Scribd Feed for JPetro

Optica-geometrica-espejos y lentes

Sun, 13 Jul 2008 18:29:58 GMT

6. Óptica Geométrica 6. ÓPTICA GEOMÉTRICA La longitud de onda de la luz suele ser muy pequeña en comparación con el tamaño de obstáculos ó aberturas que se encuentra a su paso. Esto permite en general despreciar los efectos de interferencia y difracción asociados al carácter ondulatorio de la luz. Sobre esta hipótesis se asume una propagación rectilínea de los rayos de luz dando lugar a la disciplina conocida como óptica geométrica. Los axiomas sobre los que se construye la óptica geométrica son: 1. Las trayectorias de los rayos de luz en los medios homogéneos e isótropos son rectilíneas 2. E

Soluciones TP3 - Elementos Fisica y Matematica

Mon, 23 Jun 2008 03:53:49 GMT

RESPUESTAS POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN (1) 1. (Se muestran números asignados a las posiciones y se colocaron los números correspondientes en las velocidades) 2. Obtener las aceleraciones. 1. La función 1 tiene una pendiente de 2, por lo cual su gráfica será una recta horizontal que pasa por 2. 2. La función 2 tiene una pendiente de -2. Esto es, una recta horizontal en -2 3. La función 3 tiene pendiente cero. La función aceleración es una recta horizontal en 0. 4. La función cuatro tiene pendiente -2. Por lo cual es igual al de la función 2. POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN (2) 1. La ec

TP3-Elementos de Fisica y Matematica

Sun, 22 Jun 2008 19:13:05 GMT

TP Nº3 – pág. 1 TRABAJO PRÁCTICO Nº 3 ELEMENTOS DE FÍSICA Y MATEMÁTICA Profesor: Jorge Petrosino / Ayudante: Ianina Canalis LÍMITE (POR APROXIMACIÓN Y POR SIMPLIFICACIÓN) 1. Calcular por aproximación los siguientes límites(acercarse progresivamente al valor en caso de que el resultado directo de indeterminado). Rta: a) -3; b) -1, c) -2,718; d) -1 2. Calcular en forma exacta los siguientes límites (utilizar simplificación por diferencia de cuadrados o diferencia de cubos). Rta: a) 6; b) 8; c) 1/6; d) 3.464; e) 4; f) 6; g) 27; h) 1/3; i) 9/2 Ayuda: descomponer el polinomio de modo que queden

TP Fasores resuelto

Fri, 20 Jun 2008 11:09:50 GMT

TPfasoresJ r- - ú" v2 t-<_ / ¿rs" ,Gi¡+rd enadae iectangufares y{t) :},;+n(z-fr sot t I"t I ,J \ Y=3-.-, Lti,z,r)J $er,,n/ra, ]¡ f : -': ,., .i -' t¡*Z,*.-t(Ui:) /t ¡t\ I 1 -0 )05 $s_ 05¡ 0 to_ 150 T¿ O. pataies .l teor,den¿idás critt¡É[éia ¡1 Exponeneiáf v=414. GaordenaiCas reFta frgulares f= f: Ctr ! "€ ) + Lñ,erñ\=Z / r .*t'¡r: {O*'* e.:, (42,") + ¡111L Z, tl\ 180 *TPfasores-pág.3 Fur¡ei6ndeitÉiertrpo, {Esé aqgutai} y'= ?e*, frx )* tL ,=qrrr (%t) tsordenedáspolares v=7l:Tlto Y= &,/* 3u:é ll - rE v:Z€-b y= e c*:'r('s/b) + e L -,nr-t(-trl6) .-*'t"e ?'e') f Y= ?

Preguntas sobre Señal de Televisión 2008

Fri, 20 Jun 2008 10:08:06 GMT

Universidad Nacional de Tres de Febrero – ELECTRÓNICA APLICADA – mayo 2005 Ing. Jorge Petrosino PREGUNTAS SOBRE SEÑAL DE TELEVISIÓN 1. En 1954, RCA presentó un sistema de grabación de video de cabezal estacionario (360 pulgadas por segundo). El texto menciona que el sistema no permitía la grabación del ancho de banda total. ¿Por qué? ¿Qué modificación hubiera permitido grabar todo el ancho de banda con cabezal estacionario? ¿Por qué no se utilizó esta modificación? 2. Explicar por qué los cabezales rotativos permiten solucionar el problema de la grabación de todo el ancho de banda de la señal

Transistores - Electronica De los sistemas a los Componentes Neil Storey

Fri, 13 Jun 2008 10:09:08 GMT

*****

RLC - Tratado de electronica Eduardo Galli Tomo1

Fri, 13 Jun 2008 10:08:43 GMT

************************************

Amplif - Electronica De los sistemas a los Componentes Neil Storey

Fri, 13 Jun 2008 10:07:00 GMT

********

Alterna RLC - Electronica General Gil Padilla

Fri, 13 Jun 2008 10:06:19 GMT

**********

Transistores - Tratado de electronica Eduardo Galli Tomo4

Fri, 13 Jun 2008 10:05:49 GMT

***********

FISICA 1 PRIMER PARCIAL 08-Tema2

Tue, 03 Jun 2008 00:01:44 GMT

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO FÍSICA 1 – INGENIERÍA – 1º PARCIAL PROF. JORGE PETROSINO 2TM APELLIDO Y NOMBRE _____________________________ 1. Un rifle de alto poder dispara una bala con un velocidad en la boca del cañón de 1200 m/s. El rifle está apuntando horizontalmente a un blanco reglamentario de anillos concéntricos, situado a 200 m de distancia. a) ¿A qué distancia bajo el eje del cañón del rifle da la bala en el blanco? Suponer que el eje del cañón del rifle está exactamente en la dirección que apunta al centro del blanco. b) Calcular el ángulo entre el eje del canón y la di

FISICA 1 PRIMER PARCIAL 08 N

Tue, 03 Jun 2008 00:00:52 GMT

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO FÍSICA 1 – INGENIERÍA – 1º PARCIAL PROF. JORGE PETROSINO APELLIDO Y NOMBRE _____________________________ 1. Una honda se utiliza para lanzar una piedra con un ángulo de 20º respecto del plano horizontal. La piedra completa una trayectoria en forma de parábola hasta que cae al suelo. Se sabe que el sonido de la piedra al tocar el suelo se escucha después de 2 segundos de haber sido lanzada. a) Considerando que la velocidad del sonido es de 340 m/s, calcular la velocidad inicial con que se lanzó la piedra. b) Calcular el error que se cometería al estimar l

Primer Parcial - Elementos de Fisica y Matematica

Thu, 22 May 2008 10:27:07 GMT

ELEMENTOS DE FÍSICA Y MATEMÁTICA - PRIMER PARCIAL Prof: Jorge Petrosino / Ayudante: Ianina Canalis 1. Dado el siguiente diagrama de una oscilación compuesta, a) expresar las ecuaciones que pueden describir esta oscilación como suma de dos senoidales y como producto de dos senoidales. b) realizar un diagrama de Fourier de esta oscilación 2. A partir de las siguientes oscilaciones a) expresar las ecuaciones que pueden describirlas en forma individual, b) obtener la suma gráficamente, c) dibujar el diagrama de Fourier 3. Se tiene la siguiente oscilación compuesta: y(t) = sen (2.π. 70. t) + sen

Higgini20001

Wed, 21 May 2008 22:53:49 GMT

de magnitudes, cálculo su , Nivel ruido: y y medición criterios confort de de sonora .1. Nivel presión :>;' + -po. ' dc valorp,,= 2 x 10i N/rn2.quesc cscriS.así: ,firencia :rí¡rnica de la presiórr souora efictzp rcsJ)ectou una ¡tresirln de rele- F-t El níueldepresíón sonoraL,, se define cornola relación loga.' I t F '- L' , = 1 o r . g 4 = : o r , , g 4 P-u Po I ; ü t * I (2.1) p,, La ¡rrcsirirrucír.stic.u t:s r'l vulu' utnbrul tnútitnt¡ dctt:ctublc audidvan¡e¡rle l)or rrr nrrditorndulto. Este vnlor se lra deducidopor --=-=eon pnrebns sobre r¡na muesfra sufieientemedio de estnriístiefls

Pierce4

Tue, 13 May 2008 20:01:16 GMT

Monumc¡óru Y CODIFICACION Todos hemos oído la palabra modulación al hablar de las emisoras de FM (frecuencia modulada) y AM (amplitud modulada). La modulación, y el procesoinverso,la desmodulación, hacenposible sintonizarun programade radio o de televisión de entre los muchos otros que "están en el aire". Codificación (o cifrado) es un término familiar que implica la representación de una cosapor otra. Modulación y codificación son elementosesenciales de la mayoría de las comunicaciones. Como veremos en el próximo capítulo, hacen posible la transmisión o envío de diversos mensajes independien

Pierce-3

Sat, 10 May 2008 13:09:17 GMT

DE Troníns rA coMUN¡cnclóN n or FouRIER SHnTNON a a - rrs mensajesse envían desdeuna fuente (persona o máquina) a un receptor r¡mbién persona o máquina). Un mensaje puede consistir tanto en un texto -"en un conjunto de diagramas, como en la reproducción de la voz humana ,r de la imagen. Cualquiera que sea su formato, queremos que en el terminal re!-eptorse reproduzca el mensaje en ese mismo formato. Las señalesque transmiten los mensajes son todas corrientes eléctricas o lensiones eléctricas que varían con el tiempo. En cierto sentido las señales 'on conformadas, de igual forma que los mensa

Pierce-4

Sat, 10 May 2008 13:08:11 GMT

MonumclóN y coDrrrcnclóN oído la palabra modulación al hablar de las emisoras de FM ) y AM (amplitud modulada).La modulación,y el pro[¡ &smodulación, hacen posible sintonizar un programa de raisión de entre los muchos otros que "están en el aire". *o cifrado) es un término familiar que implica la representación Ftr o{ra. Modulación y codificación son elementos esencialesde & las comunicaciones.Como veremos en el oróximo caoítulo. la transmisióno envío de diversosmensaiesindeoendientes a solo par de cables o de una fibra óptica. En este capítulo analiprincipios básicosque hacenposiblestales ma

TP2-ELEM-FISYMAT-08

Sat, 10 May 2008 13:02:14 GMT

TP Nº2 – pág. 1 TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 NÚMEROS COMPLEJOS – BATIDO Y SERIES DE FOURIER Apellido y Nombre __________________________ DNI __________________________ Profesor: Jorge Petrosino / Ayudante: Ianina Canalis 1) Expresar los siguientes números complejos en forma polar, binómica o exponencial, según corresponda. Luego graficar. a. 8| 30° b. 25| −160° c. 10| −50° d. 8 − j 2 e. − 7 + j 9 f. − 60 − j 78 g. 55| 2° h. 23| −88° i. 80| 184° j. 750 − j13 k. 5 + j 95 l. − 150 − j8 m. 16e jπ / 6 n. − 5e −3π / 2 ñ. 28e − j 7π / 6 o. − 9e j 2π / 3 2) En matemática se define la operación de conjugaci

Cap5-fisica1

Mon, 05 May 2008 18:35:22 GMT

138 C A P5 . L a s l e v e s d e lm o v i m i e n r o l Una pelota está sostenida en la mano de una persona. (a) Identi_ fique todas las fuerzas externas que actúan sobre la pelota y la reacción de cada una. (b) Si la pelota se deja caer, ¿qué fuerza es ejercida sobre ella mientras cae? Identifique la fuerza de reacción en este caso. (Desprecie la resistencia del aire). 7. Una pelota de hule se deja caer sobre el piso. ¿eué fuerza hace que la pelota rebote? 8. Cuando un balón de fútbol está en el aire, ¿cuáles son los pares de acción-reacción cuando la pelota está siendo pateada y iuan_ do

RuizVassallo(1986)Tv-color-Cap2

Sun, 04 May 2008 00:12:58 GMT

SISTEX/IAS DE TE I,EVISIOIV C TN O]-,OF fntroducción A lo largo de la historia de la televisión fueron muchos los sistes que pusieron en práctica para la emisión y recepción de imágenes color. Todos ellos presentaban y presentan ciertas ventajas y tamén ciertos inconvenientes. Algunos de los sistemas utilizados fueron iles en el pasado pero han sido superados por otros, más eficaces, to de exhaustivos ensavosy estudios de laboratorio. En este capítulo nos limitaremos a describir los fundamentos de sistemas de televisión en color actualmente vigentes, es decir el SC, el SECAM y el PAL, ya que l

Problemas Cap4 - Fisica1

Sun, 27 Apr 2008 21:05:12 GMT

Resumen IIh¡um:ninos áe la ecuación deben ser manipulados como canridq:t+ lectoriales; los vectores se ilustran en la figura 4.24. La Y5. uÍú[ürtriid es en dirección al norte, YrEes en dirección al este, w úx lEr1or adición de.las dos, Y6¡, está a un ángulo 4 como se dÉúrr rn la figura 4.24. Entonces, podemos hallar la rapidez q6 rr bote con respecto a la Tierra si usamosel teotema de PiWryff,-4{: La dirección de YbE es e:'"-'(ff) : ""-'(#) : 266' El bote se está moviendo a una rapidez de 11.2 km,/h en la dirección 26.6" al este del norte con respecto a la Tierr¿. PSrartnalizarel problema,

TP1-1 Acústica

Sun, 27 Apr 2008 02:53:48 GMT

Acústica 2007 Trabajo Práctico N° 1 – parte 1 Profesor: Jorge Petrosino Ayudante: Ianina Canalis Problemas: 1- Resolver gráficamente las siguientes operaciones. Obtener la resultante y la equilibrante de cada sistema. a- Sumar los siguientes vectores 1) 2) 3) ___________________ b- Restar los siguientes vectores 1) A-B A B 2) A-B B A 1 *2- Descomponer el siguiente vector en sus componentes ortogonales ab4 30º 50º 1 __________________________ c6 d20º 2,2 ___________________ 3) Resolver gráfica y analíticamente a- Sumar dos vectores de módulo 4 y 7 que forman entre sí un ángulo de 70º,

Problemas Cap3 - Fisica1

Sun, 27 Apr 2008 00:41:20 GMT

70 CAP . Vectores 3 Respuesta El vector deseado II es simpl:mente el negativo del vector R: En notación de vectores unitarios,,*={¡.95¡3i + 23zj} km. Con el uso de las ecuaciones3.16 y 3.17 encontramos que el vector R tiene úna magnitud de 251 km y está dirigido 22.3" al oestedel norte. Paraf,nalizar el problema, nótese que el avión puede llegar a la ciudad C desde el punto de partida al recorrer primero 95.3 km al oeste y luego recorrei: 232km al norte. O bien, podría seguir una trayectoriarectaal punto C al volar una distanciaR:251 km en una dirección22.3" al oestedel norte. ¿Qltét prcnr

TV - Tubo de Rayos Catódicos

Tue, 22 Apr 2008 17:39:57 GMT

D#oP EL TUBO DE RAYOSCATODICOS Para porler conrprender los fenómenos que ocurren desde que los electronessalen del cátodo violentanrente se dirigen a la pantalla y donde se reproducirá la imagen t..t.-ns qu" hacer primero una convención. Cada electrón o minúscula partícula eléctrica desprendidarepresenta, precisanrenteuna cargá eléctrica, pero todos sabemos, recordandolos estudiosde física que hay dos clasesde cargas eléctricas o por lo menos que las mismas presentan dos diferentes s a b e rq u e r i e n e n c a r g a e l é c t r i c a .P o r e f e c t o d e I a d i f e r e n c i a n r r e l a

TV - La señal de TV Blanco y Negro

Tue, 22 Apr 2008 17:32:13 GMT

Dío 5 LAS SEÑALES TELEV¡SION DE Flemos dicho que las señale ya scan luminos, sag de radio, televisión, etc. son ondas o sean fenónren<¡s variables que se propagan o viajan e través del espacio ó simplimónñ por catrles c(mductor€s. Sin entrar en-detalles físico-marerr¡áticos acerca de la naturaleza de las ondas podern

Valvulas-4-tetrodo y pentodo

Sun, 20 Apr 2008 07:46:41 GMT

Dío 4 ' Nuestra uáluuln ua tornando cuerpo y podríamos estudiar ya todo lc que puede hacerse con elln, pero debemos confesar que es muy imperfectq que tiene algwns defectos y que puede ser perfeccionada. Entonces es preferible que ueamos antes cómo hacemos para mejorarln, para darle mayores posibilidades y después trataremos todas sus aplicaciones, El agregado de otras piezas en eI interior de la ampolln produce lógicamente efectos importantes, que son los que estudinremctsen esta jornada. EI tema a tratar se refiere a los tetrodos y pentodos, es decir a las uáIuulascon cuatro o cinco electrod

Valvulas-3-triodo

Sun, 20 Apr 2008 07:45:45 GMT

I LA VALVULA TRIODO - AMPLIFICACION Recordamos que, al estar el cátodo incandesYa nos hemos ocupado de la válvula electrónicente, se produce la emisión de electrones y que, ca de dos electrodos, o sea del diodo, y le enconal tener potencial positivo la placa, esos electrotramos una interesante y valiosa propiedad: la nes son atraídos por ella. ¿Qué pasaría si en el de las prorectificación. Desde el descubúmiento piedades de la valvula diodo, la investigacióir científica y los descubrimientos no han cesado, y aparecieron otras válvulas para numerosas aplicaciones, y hubieran seguido revolucion

Valvulas-7-amplificadores

Sun, 20 Apr 2008 07:44:42 GMT

Dia 7 Una uez que mbernos cómo funcíona la uóluula y cómo se la pone en condiciones de funcionar medinnte los sistemas d,e alimentación, podemos corlenzar a ocuParnos de los circuitos de aplicación, o sea de las funciones que pueden ser cubiertas por lr,s uóluulns. Algunas nociones sobre tales maiones básicas se dieron al explícar cómo trabajan los diodos, triodos y pentodos, pero deb.e considerarse que esasreferencins son insuficientes frente a las grand.es posibiliilades que ofrecen. Las jornadas uenideras estarán iJedicadas a los circuitos de aplicación de udluuks y, en particular, Ia prese

Valvulas-1-emision termoionica

Sun, 20 Apr 2008 07:42:26 GMT

Díc I La Electrónica ha cambiailoaI munilo, a Ia gente,ha rrtier;dó profundamente sus por dispositiuossólidos,hay y habrópor mucho tiempo enornxes tual es reemplnzarla en cantidailesie uá.lvulos el rnunilo. Estuilinremosla teorla, el comportamiento y lns y aplicacionesde las uáIvulas en esta primera jornady nos ocuporetnosdel principio Abordemospues el tema que la hizo posible:la emisiónde electrones, fTsico tA EMISION TERMOIONICA No pretendemos hacer historia, porque nuestro objetivo es encarar directamente los temas prácticos, pero no se puede dejar de mencionar que la válvula electrónic

Valvulas-2-diodo

Sun, 20 Apr 2008 07:40:53 GMT

Df,oP Ahora ya mbe¡¡rcs cómo se produce la emisión de e.lectrone' desde un cátodo caliente y cómo esos electrones pueden ser atraídos por una placa metólicd que tenga polnrid.ad eléctrica posítiua. Lógicamente, debemos cornenzar a encontrarle aplicacíones al fenómeno descripto y la prirnera que explicarenlos es Ia rectificación, operación simple pero de gran importancia por la difusión que alcanzó. En efecto, millones de aparatos de radio y telcuisión que hay et eI mundo tienen en su interior un rectíficador, y, por el momento, h mayoría de ellos utilízan una aóluuh diodo para realízar la oper

TP1-FISICA1-2008 - PARTE1 corregido

Fri, 18 Apr 2008 17:37:40 GMT

TP Nº1 – pág. 1 TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 PARTE 1 - FASORES Profesor: Jorge Petrosino Ayudante: Ianina Canalis Apellido y Nombre __________________________ DNI __________________________ fecha de entrega __________________________ Aprobación __________________________ Completar la información a partir de los datos. Suponer que la frecuencia es f = 50 Hz excepto en los casos en que se especifica en forma explícita. El siguiente es un ejemplo completo *TP Nº1 – pág. 2 *TP Nº1 – pág. 3 *TP Nº1 – pág. 4 *TP Nº1 – pág. 5 *TP Nº1 – pág. 6 *TP Nº1 – pág. 7 *TP Nº1 – pág. 8 *TP Nº1 – pág. 9 *TP

Rela-Sztrajman(1998)-Fisica1-Cap6

Thu, 17 Apr 2008 18:22:56 GMT

Ac ompañado p or cele brídade s cienfficas y eclesiásticas,Perier ---cuñqdo de Pascal- mide la presión atmosferica en el Puy de Dome (Fiuncia) ery !648. Un tubq idéntico en la base del cerro mostró un üscenso mllor de lat:olnmna de mercurio. "%:: 7. l-;-€_-* "-r- '-a* - --:: 6G,_i.: **T 2 3 Pregunto 3. Entre otras diferencias con nuestro planeta, Lunatiene una la gravedadmucho menor y carecepor completo de atmósfera. ¿Qué accesoriosde un automóvil resultaríaninnecesarios o inútiles allá? En el vacío,¿hay gravedad? -- .-,,::-- -F63.----...-..-- grandesde aerosoltienen el fondo cur¿P

Edminister (1970) - Circuitos Electricos - Cap4-Complejos

Thu, 17 Apr 2008 02:42:49 GMT

Capitulo 4 Números complejos NUMEROS REALES e a El cuerpo los números reales componede los correspondienteslos númerosracionales irrase de biunivocacon el conjunto cionales. conjuntode los númerosreales puedeponeren correspondencia El se un de los puntosde una rectaque sellama ejereal; esdecir,cadapunto de la rectarepresenta único núla por mero real y cualquiernúmeroreal serepresenta un único punto de la recta,como muestra Fig. 4-1. La suma,resta,multiplicacióny división de dos númerosreales otro número real. La raíz cuadrada es qositivoestambiénotro númeroreal; pero si esnegativo, raíz cuadra

Electronica - Explicacion Multisim para TP

Wed, 16 Apr 2008 10:55:32 GMT

ELECTRÓNICA TRABAJO PRÁCTICO USO DE SIMULADOR: ELECTRONIC WORKBENCH Docentes: Jorge Petrosino / Alejandro Rodríguez Al ejecutar el programa (wewb.exe) deberá aparecer la siguiente ventana. En la hilera superior (debajo del menú principal) se ve una serie de instrumental de laboratorio electrónico: Al hacer doble click en alguno de ellos, pueden verse los instrumentos con más detalle. Utilizaremos, en esta etapa, los primeros cuatro, que son los que se relacionan con los sistemas analógicos. Por su parte, también utilizaremos los elementos que se ven en la ventana lateral (un punto de conexio

Electrónica II - 2008 - Petrosino - Untref

Wed, 16 Apr 2008 10:39:14 GMT

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO Licenciatura en Artes Electrónicas Año del Plan de Estudios: SEGUNDO. La materia es sustantiva Nombre de la materia: ELECTRÓNICA ii– Código 661 Nombre del Docente Titular: Ing. Jorge Petrosino Nombre del Docente Dictante: Ing. Jorge Petrosino Año de presentación de este programa: 2008 Objetivo/s: Presentar al alumno:. – las funciones básicas que pueden ser desarrolladas por sistemas electrónicos digitales tanto a nivel componentes, como a nivel de módulos funcionales, equipos o sistemas. – maneras de ampliar, corregir o adaptar sus propios modelos de r

Física I - 2008 - Petrosino

Mon, 14 Apr 2008 03:06:22 GMT

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO Carreras de Ingeniería Año del Plan de Estudios: PRIMERO. La materia es común de área Nombre de la materia: FÍSICA I – Código 264 Nombre del Docente Titular: Ing. Jorge Petrosino Nombre del Docente Dictante: Ing. Jorge Petrosino Año de presentación de este programa: 2008 Objetivo/s: Presentar al alumno:. – los principios generales de mecánica clásica, oscilaciones y ondas. – el trabajo del físico al analizar resultados de una medición, distinguiendo cuáles cifras son significativas y cuál es la precisión de la medición – los mod

TP1 - FISICA 1 - PARTE 2

Thu, 10 Apr 2008 03:47:25 GMT

TP superposición – pág. 1 TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 - SUPERPOSICIÓN DE OSCILACIONES DE IGUAL FRECUENCIA Profesor: Jorge Petrosino Ayudante: Ianina Canalis Apellido y Nombre __________________________ DNI __________________________ fecha de entrega __________________________ Aprobación __________________________ Superposición (suma) de oscilaciones de igual frecuencia. Completar la información a partir de los datos. Suponer que la frecuencia es f = 50 Hz excepto en los casos en que se especifica en forma explícita. El siguiente es un ejemplo completo *TP superposición – pág. 2 Un

Rela-Sztrajman - Cap3 - Leyes de Newton

Sun, 06 Apr 2008 03:07:46 GMT

Mtíguina eleectrica Nollet, según grabado tlel.siglo XVIII. El ¡n¿cdtx¡sfio de correa ñültíplíeA la velócídail dq Eiio ile ki manívtiia . y.i)ermiie. háeci rorai v¿touncire . una esfcra. **Un cuerpo sobre el que actúauna únicafuerzahaciala dere_ cha,¿podría estar moviéndose haciala izquierda? ¿Esposible que para bajor una valija de un estanre,en algún momento apliquemos sobre ella una fuerza haciaarribamovor que su Pesol una un ¿Puede personalevantar objeto que pesemásque ella misma? '-, F;;' --*:L/ 'v't /*a \,-"'l i44-/ '*tii.: /1 t\ l , a.-." Teuas DE EsrE cApí

Rela-Sztrajman - Cap1 - Fuerzas

Sun, 06 Apr 2008 02:55:46 GMT

I , I 1 ll t I rl /t I I tt L *I4q ilustra, l ;;");;;; *dÉ lsaacNewton (1642-1727) nació en Woolsthorpe, Inglaterra, y estudióen el Colegiode laTrinidad,en Cambridge. Investigó temas de matemática, óptica y mecánica, y se lo considera uno de los más grandessabiosde la humanidad. Fue un hombre muy retraído y no se conoce nadade su vida oersonal.Aél se debe la unión entre la mecánica la astronomía, y pues antes de que enunciarasus leyes se creía que los objetos del cielo eran de naturaleza comportay miento muy diferentesde los de laTierra. El genio hallasemejanzas donde e

Rela-Sztrajman Cap 6 - Hidrostática

Sun, 06 Apr 2008 02:51:12 GMT

Cuanto duran los aprendizajes adquiridos? - Jorge Petrosino

Wed, 02 Apr 2008 13:23:37 GMT

*¿Cuánto duran los aprendizajes adquiridos? – Jorge Petrosino 2 ¿CUÁNTO DURAN LOS APRENDIZAJES ADQUIRIDOS? El Dudoso Ideal del Conocimiento Impecable Jorge Petrosino Agradecimientos. A Tomás Buch, César Linietsky, Abel Rodríguez de Fraga, Ariel Winograd, Silvia Finocchio, Daniel Burin, Laura, Fabián y Natty que leyeron el manuscrito original hace ya mucho tiempo e hicieron interesantes sugerencias, comentarios y correcciones. A Micaela, Sofía y al futuro nuevo integrante de la familia por saber respetar los tiempos de escritura. ISBN: 987-9191-96-X 2000 (1a.ed) Editorial: Centro d

TP1-FISICA1-2008 - PARTE1

Tue, 01 Apr 2008 03:13:28 GMT