Evaluatierapport

Het gebruik van weblectures door studentenRijksuniversiteit Groningen

Universitair Onderwijscentrum GroningenVera KuiperGert-Jan VerheijKoos Winnips2011

Inleiding en methode

Het onderwijs aan de Rijksuniversiteit Groningen (RuG) wordt sinds een aantal jarenondersteund door videocolleges; zogeheten

weblectures

Weblectures

zijnmultimediapresentaties die audio en PowerPoint slides integreren met een video van dedocent, welke vervolgens beschikbaar worden gesteld via het internet (Day, 2008). De videoen presentatie slides worden gesynchroniseerd, zodat studenten de video vooruit kunnenspoelen aan de hand van de slides.Hoe studenten aan de RuG gebruik maken van de beschikbare weblectures is nog niet bekend. Met oog op de toekomst is het belangrijk om dit vast te stellen, om zo het gebruik vanweblectures ter ondersteuning van onderwijs zo goed mogelijk te kunnen voortzetten. Om hethuidig gebruik van weblectures te kunnen vaststellen Voor dit evaluatie onderzoek zijn devolgende onderzoeksvragen geformuleerd:

–

Hoe worden weblectures door studenten gebruikt?

–

In hoeverre zijn studenten van mening dat het gebruik van weblectures bijdraagt aanverbetering van het onderwijsproces (verhogen van leerprestaties)

–

In hoeverre is er voldoende technische ondersteuning voor studenten om weblecturesnaar behoren te gebruiken?

–

In welke mate is de beschikbaarheid van weblectures van invloed op hetcollegebezoek van studenten?

–

In welke mate draagt het gebruik van weblectures bij aan actief leren bij studenten?

–

In hoeverre hebben studenten behoefte aan meer interactie in de colleges?

–

Hoe moet het gebruik van weblectures volgens studenten van de RuG wordenvoortgezet?Om antwoord te kunnen geven op deze vragen is een vragenlijst opgesteld. Deze isverspreid onder studenten van de RuG. De vragenlijst is gebaseerd op vragenlijsten uiteerdere evaluaties van de universiteit van Amsterdam en de Universiteit Utrecht. Bijlage 1 bevat de gebruikte vragenlijst. De vragenlijst bestaat uit multiple choice-vragen en -stellingen,welke beantwoord worden aan de hand van een vijf punt-Lykertschaal.

3In maart 2010 is de vragenlijst verspreid onder studenten van de RuG die beschikkinghadden over weblectures. Via Nestor, de digitale leeromgeving van de RuG, kon devragenlijst worden ingevuld. Docenten waren benaderd om de studenten te attenderen op devragenlijsten via e-mail en/of tijdens hoorcolleges. Docenten hebben de studenten tweemaalop de vragenlijst geattendeerd.