http://www.scribd.com/people/view/176375-profe-de-m-sica This a feed for documents on Scribd written by musicaiespicasso 30 Wed, 16 Jan 2008 19:29:57 GMT Wed, 16 Jan 2008 19:29:57 GMT http://www.scribd.com/doc/1028328/Marinha-Villalobos-El-Tango-de-Mujeres El Tango de Mujeres, por Marinha Villalobos www.elportaldeltango.com/especial/InfoMujeres.htm El tango recibió gran aporte femenino. Desde diferentes ambitos, las mujeres aportaron su talento y sensibilidad, y en ciertas ocasiones fueron reconocidas y respetadas por los hombres de tango. En general las más populares se desempeñaron como cancionistas. Pero existieron muchas que ocuparon otros espacios además del canto. Bailarinas, autoras, compositoras e instrumentistas, le obsequiaron al tango un gran nivel artístico, igualándose al varonil. Mujeres instrumentistas Uno de los ejemplos m Wed, 16 Jan 2008 19:29:57 GMT http://www.scribd.com/doc/1028328/Marinha-Villalobos-El-Tango-de-Mujeres http://www.scribd.com/doc/1028327/Con-voz-de-mujer-Discografia-de-interpretes-femeninas Música clásica Exquisitas e intemporales cantantes e intérpretes. Exposiciones discográficas Con voz de mujer Alicia de Larrocha (1, 3) Cecilia Bartoli (1, 3) María Callas (1) Kiri Te Kanawa (1, 3) Emma Kirkby (3) Pilar Lorengar (3) Paloma Berganza (3) Barbara Hendricks (1, 3) Victoria de los Ángeles (1, 3) Mirella Freni (3) Renata Scotto (3) Jessye Norman (1, 3) Christa Ludwig (1, 3) Elisabeth Schwarzkopf (1, 3) Lucia Popp (1, 3) Teresa Berganza (1, 3) Tina Gutiérrez (3) María Callas (1) María Joao Pires (1, 3) La biblioteca os ofrece una selección de música compuesta o in Wed, 16 Jan 2008 19:29:55 GMT http://www.scribd.com/doc/1028327/Con-voz-de-mujer-Discografia-de-interpretes-femeninas http://www.scribd.com/doc/1028324/Vaciado-de-internet-Mujeres-compositoras-de-todas-las-epocas La mujer y la música por Victoria Palma http://www.webmujeractual.com/biografias/nombres/lamujerylamusica.htm El papel de la mujer en el terreno de la creatividad artística, ha estado a lo largo de la historia, muy escaso.peró esto no solo se ha manifestado en este terreno, sino que también afecta al mundo de la pintura, la ciencia i otras artes creativas, la mujer tampoco ha ocupado un lugar de relevancia. Marginada en la sociedad relegada en un segundo plano, hacen que la mujer se incorpore en el mundo intelectual mucho mas tarde. Aquí en Catalunya se padecen las mismas consecuencias qu Wed, 16 Jan 2008 19:27:27 GMT http://www.scribd.com/doc/1028324/Vaciado-de-internet-Mujeres-compositoras-de-todas-las-epocas http://www.scribd.com/doc/1028316/08-Postmodernidad-Fernando-Rodriguez-Notas-a-una-composicion Fernando Rodríguez Alpízar: Notas sobre mi obra de tesis de Licenciatura en Composición, “Soneto de la Amante” para soprano y orquesta. [http://www.archirodriguezalpizar.es/sonetesis.htm] Desde hace poco más de treinta años, ha venido desarrollándose un movimiento internacional extensible a casi todas las artes, conocido por Postmodernismo. Como su nombre lo indica, hace referencia a un período muy posterior al modernismo, aproximadamente entre 1970 y el momento actual. Sus teóricos y defensores plantean que el escándalo radical provocado en su momento por el arte moderno ha sido Wed, 16 Jan 2008 19:21:59 GMT http://www.scribd.com/doc/1028316/08-Postmodernidad-Fernando-Rodriguez-Notas-a-una-composicion http://www.scribd.com/doc/1028315/07-Vanguardias-Manifiesto-futurista Balilla Pratella: Manifiesto futurista (1911) [Tomado de la Historia de la Música, Editorial Turner, Madrid, 1986, volumen 10] Yo me dirijo a los jóvenes. Sólo ellos deberán escucharme y podrán comprenderme. Hay quien nace viejo, espectro baboso del pasado, criptograma hinchado de veneno: a ellos ni palabras, ni ideas, sino una única imposición: fin. Yo me dirijo a los jóvenes sedientos necesariamente de cosas nuevas, presentes y vivas. Que me sigan ellos, confiados y ardientes, por los caminos del futuro… Insidia para los jóvenes, vegetan los liceos, los conservatorios y academias Wed, 16 Jan 2008 19:21:57 GMT http://www.scribd.com/doc/1028315/07-Vanguardias-Manifiesto-futurista http://www.scribd.com/doc/1028314/07-Vanguardias-John-Cage TEXTOS DE JOHN CAGE Y MÚSICA ALEATORIA [http://besalelosdientes.com/topo/cage.htm] La música que prefiero, incluso más que la mía, es la que escuchamos cuando estamos en silencio [...] Donde quiera que estemos lo que oímos más frecuentemente es ruido. Cuando lo ignoramos no molesta. Cuando lo escuchamos lo encontramos fascinante. El sonido de un camión a 50 millas por hora. La estática entre emisoras. La lluvia. Queremos capturar y controlar estos sonidos, y usarlos no como efectos sonoros sino como instrumentos musicales. Todo estudio cinematográfico tiene una biblioteca de "efectos Wed, 16 Jan 2008 19:21:56 GMT http://www.scribd.com/doc/1028314/07-Vanguardias-John-Cage http://www.scribd.com/doc/1028313/07-Vanguardias-Expresionismo-Wozzec-de-Alban-Berg Jaime Torres Gómez: WOZZECK, de Alban Berg [http://www.weblaopera.com/cronicas/cronicas4.htm] Esta opera se estrenó el 14 de diciembre de 1925 en el Teatro de la Opera de Berlin, bajo la dirección del gran Erich Kleiber, figura relevante de la dirección de orquesta y activo colaborador de la vida musical en Chile y Argentina debido a su exilio en Sudamérica durante la II Guerra Mundial. Esta obra produjo un tremendo impacto en su estreno, pues debido a la radicalización política entre derechas e izquierdas, fue una complicación para ambos lados.... La estética de Wozzeck se inserta si Wed, 16 Jan 2008 19:21:54 GMT http://www.scribd.com/doc/1028313/07-Vanguardias-Expresionismo-Wozzec-de-Alban-Berg http://www.scribd.com/doc/1028312/06-Nacionalismo-Manuel-de-Falla Manuel de Falla: El cante jondo. Sus orígenes. Sus valores. Su influencia en el arte europeo, publicado con motivo del Primer concurso de cante jondo que se celebró en Granada en 1922. El texto aparece recogido en una edición que realizó Federico Sopeña sobre textos de Falla: Escritos sobre música y músicos En la historia española hay tres hechos, de muy distinta trascendencia para la vida general de nuestra cultura, pero de manifiesta relevancia en la historia musical, que debemos hacer notar; son ellos: a) la adopción por la Iglesia española del canto bizantino; b) la invasión ár Wed, 16 Jan 2008 19:21:52 GMT http://www.scribd.com/doc/1028312/06-Nacionalismo-Manuel-de-Falla http://www.scribd.com/doc/1028311/05-Romanticismo-Richard-Wagner PARA LEER, REFLEXIONAR Y COMENTAR… "La ópera alemana", por Richard Wagner [...] Hubo un tiempo en Alemania, en el que no se conocía la música desde ningún otro lado que no fuera el de la ilustración; fue el tiempo de Sebastián Bach. Pero, entonces, era justo la forma en que uno se entendía normalmente, y Bach expresaba en sus profundísimas fugas algo tan grandioso como, ahora, Beethoven en su más libre sinfonía. La diferencia radicaba precisamente en que aquella gente no conocía forma otra alguna y en que los compositores de entonces eran en verdad ilustrados. Pero ahora ya no es Wed, 16 Jan 2008 19:21:50 GMT http://www.scribd.com/doc/1028311/05-Romanticismo-Richard-Wagner http://www.scribd.com/doc/1028310/04-Clasicismo-Mozart-en-el-ultimo-ano-de-su-vida Mozart en el último año de su vida: Viena, 7 de julio de 1791 [Para Constanze] [...] Y ahora no desearía más que tener arreglados mis asuntos para poder estar otra vez contigo. ¡No puedes imaginarte lo largo que se me ha hecho el tiempo, todo el tiempo sin ti! No puedo explicarte mis sentimientos, es una especie de vacío que me hace daño, una especie de ansia que nunca se ve satisfecha y por consiguiente nunca cesa; prosigue e incluso crece de día a día. ¡Cuando pienso que en Baden éramos como críos! Y en las horas tristes y aburridas que paso aquí. Ni siquiera mi trabajo me alegr Wed, 16 Jan 2008 19:21:47 GMT http://www.scribd.com/doc/1028310/04-Clasicismo-Mozart-en-el-ultimo-ano-de-su-vida http://www.scribd.com/doc/1028309/04-Clasicismo-De-Mozart-a-Constanze-Weber-Carta-erotica De Mozart a Constanze Weber (su mujer): 23 de mayo de 1789 [...] El jueves 28 iré a Dresde, donde pasaré la noche. El primero de junio, dormiré en Praga. ¿Y el 4?... EL 4 con mi querida mujercita. Prepara tu delicado nido, porque mi amiguito realmente se lo ha ganado: se ha portado muy bien y sólo quiere poseer tu precioso ____ . Imagínate cómo está el muy bribón, que mientras escribo sube trepando hasta la mesa y me mira interrogador. yo le doy el cachete que se merece, pero sigue _____. Apenas si lo puedo mantener en su lugar, a ese granuja. ¿Me vendrás a esperar a la primera esta Wed, 16 Jan 2008 19:21:45 GMT http://www.scribd.com/doc/1028309/04-Clasicismo-De-Mozart-a-Constanze-Weber-Carta-erotica http://www.scribd.com/doc/1028308/04-Clasicismo-De-Mozart-a-Constanze-Weber-Carta-de-amor De Mozart a Constanze Weber (su mujer): Budwitz, 8 de abril de 1789 [...] Mientras el príncipe está ocupado con el cambio de caballos, yo aprovecho la oportunidad de escribirte unas palabras. Esposa de mi corazón, ¿cómo estás? ¿Piensas en mí tan a menudo como yo en ti? Miro tu retrato constantemente y lloro, en parte de alegría, en parte de tristeza. Cuida de tu salud. ¡Adiós, cariño, cuídate! No te preocupes por mí [...], nada me resulta incómodo, excepto tu ausencia, pero esto no se puede remediar. Te lo escribo con lágrimas en los ojos. Adiós. Te escribiré más y más legi Wed, 16 Jan 2008 19:21:43 GMT http://www.scribd.com/doc/1028308/04-Clasicismo-De-Mozart-a-Constanze-Weber-Carta-de-amor http://www.scribd.com/doc/1028307/03-Comentario-de-texto-Musica-barroca * Wed, 16 Jan 2008 19:21:40 GMT http://www.scribd.com/doc/1028307/03-Comentario-de-texto-Musica-barroca http://www.scribd.com/doc/1028305/Companias-discograficas PARA LEER, REFLEXIONAR Y COMENTAR… "La Compañía Discográfica Multinacional" Por José Carlos Sánchez Morales, Director de Marketing de DRO-EAST WEST [...] La palabra "comercial" echa para atrás a mucha gente, sobre todo cuando hablamos de talento, arte, música…, pero la realidad es que cuando queremos hacer llegar la música al público de una forma eficiente, rápida y democrática no queda más remedio que utilizar redes comerciales y trabajar como una empresa de gran consumo, buscando, según la compañía de que se trate, beneficios, cuotas de mercado…, que en definitiva son lo Wed, 16 Jan 2008 19:21:07 GMT http://www.scribd.com/doc/1028305/Companias-discograficas http://www.scribd.com/doc/1028302/02-Renacimiento-Zarlino RENACIMIENTO – ZARLINO * Wed, 16 Jan 2008 19:18:49 GMT http://www.scribd.com/doc/1028302/02-Renacimiento-Zarlino http://www.scribd.com/doc/1028300/02-Renacimiento-Concilio-de-Trento RENACIMIENTO – CONCILIO DE TRENTO * Wed, 16 Jan 2008 19:18:20 GMT http://www.scribd.com/doc/1028300/02-Renacimiento-Concilio-de-Trento http://www.scribd.com/doc/1028297/01-Edad-Media-Sobre-Francesco-Landini EDAD MEDIA – SOBRE FRANCESCO LANDINI * Wed, 16 Jan 2008 19:17:43 GMT http://www.scribd.com/doc/1028297/01-Edad-Media-Sobre-Francesco-Landini http://www.scribd.com/doc/1028296/Companias-discograficas PARA LEER, REFLEXIONAR Y COMENTAR… "La Compañía Discográfica Multinacional" Por José Carlos Sánchez Morales, Director de Marketing de DRO-EAST WEST [...] La palabra "comercial" echa para atrás a mucha gente, sobre todo cuando hablamos de talento, arte, música…, pero la realidad es que cuando queremos hacer llegar la música al público de una forma eficiente, rápida y democrática no queda más remedio que utilizar redes comerciales y trabajar como una empresa de gran consumo, buscando, según la compañía de que se trate, beneficios, cuotas de mercado…, que en definitiva son lo Wed, 16 Jan 2008 19:17:33 GMT http://www.scribd.com/doc/1028296/Companias-discograficas http://www.scribd.com/doc/1028231/Posibles-trabajos-en-4-de-ESO POSIBLES TRABAJOS EN 4º DE ESO PRIMER TRIMESTRE Concepciones de la música 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. John Cage y la música aleatoria Concepto de música culta La música popular y el folklore: concepto y características El pop: concepto y características El folk: concepto y características El folk inglés La música celta La música étnica: concepto y características Historia de la música 9. Breve historia de la música: hasta el siglo XVIII 10. Breve historia de la música: siglos XIX y XX 11. Mujeres compositoras a lo largo de la historia Ópera y música programática 12. Orígenes d Wed, 16 Jan 2008 18:21:31 GMT http://www.scribd.com/doc/1028231/Posibles-trabajos-en-4-de-ESO http://www.scribd.com/doc/1023961/Construccion-de-Instrumentos-musicales Construcción de Instrumentos Musicales (Ideas y Sugerencias) *Materiales necesarios Lata de refresco o similar Vara de madera de 14mm de diámetro y 22cm de largo. Contrachapado de 3mm de grosor (para la pieza circular). Tres tornillos (2 para roscar en chapa y 1 para madera). Como relleno podemos utilizar arroz, lentejas, macarrones o cualquier tipo de semilla. Proceso de construcción 1. Corta la vara de madera (para el mango) y la pieza circular. 2. Abre la parte superior de la lata con unas tijeras para metales o herramienta similar. 3. Realiza una pequeña perforación en un extremo del Tue, 15 Jan 2008 17:25:53 GMT http://www.scribd.com/doc/1023961/Construccion-de-Instrumentos-musicales http://www.scribd.com/doc/1023892/Musica-y-Literatura-del-siglo-XVI Música y Literatura del Renacimiento (Siglo XVI) Mª del Mar García Luis Ibáñez 3º de ESO Marzo de 2007 *Reconquista y Reyes Católicos Introducción histórica La toma de Granada Tumba de los Reyes Católicos en la Capilla Real de Granada *Reinos españoles en Europa Introducción histórica *Virreinatos españoles en América Introducción histórica *El Humanismo Pensamiento Averroes (filósofo musulmán español) El Hombre de Vitrubio, de Leonardo da Vinci *La Imprenta Avances técnicos Retrato de Guttenberg, inventor de la imprenta Primera imprenta de Guttenberg *A Tue, 15 Jan 2008 17:15:10 GMT http://www.scribd.com/doc/1023892/Musica-y-Literatura-del-siglo-XVI http://www.scribd.com/doc/1023719/Musica-y-literatura-de-principios-del-siglo-XX Música y Literatura a principios del siglo XX: Generación del 27 Literaria y Musical Mª del Mar García Luis Ibáñez 4º de ESO Marzo de 2007 *Introducción histórica Primera Guerra Mundial *Introducción histórica Guerra Civil Española *Introducción histórica Segunda Guerra Mundial *Expresionismo musical Noche (Nacht) Del vapor de olvidadas profundidades, asciende un aroma que acaba con el recuerdo. Tenebrosos y negros murciélagos mataron al sol radiante. Y del cielo hacia la tierra descienden en lentas oscilaciones, invisibles, los monstruos hasta el corazón humano… tene Tue, 15 Jan 2008 16:42:12 GMT http://www.scribd.com/doc/1023719/Musica-y-literatura-de-principios-del-siglo-XX http://www.scribd.com/doc/1023713/Evaluacion-de-pendientes EVALUACIÓN DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON LA ASIGNATURA DE MÚSICA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES En el caso del alumnado de 3º de ESO (nivel en que no existe la asignatura de música) y alumnado de 4º de ESO que no haya elegido la asignatura opcional de música, deberán hacer tres trabajos de investigación a lo largo del curso (uno cada trimestre) sobre algunos temas propios del área de música en Secundaria, que serán elegidos libremente por el alumnado. El contenido de dicho trabajo podrá ser relativo a los siguientes temas: Conceptos o definiciones tradicionales y modernas de la música, Tue, 15 Jan 2008 16:39:30 GMT http://www.scribd.com/doc/1023713/Evaluacion-de-pendientes http://www.scribd.com/doc/1023711/Informacion-sobre-la-asignatura-de-musica-para-4-de-ESO INFORMACIÓN SOBRE LA ASIGNATURA DE MÚSICA COMO OPCIONAL DE 4º DE E.S.O. La música es un área muy relacionada con todos los campos de la humanidades: con la historia, con la literatura, la filosofía, la sociología, etc… Y la visión que se intenta dar desde la asignatura de música en Secundaria (y concretamente en cuarto de E.S.O.) está muy lejos de referirse a asuntos meramente técnicos, procurando más bien englobar la mayor variedad de contenidos posible. Se trata más bien de dar una “visión de conjunto”, centrándonos en estilos y épocas, que relacione la música con otra Tue, 15 Jan 2008 16:39:29 GMT http://www.scribd.com/doc/1023711/Informacion-sobre-la-asignatura-de-musica-para-4-de-ESO http://www.scribd.com/doc/1023706/Como-crear-un-Blog-con-Blogger CÓMO CREAR UN BLOG CON BLOGGER Información extraida de: http://utopiayeducacion.blogspot.com/2007/04/cmo-crear-un-blog-con-blogger.html (en esta dirección podrás ver las imágenes y ejemplos en tamaño grande y color) ¿Qué es un Blog? Un Blog es una página web gratuita, sin límite de capacidad y de acceso público que utiliza una serie de plantillas o formatos preestablecidos que facilitan su utilización. Es una forma de que todo el mundo pueda publicar información, fotos y enlaces en internet con una gran facilidad. Otra característica destacada de los Blogs es que todas las entrad Tue, 15 Jan 2008 16:38:40 GMT http://www.scribd.com/doc/1023706/Como-crear-un-Blog-con-Blogger http://www.scribd.com/doc/1023702/Busqueda-de-informacion-a-traves-de-Google BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE GOOGLE (WWW.GOOGLE.ES) Lo que normalmente hace todo el mundo al buscar información es esto, escribir todas las palabras “tal cual” en Google, nada más entrar. Por ejemplo: Sin embargo, de esta forma nos saldrán demasiadas páginas (millones, tal vez) ya que nos busca todas las páginas en que aparezcan las palabras por separado o juntas. Páginas que contengan, por ejemplo, “Música pop”, “Instrumental de cirugía” y “Pintores del Barroco” serían válidas. Pero a nosotros no nos sirve. Por eso es mucho más conveniente que pongamos la Tue, 15 Jan 2008 16:36:24 GMT http://www.scribd.com/doc/1023702/Busqueda-de-informacion-a-traves-de-Google http://www.scribd.com/doc/1023699/Sugerencias-para-las-actividades-de-musica SUGERENCIAS PARA HACER UN TRABAJO, COMENTARIO DE AUDICIÓN, O CUALQUIER ESCRITO TEÓRICO EN LA ASIGNATURA DE MÚSICA Siempre que analicemos un estilo musical, hagamos un trabajo, un cometario de audición, o cualquier tipo de actividad de tipo teórico (sea perteneciente a la música “clásica” o a la música “moderna”), seguiremos el siguiente esquema, tanto si lo hacemos a modo de redacción como si lo hacemos a modo de esquema. No es necesario que el trabajo siga estos puntos exhaustivamente, pero sí tener en cuenta los siguientes aspectos: I. "Cómo suena la música".- Este punto Tue, 15 Jan 2008 16:35:35 GMT http://www.scribd.com/doc/1023699/Sugerencias-para-las-actividades-de-musica http://www.scribd.com/doc/1023698/Posibles-actividades-en-musica POSIBLES ACTIVIDADES EN LA ASIGNATURA DE MÚSICA 1. Tocar instrumentos 2. Cantar 3. Bailar 4. Comentarios de audición 5. Trabajos 6. Murales 7. Inventar canciones 8. Encuestas 9. Entrevistas 10. Construir instrumentos 11. Diario de Actividades 12. Actividades del libro (o las fotocopias, en el caso de 4º de ESO) 13. Comentarios de texto 14. Debates 15. Relación música/texto 16. Comentarios de versiones 17. Comentarios de videoclips 18. Traer músicos al aula 19. Críticas de conciertos 20. Blogs musicales 21. Comentario de películas sobre música y músicos 22. Música y tradiciones 23. C Tue, 15 Jan 2008 16:35:33 GMT http://www.scribd.com/doc/1023698/Posibles-actividades-en-musica http://www.scribd.com/doc/1023697/Peliculas-relacionadas-con-la-musica PELÍCULAS DISPONIBLES PARA PRESTAR Óperas 1. La Boheme, de Puccini; Madame Butterfly, de Puccini; Tosca, de Puccini; Turandot, de Puccini. 2. La fanciulla del West, de Puccini 3. Los cuentos de Hoffmann, de Offenbach (sin subtítulos) 4. Fidelio, de Beethoven 5. Lulú, de Alban Berg (con subtítulos en inglés) 6. La vida breve, de Manuel de Falla 7. Don Quijote de la Mancha, de Cristóbal Halffter 8. Sansón y Dalila, de Saint-Säens 9. La flauta mágica, de Mozart 10. Cosi fan tutte, de Mozart 11. La ópera imaginaria.- Es una selección de arias de distintas óperas acompañadas de peque Tue, 15 Jan 2008 16:35:32 GMT http://www.scribd.com/doc/1023697/Peliculas-relacionadas-con-la-musica http://www.scribd.com/doc/1023684/Tema-3-4-ESO I.E.S. PABLO RUIZ PICASSO. MÚSICA 4º E.S.O. TEMA 3 MÚSICAS POPULARES URBANAS CONTEMPORÁNEAS 1 *1. Introducción: ¿Qué son las músicas populares urbanas contemporáneas?. Una de las características principales de la música de nuestro tiempo es la aparición de un nuevo fenómeno social y musical: las músicas populares urbanas, la mayoría de las veces dirigidas a los jóvenes. Estos estilos musicales son “populares” porque los escucha gran cantidad de gente en todo el mundo, aunque en muchas ocasiones se parezcan más al “pop” en cuanto a que tienen finalidades comerciales. Tue, 15 Jan 2008 16:32:56 GMT http://www.scribd.com/doc/1023684/Tema-3-4-ESO http://www.scribd.com/doc/1023682/Tema-2-4-ESO I.E.S. PABLO RUIZ PICASSO. MÚSICA 4º E.S.O. TEMA 2.- CUÉNTALO CON MÚSICA: ÓPERA, MÚSICA PROGRAMÁTICA Y MÚSICA INCIDENTAL 1 *En esta unidad vamos a ver cómo se puede componer música a partir de historias, música asociada a imágenes, como es el caso de la música de cine u otros medios audiovisuales, y música combinada con teatro (en el caso de la ópera). La música ha tomado desde siempre modelos externos, tomados de las creencias populares, historias amorosas, enredos políticos, imágenes visuales... Pero hay ciertos estilos que, en un momento determinado, toman como lema la c Tue, 15 Jan 2008 16:32:52 GMT http://www.scribd.com/doc/1023682/Tema-2-4-ESO http://www.scribd.com/doc/1023681/Tema-1-4-ESO I.E.S. PABLO RUIZ PICASSO. MÚSICA 4º E.S.O. TEMA 1.- IDEAS MUSICALES BÁSICAS Y PEQUEÑO RECORRIDO HISTÓRICO. 1 *1. ¿Qué es la música?. 1.1. Concepto tradicional de la música. El concepto más tradicional de la música, que ha estado vigente desde los orígenes de la música culta (allá por el siglo IX, en plena Edad Media) hasta el siglo XX, entiende que la música es el arte de combinar los sonidos en el tiempo. Si nos ceñimos únicamente a lo que hay en la partitura, este concepto es totalmente correcto: en la partitura se ordenan los sonidos en función a un determinado ritmo, s Tue, 15 Jan 2008 16:32:49 GMT http://www.scribd.com/doc/1023681/Tema-1-4-ESO http://www.scribd.com/doc/1023679/Tema-4-4-ESO I.E.S. PABLO RUIZ PICASSO. MÚSICA 4º E.S.O. TEMA 4 EL FLAMENCO: ORÍGENES Y PALOS 1 *1.- Etimología del término “Flamenco” Se cree que la palabra flamenco proviene de las palabras árabes "felag" (campesino) y "mengu" (fugitivo). Según algunos autores "flamenco" empezó a ser usado como sinónimo de gitano andaluz a partir del siglo XVIII. Sobre el origen de la denominación flamenco se han esgrimido todo tipo de teorías. Unas lo hacen descendientes del árabe, otras del sefardita o del caló y otras lo relacionan con las aves del mismo nombre, por su actitud garbosa similar a la d Tue, 15 Jan 2008 16:32:36 GMT http://www.scribd.com/doc/1023679/Tema-4-4-ESO http://www.scribd.com/doc/1023431/Posibles-trabajos-en-1-de-ESO MÚSICA – 1º E.S.O. POSIBLES TRABAJOS DEL TEMARIO PRIMER TRIMESTRE Cualidades del sonido y su representación musical 1. 2. 3. 4. 5. Sonido, ruido y silencio (pp. 8 a la 11) Cualidades del sonido y ondas sonoras (pp. 12 y 13) Grafías alternativas o no convencionales (pp. 14 y 15) La altura y el lenguaje musical (I): notas, pentagramas y claves (pp. 24 y 25) La altura y el lenguaje musical (II): intervalos, alteraciones y escalas (pp. 26 a la 29) 6. La duración y el lenguaje musical (I): figuras, silencios y signos de prolongación (pp. 38, 39 y 42) 7. La duración y el lenguaje musical (I Tue, 15 Jan 2008 16:00:20 GMT http://www.scribd.com/doc/1023431/Posibles-trabajos-en-1-de-ESO http://www.scribd.com/doc/1023430/Posibles-comentarios-de-audicion-en-1-de-ESO MÚSICA – 1º E.S.O. POSIBLES COMENTARIOS DE AUDICIÓN DEL TEMARIO PRIMER TRIMESTRE Música culta o "clásica" 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Tocata y fuga en Re menor, de Johann Sebastián Bach (p. 10) Júpiter, de Los Planetas, de Gustav Holst (p. 20) Poco Allegretto, de la Sinfonía nº 3, de Johannes Brahms (p. 20) Allegretto, de la Sinfonía nº 7, de Beethoven (p. 20) Así hablaba Zaratustra, de Richard Strauss (p. 20) Aria de la Reina de la Noche, de La flauta Mágica, de Mozart (p. 34) Libera me, Domine, del Réquiem, de Gabriel Fauré (p. 34) Music for pieces of Wood (Música para trozos d Tue, 15 Jan 2008 16:00:19 GMT http://www.scribd.com/doc/1023430/Posibles-comentarios-de-audicion-en-1-de-ESO http://www.scribd.com/doc/1023429/Cartel-Posibles-actividades-del-libro POSIBLES ACTIVIDADES DEL LIBRO 1º DE E.S.O. PRIMER TRIMESTRE - Tema 1:  Pág. 16. Ej. 1, 2, 3 - Tema 2:  Pág. 26. Ej. 1  Pág. 29. Ej. 1  Pág. 30. Ej. 1  Pág. 31. Ej. 2, 3, 4, 5, 6 - Tema 3:  Pág. 39. Ej. 1  Pág. 40. Ej. 1, 2  Pág. 42. Ej. 1, 2  Pág. 44. Ej. 1  Pág. 45. Ej. 2, 3 - Tema 4:  Pág. 56. Ej. 1, 2, 3, 4, 5  Pág. 58. Ej. 1 - Tema 5:  Pág. 67. Ej. 1 SEGUNDO TRIMESTRE - Tema 5:  Pág. 92. Ej. 1 - Tema 6:  Pág. 100. Ej. 1  Pág. 107. Ej. 1, 2, 3, 4  Pág. 118. Ej. 1 TERCER TRIMESTRE - Tema 7:  Pág. 144. Ej. 1 - Tema 8: Tue, 15 Jan 2008 16:00:17 GMT http://www.scribd.com/doc/1023429/Cartel-Posibles-actividades-del-libro http://www.scribd.com/doc/1023428/Sugerencias-sobre-Como-Hacer-actividades-en-Musica SUGERENCIAS SOBRE CÓMO HACER ACTIVIDADES EN MÚSICA TRABAJOS Los trabajos, por escrito, deben tener siempre: Portada, donde se indica el tema del que se va a hablar, alguna foto (no obligariamente) y el nombre de la persona o grupo que lo hace. Introducción, donde decimos de qué vamos a hablar y por qué hemos cogido este trabajo. Desarrollo, donde explicamos el tema, separándolo en apartados si queremos. No debe titularse "desarrollo", sino según de lo que vayamos a hablar. Conclusión, donde damos nuestra opinión sobre el tema, haciendo un breve resumen de todo lo que hemos dicho. Bibl Tue, 15 Jan 2008 16:00:16 GMT http://www.scribd.com/doc/1023428/Sugerencias-sobre-Como-Hacer-actividades-en-Musica http://www.scribd.com/doc/946688/Encuesta-de-gustos-musicales-1-F Fri, 28 Dec 2007 22:46:07 GMT http://www.scribd.com/doc/946688/Encuesta-de-gustos-musicales-1-F http://www.scribd.com/doc/946687/Actividades-del-libro-01-1-F Fri, 28 Dec 2007 22:46:00 GMT http://www.scribd.com/doc/946687/Actividades-del-libro-01-1-F http://www.scribd.com/doc/946686/Musica-y-tradicion-popular-El-trovo-1-F Fri, 28 Dec 2007 22:45:37 GMT http://www.scribd.com/doc/946686/Musica-y-tradicion-popular-El-trovo-1-F http://www.scribd.com/doc/946685/Encuesta-Chenoa-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:44:10 GMT http://www.scribd.com/doc/946685/Encuesta-Chenoa-1-E http://www.scribd.com/doc/946684/Comentario-de-videoclip-Malena-Gracia-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:43:53 GMT http://www.scribd.com/doc/946684/Comentario-de-videoclip-Malena-Gracia-1-E http://www.scribd.com/doc/946683/Comentario-de-Versiones-Devuelveme-a-mi-chica-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:43:37 GMT http://www.scribd.com/doc/946683/Comentario-de-Versiones-Devuelveme-a-mi-chica-1-E http://www.scribd.com/doc/946682/Comentario-de-pelicula-Hig-School-Musical-2-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:43:27 GMT http://www.scribd.com/doc/946682/Comentario-de-pelicula-Hig-School-Musical-2-1-E http://www.scribd.com/doc/946681/Actividades-del-libro-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:43:09 GMT http://www.scribd.com/doc/946681/Actividades-del-libro-1-E http://www.scribd.com/doc/946673/Encuesta-de-Nancy-Ajram-1-E Fri, 28 Dec 2007 22:39:34 GMT http://www.scribd.com/doc/946673/Encuesta-de-Nancy-Ajram-1-E http://www.scribd.com/doc/946609/Trabajo-Vivaldi-1-D *** Fri, 28 Dec 2007 22:14:30 GMT http://www.scribd.com/doc/946609/Trabajo-Vivaldi-1-D http://www.scribd.com/doc/946531/Trabajo-Figuras-y-silencios-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 21:01:11 GMT http://www.scribd.com/doc/946531/Trabajo-Figuras-y-silencios-1-F http://www.scribd.com/doc/946530/Trabajo-Erreway-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 21:00:49 GMT http://www.scribd.com/doc/946530/Trabajo-Erreway-1-F http://www.scribd.com/doc/946529/Trabajo-Compases-y-lineas-divisorias-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 21:00:29 GMT http://www.scribd.com/doc/946529/Trabajo-Compases-y-lineas-divisorias-1-F http://www.scribd.com/doc/946527/Trabajo-Avril-Lavigne-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 21:00:12 GMT http://www.scribd.com/doc/946527/Trabajo-Avril-Lavigne-1-E http://www.scribd.com/doc/946526/Entrevista-a-Pili-clarinetista-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 21:00:00 GMT http://www.scribd.com/doc/946526/Entrevista-a-Pili-clarinetista-1-E http://www.scribd.com/doc/946525/Entrevista-a-Paco-Tarifa-director-de-banda-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:59:52 GMT http://www.scribd.com/doc/946525/Entrevista-a-Paco-Tarifa-director-de-banda-1-F http://www.scribd.com/doc/946524/Entrevista-a-Noelia-guitarrista-y-clarinetista-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:59:35 GMT http://www.scribd.com/doc/946524/Entrevista-a-Noelia-guitarrista-y-clarinetista-1-F http://www.scribd.com/doc/946522/Entrevista-a-Jose-Cristobal-director-del-Conservatorio-de-El-Ejido-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:59:22 GMT http://www.scribd.com/doc/946522/Entrevista-a-Jose-Cristobal-director-del-Conservatorio-de-El-Ejido-1-F http://www.scribd.com/doc/946521/Entrevista-a-Eduardo-locutor-de-radio-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:59:06 GMT http://www.scribd.com/doc/946521/Entrevista-a-Eduardo-locutor-de-radio-1-E http://www.scribd.com/doc/946520/Entrevista-a-David-guitarrista-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:58:56 GMT http://www.scribd.com/doc/946520/Entrevista-a-David-guitarrista-1-F http://www.scribd.com/doc/946519/Entrevista-a-Antonio-compositor-de-musica-electronica-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:58:46 GMT http://www.scribd.com/doc/946519/Entrevista-a-Antonio-compositor-de-musica-electronica-1-E http://www.scribd.com/doc/946518/Encuesta-Musica-Clasica-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:58:36 GMT http://www.scribd.com/doc/946518/Encuesta-Musica-Clasica-1-E http://www.scribd.com/doc/946517/Encuesta-Kiko-y-Sara-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:58:11 GMT http://www.scribd.com/doc/946517/Encuesta-Kiko-y-Sara-1-F http://www.scribd.com/doc/946516/Trabajo-Shakira ** Fri, 28 Dec 2007 20:58:05 GMT http://www.scribd.com/doc/946516/Trabajo-Shakira http://www.scribd.com/doc/946515/Trabajo-Sami-Youssef-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:57:49 GMT http://www.scribd.com/doc/946515/Trabajo-Sami-Youssef-1-E http://www.scribd.com/doc/946514/Trabajo-Musica-y-danza-en-Marruecos-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:57:38 GMT http://www.scribd.com/doc/946514/Trabajo-Musica-y-danza-en-Marruecos-1-E http://www.scribd.com/doc/946511/Trabajo-Intervalos-y-escalas-1-F ** Fri, 28 Dec 2007 20:57:24 GMT http://www.scribd.com/doc/946511/Trabajo-Intervalos-y-escalas-1-F http://www.scribd.com/doc/946510/Trabajo-Instrumentos-de-Cuerda-1-E ** Fri, 28 Dec 2007 20:57:07 GMT http://www.scribd.com/doc/946510/Trabajo-Instrumentos-de-Cuerda-1-E