521/A-Funcao-Dos-Nutrientes</guid>
    </item>
    <item>
      <title>INFORME N&#186; 10</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6382768/INFORME-N-10</link>
      <description>INFORME N&#186; 10

&#8220;1&#170; Feria del Libro en Luj&#225;n&#8221;

*&#8220;PROGRAMA DE ACTIVIDADES&#8221;
EXPOSITORES CONFIRMADOS Editoriales: Colihue, Complementos Educativos, Comunicarte, Editorial SM, Estrada, Momusi, Romaniux, Ruan, Tinta Fresca. Expositores: UNSAM, UNLu, De las Madres de Plaza de Mayo y comisi&#243;n de DD.HH de Luj&#225;n, Bibliotecas Populares, Instituciones Educativas, Organizaciones no gubernamentales de Luj&#225;n, Autores y Escritores de Luj&#225;n. Librer&#237;as: Ana P&#233;rez, Babilonia, Librer&#237;a de Mayo, Reconquista, Prometeo.

CRONOGRAMA Jueves 4: 14:30 hs: Acto de apertura, Puesta en escena. &#8220;Homenaje a Mar&#237;a Elena Walsh</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2008 14:16:45 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6382768/INFORME-N-10</guid>
    </item>
    <item>
      <title>perfectionisme algemeen</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6381311/perfectionisme-algemeen</link>
      <description>Fanatiek perfectionisme Fanatieke perfectionisten mogen van zichzelf geen fouten maken. Een fout is een teken van zwakte, hierdoor zien perfectionisten voortdurend gevaren als er iets fout dreigt te lopen. Immers fouten maken betekent falen of een totale afgang. Perfectionisme kan leiden tot het vermijden van risico's, maar ook tot heel veel tijd besteden aan controleren om de kans op vergissingen zo klein mogelijk te maken. 1. De perfectionist Drijfveer is liefde en zelfrespect -krijgen door het juiste te doen en het goed te doen. Aandacht gaat uit naar wat goed en fout is en vooral naar wat </description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2008 10:32:06 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6381311/perfectionisme-algemeen</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Untitled</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6378666/Untitled</link>
      <description>God bless you all in jesus name a men God bless you all in jesus name a men God bless you all in jesus name a men

name a menGod bless you all in jesus name a men

name a men

*</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2008 05:23:15 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6378666/Untitled</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Sped28maio2007</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6377280/Sped28maio2007</link>
      <description>Febrafarma - Bras&#237;lia, 28 de maio de 2007

*Sum&#225;rio
&#160;

&#61672; Evolu&#231;&#227;o &#61672; Premissas &#61672; Constru&#231;&#227;o Coletiva &#61672; Abrang&#234;ncia &#61672; Infra-estrutura

Sistema P&#250;blico de Escritura&#231;&#227;o Digital

*Evolu&#231;&#227;o
2003 2004 2005 2006 2007
19/12/03

Emenda Constitucional n&#186; 42 &#8211;

&#61672;

Art. 37 da Constitui&#231;&#227;o Federal:

... XXII&#160;-&#160;as&#160;administra&#231;&#245;es&#160;tribut&#225;rias&#160;da&#160;Uni&#227;o,&#160;dos&#160;&#160;&#160;&#160;Estados,&#160; do&#160;Distrito&#160;Federal&#160;e&#160;dos&#160;Munic&#237;pios,&#160;... e&#160;atuar&#227;o&#160;de&#160;forma&#160;integrada,&#160;inclusive&#160;com&#160;o&#160; compartilhamento&#160;de&#160;cadastros&#160;e&#160;de&#160;informa&#231;&#245;es&#160;fiscais,&#160;na&#160; forma&#160;da&#160;lei&#160;ou&#160;conv&#234;nio.&#160;

Sistema P&#250;blico de Escritura&#231;&#227;o Digital

*Evolu&#231;&#227;o
2003 2004 2005
17</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2008 02:37:49 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6377280/Sped28maio2007</guid>
    </item>
    <item>
      <title>SPED Apresenta&#231;&#227;o</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6377264/SPED-Apresentacao</link>
      <description>Cofis/RFB

*Abrang&#234;ncia

1. Escritura&#231;&#227;o Cont&#225;bil Digital 2. Escritura&#231;&#227;o Fiscal Digital 3. Nota Fiscal Eletr&#244;nica

*Premissas

&#61672;O documento oficial (Escritura&#231;&#227;o Digital ou

Nota Fiscal Eletr&#244;nica) &#233; o documento eletr&#244;nico com validade jur&#237;dica para todos os fins; eletr&#244;nico off-line, on-line, ou via WEB;

&#61672;Possibilidade de entrega do documento

&#61672;O arquivo digital da escritura&#231;&#227;o ser&#225; assinado

digitalmente pelo contribuinte e pelo contador;

*Premissas

&#61672;Cria&#231;&#227;o na legisla&#231;&#227;o comercial e fiscal da figura
jur&#237;dica da Escritura&#231;&#227;o Digital e da Nota Fiscal Eletr&#244;nica;

&#61672;Na gera&#231;&#227;o da escritura&#231;</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2008 02:37:49 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6377264/SPED-Apresentacao</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Comercializaci&#243;n</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6370507/Comercializacion</link>
      <description>comercializaci&#243;n 1.1 Antecedentes.
Durante las d&#233;cadas comprendidas entre los a&#241;os 70's y 80's en la actividad comercial, se consideraba necesaria la &quot;planificaci&#243;n y supervisi&#243;n en el mercadeo de ciertas mercanc&#237;as o servicios en los diferentes lugares, ocasiones, cantidades, y a los diferentes precios que mejor contribuyan al logro de los objetivos de la empresa,'' para satisfacer las necesidades del cliente. Es notorio que en &#233;ste concepto, ya se toman en cuenta las caracter&#237;sticas del consumidor final, es por eso que esta &#233;poca es llamada la era de la segmentaci&#243;n, que busca complacer a un</description>
      <pubDate>Fri, 03 Oct 2008 15:33:29 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6370507/Comercializacion</guid>
    </item>
    <item>
      <title>BIO-DATA of Dr.Darla VenkateswaraRao</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6364941/BIODATA-of-DrDarla-VenkateswaraRao</link>
      <description>BIO-DATA of Dr. Darla VenkateswaraRao
Name in Full: Mother&#8217;s Name: Father&#8217;s Name: Wife&#8217;s Name: Date of Birth: Place of Birth: Mother Tongue: Nationality &amp; Caste: Present Profession:
Dr. DARLA VENKATESWRA RAO

Peda Nagamma Lankayya M.Manju sree 05-09-1973 (Fifth September Nineteen seventy three) Cheyyeru Agraharam., East Godavari District, A.P., India Telugu Indian; S.C. Sr. Lecturer. Dept.of Telugu. University of Hyderabad, (Central University) Gachibowli, HYDERABAD, A.P. India 02-11-2004 Three Years as Telugu Lecturer, SAP Degree (Govt. Aided) College, Vikarabad, R.R., District. A.P.
Indian P</description>
      <pubDate>Fri, 03 Oct 2008 07:10:23 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6364941/BIODATA-of-DrDarla-VenkateswaraRao</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Secretar&#237;a de Comunicaciones S&#237;ntesis Plan de Gesti&#243;n 2008-2009.</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6362498/Secretaria-de-Comunicaciones-Sintesis-Plan-de-Gestion-20082009</link>
      <description>1

PARA: La Comunidad Jur&#237;dica Estudiantil de la PUCMM (Atenci&#243;n: estudiantes de derecho). ASUNTO: S&#237;ntesis del Plan de Gesti&#243;n Estrat&#233;gica 2008-2009 de la Secretar&#237;a de Comunicaciones del Comit&#233; de Estudiantes de Derecho (CED) de la Pontificia Universidad Cat&#243;lica Madre y Maestra (PUCMM). FECHA:

22 de septiembre del 2008.

A T&#205;TULO DE INTRODUCCI&#211;N:

Cuando asumimos funciones en esta instancia estudiantil, conoc&#237;amos ampliamente el potencial desarrollo que pod&#237;a alcanzar el CED siendo impulsado por organismos como su Secretar&#237;a de Comunicaciones.
De antemano conoc&#237;amos la importancia expl&#237;cit</description>
      <pubDate>Fri, 03 Oct 2008 03:05:34 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6362498/Secretaria-de-Comunicaciones-Sintesis-Plan-de-Gestion-20082009</guid>
    </item>
    <item>
      <title>An&#225;lisis Objeto T&#233;cnico La Laptop</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6359691/Analisis-Objeto-Tecnico-La-Laptop</link>
      <description>http://puntadiamante.blogspot.com by Gerardo S&#225;chez N&#225;jera

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETAR&#205;A DE EDUCACI&#211;N SUBSECRETAR&#205;A DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCI&#211;N DE EDUCACI&#211;N B&#193;SICA &#8220;A&#8221; DEPARTAMENTO DE EDUCACI&#211;N SECUNDARIA T&#201;CNICA JEFATURA DE ENSE&#209;ANZA DE EDUCACI&#211;N TECNOL&#211;GICA

ESCUELA SECUNDARIA T&#201;CNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Ju&#225;rez Tel. 8130734

&#193;MBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCI&#211;N TALLER COMPUTACION FICHA T&#201;CNICA ETAPA REGIONAL
Nombre de la ficha t&#233;cnica: LA LAPTOP

Autor: Rodrigo Alonzo Fecha: Septiembre 2008

1

*http://puntadiamante.blogspot.com </description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 23:03:00 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6359691/Analisis-Objeto-Tecnico-La-Laptop</guid>
    </item>
    <item>
      <title>An&#225;lisis de Objeto T&#233;cnico El Envase de Vidrio</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6359647/Analisis-de-Objeto-Tecnico-El-Envase-de-Vidrio</link>
      <description>http://puntadiamante.blogspot.com by Gerardo S&#224;nchez N&#224;jera

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETAR&#205;A DE EDUCACI&#211;N SUBSECRETAR&#205;A DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCI&#211;N DE EDUCACI&#211;N B&#193;SICA &#8220;A&#8221; DEPARTAMENTO DE EDUCACI&#211;N SECUNDARIA T&#201;CNICA JEFATURA DE ENSE&#209;ANZA DE EDUCACI&#211;N TECNOL&#211;GICA

ESCUELA SECUNDARIA T&#201;CNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Ju&#225;rez Tel. 8130734

&#193;MBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCI&#211;N TALLER COMPUTACION FICHA T&#201;CNICA ETAPA REGIONAL
Nombre de la ficha t&#233;cnica: LA BOTELLA DE VIDRIO

Autor: Rodrigo Alonzo Fecha: Septiembre 2008

1

*http://puntadiamante.b</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 23:00:26 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6359647/Analisis-de-Objeto-Tecnico-El-Envase-de-Vidrio</guid>
    </item>
    <item>
      <title>An&#225;lisis de Objeto T&#233;cnico El iPhone 3G</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6358856/Analisis-de-Objeto-Tecnico-El-iPhone-3G</link>
      <description>http://puntadiamante.blogspot.com by Gerardo S&#225;nchez

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETAR&#205;A DE EDUCACI&#211;N SUBSECRETAR&#205;A DE SERVICIOS EDUCATIVOS DIRECCI&#211;N DE EDUCACI&#211;N B&#193;SICA &#8220;A&#8221; DEPARTAMENTO DE EDUCACI&#211;N SECUNDARIA T&#201;CNICA JEFATURA DE ENSE&#209;ANZA DE EDUCACI&#211;N TECNOL&#211;GICA

ESCUELA SECUNDARIA T&#201;CNICA No. 62
Ponciano Arriaga s/n Col. Benito Ju&#225;rez Tel. 8130734

&#193;MBITO DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS DE APOYO A LA PRODUCCI&#211;N TALLER COMPUTACION FICHA T&#201;CNICA ETAPA REGIONAL
Nombre de la ficha t&#233;cnica: EL IPHONE

Autor: Rodrigo Alonzo Fecha: Septiembre 2008 Asesor: Gerardo S&#225;nchez N&#225;jera

1

*http://pu</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 21:45:34 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6358856/Analisis-de-Objeto-Tecnico-El-iPhone-3G</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Etica Para Amador</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6358352/Etica-Para-Amador</link>
      <description>ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO

RESUMEN DEL LIBRO DE:

&#201;TICA PARA AMADOR

FORMACION &#201;TICA Y CIVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA I

Karla Cittlalic Acevedo Hern&#225;ndez Alumna

*Etica para Amador
DE QUE VA LA &#201;TICA

H. Matamoros Tamaulipas, a 2 de octubre del 2008

El primer cap&#237;tulo de este libro habla de lo que quieres hacer y que muchas veces dejamos para despu&#233;s, que no es que necesitemos saber tantas cosas como carpinter&#237;a o ebanister&#237;a, cada quien sabe lo que necesita y lo que quiere. Todo es a voluntad de cada persona, si se desea aprender se aprende y si no pues no, para que dar m&#225;s vu</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 21:04:37 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6358352/Etica-Para-Amador</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Como Aprenden Los Maestros</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6358348/Como-Aprenden-Los-Maestros</link>
      <description>ESCUELA NORMAL FEDERAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO

&#191;C&#243;mo aprenden los maestros?
Alumna: Karla Cittlalic Acevedo Hern&#225;ndez

Geograf&#237;a y su Ense&#241;anza II

3er.

&#8220;A&#8221;

V semestre

H. Matamoros Tamaulipas, a 1 de octubre del 2008

*INTRODUCCION

&#161;Maestra! &#191;Usted hace tarea en su casa como nosotros? Pregunto un ni&#241;o en el sal&#243;n de clase, al ver que la maestra anotaba en el pizarr&#243;n las tareas que encargar&#237;a para el d&#237;a siguiente. A lo que la maestra contesto: aprendo lo que ustedes me ense&#241;an. Y todos los ni&#241;os se rieron, ya que no cre&#237;an que ellos pudiesen ense&#241;arle algo a la persona que los ense&#241;a &#191;</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 21:04:37 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6358348/Como-Aprenden-Los-Maestros</guid>
    </item>
    <item>
      <title>AP Bop Studyg</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6357611/AP-Bop-Studyg</link>
      <description>ADVANCED PLACEMENT BIOLOGY Unit Objectives: Biochemistry

At the conclusion of this unit, you should be able to: 1. 2. 3. 4. 5. Identify and describe the unifying themes of biology. Recognize the characteristics of the living condition. Perform safely in the laboratory setting. Recognize and apply the steps of the scientific method of problem solving. Describe an atom in terms of particle charge, atomic number, atomic weight and valence. 6. Recognize the importance of molecular bonding and distinguish among strong and weak bonds, giving biological examples of each. (polar covalent, nonpolar co</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 20:17:52 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6357611/AP-Bop-Studyg</guid>
    </item>
    <item>
      <title>AP Lab Reviews</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6357592/AP-Lab-Reviews</link>
      <description>Half Hollow Hills High School

Ms. Foglia

AP Biology

Lab 1: Diffusion &amp; Osmosis

AP Biology
Lab Review

AP Biology

2004-2005

AP Biology

2004-2005

Lab 1: Diffusion &amp; Osmosis
Description
dialysis tubing filled with starchglucose solution in beaker filled with KI solution potato cores in sucrose solutions

Lab 1: Diffusion &amp; Osmosis
Concepts
semi-permeable membrane diffusion osmosis solutions
hypotonic hypertonic isotonic

water potential
AP Biology
2004-2005

AP Biology

2004-2005

Lab 1: Diffusion &amp; Osmosis
Conclusions
water moves from high concentration of water (hypotonic=low solute) to</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 20:17:05 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6357592/AP-Lab-Reviews</guid>
    </item>
    <item>
      <title>CLOROPHYTARed</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6350898/CLOROPHYTARed</link>
      <description>*CARACTER&#205;STICAS
Habitat
o &#8773; 90% &#225;gua doce cosmopolita pl&#226;ncton o marinha &#225;guas tropicais e subtropicais o bentos &#8211; (epil&#237;tica &#8211; atada &#224;s rochas) (ep&#237;fita &#8211; atada &#224;s algas) o terrestres troncos ou barrancos &#250;midos (Trentepholia), o gelo nos p&#243;los o formas que vivem em simbiose com: fungos (l&#237;quens) plantas protozo&#225;rios celenterados (hidras) mam&#237;feros (pelos bicho-pregui&#231;a)

*Habitat e Morfologia

*CARACTER&#205;STICAS
Citol&#243;gicas
o eucari&#243;tica o divis&#227;o celular: ap&#243;s forma&#231;&#227;o dos 2 n&#250;cleos podem se dispor de 2 formas:
ficoplasto: paralelamente ao plano de divis&#227;o da c&#233;lula fragmplasto: perpendicula</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 14:03:18 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6350898/CLOROPHYTARed</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Olga Blanco Ortiz. Act 12</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349384/Olga-Blanco-Ortiz-Act-12</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 4 de septiembre del 2008.

El mundo de los valores.

*Introducci&#243;n.
Anteriormente se estudiaban los valores de una manera aislada y casi todos ellos se destinaban a diferenciar entre el bien y el mal en la actualidad se han ido entrelazando para estudiarse en conjunto. Pero antes que nada necesito saber &#191;Qu&#233; es un valor?, &#191;A qu&#233; podr&#237;an reducirse los valores?, &#191;A qu&#233; se le llama cualidades primarias, secundarias y terciarias?

Desarrollo.

*Un valor puede ser simplemente una idea o conc</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349384/Olga-Blanco-Ortiz-Act-12</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Olga Blanco Ortiz. Act 11</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349383/Olga-Blanco-Ortiz-Act-11</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I. Olga Cecilia Blanco Ortiz.
H. Matamoros, Tamaulipas a 4 de septiembre del 2008.

http://estudiantenormalista.blogspot.com/

Libertad que condena.

*Introducci&#243;n.
Hoy en d&#237;a es muy raro escuchar sobre la &#233;tica y la libertad, pero aunque ya casi no se hable de esto, siempre tengo presente la manera en que me educaron y adem&#225;s, constantemente trato de cumplir cada una de mis metas de cierta forma que no da&#241;e a otras personas pero con el firme prop&#243;sito de obtener lo que quiero. Pero para poder continuar con este tema, primero que nada debo de sab</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349383/Olga-Blanco-Ortiz-Act-11</guid>
    </item>
    <item>
      <title>actividad 2</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349380/actividad-2</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2 Tema.- Ensayo de la introducci&#243;n del programa Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Fecha de solicitud: mi&#233;rcoles 20 de agosto del 2008. Fecha de elaboraci&#243;n: mi&#233;rcoles 20 de agosto del 2008. Fecha de entrega: jueves 21 de agosto del 2008. H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico.

*Introducci&#243;n.
En este ensayo se hablar&#225; de la finalidad por la cual se ha creado este programa de estudio, en donde se tratar&#225;n temas com</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349380/actividad-2</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga C. Blanco Ortiz.act 6</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349379/2Olga-C-Blanco-Ortizact-6</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2 Tema 6.- Ensayo de bloques tem&#225;ticos e introducci&#243;n al curso de Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Fecha de solicitud: mi&#233;rcoles 27 de agosto del 2008. Fecha de elaboraci&#243;n: mi&#233;rcoles 27 de agosto del 2008. Fecha de entrega: jueves 28 de agosto del 2008. H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico.

*INTRODUCCI&#211;N.
La finalidad de este escrito, es para analizar y comprender las diversas situaciones que se van presentan</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349379/2Olga-C-Blanco-Ortizact-6</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga C. Blanco Ortiz.</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349375/2Olga-C-Blanco-Ortiz</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2

28 de agosto del 2008.

H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico

**INTRODUCCI&#211;N.
La finalidad de este escrito, es para analizar y comprender las diversas situaciones que se van presentando en la vida diaria y de este modo poder reflexionar y buscar una soluci&#243;n para cada una de las problem&#225;ticas que se presentan. Para llevar a cabo esta actividad es necesario realizar una discusi&#243;n, en la que cada uno por decisi&#243;n propia, pueda</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:42 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349375/2Olga-C-Blanco-Ortiz</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga Blanco Ortiz</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349372/2Olga-Blanco-Ortiz</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2

27 de agosto del 2008.

H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico

*I

*INTRODUCCI&#211;N.
Hoy en d&#237;a, son muchos los sucesos que ocurren en nuestra sociedad y que nos hacen pensar que la vida ya no es igual. Anteriormente, las familias pod&#237;an salir por las tardes a caminar o jugar con sus hijos, despu&#233;s de un largo d&#237;a de trabajo. Pero de un tiempo para ac&#225; todo a cambiado, hoy ya no vemos a ni&#241;os jugando o personas caminando. Hoy ya</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349372/2Olga-Blanco-Ortiz</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga Blanco Ortiz.act 14.</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349369/2Olga-Blanco-Ortizact-14</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 10 de septiembre del 2008.

*Una vida sin valores ni normas. Introducci&#243;n.
Tener una vida donde los valores y las normas no existen, ser&#237;a algo semejante a la vida real, s&#243;lo que ah&#237; estar&#237;a a su m&#225;ximo nivel. Con esto quiero decir que la vida diaria estar&#237;a llena de conflictos, violencia, discriminaci&#243;n, corrupci&#243;n, secuestros, privaciones y muchos otros factores que provocar&#237;an una situaci&#243;n demasiado inc&#243;moda para las personas. Pero &#191;C&#243;mo afectar&#237;a todo esto a las relaciones familiar</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349369/2Olga-Blanco-Ortizact-14</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga Blanco Ortiz. Act 13</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349367/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-13</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 10 de septiembre del 2008.

*Valor y actitud. Introducci&#243;n.
Muchas de las cosas que poseo tienen cierto valor porque yo misma se los he dado, los valores no existen por si solos sino que necesitan de un depositario en quien descansar, para poder ser valiosos. Los valores no son cosas ni elementos de cosas, sino propiedades, cualidades que poseen ciertos objetos llamados bienes. Pero &#191;Qu&#233; son los valores?, &#191;Qu&#233; es la actitud?, &#191;Cu&#225;l es la diferencia entre valor intr&#237;nseco y extr&#237;nseco?

</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349367/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-13</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga Blanco Ortiz. Act 3</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349366/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-3</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2 Tema.- Ensayo de la organizaci&#243;n de los contenidos del programa Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Fecha de solicitud: jueves 21 de agosto del 2008. Fecha de elaboraci&#243;n: martes 26 de agosto del 2008. Fecha de entrega: mi&#233;rcoles 27 de agosto del 2008. H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico.

*Introducci&#243;n.
Hoy en d&#237;a, son muchos los sucesos que ocurren en nuestra sociedad y que nos hacen pensar que la vida ya no </description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349366/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-3</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz.act 20</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349363/2Olga-Blanco-Ortizact-20</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

N&#186; de lista 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 25 de septiembre del 2008.

*Planteamientos y discusiones. Introducci&#243;n.
Todos los d&#237;as me enfrento a diferentes situaciones en las que es importante dar una opini&#243;n al igual que mis compa&#241;eros y es ah&#237; cuando se presentan los acuerdos y desacuerdos sobre alg&#250;n tema en especifico, como todos sabemos siempre han existido y existir&#225;n diferentes puntos de vista debido a la forma de pensar y actuar de cada quien, es por eso que en este escrito se expondr&#225;n algunos de los punt</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349363/2Olga-Blanco-Ortizact-20</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz.act 19</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349361/2Olga-Blanco-Ortizact-19</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

N&#186; de lista 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 25 de septiembre del 2008.

*Los valores y el relativismo moral. Introducci&#243;n.
D&#237;a con d&#237;a practico valores y al mismo tiempo el relativismo moral, estos dos conceptos son de gran importancia en la sociedad porque de ellos depende la estabilidad social en la que nos encontremos. Tanto los valores como el relativismo moral provienen principalmente de la cultura en la que me desenvuelva y no solo dependen de mi persona sino que influyen en mi, otros aspectos. Pero &#191;Qu&#233; es e</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349361/2Olga-Blanco-Ortizact-19</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz.act 18</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349357/2Olga-Blanco-Ortizact-18</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 24 de septiembre del 2008.

*Sobre la &#233;tica. Introducci&#243;n.
Todas las personas tienen diferente forma de pensar y de actuar, s&#243;lo que algunos buscan nada m&#225;s su propio beneficio y no se detienen a pensar en el da&#241;o que les podr&#237;an causar a los dem&#225;s con esas decisiones. Otras se limitan constantemente por temor al castigo o por tratar de obtener alguna recompensa celestial. Pero &#191;A qu&#233; se refiere la &#233;tica?, &#191;Qu&#233; relaci&#243;n existe entre la &#233;tica y la religi&#243;n?

*Desarrollo.
La &#233;tica se refi</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349357/2Olga-Blanco-Ortizact-18</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz.act 17</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349356/2Olga-Blanco-Ortizact-17</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 24 de septiembre del 2008.

*Distintos puntos de vista. Introducci&#243;n.
En esta actividad expondr&#233; mis puntos de vista acerca de las ideas generalizadas que se ten&#237;an en los a&#241;os 40s, respecto al trabajo de la mujer fuera del hogar, las personas con derecho a votar, las relaciones premaritales y las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria, as&#237; como, los cambios que han ocurrido y las razones por las que se dieron dichos sucesos.

*Desarrollo.
Formas en que</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349356/2Olga-Blanco-Ortizact-17</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz.act 16</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349355/2Olga-Blanco-Ortizact-16</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 17 de septiembre del 2008.

*Las ideas en los a&#241;os cuarenta.
Introducci&#243;n.
Con el paso del tiempo, las ideas sobre el trabajo de la mujer fuera del hogar, las personas con derecho a votar, las relaciones premaritales y la autoridad del maestro hacia sus alumnos han ido cambiando, es diferente la forma de pensar comparada con nuestros d&#237;as, algunos de estos cambios me han beneficiado a mi como mujer, ya que anteriormente las mujeres estaban sometidas solamente a lo que el esposo o la soc</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349355/2Olga-Blanco-Ortizact-16</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz. Act 22</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349353/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-22</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I.

Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo.

Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz.

N&#186; de lista: 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 1 de octubre del 2008.

*Valores universales. Introducci&#243;n.
Los valores siempre est&#225;n presentes en la personalidad, la sociedad y la cultura humana. Todos los seres humanos independientemente del grado cultural y de civilizaci&#243;n poseemos un sentido &#233;tico o moral. No importa el lugar en donde vivo, la posici&#243;n econ&#243;mica que tengo, ni mi color de piel. Lo que en realidad cuenta es que practique los valores que se me han inculc</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349353/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-22</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz. Act 21</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349351/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-21</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I.

Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo.

Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz.

N&#186; de lista: 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 1 de octubre del 2008.

*La importancia de los valores en la sociedad. Introducci&#243;n.
En la sociedad son muchos los valores que existen pero no todos los practico, aunque conozca que en realidad son importantes para tener una sana convivencia. En la vida diaria, son casi contadas las personas, que practican constantemente los valores que les fueron inculcados desde peque&#241;os. Los valores son sumamente importantes en la socieda</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349351/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-21</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.Olga Blanco Ortiz. Act 15</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349348/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-15</link>
      <description>Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica de la Educaci&#243;n Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

H. Matamoros, Tamaulipas a 17 de septiembre del 2008.

*Los valores y las normas en la vida diaria. Introducci&#243;n.
Los valores han existido desde siempre. En la vida diaria tengo oportunidad para practicar cada uno de los valores que se me han inculcado y sobretodo para que los dem&#225;s los vean y los aprendan. De esta manera todos saldr&#237;amos beneficiados y habr&#237;a menos conflictos entre las personas. Pero &#191;Por qu&#233; son importantes los valores y las normas en la vida cotidiana? y &#191;Cu&#225;les son esos valores?

*Desarrollo.</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349348/2Olga-Blanco-Ortiz-Act-15</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.-Olga act. 7</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349347/2Olga-act-7</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2 Tema 7.- Ensayo de actividades sugeridas de la introducci&#243;n al curso de Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Fecha de solicitud: mi&#233;rcoles 27 de agosto del 2008. Fecha de elaboraci&#243;n: mi&#233;rcoles 27 de agosto del 2008. Fecha de entrega: jueves 28 de agosto del 2008. H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico.

*Bloques tem&#225;ticos.
Introducci&#243;n al curso. Sugerencias de actividades. Leer individualmente los art&#237;culos period</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349347/2Olga-act-7</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2. Cecilia</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349345/2-Cecilia</link>
      <description>Semestre &#8220;A&#8221; Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo V Semestre Grado: 3&#186; Grupo: &#8220;A&#8221; N.L. 2

28 de agosto del 2008.

H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico

**INTRODUCCI&#211;N.
Nuestra sociedad ha tenido muchos cambios de manera directa o indirectamente, algunos buenos y otros malos pero siempre, dejando una huella imborrable en el tiempo. Anteriormente los cambios que se realizaban eran m&#225;s lentos y por eso no se desestabilizaban tanto las costumbres de la sociedad. Pero hoy en d&#237;a todo ha cambiado de una forma mucho m&#225;s</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349345/2-Cecilia</guid>
    </item>
    <item>
      <title>2.- Olga Cecilia Blanco Ortiz. Act 9</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349341/2-Olga-Cecilia-Blanco-Ortiz-Act-9</link>
      <description>Bibliograf&#237;a b&#225;sica y complementaria.

Formaci&#243;n &#201;tica y C&#237;vica en la Escuela Primaria I Profesor: Jos&#233; Oscar Mart&#237;nez Carrillo Alumna: Olga Cecilia Blanco Ortiz V Semestre N.L. 2 Mi&#233;rcoles 3 de septiembre del 2008.

H. Matamoros, Tamaulipas, M&#233;xico.

*Bibliograf&#237;a b&#225;sica y complementaria.
Introducci&#243;n.
En esta ocasi&#243;n describir&#233; los aspectos m&#225;s relevantes de cada una de las lecturas de la bibliograf&#237;a b&#225;sica y complementaria, para poder conocer a grandes rasgos de que trata cada una de ellas. Algunas de las cuestiones a responder son &#191;Para qu&#233; sirve la &#201;tica?, &#191;De qu&#233; va la &#201;tica?, &#191;C&#243;mo nos</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:47:41 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349341/2-Olga-Cecilia-Blanco-Ortiz-Act-9</guid>
    </item>
    <item>
      <title>Valor y Actitud</title>
      <link>http://www.scribd.com/doc/6349154/Valor-y-Actitud</link>
      <description>&#191;ACTITUDES SON VALORES?

FORMACION &#201;TICA Y CIVICA EN LA ESCUELA PRIMARIA I

Karla Cittlalic Acevedo Hern&#225;ndez

H. Matamoros Tamaulipas, a 9 de septiembre del 2008

INTRODUCCION

*&#161;Maestra, yo ya no voy a trabajar! Grita un ni&#241;o desde el fondo del sal&#243;n de clase, sus compa&#241;eros le dicen que no sea grosero, que trabaje por que lo van a rega&#241;ar. En ese momento me detuve a pensar, &#191;Actuar con valores es bueno o malo? &#191;Cu&#225;l es la diferencia entre las actitudes y los valores? &#191;Los valores tienen que ver con nuestra actitud? DESARROLLO En ocasiones, sin darnos cuenta, tenemos una forma de actuar ante</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2008 12:33:14 GMT</pubDate>
      <guid>http://www.scribd.com/doc/6349154/Valor-y-Actitud</guid>
    </item>
  </channel>
</rss>
