The eLearning Guild’s Handbook on Synchronous e-Learning
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Table of Contents
Introduction
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About the Authors
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Acknowledgments
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x
Sponsored Content: WebEx Training Center Online Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Chapter 1. Introduction to Synchronous e-Learning
What is synchronous e-Learning?
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1
Synchronous e-Learning technology categories
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2
Teleconferencing
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3Audioconferencing
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3Videoconferencing
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3
Webcasting
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4
Gaming and simulations
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5
Web conferencing
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5
The roots of synchronous e-Learning
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6
The learning needs for synchronous e-Learning
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7
The business case for synchronous e-Learning
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9
Integration points and challenges
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Summary
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12
Sponsored Content: Canon Case Study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Chapter 2. Getting Started
How I learned to love synchronous e-Learning
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15
Some philosophy about synchronous e-Learning
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15
An uneven beginning
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15
Instructors are context creators
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16
Synchronous e-Learning application features
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17
Licensing
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18
Learning Management System considerations
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18
Making the connection
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18Familiar log-in
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19Slide or file display
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19Whiteboard
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20Tool access and sharing
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20Peer-to-peer Chat
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20Student-to-trainer Chat
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20
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