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Freire, Paulo.
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA: Saberes
necesarios para la práctica educativa *
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Título: Pedagogía de la autonomíaTitulo original Pedagogia da autonomiaAutor: Paulo FreireFuente: Paz e Terra SACiudad: Sao PauloAño de la publicación: 2004ISBN 85-219-0243-3Reseña:La editorial Paz y Tierra pone a nuestro alcance una de las obras del conocidoeducador brasileño, Paulo Freire. Decir su nombre es garantizar sapiencia ycreatividad en teorías sobre la educación. Freire fue quizás el pensador másinfluyente en cuestiones educativas de finales del siglo XX, y uno de los máspopulares en asuntos relacionados con los educadores informales, con la necesidaddel diálogo y con las reivindicaciones de los sectores menos favorecidos.Con una vida dedicada a la educación (1921-1997), a Freire le bastó publicar suPedagogía del oprimido para situarse como uno de los intelectuales más citados entextos sobre educación en América Latina, África y Asia. Fue capaz de describir yde ensamblar cuerpos de ideas acerca de las prácticas educativas y sobre suvinculación con la liberación de los individuos. Ha sido tal su importancia que se leha llegado a comparar con John Dewey, por el impacto de sus teorías sobre laeducación informal y la educación popular.
 
Freire, Paulo.
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En Pedagogía de la autonomía, Freire nos convoca a pensar acerca de lo que losmaestros deben saber, y de lo que deben hacer, en el proceso de la enseñanza y elaprendizaje, sobre todo cuando el énfasis está puesto en educar para lograr laigualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad.Freire no va a justificar el analfabetismo o la no asistencia a las escuelas por lairresponsabilidad de los padres o por el resultado de sus bajos ingresos, porquepara él la educación y las posibilidades que ella brinda de mejoramiento de lahumanidad son fundamentales en su concepción sobre la liberación de losindividuos y su inclusión en las sociedades.Nos ofrece un marco conceptual relacionado con la práctica de los profesionales dela educación, quienes para este autor estarán comprometidos tanto con laenseñanza como con el aprendizaje. Articula un total de veinte "saberes" oprincipios a tener en cuenta, vinculados a tres capítulos principales, los cuales a suvez son los pilares conceptuales de esta obra: No hay enseñanza sin aprendizaje;enseñar no es transferir conocimientos; y el proceso de educar es sólo una empresahumana.El primer principio entraña una profunda concepción de Freire, mediante la cualnos conmina a pensar en la interacción entre educar y enseñar. Una no existe sin laotra, al tiempo que demandan del diálogo con y del respeto por el educando y porsu concepción del mundo.Freire señala que la educación basada en la interacción entre educar y aprenderrequiere seguir los siguientes pasos: observa un rigor metodológico; desarrolla lainvestigación; respeto por el conocimiento particular de cada estudiante; ejercitael pensamiento crítico; respeta la ética y estética; haz lo que dices y arriésgateaceptando lo nuevo, al tiempo que rechazas cualquier forma de discriminación;reflexiona críticamente acerca de las prácticas educacionales; y asume tuidentidad cultural.Freire condenó las ideas fatalistas mediante las cuales se acepta la inmovilidadideológica, de que "la realidad es lo que es y qué podemos hacer ante eso".Ponderó la capacidad del educador de tomar decisiones que transformen lasrealidades de los estudiantes, de preconcebidas y desesperanzadas enesperanzadoras y llenas de posibilidades. Su aproximación a la educación se nutrede sus experiencias directas con los procesos de individuos en el camino de lograrsu liberación personal: "hay que lograr la expulsión del opresor de dentro deloprimido", nos dirá.Este libro entraña una tremenda contribución a la enseñanza como profesiónmayor. Debe ser lectura obligada de todo maestro en este mundo y en especial enAmérica Latina y el Caribe, porque sin dudas aporta nuevas ideas acerca de lasmaneras más efectivas de formar a los educadores, y acerca de las reformas quetodavía los sistemas de enseñanza deberán emprender, para hacerlos formadoresreales de individuos imbricados en sus sociedades.En la contratapa de esta edición pequeña, pero cuajada de ideas aleccionadoras,aparecen unas palabras del teólogo brasileño Fray Betto, que merecen ser
 
Freire, Paulo.
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reproducidas en parte, porque reflejan el impacto de las enseñanzas de estemaestro brasileño y el aprendizaje de sus discípulos: "A lo largo de las últimascuatro décadas sus ‘alumnos’ fueron emergiendo de la esfera de la ingenuidadhacia la de la crítica, del dolor a la esperanza, de la resignación a la utopía (...)Por este nuevo Brasil, muchas gracias profesor Paulo Freire."
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