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PRESENTACIÓN
La Universidad Autónoma de Puebla desde el cambio curricular de 1995, haincorporado contenidos formativos para todos los estudiantes de sus diferentesprogramas educativos, a través del Tronco Común Universitario; después de unconcienzudo análisis de la propuesta original, las asignaturas de Globalización,Ecología y Derechos Humanos que trataban problemas emergentes en laépoca en que se hizo esta propuesta, fueron sustituidas por dos materias queconsideraran contenidos valorales y éticos respondiendo a una necesidadmundial que planteaba la incorporacn de estos a las curricula de losdiferentes niveles educativos.En este contexto se proponen las materias de "Cultura y ÉticaUniversitaria" y "Ética y Práctica Profesional". La presente selección de materiales un apoyo para la aplicación del programa de la segunda materia, en sus tresniveles de enlace, acercamiento y situado. Iniciando con una parte de carácter general y en el último nivel contenidos propios del área.
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ASIGNATURA: ÉTICA Y PRÁCTICA PROFESIONAL
INTRODUCCIÓN
El Tronco Común Universitario tiene dos orientaciones, una dirigida aldesarrollo de habilidades en el manejo de una segunda lengua y herramientascomputacionales; la otra tiene un sentido de formación valoral y ético, en elque. están inmersas las materias de "Cultura y Ética Universitaria" y "Etica yPráctica Profesional".La asignatura de Cultura y Ética Universitaria coadyuva a la formaciónintegral del estudiante universitario; esorientada a promover que elestudiante se conozca a sí mismo y comprenda su entorno sociocultural; asímismo, ofrece a los estudiantes elementos para la construcción de unaidentidad personal, social y ciudadana; propiciando el desarrollo de unaconciencia crítica y propositiva sobre los problemas que enfrentan lassociedades contemporáneas. Lo anterior promueve fundamentalmente elaprendizaje ético como ciudadano y es la base para que el estudianteconstruya un aprendizaje en la dimensión ética profesional.Con este antecedente, en la asignatura de Ética y Práctica Profesional sefocaliza en conocer los planteamientos éticos relevantes de las profesiones ypropiciar la reflexión desde el punto de vista ético, que le permita al estudianteenfrentar la diversidad de situaciones que se le presentarán en el ejercicioprofesional.Dado lo anterior, abordaje del contenido tetico requiere que losestudiantes cursen la asignatura por áreas del conocimiento (ver anexo A).La asignatura contempla tres niveles: a) de Enlace; b) de Acercamiento; c)Situado; los cuales se describen a continuación:a)
Nivel de Enlace
. En este nivel se recuperan y secontextualizan los referentes culturales y valórales que se han trabajado en laasignatura Cultura y Ètica Universitaria:
 
orientándolos a los ámbitosinstitucional y social.b)
Nivel de Acercamiento
. Aproximar al estudiante a la dimensiónlaboral; distinguiendo entre el profesionista y el ser profesional;reconociendo desde la profesión la exigencia ética.c)
Nivel Situado.
En este nivel se aborda la problemática social y éticaen el contexto en que se desarrollará el futuro egresado como profesional.
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JUSTIFICACIÓN.
El fenómeno de la globalización ha generado una sociedad que tiende a lahomogeneización de las diferentes formas de expresión cultural por un lado,por el otro, ha construido una concepción del ser humano, como hombreeconómico; este panorama globalizador, genera un escenario en donde el valor del conocimiento está considerado como un bien de consumo, supeditado alsistema económico.Ante este escenario, la universidad pública enfrenta el reto de generar unanueva cultura del profesional; la cual requiere de no privilegiar la racionalidadtécnica, sino de un profesional reflexivo (Shon, 1992), es decir, crítico, analítico,creativo y propositivo; así mismo, capaz de reconocer y dar respuesta aconflictos de valores, considerando la dimensión ética de la profesión.En este contexto la Benerita Universidad Aunoma de Puebla,contempla una oportunidad para incidir en esta nueva cultura delprofesional; incorporando en la formación de sus estudiantes, referentesvalórales y éticos que permitan una comprensión en profundidad de las nuevarelaciones entre profesión y sociedad.; propiciando un accionar responsable yético, teniendo como guía los valores expresados en la misión institucional(Plan General de Desarrollo Institucional 2002 - 2005).
OBJETIVO GENERAL.
Generar la apropiacn de los
 
principios éticos profesiónales
 
que lepermitan al futuro
 
egresado abordar fenómenos socio culturales complejos,considerando como guía
 
el código y los planteamientos éticos mássignificativos del panorama actual en su campo profesional.
OBJETIVOS PARTICULARES:
Incorporar los elementos valórales y éticos que determinan suresponsabilidad social, como egresado de una universidad pública.
Reflexionar sobre el significado de ser profesional en los escenarios dela sociedad actual.
Propiciar el discernimiento ético que le permita enfrentar situacionesderivadas de su ejercicio profesional.
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