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PREFACIO
La
mejormanera
dedescribir
el
impulsoal
que
obedeceestelibro
quizá
seaimaginar
el
momento
en
que
uncrítico,senta-
doantesumesa
para
comenzar
un
estudiosobrealgúntemaoautor,sevederepenteasaltado
por
unaseriedeinquietan-
tescuestiones.
¿
Qué
propósito
tiene
el
estudio?
¿
A
quiénpre-
tendellegar,influir,impresionar?
¿
Qué
funcionesatribuyela
sociedadensu
conjunto
atalactocrítico?
Un
críticopuede
escribir
con
convicciónsiempre
y
cuando
la
propiainstitu-
cióncrítica
no
sevea
como
algoproblemático.
Una
vezque
esa
institución
se
pone
encuestióndemaneraradical,cabríaesperar
que
losactosindividualesdecríticase
tornenproble-
máticos
y
se
autocuestionen.
El
hecho
de
que
talesactos
siganproduciéndose
hoy
endía,aparentemente
con
sutradi-cionalconfianzaensímismosintacta,essinlugaradudas
una
señalde
que
lacrisisdelainstitucióncríticao
no
hasidolobastante
profunda
oseestáesquivandoactivamente.Latesisdeestelibroesque
hoy
endíalacríticacarecede
toda
funciónsocialsustantiva.Oes
parte
deladivisiónderelacionespúblicasdelaindustrialiteraria,oes
un
asuntoprivativodel
mundo
académico.
Que
esto
no
hasidosiem-
pre
así,
y
quenisiquiera
hoy
tenga
por
quéserasí,es10
queintentodemostrarrealizando
un
recorrido
drásticamenteselectivo
por
la
institución
de
lacríticaenInglaterradesde
of 00

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