2I følge Ingar Roggen var samfunnsinformatikk i Norge opprinnelig kalt sosioinformatikk, ogvar et fagområde i feltet mellom psykologi, sosiologi og informatikk.Og bakgrunnen til begrepet ”samfunnsinformatikk”, i alle fall i USA, gir et godt bilde på hvadette faget egentlig dreier seg om.Jeg velger her og sitere fra Dr. Rob Kling og websiden til hans Social Informatics web:” The term "Social Informatics" emerged from a series of lively conversations in February andMarch 1996 among scholars with an interest in advancing critical scholarship about the socialaspects of computerization, including Phil Agre, Jacques Berleur, Brenda Dervin, AndrewDillon, Rob Kling, Mark Poster, Karen Ruhleder, Ben Shneiderman, Leigh Star and BarryWellman. As the conversation developed, it became clear that labels that could energizescholars in one sub-community could readily turn off participants in other communities.Various participants preferred different labels; a sufficient consensus emerged around "SocialInformatics" that it can serve as a working label.”
Jeg er personlig en tilhenger av Dr. Kling sine tanker om dette feltet og ble påvirket blantannet av det han la frem av tanker på sin fagweb, noe som har preget min måte å tenkesamfunnsinformatikk på. Dette skal jeg komme tilbake til senere.
1.2 Hvorfor skal IT-studenter ta samfunnsinformatikk?
I Høgskolen i Nesnas egen studieplan for førsteåret IT-bachelor står det følgende mål forkurset IN116 – Samfunnsinformatikk:”Studentene gis enkle samfunnsmetodiske holdepunkter og grunnleggende innsikt i sentralesider ved utvikling og bruk av IKT i samfunnet. De gis et grunnlag for selvstendig og kritisktenkning rundt informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) og endringer isamfunnsmessige og menneskelige forhold.En viktig side ved kurset vil være en bevisstgjøring av at en rekke spørsmål innenfor emnet erpreget av interessekonflikter. Det er viktig at studentene gjør seg kjent med ulike (og troligofte motstridende) syn og øver opp evnen til å analysere motsetninger på dette området.”
Bevisstgjøring er her et sentralt tema, men hvorfor? Hvorfor ønsker vi dennebevisstgjøringen? Hva er det vi vil oppnå?La oss først se litt på hvilke mål noen andre høgskoler/ universitet har med dette faget.Høgskolen i Østfold skriver dette om fagets mål:”Studentene skal bli kjent med informatikkens historie og utvikling, både teknologisk og iforhold til samfunnet, sentrale problemstillinger for informasjonsbehandling og fagetstradisjoner innen forskning og vitenskapelig metode”
5
Kling, Rob: http://www.slis.indiana.edu/SI/concepts.html
6
Studieplan for det treårige informatikkstudiet, HiNe
7
Høgskolen i Østfold/ http://www.ia.hiof.no/pages/IAI10803.html
Add a Comment